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Bewegung im Unterricht

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Bewegung im Unterricht

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"Schule bewegt" ist die Online-Plattform für mehr Bewegung im Unterricht.

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Bewegte Schule: Schule als bewegter und bewegender Lern-, Lebens- und Arbeitsort

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Bewegtes Lernen

Ein spannendes Konzept, das sowohl bewegungsfreudigen Kindern als auch Sportmuffeln einen neuen Zugang zum Lernen verschaffen kann und die Lernmotivation nachweislich steigert.

Viele Lehrkräfte sind der Meinung, dass Kinder die Hausaufgaben am Schreibtisch erledigen sollten. Auch glauben viele Eltern, dass das ruhige Sitzen die Voraussetzung dafür ist, dass ein Kind sich konzentrieren kann. Verstärkt wird dieser Eindruck dadurch, dass Kinder in der Schule „schließlich auch 6 Schulstunden still sitzen sollen" und „dass das schon seinen Grund habe". Sehen wir uns diesen Grund einmal genauer an. In einer durchschnittlichen Schulklasse sitzen je nach Schulform 12- 30 Schülerinnen und Schüler. Die Stillarbeit, die vorgeschriebenen Sitzplätze und der Frontalunterricht ist die Voraussetzung dafür, dass sich alle Schüler möglichst gut konzentrieren können und sich nicht gegenseitig ablenken. Für sehr junge oder hyperaktive Kinder sind diese Vorgaben jedoch häufig schwer auszuhalten. Und die Forschung gibt diesen Kindern recht: Ruhig am Platz zu sitzen geht genauso wenig mit Konzentration einher wie Bewegung mit Unkonzentriertheit., so der Sportwissenschaftler Prof. Dr. Ralf Laging. Eine Vielzahl an Studien zeigt, dass Bewegung der Konzentrationsfähigkeit zuträglich ist, da sie unter anderem die Durchblutung des Gehirns fördert.

Bewegtes Lernen kann Kindern helfen, einen neuen Zugang zu Lerninhalten zu gewinnen und die Motivation zu erhöhen. Ein positiver Nebeneffekt, den sich Eltern zunutze machen können, wenn Kinder lustlos sind oder Widerstand zeigen. Denn ein Kind, welches nach einem sechsstündigen Schultag noch einmal still sitzen muss, um das 1x1 zu üben wird wahrscheinlich weniger bereit sein, sich auf das zusätzliche Lernen einzulassen als ein Kind, das sich währenddessen bewegen darf und das 1x1 so spielerischer lernt.
„Bewegtes Lernen- Wie soll das denn gehen?"
Vielleicht fragen Sie sich, liebe Eltern, wie bewegtes Lernen aussehen soll und was wir unter diesem Begriff genau verstehen. Das Konzept „Lernen in Bewegung" stammt von Eduard Buser-Batzli, einem Primarschullehrer, der dafür 2009 den Comenius Bildungspreis erhielt. In seinen DVDs sieht man Schülerinnen und Schüler, die nach einem Basis- Gleichgewichtstraining in Klassenzimmern jonglieren, über Schwebebalken balancieren oder Pedalo fahren- ein Bild, das auf den ersten Blick etwas unkonventionell erscheinen mag. Und doch gibt es einige Anregungen, die wir in den Alltag mit Kindern aufnehmen können, wenn wir die Lernsituation gestalten.:

Bewegungen in die Lernsituation einbinden könnte z.B. heissen, dass Sie und Ihr Kind:

Das Einmaleins auf dem Trampolin abhören

Einen Parcours durch die Wohnung legen und nach jeder Runde 3 Wörter ins Reine schreiben

Auf einem Hometrainer-Fahrrad das Lesen üben

Wörter auf dem Pedalo buchstabieren

Einen Ball hin- und- her werfen und dabei französisch Vokabeln abfragen

Bei einem Spaziergang über ein Thema diskutieren

Auf einem Bein durch das Zimmer hüpfen und dabei Fragen beantworten

Sich beim Ping-Pong- Spielen in einer Fremdsprache unterhalten

Die meisten Kinder freuen sich über den „neuen Wind" beim Lernen und sind für die meisten der „Bewegungsvorschläge" offen. Besonders motiviert arbeiten sie mit, wenn sie selbst auswählen dürfen, welche Art der Bewegung sie in die jeweilige Lerneinheit einbauen möchten. Für Kinder, die von Natur aus einen grösseren Bewegungsdrang haben, kann das bewegte Lernen für Eltern und Kind eine Entlastung bringen. Vom zusätzlichen Training profitieren aber auch Kinder, die motorische Rückstände aufweisen.

Eine weitere Möglichkeit ist es, die Bewegung als Pausengestalter einzusetzen. Dies ist insbesondere dann sinnvoll, wenn die Aufgabe (z.B. Rechnungen schriftlich durchführen) nicht direkt in Bewegung ausgeführt werden kann. Es empfiehlt sich, mit Ihrem Kind vorab Zwischenetappen zu vereinbaren, damit die Bewegungseinheit gleichzeitig als Belohnung dienen kann, z.B. „Wenn du die Hälfte des Rechenblattes gelöst hast, darfst du 5 Minuten aufs Trampolin".

Egal ob während des Lernens oder als Pausengestalter, bewegtes Lernen hat meist ein spielerisches Element. Daher wirkt es sich nicht nur positiv auf die Lernmotivation und die Effektivität des Lernens aus, sondern auch auf die Gefühle, die mit dem Lernen verknüpft werden. Kinder, die in einem Fach Mühe haben, empfinden die 1x1 Abfrage auf dem Trampolin vielleicht als weniger „prüfend und ernst", Schüler, die schlecht lesen finden durch die zusätzliche Bewegung vielleicht einen anderen Zugang, weil sie die Erfahrung machen „Die Rechenübungen sind nicht immer langweilig" oder „das Lesen (auf dem Heimtrainer-Fahrrad) kann auch Spass machen". Erfahrungen wir diese sind wertvoll, denn sie erhöhen die Wahrscheinlichkeit, dass das Kind auch bei der nächsten Lerneinheit wieder bereitwilliger mitmacht.

Wie könnte bewegtes Lernen bei Ihnen zu Hause aussehen? Vielleicht finden Sie auf der Seite von Herrn Buser- Batzli noch weitere Anregungen:
http://www.lerneninbewegung.ch/

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Bewegtes Lernen Ein spannendes Konzept, das sowohl bewegungsfreudigen Kindern als auch Sportmuffeln einen neuen Zugang zum Lernen verschaffen kann und die Lernmotivation nachweislich steigert. Viele Lehrkräfte sind der Meinung, dass Kinder die Hausaufgaben am Schreibtisch erledigen sollten. Auch glauben viele Eltern, dass das ruhige Sitzen die Voraussetzung dafür ist, dass ein Kind sich konzentrieren kann.

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Bewegtes Lernen - Schule.at | Bewegte Schule

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L stellt eine Frage zum Thema und gibt drei Antwortmöglichkeiten vor. KK laufen zur richtigen Antwort.

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Engagiert Lehrkräfte setzen auf Bewegung im Unterricht. Der Nutzen leuchtet ein, lässt sich aber nicht belegen.

Wenn die Kinder morgens um halb acht auf dem Schulhof herumhüpfen, ist das in der Münchwilen nicht etwa die erste Pause, sondern Englischunterricht bei Primarlehrerin Eliane Hirschi.

Sie ist vom Nutzen des "bewegten Lernens" fest überzeugt: "Die Kinder sind motiviert und lachen, sie haben Spass. Und wenn man motiviert lernt, Freude hat an dem was man macht, bleibt es einem besser und länger."

Was die Kinder lernen sollen, wird durch Bewegung unterstützt. Beim Aufwärtszählen auf Englisch beispielsweise durch ein Hüpfen nach vorne, beim Runterzähen durch ein Hüpfen nach hinten.

Und auch im Klassenzimmer heisst Lernen nicht unbedingt still am Tisch sitzen. Jedes Kind wählt selbst, wie es liest oder lernt. Einzige Vorgabe: Die Bewegung soll automatisiert sein. Nur so kann das Hirn die Aufmerksamkeit aufs Buch lenken - auch wenn sich der Körper dabei bewegt.

Wie sich Bewegung in den Unterricht einbauen lässt, hat Eliane Hirschi von Patrick Fust gelernt. Selbst Lehrer, engagiert er sich schon seit über zehn Jahren für die "Bewegte Schule", entwickelt Bewegungseinheiten und bildet andere Lehrer aus.

"Ich meine ganz klar, dass die Kinder und Jugendlichen besser lernen, wenn sie sich bewegen. Auch weil sie sich dabei besser fühlen", hält Patrick Fust fest. Denn es werde ja immer auch ein Gefühl mitgelernt. "Wenn ich Freude empfinde, weil ich gleichzeitig auf einem Balanciergegenstand stehe, dann ist das ein anderes Gefühl, als wenn ich Angst habe vor einer schlechten Note."

So einleuchtend das erscheint: Wissenschaftlich lässt sich der Effekt kaum belegen, denn aussagekräftige Vergleichsstudien sind schwierig.

"Wir wissen noch nicht so genau, wie und welche Bewegungen sich wirklich auf das Lernen auswirken", meint Claudia Roebers, Professorin für Entwicklungspsychologie, auf Anfrage des Gesundheitsmagazins "Puls". Es sei auch unklar, welche Lernfunktionen sich durch Bewegung ansprechen und fördern lassen. "Und schliesslich ist auch ungewiss, wie lange die Effekte anhalten."

In der Praxis, so glauben die Lehrer, lasse sich durchaus ein Effekt auf die Kinder feststellen. "Wenn man immer wieder Bewegung, Spielerisches reinbringt, dann kommen die Schülerinnen und Schüler lieber in die Schule. Das ist schon mal Grund genug, um so etwas zu machen", meint Patrick Fust.

Der sinkenden Motivation entgegenwirken

Dass Motivation ein wichtiger Erfolgsfaktor ist, unterstreicht auch die Psychologin. Denn eine Studie stellte fest, dass die Lernfreude von der 1. bis Ende 5. Klasse stetig sinkt.

"Meine Vermutung wäre schon, dass solche Initiativen ‹Bewegte Schule› den Bedürfnissen der Kinder näher kommt. Und dazu führen könnte, dass die Kurve der Lernfreude nicht so stark abfällt", räumt Claudia Roebers ein. "Die Lernfreude ist eben auch wichtig für Motivation und Aufmerksamkeit und damit auch für die schulische Leistung."

Puls, 07.09.2020, 21:05 Uhr; Nicole Westenfelder, Franco Bassani

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Schule ohne Langeweile - Bewegtes Lernen: Was Spass macht, bleibt auch besser hängen?

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Engagiert Lehrkräfte setzen auf Bewegung im Unterricht. Der Nutzen leuchtet ein, lässt sich aber nicht belegen. Wenn die Kinder morgens um halb acht auf dem Schulhof herumhüpfen, ist das in der Münchwilen nicht etwa die erste Pause, sondern Englischunterricht bei Primarlehrerin Eliane Hirschi.

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Wir lernen in Bewegung

Mit Erfolg!

DVD

Das Projekt Lernen in Bewegung veranschaulicht eine Lehr- und Lernform in Bewegung. Die Bewegung in Verbindung mit kognitiver Arbeit löst bei den Kindern eine grössere Motivation aus, steigert die Lernbereitschaft und optimiert Lernprozesse. Bewegung trägt darüber hinaus zu einer Rhythmisierung des Unterrichts bei - zu einem kontinuierlichen Wechsel von Statik und Dynamik. Durch Bewegung kann die Aufmerksamkeitsleistung im Unterricht gehalten oder sogar gesteigert werden. Die Bewegungsarbeit kommt dem natürlichen Bewegungstrieb der Kinder entgegen und lässt es spielerisch und ganzheitlich Lernen. Lernen in Bewegung ist auch ein Konzept für eine nachhaltige Präventionsmassnahme in Bezug auf die Phänomene der Konzentrationsschwierigkeiten und des Übergewichts bei Kindern. Lernen braucht Bewegung, denn wer sich nicht bewegt, bleibt sitzen. Lernen in Bewegung baut die exekutiven Funktionen aus, eine notwendige Grundlage für Fähigkeiten, die Kinder sowohl im Kindergarten als auch in der Schule entwickeln sollen. Bewegte Schule - Bessere Schule - Kopfakrobaten auf einem Bein. Mehr Bewegung in der Schule dient der Förderung von Gesundheit und Entwicklung der Kinder. Bewegungsförderung und Bewegungserziehung gehören zum Bildungsauftrag der Schule.

Ein Kamerateam besuchte die sechste Klasse von Eduard Buser-Batzli in Biberist und sammelte Eindrücke zum schulischen Alltag mit Lernen in Bewegung. Preis DVD: CHF 39.50 + Versandkosten

Trotzdem
Der Holzbalken

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Die bewährtesten Bewegungsspiele mit viel Spaß und Spannung:

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Bewegungsspiele ohne Verlierer und ohne Material. Kreativität und die Freude an abwechslungsreicher Bewegung stehen im Vordergrund.

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dance360-school - das interaktive Tanzlehrmittel für Lehrpersonen, Dozenten, Schülerinnen und Schüler & überhaupt alle, die sich fürs Tanzen interessieren!

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16. Aug. 2021.5.-9. Kl.

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Vita- Parcours Bäregghöhe, KG - 9. Klasse,

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Bewegung im Unterricht

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Bewegung im Unterricht

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27. Aug. 2021. KG.- 4. Kl.

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Bewegung im Unterricht

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Ganzer Dezember (rund 16x)

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Bewegung im Unterricht

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Bewegung im Unterricht
Schneesporttage

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Bewegung im Unterricht

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Bewegung im Unterricht

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Bewegung im Unterricht

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Bewegung im Unterricht

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25. Juni 2021

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Spielmorgen in der Turnhalle Bärau, 3. - 9. Klasse