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Trato de informarme y trato de colaborar. Lo que nunca hago es decirle que no, aunque desconozca el tema. 

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Trato de informarme y trato de colaborar. Lo que nunca hago es decirle que no, aunque desconozca el tema. 

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Trato de interiorisarme sobre el tema, y ayudo desde mi lugar en lo que sea necesario.

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Trato de interiorisarme sobre el tema, y ayudo desde mi lugar en lo que sea necesario.

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No pasa esto, tenemos una excelente interacción con todos los docentes y el Directivo, y con los niños de todo el colegio. 

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No pasa esto, tenemos una excelente interacción con todos los docentes y el Directivo, y con los niños de todo el colegio. 

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No los chicos participan de a poco ,son tímidos y no sucede esta situación todavía.

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No los chicos participan de a poco ,son tímidos y no sucede esta situación todavía.

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Tratamos de buscar la forma de buscar la información necesaria para poder salvar cualquier incoveniente.

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Tratamos de buscar la forma de buscar la información necesaria para poder salvar cualquier incoveniente.

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Para solucionar las dificultades creo que Lo mejor es tratar de generar ese vínculo hablando para lograr una solución. 

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Para solucionar las dificultades creo que Lo mejor es tratar de generar ese vínculo hablando para lograr una solución. 

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Existe poco interés, pero los chicos participan, nos cuenta un poco.

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Existe poco interés, pero los chicos participan, nos cuenta un poco.

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Podemos aprender a hablar ,más y mejor ,traducir música

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Me informo sobre la temática y acompaño desde mi lugar de tallerista. Es el docente el que debe manejar el contenido. Solamente debemos indicarle cómo hacerlo.

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Me informo sobre la temática y acompaño desde mi lugar de tallerista. Es el docente el que debe manejar el contenido. Solamente debemos indicarle cómo hacerlo.

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Primero me informo, y luego me uno a tratar de solucionar su pedido.

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Primero me informo, y luego me uno a tratar de solucionar su pedido.

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Los chicos se suman,con miedo y con diferentes preguntas. Les cuesta soltarse pero a su tiempo se van sumando

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Los chicos se suman,con miedo y con diferentes preguntas. Les cuesta soltarse pero a su tiempo se van sumando

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Soy de 3año A yo propongo que en la radio se podria hablar sobre historias de experiencias de anormales que la gente quiera contar.

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Soy de 3año A yo propongo que en la radio se podria hablar sobre historias de experiencias de anormales que la gente quiera contar.

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Hola! Yo soy Belen, alumna de 3ro A, podemos poner música para estar en la radio, aprender estilos, entender la letra, saber de poesía

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Generar proyectos donde las propuestas sean del interés de todos los actores.

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Generar proyectos donde las propuestas sean del interés de todos los actores.

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Hola soy Facundo vivas:ami me gustaría rendir en la radio ,aprender,presentar trabajos práctico y quiero divertirme

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Hola soy Facundo vivas:ami me gustaría rendir en la radio ,aprender,presentar trabajos práctico y quiero divertirme

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Hay muy buena interacción, entre docentes y directivos, a través de ese vinculo podemos podemos lograr soluciones a los problemas palnteados.

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Hay muy buena interacción, entre docentes y directivos, a través de ese vinculo podemos podemos lograr soluciones a los problemas palnteados.

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Existe una buena respuesta, aunque sería bueno que el número sea mayor. 

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Existe una buena respuesta, aunque sería bueno que el número sea mayor. 

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Informarme sobre el contenido en general. Para poder asesorar una estrategia y planificar la mejor forma de comunicar los conceptos teóricos.

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Informarme sobre el contenido en general. Para poder asesorar una estrategia y planificar la mejor forma de comunicar los conceptos teóricos.

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Todavía no ocurrió esta situación pero nuestra intención es integrar a profes de diferentes departamentos en propuestas específicas y en las mismas participarían activamente en el diseño de la actividad y dinamizando junto a lxs talleristas.

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Todavía no ocurrió esta situación pero nuestra intención es integrar a profes de diferentes departamentos en propuestas específicas y en las mismas participarían activamente en el diseño de la actividad y dinamizando junto a lxs talleristas.

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No en mi pueblo, hay varias radios al aire, si bien son de la Ciudad de San Luis, la Muni apoya este proyecto, y no hay mucho interés de ellos por participar, pero apoyan el proyecto, otras fuerzas vivas tienen interés en ser parte del proyecto pero para colaborar, no con fines de tomar participación de otra manera.

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No en mi pueblo, hay varias radios al aire, si bien son de la Ciudad de San Luis, la Muni apoya este proyecto, y no hay mucho interés de ellos por participar, pero apoyan el proyecto, otras fuerzas vivas tienen interés en ser parte del proyecto pero para colaborar, no con fines de tomar participación de otra manera.

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Es importante que podamos estar dentro de las planificaciones de las distintas áreas. Que cuenten con la radio como una herramienta a la hora de pensar las planificaciones cuatrimestral, semestrales o anuales. 

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Es importante que podamos estar dentro de las planificaciones de las distintas áreas. Que cuenten con la radio como una herramienta a la hora de pensar las planificaciones cuatrimestral, semestrales o anuales. 

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Planteamos un reunión con directivos y jefes de departamento para que el proyecto de medios escolares sea incorporado al proyecto institucional. Para obtener la colaboración y trabajo coordinado con los docentes de los diferentes espacios curriculares de la escuela. Los cuales en un principio le costaba salir de su proyecto curricular habitual. 

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Planteamos un reunión con directivos y jefes de departamento para que el proyecto de medios escolares sea incorporado al proyecto institucional. Para obtener la colaboración y trabajo coordinado con los docentes de los diferentes espacios curriculares de la escuela. Los cuales en un principio le costaba salir de su proyecto curricular habitual. 

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Soy Fernanda de Selva ( rectora) siempre trato de que el vínculo sea el correcto, buen clima. Obviamente se le ofrece al tallerista, todo lo que la escuela dispone para eso , recursos, edificio,  acompañamiento personal y de la institución.  En el caso de conflictos, hablar con el tallerista, para el bien del taller. El colegio es de todos y todos trabajamos por ello.

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Soy Fernanda de Selva ( rectora) siempre trato de que el vínculo sea el correcto, buen clima. Obviamente se le ofrece al tallerista, todo lo que la escuela dispone para eso , recursos, edificio,  acompañamiento personal y de la institución.  En el caso de conflictos, hablar con el tallerista, para el bien del taller. El colegio es de todos y todos trabajamos por ello.

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Como tallerista busco quien me pueda ayudar, analizo información relevante que pueda encontrar y pido paciencia al docente.

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Como tallerista busco quien me pueda ayudar, analizo información relevante que pueda encontrar y pido paciencia al docente.

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siempre la buena buena predisposición para trabajar. los trabajos en forma transversal ayudan a mejores producciones en las aulas, me interiorizo en el tema y busco herramientas para crear disparadores desde mi área que es artística 

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siempre la buena buena predisposición para trabajar. los trabajos en forma transversal ayudan a mejores producciones en las aulas, me interiorizo en el tema y busco herramientas para crear disparadores desde mi área que es artística 

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Uno de los recursos que utilizamos es ingresar al aula con las/os docentes y llevarlos a la radio. Si los/as estudiantes no van al principio a la radio, nosotros vamos al aula para que tengan un acercamiento a la radio. Muchos/as chicos/as han llegado de esta forma ya que al probar descubren que les gustas.

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Uno de los recursos que utilizamos es ingresar al aula con las/os docentes y llevarlos a la radio. Si los/as estudiantes no van al principio a la radio, nosotros vamos al aula para que tengan un acercamiento a la radio. Muchos/as chicos/as han llegado de esta forma ya que al probar descubren que les gustas.

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No es nuestro caso, pero si lo fuera propongo organizar una eje que ordene en un solo concepto a las areas de la institución. Por ejemplo en nuestra escuela el eje ordenador es el de identidad.

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No es nuestro caso, pero si lo fuera propongo organizar una eje que ordene en un solo concepto a las areas de la institución. Por ejemplo en nuestra escuela el eje ordenador es el de identidad.

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En nuestro caso la timidez, la verguenza y demas factores hacenque los chicos y chicas tengan ese miedo participar de lleno en la radio, tratamos de ir por los simulacros de radios en las aulas y despertar desde que lado se ven en la radio. 

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En nuestro caso la timidez, la verguenza y demas factores hacenque los chicos y chicas tengan ese miedo participar de lleno en la radio, tratamos de ir por los simulacros de radios en las aulas y despertar desde que lado se ven en la radio. 

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Desde la Radio Newbery (Villa Mercedes, San Luis), fue quizás la problemática presentada este año cuando implementamos las prácticas de locución, y programas en vivo. Vimos que había mucho entusiasmo pero como los alumnos nunca han tenido experiencias similares querían hacer de todo y era casi un caos poder organizarse. ¿Cómo lo solucionamos? Implementamos la inserción de roles para los alumnos (quien controla la consola, uso de redes, quienes querían pasar las formas de contacto, encargarse de la música, etc....), al darles tareas específicas en donde ello puedan ver como su rol es útil, nos permitió utilizar ese entusiasmo para hacer una mejor labor.

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Desde la Radio Newbery (Villa Mercedes, San Luis), fue quizás la problemática presentada este año cuando implementamos las prácticas de locución, y programas en vivo. Vimos que había mucho entusiasmo pero como los alumnos nunca han tenido experiencias similares querían hacer de todo y era casi un caos poder organizarse. ¿Cómo lo solucionamos? Implementamos la inserción de roles para los alumnos (quien controla la consola, uso de redes, quienes querían pasar las formas de contacto, encargarse de la música, etc....), al darles tareas específicas en donde ello puedan ver como su rol es útil, nos permitió utilizar ese entusiasmo para hacer una mejor labor.

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En mi opinión personal considero que debemos manejar una estructura de proyecto radial y teniendo en cuenta las restricciones de lo que se puede transmitir en la Radio Escolar. El tallerista debe acompañar y explicar en lo que consiste a los tiempos, las formas y los mmodos. Como también las ESI pueden ser complicadas de abordar , en nuestra radio hay un programa que es de esta temática y llevada a cabo por una docente de biología. Considero que cada campo tiene su dificultad por así decirlo. Lo que debemos hacer es trabajar en equipo y llevar el programa de la forma más responsables y cuidada posible. 

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En mi opinión personal considero que debemos manejar una estructura de proyecto radial y teniendo en cuenta las restricciones de lo que se puede transmitir en la Radio Escolar. El tallerista debe acompañar y explicar en lo que consiste a los tiempos, las formas y los mmodos. Como también las ESI pueden ser complicadas de abordar , en nuestra radio hay un programa que es de esta temática y llevada a cabo por una docente de biología. Considero que cada campo tiene su dificultad por así decirlo. Lo que debemos hacer es trabajar en equipo y llevar el programa de la forma más responsables y cuidada posible. 

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Si, hay mucho interés, al principio algo tímidos, lo bueno de la experiencia que son como multiplicadores y hay otros grupos q quieren ser participes.

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Si, hay mucho interés, al principio algo tímidos, lo bueno de la experiencia que son como multiplicadores y hay otros grupos q quieren ser participes.

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LA VERDAD QUE LA INSTITUCION ANTES PROGRAMAS DE IMPACTO ENCONTRAMOS UNA MUY BUENA PREDISPOCION Y EL VINCULO QUE TENEMOS CON EL PERSONAL DE ELLA ES EXCELENTE

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LA VERDAD QUE LA INSTITUCION ANTES PROGRAMAS DE IMPACTO ENCONTRAMOS UNA MUY BUENA PREDISPOCION Y EL VINCULO QUE TENEMOS CON EL PERSONAL DE ELLA ES EXCELENTE

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La radio al aula y el aula a la radio. Que la sientan propia y parte. Mostrándoles y compartiendo producciones, ejemplos y opciones de abordaje.

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La radio al aula y el aula a la radio. Que la sientan propia y parte. Mostrándoles y compartiendo producciones, ejemplos y opciones de abordaje.

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PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS Y DIRECTIVOS DE LAS ACTIVIDADES - RADIO ESCOLAR SELVA 🎙🎚🎛📡✅

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Una buena posibilidad es demostrar el vinculo que existe entre soportes digitales. Hoy la radio, la web, redes, revistas digitales y fotografía estan conectadas.

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Una buena posibilidad es demostrar el vinculo que existe entre soportes digitales. Hoy la radio, la web, redes, revistas digitales y fotografía estan conectadas.

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En el caso de que algunos temas sean desconocidos, siempre tenemos el recurso de la entrevista. Podemos armar un serie de preguntas con los estudiantes para conocer más sobre esa temática.

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Tuvimos experiencias de tranmisiones en conjunto con la radio municipal. 

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Tuvimos experiencias de tranmisiones en conjunto con la radio municipal. 

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Desde las Esc. Generativa Club Jorge Newbery, los trabajos interdisciplinares de materias de la cúrricula escolar y el taller de radio, siempre se llevan a cabo entre el tallerista a cargo de la radio y el docente de la materia.  

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Desde las Esc. Generativa Club Jorge Newbery, los trabajos interdisciplinares de materias de la cúrricula escolar y el taller de radio, siempre se llevan a cabo entre el tallerista a cargo de la radio y el docente de la materia.  

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No dejo de intentar hasta generar un buen vinculo. De seguir así dejo en acta todo realizado y comparto con el Programa

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No dejo de intentar hasta generar un buen vinculo. De seguir así dejo en acta todo realizado y comparto con el Programa

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En el inicio la convocatoria de alumnos era muy reducida poco interés. Gracias a la implementacion de la revista digital (que es el Facebook oficial de la escuela) y la visualización de las producciones audiovisual que se realizan en el taller de radio y medios escolares las alumnas y los alumnos comenzaron a tener mayor interés de participación. En este sentido la repuesta fue favorable.

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En el inicio la convocatoria de alumnos era muy reducida poco interés. Gracias a la implementacion de la revista digital (que es el Facebook oficial de la escuela) y la visualización de las producciones audiovisual que se realizan en el taller de radio y medios escolares las alumnas y los alumnos comenzaron a tener mayor interés de participación. En este sentido la repuesta fue favorable.

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Escuela de Cerámica Dr. RICARDO ROJAS- Sgo. Del Estero

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La institución tiene una actitud positiva con el programa. Las autoridades y asesoría pedagógica manifiestan interés y nos brindan su colaboración.

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La institución tiene una actitud positiva con el programa. Las autoridades y asesoría pedagógica manifiestan interés y nos brindan su colaboración.

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Considero que muchos docentes tienen su carga horaria y sus responsabilidades. Lo cual es totalmente aceptable, y por ello no se quieren involucrar tanto en la radio. Pero en mi caso me resultó  de mucha ayuda contar con el compromiso y la ayuda de los directivos. Ya que se hizo una reunión y se les solicitó a los docente que llevaran a cabo un programa a cada departamento.  Luego se fueron sumando individualmente docentes de cada asignatura  ya que se empezaron a ver motivados por los resultados en los alumnos.  

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Considero que muchos docentes tienen su carga horaria y sus responsabilidades. Lo cual es totalmente aceptable, y por ello no se quieren involucrar tanto en la radio. Pero en mi caso me resultó  de mucha ayuda contar con el compromiso y la ayuda de los directivos. Ya que se hizo una reunión y se les solicitó a los docente que llevaran a cabo un programa a cada departamento.  Luego se fueron sumando individualmente docentes de cada asignatura  ya que se empezaron a ver motivados por los resultados en los alumnos.  

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Es cierto que en estos momentos la asistencia es inestable. Una buena posibilidad es planificar las trayectorias de estudia tes deben, para incentivar la participación.

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Es cierto que en estos momentos la asistencia es inestable. Una buena posibilidad es planificar las trayectorias de estudia tes deben, para incentivar la participación.

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ES ALGO QUE COMO COORDINADOR LO ESTOY PLANTEANDO, LO QUE SUCEDE TAMBIEN ES QUE LA RADIO DE MI ESCUELA ESTA FUERA DE USO

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ES ALGO QUE COMO COORDINADOR LO ESTOY PLANTEANDO, LO QUE SUCEDE TAMBIEN ES QUE LA RADIO DE MI ESCUELA ESTA FUERA DE USO

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Sigo intentando, busco otras estrategias y consulto a mis pares otras formas de solucionar éste inconveniente.

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Sigo intentando, busco otras estrategias y consulto a mis pares otras formas de solucionar éste inconveniente.

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Excelente respuesta, creo que al ser la primera experiencia se los encuentra muy participativos.

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Excelente respuesta, creo que al ser la primera experiencia se los encuentra muy participativos.

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En mi caso, todos son muy cooperativos. Pero si sucediera un escenario así, trataría de involucrar a directivos y docentes para que tengas un rol más activo en el proyecto para generarles a ellos el vínculo con el medio.

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TENEMOS MUY BUENA CONVOCATORIA DESDE LA INSTUCION Y LOS CHICOS LES GUSTA ESTOS TIPOS DE ACTIVIDADES

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TENEMOS MUY BUENA CONVOCATORIA DESDE LA INSTUCION Y LOS CHICOS LES GUSTA ESTOS TIPOS DE ACTIVIDADES

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No dejo de intentar. Busco otras estrategias. Y busco otras opiniones de mis pares.

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No dejo de intentar. Busco otras estrategias. Y busco otras opiniones de mis pares.

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Es verdad que los alumnos pueden resultar un tanto tímidos pero si sienten interés por esta actividad. En nuestro caso particular tenemos  un grupo de alumnos que es el encargado de los actos y del sonido y ellos empezaron con la radio y ahora tienen su remera del equipo técnico de la escuela. Yo creo que depende mucho del entusiasmo y apoyo de los docentes para motivarlos . 

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Es verdad que los alumnos pueden resultar un tanto tímidos pero si sienten interés por esta actividad. En nuestro caso particular tenemos  un grupo de alumnos que es el encargado de los actos y del sonido y ellos empezaron con la radio y ahora tienen su remera del equipo técnico de la escuela. Yo creo que depende mucho del entusiasmo y apoyo de los docentes para motivarlos . 

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Es la unica radio de la localidad. Debe tener participación y vinculo con organismos e instituciones. No solo como gestora de contenidos si no también como espacio de servicio y promoción.

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Es la unica radio de la localidad. Debe tener participación y vinculo con organismos e instituciones. No solo como gestora de contenidos si no también como espacio de servicio y promoción.

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Tuvimos el caso de un estudiante que trabaja en un medio de comunicación en la localidad con su propio programa y le costó mucho entender el sistema de trabajo de taller , la estrategia que utilizamos fue suma su experiencia y compartirla con sus compañeros en estrategias frente al micrófono, desechando miedos del resto.

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Tuvimos el caso de un estudiante que trabaja en un medio de comunicación en la localidad con su propio programa y le costó mucho entender el sistema de trabajo de taller , la estrategia que utilizamos fue suma su experiencia y compartirla con sus compañeros en estrategias frente al micrófono, desechando miedos del resto.

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El trabajo que realizamos para entusiasmar a los estudiantes fue insistencia con ellos, visitando los en las aulas, enviando mensajes, utilizando nuestra posibilidad como docentes de llevarlos desde nuestra área a leer, reflexionar sobre distintos temas, ayudándolos a ver la radio como un medio propio y posible para transmitir sus inquietudes, compartir y mostrar sus gustos.
Visitar otras instituciones e invitando a docentes y estudiantes contándoles nuestro proyecto y la posibilidad que tienen de participación activa en un medio radial escolar. Así sumamos participantes y oyentes

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DESDE GESTION PUBLICA COMO LA QUE ESTA EN FRIAS SGO DEL ESTERO ES LA UNICA, QUEREMOS PODER ACTIVARLA, YA QUE FRIAS TIENE ALREDEDOR VARIOS PUNTOS COMUNITARIOS QUE PODRIAMOS LLEGAR CON ELLA

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DESDE GESTION PUBLICA COMO LA QUE ESTA EN FRIAS SGO DEL ESTERO ES LA UNICA, QUEREMOS PODER ACTIVARLA, YA QUE FRIAS TIENE ALREDEDOR VARIOS PUNTOS COMUNITARIOS QUE PODRIAMOS LLEGAR CON ELLA

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Los estudiantes que les interesa siempre quieren estar en el estudio. En esta situación, intentaría explicar todo el proceso de producción y la previa al aire de radio. Dado que el trabajo previo es indispensable para un buen producto.

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No, es la única emisora pero se genera un buen vinculo con la emisora local y demás organizaciones de bien publico.

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No, es la única emisora pero se genera un buen vinculo con la emisora local y demás organizaciones de bien publico.

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tenemos una buena convocatoria, de igual manera se buscan estrategias para seguir incorporando chicos

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tenemos una buena convocatoria, de igual manera se buscan estrategias para seguir incorporando chicos

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Nosotros empezamos con talleres audiovisuales y los propusimos de manera integrada con ciertas materias: Lengua y literatura, lengua y cultura global, lenguajes artísticos y comunicacionales, educación artística. tomamos esta decisión para institucionalizar los talleres y de esta manera lograr la participación de la mayoría de lxs estudiantes.

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Nosotros empezamos con talleres audiovisuales y los propusimos de manera integrada con ciertas materias: Lengua y literatura, lengua y cultura global, lenguajes artísticos y comunicacionales, educación artística. tomamos esta decisión para institucionalizar los talleres y de esta manera lograr la participación de la mayoría de lxs estudiantes.

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Informo siempre la situación antes, durante y después y me planto firme en mis derechos siempre de forma respetuosa.

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Informo siempre la situación antes, durante y después y me planto firme en mis derechos siempre de forma respetuosa.

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En este caso, podríamos empezar a producir con los que tenemos para generar interés los estudiantes y demás actores.

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Nuestra radio no es la única. Pero si por la cercanía participamos en repetidas ocasiones de la Feria del Libro. Por la cercanía de la escuela al lugar donde se realiza dicha feria.  Se realizó cobertura del evento y entrevistas a referentes y encargados de la feria. A autoridades presente como ministros, entre otros. 

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Nuestra radio no es la única. Pero si por la cercanía participamos en repetidas ocasiones de la Feria del Libro. Por la cercanía de la escuela al lugar donde se realiza dicha feria.  Se realizó cobertura del evento y entrevistas a referentes y encargados de la feria. A autoridades presente como ministros, entre otros. 

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Esc. De Cerámica Dr. Ricardo Rojas- Sgo del Estero

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Bautista Moschini: De "3B"
A mie gustaria ser comentarista deportivo!

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Como los talleres audiovisuales están integrados a diferentes materias la participación es numerosa. Se percibe buena actitud y predisposición con el formato taller y trabajar con sus celulares.

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Como los talleres audiovisuales están integrados a diferentes materias la participación es numerosa. Se percibe buena actitud y predisposición con el formato taller y trabajar con sus celulares.

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El vínculo con otras entidades y organizaciones es importante y enriquece las producciones que podemos hacer; sin embargo, es importante que comprendan que la radio o medio pertenece a la institución y a los estudiantes y son ellos quienes toman las decisiones y quienes eligen cómo trabajar con los diferentes actores de la sociedad.

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Juli Giovenale de 3b : me gustaría que en la radio hagamos reportajes de los profe , sobre cómo ellos nos enseñan, métodos que utilizan …   talleres de materias , lecturas de enciclopedias , cuentos , información sobre el pueblo… etc 

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Juli Giovenale de 3b : me gustaría que en la radio hagamos reportajes de los profe , sobre cómo ellos nos enseñan, métodos que utilizan …   talleres de materias , lecturas de enciclopedias , cuentos , información sobre el pueblo… etc 

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3° B
me gustaría poder aprender cosas nuevas y esas cosas nuevas poder transmitirlas a los demas.

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"3°B"
Me gustaría interactuar con otras escuelas .

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Hola! Soy Aylen Giraudo de 3°B me gustaría que en la radio pasemos música y interactuar con la gente a través del celular  

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Hola! Soy Aylen Giraudo de 3°B me gustaría que en la radio pasemos música y interactuar con la gente a través del celular  

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Me gustaria aprender hacer radio, a producir musica y muchas cosas mas