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피해의식이 있어서 무슨 말만 하면 과한 반응을 보임

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피해의식이 있어서 무슨 말만 하면 과한 반응을 보임

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자존감이 낮아 무슨일이든 관심없는 학생

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자존감이 낮아 무슨일이든 관심없는 학생

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학생이 잘못한 일인데도 악성 민원전화하는 학부모

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학생이 잘못한 일인데도 악성 민원전화하는 학부모

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인성교육 꿀팁. 28명 한명 한명 깊이 있게 상담할 수 있는 방법

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인성교육 꿀팁. 28명 한명 한명 깊이 있게 상담할 수 있는 방법

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소극적이고 잘 어울리지 못하는 학생

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소극적이고 잘 어울리지 못하는 학생

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범죄를 저지르는 학생 상담

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범죄를 저지르는 학생 상담

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담임 선생님을 적대시 하는 학생

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담임 선생님을 적대시 하는 학생

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학생들의 사소한 문제들에 개입해야하는 부분

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학생들의 사소한 문제들에 개입해야하는 부분

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아무 것도 하려고 하지 않는 아이

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아무 것도 하려고 하지 않는 아이

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공부도 안하고 친구들하고 놀지도 않고 친구를 만들려고 하지도 않고 대화도 하려고 하지 않음. 완전 무기력

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학교에 나오기 싫어하며 연락이 아예 되질 않는 학생이 있습니다. 보통 집에서 자고 오후에는 친구들이랑 놀러나가는데 이러한 경우 학생들이 학교에 잘 나오게 하는 좋은 방법이 있을까요?

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학교에 나오기 싫어하며 연락이 아예 되질 않는 학생이 있습니다. 보통 집에서 자고 오후에는 친구들이랑 놀러나가는데 이러한 경우 학생들이 학교에 잘 나오게 하는 좋은 방법이 있을까요?

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학급 친구들과 소통하지 못하는 학생<

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학급 친구들과 소통하지 못하는 학생

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학교에 부적응하여 학교에 안나오는 학생, 가정환경 및 교우관계로 힘들어 자해하는 학생...어떻게 살펴야할까요?

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학교에 부적응하여 학교에 안나오는 학생, 가정환경 및 교우관계로 힘들어 자해하는 학생...어떻게 살펴야할까요?

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사소한 교우관계까지 담임선생님이 전부 다 조율해줘야 하는 점이 힘듭니다.

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사소한 교우관계까지 담임선생님이 전부 다 조율해줘야 하는 점이 힘듭니다.

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학교 나오기를 거부하는 학생

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학교 나오기를 거부하는 학생

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아무 의욕이 없는 학생

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아무 의욕이 없는 학생

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과밀한 학급(35명)으로 인한 학급 관리(상담, 생활지도 등)

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과밀한 학급(35명)으로 인한 학급 관리(상담, 생활지도 등)

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활발한 학급 만들기(소통이 활

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활발한 학급 만들기
(소통이 활발했으면..)

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학교 생활에 부적응하는 학생들을 어떻게 지도해야 할지 

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학교 생활에 부적응하는 학생들을 어떻게 지도해야 할지 

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계속 거짓말을 하며 규칙을 지키지 않

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계속 거짓말을 하며 규칙을 지키지 않는 학생.......
선생님과 관계 맺기를 거부하는 학생.....
온라인 수업에서 자기 모습을 비추지 않고 대답을 하지 않는 학급 분위기.....

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학생들이 즐겨하는 언어나 게임 등 생소한 것을 접할때요~

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학생들이 즐겨하는 언어나 게임 등 생소한 것을 접할때요~

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진로와 생기부와의 연계

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진로와 생기부와의 연계

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학급 및 수업에서 무기력한 학생들 참여시키기

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학급 및 수업에서 무기력한 학생들 참여시키기

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학생들간의 교우관계 , 어른에 대한 불신이 있는 학생들과의 상담 

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학생들간의 교우관계 , 어른에 대한 불신이 있는 학생들과의 상담 

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잦은 비행 행동으로 사고를 

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잦은 비행 행동으로 사고를 많이 치는 학생. 이대로 가면 학생이 범죄의 길에 빠질 거 같아요. 선생님으로서 어떻게 해야 학생에게 도움이 될까요?

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교사의 학생 지도 권리를 인정하지 않는 학생...

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교사의 학생 지도 권리를 인정하지 않는 학생...

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생활지도 과정에 있어서 불응하고 생활지도위원회 회부를 막기위해 교육청, 신문고 등에 민원을 넣어서 무마시키기 위해 시도함. 본인의 잘못에 대해 인정하지 않고 자신을 지적한 교사에게 사과를 요구

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아이들과의 관계 형성소외 받는

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아이들과의 관계 형성
소외 받는 아이들
아이들간의 관계 조율

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학급의 주도권을 가져가려고 하는 학생

# data[].attributes.subject
학급의 주도권을 가져가려고 하는 학생

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지속적으로 학교 폭력 가해 행동을 하

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지속적으로 학교 폭력 가해 행동을 하면서 교화가 되지 않는 학생(학부모도 포기 상태로 어떤 노력을 해도 잘 통하지 않는 상태)

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여학생들 간 따돌림, 패거리 문화

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여학생들 간 따돌림, 패거리 문화
거짓말
의욕없는, 우울한 아이

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학부모님이 이상한 경우

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학부모님이 이상한 경우

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겉도는 학생(막 괴롭힘을 당하는 거라

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겉도는 학생(막 괴롭힘을 당하는 거라면 적극적인 개입을 해보겠는데.. 그냥 아이들이 투명인간 취급하는 경우요)

한 번은 빙수만들기를 조별로 하는 활동을 해서 다른 학생에게 같은 조에서 같이해주면 좋겠다고 하자 "선생님, 제가 쟤를 괴롭히는 것도 아니고 그냥 쟤랑 놀지않겠다는 건데, 놀지 않을 권리 정도는 있다고 생각해요"라고 그 친구가 가 듣게 큰소리로 얘기해서 신규때 정말 속상하고 미안한 기억이 있습니다 ㅠㅠㅠ

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학생들끼리 편이 갈리는 것 같아요

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학생들끼리 편이 갈리는 것 같아요

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적정한 거리두기와 라포형성이 어려워요. 

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적정한 거리두기와 라포형성이 어려워요. 

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가정에서 충분하 보살핌을 받지 못하는 아이들을 학교에서 지도하는 것이 참 어려운 것 같습니다.

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가정에서 충분하 보살핌을 받지 못하는 아이들을 학교에서 지도하는 것이 참 어려운 것 같습니다.

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학급 학생들과의 소통이 너무 힘듭니다..

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학급 학생들과의 소통이 너무 힘듭니다..

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반 아이들이 워낙 조용하길

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원격수업으로 온라인게임에 중독된 학생들의 지도

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원격수업으로 온라인게임에 중독된 학생들의 지도

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약속의 개념이 없는 아이 <

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약속의 개념이 없는 아이

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매우 독특한 학생 지도 및 전체 학생 지도... 

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매우 독특한 학생 지도 및 전체 학생 지도... 

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학교 부적응을 외치며 

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학교 부적응을 외치며 매번 조퇴를 시도하는 세상에 아무 의욕 없는 아이...(학부모도 포기, 자퇴는 싫다고 함, 친구문제인줄 알았는데 알고보니 소음이 싫다는 아이...어쩌라는걸까요....)

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라포 형성과 적확한 진로상담

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라포 형성과 적확한 진로상담

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학습 의욕없는 학생들 어떻게 할까.<

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학습 의욕없는 학생들 어떻게 할까.

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온라인 수업에 출석확인하기 힘들어요. 온라인 수업에 반응없는 학생 지도 힘들어요

# data[].attributes.subject
온라인 수업에 출석확인하기 힘들어요. 온라인 수업에 반응없는 학생 지도 힘들어요

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온라인 학급 활동은 담임의 고통의 시간. 학급프로그램을??????

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온라인 학급 활동은 담임의 고통의 시간. 학급프로그램을??????

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1. 교우관계(다른친구에게 계속 시비

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1. 교우관계(다른친구에게 계속 시비를 거는 친구)
2. 사회성, 배려 없음. 무한 갈등

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선생님의 지도를 회피하기만 해서 상호 소통이 일어나지 않는 경우 어떻게 하면 참여를 유도할 수 있을까요?

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선생님의 지도를 회피하기만 해서 상호 소통이 일어나지 않는 경우 어떻게 하면 참여를 유도할 수 있을까요?

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무기력하고 자기 자신을 드러내지 않는

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무기력하고 자기 자신을 드러내지 않는 학생의 경우

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매사에 의욕이 없는 아이를 

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매사에 의욕이 없는 아이를 어떻게 품어야 할지

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학부모와의 갈등을 겪는 사춘

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학부모와의 갈등을 겪는 사춘기 아이들에 대한 지도 고민, 학부모들의 지나친 민원에 대한 대응

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학생도, 학부모도, 가끔 나조차도 1년 스쳐지나가는 인연이라고 생각하는 점? 

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학생도, 학부모도, 가끔 나조차도 1년 스쳐지나가는 인연이라고 생각하는 점? 

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학급에서 친구들과 어울리지 않는 친구

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학급에서 친구들과 어울리지 않는 친구들이 어울릴 수

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아이들과 적정선을 지키는 것이 어렵네요. 너무 엄하고 딱딱하면 아이들이 못다가올 것  같아서 싫고, 그렇다고 너무 허물 없이 지내면 아이들이 선을 넘는 실수를 할 것 같아 고민입니다..

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아이들과 적정선을 지키는 것이 어렵네요. 너무 엄하고 딱딱하면 아이들이 못다가올 것  같아서 싫고, 그렇다고 너무 허물 없이 지내면 아이들이 선을 넘는 실수를 할 것 같아 고민입니다..

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adhd 학생 생활지도 및 방어적인 

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adhd 학생 생활지도 및 방어적인 학부모 상담하기

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부모님의 말은 잘 듣는데, 학교 선생님들과는 잘 지내지 못하는 아이..

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부모님의 말은 잘 듣는데, 학교 선생님들과는 잘 지내지 못하는 아이..

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부모상담하면, 집에서는 안 그런데....라며 부모상담도 어려운 경우가 힘들었어요.

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학교 안나오는 아이들 학교나오게 하기

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학교 안나오는 아이들 학교나오게 하기

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무기력한 학습태도와 방황하는 아이들을 지도하는 것이 어렵습니다.

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무기력한 학습태도와 방황하는 아이들을 지도하는 것이 어렵습니다.

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우울감을 호소하는 아이

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우울감을 호소하는 아이

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무기력, 상식 밖에 행동과 

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무기력, 상식 밖에 행동과 

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*의미없는 행동들도 의미를 부여해서 

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*의미없는 행동들도 의미를 부여해서 아무일이 아닌데 계속 사건을 만들 때

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보호자와 의사소통이 잘 되지

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보호자와 의사소통이 잘 되지 않는 경우, 모든 아이들을 챙겨주고 싶은데 문제행동을 보이는 학생들을 상대하다보면 에너지가 소진되는 부분

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꿈이 없는 학생 진로 상담

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꿈이 없는 학생 진로 상담

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아무것도 하고 싶지 않고 의욕이 없는 학생에게 좋아하는 것을 찾아주고 상담하는 것

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조종례시간에 활용할 수 있는  학급 활동

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조종례시간에 활용할 수 있는  학급 활동

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말을 안하는 아이, 심리치료를 받고 있지만 진전이 없고 학교 부적응 개선되지 않고 그 원인을 상담으로 유추해보니 가정문제라서 상담에 한계를 느낌.

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말을 안하는 아이, 심리치료를 받고 있지만 진전이 없고 학교 부적응 개선되지 않고 그 원인을 상담으로 유추해보니 가정문제라서 상담에 한계를 느낌.

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수업준비, 업무로 인해 상담할 시간이 부족한 것이 어려워요

# data[].attributes.subject
수업준비, 업무로 인해 상담할 시간이 부족한 것이 어려워요

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보이는 거짓말을 죄의식 없이  아무렇지 않게 하는 학생~~

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보이는 거짓말을 죄의식 없이  아무렇지 않게 하는 학생~~

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원격수업 기간 학폭 발생, 

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원격수업 기간 학폭 발생, 출결 확인 등 학급 학생 관리

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1.무기력한 학생 지도

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1.무기력한 학생 지도

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2.학급당 인원수

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마음이 아픈 아이들과의 소통

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마음이 아픈 아이들과의 소통...

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친구 사귀기 어려워 하는 아이에게 친구를 만들어주는 것이 힘드네요. 

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친구 사귀기 어려워 하는 아이에게 친구를 만들어주는 것이 힘드네요. 

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어떤 컨셉의 담임 교사?

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어떤 컨셉의 담임 교사?

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엄한 담임은 아이들과의 담임 사이에 벽이 있고, 친근한 담임은 아이들 생활 지도가 잘 되지 않은 듯함. 어떤 컨셉의 담임이 좋을까요?

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무기력한 학생들에게 어떻게 동기부여를 해야하는지가 고민입니다.

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무기력한 학생들에게 어떻게 동기부여를 해야하는지가 고민입니다.

# data[].attributes.headline
이상한 학부모님과 학생

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이상한 학부모님과 학생

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학생들이 너무 많아서 모든 학생들에게 고르게 관심을 갖기가 어려워요.

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학생들이 너무 많아서 모든 학생들에게 고르게 관심을 갖기가 어려워요.

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학급 내 무기력한 학생(학교

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학급 내 무기력한 학생(학교생활, 학습)들이 너무 많습니다.

# data[].attributes.headline
학급 인원이 너무 많아서  개별로 자세하게 상담하기가 너무 힘듭니다 ㅠㅠ

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학급 인원이 너무 많아서  개별로 자세하게 상담하기가 너무 힘듭니다 ㅠㅠ

# data[].attributes.headline
환경이 열악하여 학교에 참여하기 힘들어하는 아이들

# data[].attributes.subject
환경이 열악하여 학교에 참여하기 힘들어하는 아이들

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모든 아이들 개별의 장점과 특징을 찾

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모든 아이들 개별의 장점과 특징을 찾는 일(개별 아이들에 대한 지속적인 관찰과 대화 및 기억하기)
공동체 의식, 선택 자유에 대한 책임, 배려, 예의 등의 가치 함양

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원격수업이 많이 진행되면서 학생들이 만나는 시간이 줄어들다 보니 교우관계를 원만하게 맺을 수 있도록 온.오프라인에서 어떻게 도와야할지 고민이 많이 되었습니다. 

# data[].attributes.subject
원격수업이 많이 진행되면서 학생들이 만나는 시간이 줄어들다 보니 교우관계를 원만하게 맺을 수 있도록 온.오프라인에서 어떻게 도와야할지 고민이 많이 되었습니다. 

# data[].attributes.headline
학교에 관심이 없고 생활지도가 어려운 학생

# data[].attributes.subject
학교에 관심이 없고 생활지도가 어려운 학생

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생활 지도 - 학생과의 관계 유지

# data[].attributes.body
생활 지도 - 학생과의 관계 유지
사이에서 균형

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외적으로 공부도 잘하고 규칙을 잘 지키는 듯 하나 친구들을 은따 시키는 소위 말해서 엄석대 스타일의 학생이 우리 반에 있을때 고민입니다.

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외적으로 공부도 잘하고 규칙을 잘 지키는 듯 하나 친구들을 은따 시키는 소위 말해서 엄석대 스타일의 학생이 우리 반에 있을때 고민입니다.

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무기력학 아이들

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모든 아이들을 다 데리고 가고 싶은데, 일부 학생이 학급활동에 비협조적인 경우

# data[].attributes.subject
모든 아이들을 다 데리고 가고 싶은데, 일부 학생이 학급활동에 비협조적인 경우

# data[].attributes.headline
그냥 이것도 싫고 저것도 싫고 다 귀찮은 의욕없고 무기력한 아이들

# data[].attributes.subject
그냥 이것도 싫고 저것도 싫고 다 귀찮은 의욕없고 무기력한 아이들

# data[].attributes.headline
의욕이 없고 친구들과 어울리지 못하는 학생

# data[].attributes.subject
의욕이 없고 친구들과 어울리지 못하는 학생

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1. 서로 예의를 지키는 방법 가르치

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1. 서로 예의를 지키는 방법 가르치기
2. 무기력한 아이들 독려하기(진로준비)

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학급 프로그램 활성화

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성인의 행동을 무분별하게 따라하며 사고 치는 학생들 ㅜㅜ

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성인의 행동을 무분별하게 따라하며 사고 치는 학생들 ㅜㅜ

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아이들이 1년동안 학교생활을 문제 없

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아이들이 1년동안 학교생활을 문제 없이 마무리 할 수 있도록 하는 것

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고등학교 첫 담임이라 생기부 쓰는 게

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고등학교 첫 담임이라 생기부 쓰는 게 부담됩니다ㅠㅠ

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원격수업에 들어갈 수 있도록 아침마다 특정 학생에게 1학기 동안 거의 내내 전화를 해서 깨웠습니다. 전화를 받으면 다행이었고, 전화를 받지 않는 경우도 많아서, 제 수업이 비어있을때도 계속 전화를 해야했습니다. 당연히 해야하는 일이라는 생각이 들다가도, 이게 과연 담임교사가 해야할 일인가라는 생각이 많이 들었습니다.  아침마다 반복적인 에너지소모에 학부모와 학생도 개선이 없고, 방학을 맞이하니 그나마 한숨 돌려지네요. 

# data[].attributes.subject
원격수업에 들어갈 수 있도록 아침마다 특정 학생에게 1학기 동안 거의 내내 전화를 해서 깨웠습니다. 전화를 받으면 다행이었고, 전화를 받지 않는 경우도 많아서, 제 수업이 비어있을때도 계속 전화를 해야했습니다. 당연히 해야하는 일이라는 생각이 들다가도, 이게 과연 담임교사가 해야할 일인가라는 생각이 많이 들었습니다.  아침마다 반복적인 에너지소모에 학부모와 학생도 개선이 없고, 방학을 맞이하니 그나마 한숨 돌려지네요. 

# data[].attributes.headline
나의 진심이 통하지 않는 학생

# data[].attributes.subject
나의 진심이 통하지 않는 학생

# data[].attributes.headline
학급인원이 36명이라서 한 명 한 명에게 더 신경을 쓰고 싶은데, 그렇지 못하는 상황이 아쉽고요, 부적응학생이 마음을 열도록 하고 싶어요.

# data[].attributes.subject
학급인원이 36명이라서 한 명 한 명에게 더 신경을 쓰고 싶은데, 그렇지 못하는 상황이 아쉽고요, 부적응학생이 마음을 열도록 하고 싶어요.

# data[].attributes.headline
예의없는 말이나 욕을 무의식적으로 하는 학생 지도

# data[].attributes.subject
예의없는 말이나 욕을 무의식적으로 하는 학생 지도