# data[].attributes.headline
Дорогие родители!<

# data[].attributes.body
Дорогие родители!

❗️Вся информация о домашних заданиях, отчётах и расписании теперь будет доступна через портал Teach n Go. Для каждого ученика создан персональный аккаунт.

Мы просим вас скачать приложение для телефона Teach n Go. Для авторизации вам потребуется код, который был направлен по email. Если вы его не нашли, можно запросить у администраторов школы.

# data[].attributes.headline
7 января. Зима

# data[].attributes.subject
7 января. Зима

# data[].attributes.body
Лексика на тему Зима: холод, снег, снежинки, мороз, сугроб, метель, санки, лыжи, коньки, шарф, сапоги, перчатки, варежки и тд.

Счет до 10 (12) самостоятельный.

# data[].attributes.headline
7 января. Зима. 

# data[].attributes.subject
7 января. Зима. 

# data[].attributes.body
Мы поговрили о том, кто как праздновал Новый год, кто какие подарки получил и подарил :) Кто куда ездил и чем занимался на каникулах.

Мы поговорили о Зиме, ее главных характеристиках, и зимних забавах. (холод, снег, снежинки, мороз, сугроб, метель, санки, лыжи, коньки, шарф, сапоги, перчатки, варежки и тд).

Мы сделали пальчиковую гимнастику, для развития пластичности пальцев и кистей рук.

Поиграли в музыкально ритмическую игру "Палочки", развивали чувство ритма, воображение и внимание.

Мы тренировали счет до 10 (12), считали предметы на картинках.

Делали задания на листах, на счет, внимание, развитие логического мышления и графомоторных навыков.

Посмотрели видео с заданиями на понимание, лексику и внимание "Маша и медведь. Новый Год".

# data[].attributes.headline
С наступающими праздниками вас и ваши семьи!

# data[].attributes.subject
С наступающими праздниками вас и ваши семьи!

# data[].attributes.headline
17 декабря. Новый год

# data[].attributes.subject
17 декабря. Новый год

# data[].attributes.body
Сегодня мы играли со снегом (крахмал)! Создавали сказочный зимний лес, рисовали снежинки пальчиками на снегу, выкладывали снежинки из прозрачных камешков. Учили стишок про Снеговика. Кормили Снеговика снежными пирожками.

Вспоминали пальчиковый стишок про Елочку.

Пели лого-песенку "Лепим лепим пирожки".

Сделали новогоднюю открытку "Елочка".

Водили хоровод вокруг Елочки "В лесу родилась Елочка".

# data[].attributes.headline
10 декабря. Зима

# data[].attributes.subject
10 декабря. Зима

# data[].attributes.body
Мы "одевали" Снеговика на липучках, находили половинки от елочных шаров.

Лепили Снеговика из крахмала и кокосового масла.

Вспоминали пальчиковый стишок про Елочку.

Учились одевать перчатки, сделали гимнастику для пальчиков.

Играли в музыкально-подвижную игру "Заморожу".

Считали сколько шишек на Елке, а сколько шаров, учились сравнивать "чего больше"?

Зажигали огни на Елочке и водили хоровод "Маленькой Елочке".

# data[].attributes.headline
3 декабря. Зима

# data[].attributes.subject
3 декабря. Зима

# data[].attributes.body
Лексика на тему Зима/Новый год: Дед мороз, Снегурочка, Новогодняя Елка, Снеговик, Фонарики, рукавицы, мороз.

# data[].attributes.headline
3 декабря. Зима

# data[].attributes.subject
3 декабря. Зима

# data[].attributes.body
Сегодня мы поиграли в Зиму. Собирали снег, украшали Шишки-Елки мелкими помпонами. Разговаривали о главных героях Нового Года: Снегурочка, Дед Мороз, Елка, Снеговик.

Искали пару зимним Рукавичкам.

Одевали снеговиков на липучках, координируя цвет.

Начали учить лого-стишок (с движениями) про Елку:

"Посмотри на нашей Елке очень острые иголки!

От низа до макушки висят на ней игрушки:

Звездочки и шарики, яркие фонарики".

Кормили Снеговиков, и украшали Елочку (работали на мелкую моторику с сортерами)

# data[].attributes.headline
19 ноября. Бабочка

# data[].attributes.subject
19 ноября. Бабочка

# data[].attributes.body
Новый вокабуляр: порхает, нектар, кокон, вылупляется, окуклилась.

# data[].attributes.headline
19 ноября. Насекомые, бабочка.

# data[].attributes.subject
19 ноября. Насекомые, бабочка.

# data[].attributes.body
Сегодня мы изучали процесс становления бабочки из гусеницы. Мы посмотрели картинки, обсудили что и как происходит. Почитали книжку "Голодная гусеница".

Мы сделали Бабочку в технике "обрывная аппликация".

Мы играли в сенсорно-моторной зоне, ловили бабочек скупами и пинцетами, и рассаживали их в домики. Считали количество бабочек.

Пели лого-песенку про бабочку.

Сделали пальчиковую гимнастику "Паучок".

# data[].attributes.headline
12 ноября. Насекомые

# data[].attributes.subject
12 ноября. Насекомые

# data[].attributes.body
Вспомнить названия насекомых, наблюдать за насекомыми в живой природе. Использовать в активной речи вокабуляр: жужжит, стрекочит, плетет, скачет, подпрыгивает, зудит, ползет, порхает и тд.

# data[].attributes.headline
12 ноября. Насекомые.

# data[].attributes.subject
12 ноября. Насекомые.

# data[].attributes.body
Сегодня мы изучали насекомых. Искали их в сенсорной коробке, доставали их скупами и пинцетами, и раскладывали по корзинкам, сортировали по разным признакам. Вспоминали названия насекомых.

Пели пальчиковую песенку "Паучок ходил по ветке".

Изображали насекомых, звукоподражали.

Разговаривали про полезность насекомых: пчелка делает мед, стрекоза ловит комаров, паук ловит мух, бабочка помогает расти цветочкам (опыляет их) и тд.

Мы играли в музыкальные игры для развития муз-ритмического слуха, а также для развития фонематического слуха.

Мы находили "Чьи Пятнышки?", учились использовать правильно ножницы и клей.

# data[].attributes.body
Сегодня мы лепили тесто из муки, соли, масло и немного воды. Мы раскатывали тесто, используя скалку, и вырезали из него формочками. Украшали изделия разноцветной фасолью и горошком.

Мы играли в музыкальные игры для развития чувства ритма и музыки. Вспоминали названия разных музыкальных инструментов. Учились определять их на слух.

Мы строили железную дорогу из лего, строили станцию для перевозки животных в зоопарк и на ферму. Учились играть в команде, распределяли роли и учились договариваться.

# data[].attributes.headline
29 октября. Урожай и Осень. Хэллоуин. 

# data[].attributes.subject
29 октября. Урожай и Осень. Хэллоуин. 

# data[].attributes.body
Сегодня мы считали собранный урожай, вспоминали названия овощей и фруктов, и счет до 10-15.

Мы искали пауков и собирали их щипцами и скупами. Пели пальчиковую песенку "Паучок".

Поговорили о празднике Хэллоуин, посмотрели картинки на тему, узнали что летающие мыши днем спят, а ночью отправляются на охоту. Считали летающих мышей в нашей комнате. Закрывали глаза, и считали сколько мышей улетело на охоту.

Мы играли в музыкально- ритмические игры.

Рисовали фрукты и овощи, раскрашивали их. Искали тень от овощей и фруктов.

Сортировали фрукты и овощи по размеру, форме и цвету.

Разговаривали про полезность фруктов и овощей, и кто какой фрукт/овощ любит есть каждый день. Считали, кто больше съел сегодня фруктов и овощей.

# data[].attributes.headline
22 октября. Овощи и фрукты - полезные продукты.

# data[].attributes.subject
22 октября. Овощи и фрукты - полезные продукты.

# data[].attributes.body
Сегодня мы сами мыли, протирали и потом нарезали фрукты и овощи. Но сначала мы угадывали их по запаху и форме с закрытыми глазами. Мы учились использовать правильно нож, учились чистить апельсин и мандарин от кожуры. Обсуждали полезность фруктов и овощей, говорили про витамин Цэ (С).

Мы собирали урожай, играли в хоровод "Есть у нас огород".

Мы работали в сыпучей зоне, ложками, щипцами и скупами. Пересыпали из одной емкости в другую используя разные предметы.

Играли в игру "Найди пару", искали подобный фрукт или овощ на картинке.

# data[].attributes.headline
8 октября. Фрукты и овощи.

# data[].attributes.subject
8 октября. Фрукты и овощи.

# data[].attributes.body
Вспомнить названия овощей и фруктов, и их описание на вкус: сладкий, кислый, горький, острый и тд.
Учиться считать до 10 и до 15.

# data[].attributes.headline
8 октября. Овощи и фрукты.

# data[].attributes.subject
8 октября. Овощи и фрукты.

# data[].attributes.body
Мы играли в ресторан, готовили суп и салаты, фруктовые десерты.
Искали пару фрукту и овощу. Учились описывать их на вкус, по цвету и форме. Рассматривали картинки огорода с грядками, обсуждали что растет на грядках. А что растет в саду на деревьях и кустах. Сортировали фрукты и овощи.
Разговаривали о том, чем полезны фрукты и овощи, как их можно приготовить и обсуждали у кого какой любимый фрукт и овощ.
Делали задания на счет, на тему Овощи.
Делали пальчиковую гимнастику "Мы капусту рубим рубим".
Считали, сколько фруктов и овощей мы сегодня собрали в наши корзинки.

# data[].attributes.headline
1 октября. Овощи и фрукты.

# data[].attributes.subject
1 октября. Овощи и фрукты.

# data[].attributes.body
Вспомнить названия овощей и фруктов, и их описание на вкус: сладкий, кислый, горький, острый и тд.

# data[].attributes.body
Мы делали артикуляционную и пальчиковую гиманстики.
Играли с блоками Дьенеша, делали задания по распознованию и чередованию блока по некольким признакам: форма, цвет, размер.
Играли с овощами и фруктами. Вспоминали их названия. Учились описывать их на вкус, играли в ресторан и магазин.
Играли в музыкально ритмическую игру "Есть у нас Огород"
Занимались лепкой из пластилина с использованием различных инструментов: скалка, нож, формочки. Делали задания на листах по изучению цифр до 5.

# data[].attributes.headline
17 сентября.

# data[].attributes.subject
17 сентября.

# data[].attributes.body
Дети играли в подвижные муз игры.
Делали пальчиковую гимнастику.
Раскрашивали пальчиками краской листья на деревьях.
Играли в математику: собирали шишки по цифрам на матах.
Играли в муз оркестр.

# data[].attributes.headline
10 сентября.

# data[].attributes.subject
10 сентября.

# data[].attributes.body
Мы занимались с Блоками Дьенеша. Делали задания на листах по сортировке блоков по форме, размеру и цвету.
Мы лепили из пластилина, определяли форму: круглая, треугольная, квадратная.
Играли в муз ритмические игры.
Делали логоритмику.
И пальчиковую гимнастику.

# data[].attributes.body
1. Мы играли в муз угадайку. Учились распознавать муз инструмент по его звучанию.
2. Играли в муз-ритмическую игру "Солнышко и дождик".
3. Делали пальчиковую гимнастику "Тучки и солнышко".
4. Рисовали солнышко и тучку. Учились сравнивать лучи солнца: длинный-короткий, длиннее-короче.
5. Играли с прищепками для развития мелкой моторики. Чередовали правую и левую руку для активизации гармоничного развития обоих полушарий мозга.
6. Делали артикуляционную гимнастику.
7. Тренировали счет до 10, играли в подвижную игру на счет.