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Considero que el alfabetismo digital crítico implica conocer de qué se trata la cultura digital, como funciona internet, su contenido y como esto impacta en nuestras vidas para seleccionar qué consumir y que no.
Entender que somos utilizados como productores y consumidores de contenidos, que a través de este medio estamos brindando datos permite identificar gustos, preferencias y conductas que brindan información para que las empresas generen y ofrezcan productos que nos resulten de interés. En cierta forma es entender que la red nos moldea el consumo porque a través de las tendencias nos va haciendo ver lo que queremos ver.

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El alfabetismo digital crítico refiere a las capacidades que debemos adquirir y desarrollar para afrontar e interactuar en la realidad cotidiana, cada vez más involucrada y atravesada por la tecnología. Al cómo acceder a la información y el conocimiento.
Comprender y aceptar la no neutralidad de internet y en general de la tecnología, conocer e interpretar los fines políticos o comerciales que se despliegan.
Poder analizar y al mismo tiempo aceptar o discernir, discriminar y comprender lo expuesto en los medios digitales.

Observando además la posición en la que las grandes compañías ponen a todos sus usuarios, en una doble explotación: como trabajadores que producen el contenido de las plataformas y, como consumidores obligados a readquirir datos procesados.

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Al hablar de alfabetismo digital crítico se hace referencia a las competencias que necesariamente debemos desarrollar para actuar en una realidad cada vez más mediada por la tecnología. Que atraviesa las formas de vincularse, comunicarse y el modo de acceder a la información y el conocimiento.

Implica poder identificar formas de poder y control muchas veces subestimadas, reconocer la no neutralidad de internet y de la tecnología en general, distinguir los fines y motivaciones políticos o comerciales que se persiguen. Poder discernir, discriminar y comprender todo aquello que se ofrece a través de los diversos medios digitales, las intencionalidades que subyacen en la información que consumimos, los valores y estereotipos transmitidos de diversas maneras, los datos que compartimos y recogen las diversas aplicaciones para ser utilizados comercialmente, etc.

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La alfabetización digital crítica no se constituye simplemente en buscar información y saber usar un navegador, sino que implica un proceso más complejo que involucra aptitudes tales como interpretar, descifrar los significados que se encuentran detrás de lo que se está leyendo, seleccionar la información considerando las fuentes desde las cuales proviene (teniendo en cuenta que, como afirma la ensayista holandesa, es histórico el récord de creación de contenido por parte de usuarios; lo que implica a la hora de hacer uso de ese contenido, poner en juego las capacidades mencionadas anteriormente, para lograr diferenciar aquello generado por profesionales y aquello creado por otros usuarios).

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Laura Gilles.
El alfabetismo digital crítico implica generar condiciones para que todos podamos convertirnos en usuarios reflexivos de las tecnologías. La cultura digital nos transforma en productores y consumidores de contenidos , algunos de gran repercusión social, por lo que es fundamental un posicionamiento crítico para discernir sobre la veracidad e intencionalidad de esa información.

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Teniendo en cuenta el aporte -Silvina Casablancas; La Afabetización Digital Crítico , se trata de una nueva formación a los jóvenes "actuales", logrando un aprendizaje critico y reflexivo, formandose con las nuevas herramientas tecnológicas, y "nosotros, los educadores", debemos aportar y potenciar a construir conocimientos , donde ellos sean capaces de darle una mirada y sentido critico .

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En el artículo la autora José Van Djck.explica que es muy difisil separar hoy lo virtual de lo real,lo que si todos debemos estar informados cuales son las grandes empresas que se benefician, se valora mas los like que tiene un youtuber, se lo considera "un trabajo", más que el trabajo profesional u oficios.
Además no todo lo que esta detras de ellos es cierto, pero engañan a muchos jóvenes por eso debemos informanos con las fuentes verdaderas .
Es mucha la información que circula en las redes,pero no todo es verdadero, en esta era que aun son pocas las regularizaciones,las personas tienen que tener muy claros los valores públicos pues nuestro concepto de privacidad o intimidad se ha perdido ,todo esta on line,lo cierto y lo falso,por eso sólo se debe tener cuidado.

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Este tipo de alfabetismo implica utilizar y consumir los recursos digitales de una forma reflexiva, entendiendo que los mismos responden a una lógica e intereses que los sostienen. Comprender que publicaciones y ciertas normas de uso de aplicaciones, por ej Instagram, construyen y amplían discursos hegemónicos, que generan y sostienen prácticas estereotipadas, consumistas y discriminadoras.

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El alfabetismo digital critico implica la forma de acceder a la información digital gracias a las innumerables herramientas tecnológicas, y entender que no solo el alumno aprende, es la construcción de un espacio de saber conjunto, en equipo, donde la tarea docente es guiar al alumno para interpretar adecuadamente la información a la que acceden, identificar que información es veraz, oportuna, fehaciente y útil,  y por ultimo apropiarse de los saberes adecuadamente, diferenciando los poderes que transmiten esa información y que hacen de la tecnología un espacio subjetivo y no neutral, puede perjudicarnos o beneficiarnos, la usamos y nos usa, por eso es fundamental el análisis crítico de cada información y cada fuente en los espacios digitales. Nuestra práctica es una práctica situada en un tiempo y contexto nuevo donde lo real y lo virtual conviven y son parte de la vida cotidiana por ende también parte del escenario escolar diario.

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El Alfabetismo Digital Crítico pretende sumarle al conocimiento y manejo de las herramientas digitales y el gran caudal informático; las capacidades de compresión, análisis, selección, recreación y/o producción de contenidos/aplicaciones de acuerdo a sus necesidades y principios.

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Lo que implica el alfabetismo digital critico, es que se pueda tener un conocimiento o bien reflexionar sobre la información que encontramos en internet, redes sociales etc.
Seria bueno tener una capacitación sobre el uso y el manejo de la información que se obtiene y que se agrega en las redes sociales. Teniendo en cuenta que en las redes sociales muchas veces compartimos datos personales, que quedan a merced de cualquier persona y que muchas veces se torna peligroso.-

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El alfabetismo digital critico además de implicar el desarrollo de habilidades para hacer frente a los consumos responsables en los contenidos mediáticos y digitales, habla sobre incorporar la búsqueda, la selección y organización de los mismos; así como el lenguaje digital.

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El alfabetismo digital crítico nos habla de que estar alfabetizados digitalmente, no solo se trata de buscar información y saber cómo manipularla a través de ciertos tipos de programas, sino analizarla de forma crítica, reflexionar y cuestionar nuestras propias habilidades para que podamos vincularla a propósitos educativos y le dé sentido al proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Implica hacer un uso adecuado, responsable de las tecnologías digitales, aprovechando muchas cosas buenas, pero sabiendo que hay poderes muy fuertes que manipulan la información, que las brindan las personas inconsciente y libremente (facebook,......)

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El alfabetismo digital crítico implica no sólo tener la habilidad para acceder, seleccionar, comprender  y manejar información a través de las Tecnologías de la información y comunicación sino de analizarla de forma crítica para transformarla en un conocimiento útil para el enriquecimiento personal y  la transformación de la sociedad.

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El alfabetismo digital implica conocer como se trabaja la alta tecnología y comprender como utilizarla. Se podría definir como la incorporación de conocimientos y habilidades especificas que nos permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la gran cantidad de información a la que podemos acceder en las redes.