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3 éléments clés de la construction de l'identité professionnelle des TS selon Crête, Pullen Sanfaçon et Marchand, 2015

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3 éléments clés de la construction de l'identité professionnelle des TS selon Crête, Pullen Sanfaçon et Marchand, 2015

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1) L’acquisition de connaissances et de compétences professionnelles;
2) les enjeux d’autonomie et de reconnaissance professionnelles;
3) la multiplicité des identités professionnelles en travail social.

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Comment s'acquiert l'identité professionnelle en travail social?

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Comment s'acquiert l'identité professionnelle en travail social?

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-En premier lieu par la formation solaire. En effet, «il est généralement entendu que la formation initiale facilite l’articulation de ce défi identitaire, car elle est reconnue comme premier mode de socialisation professionnelle, contribuant de manière significative à la construction de l’identité professionnelle» (Wiles, 2013).
-Ensuite lors de l'entrée sur le marché du travail, l'identité professionnelle du nouveau travailleur social est toujours en construction. Au cours de son intégration au marché du travail, le travailleur social questionne les valeurs et les savoirs qui lui ont été enseignés pendant sa formation. De plus, il sélectionne, réélabore et réinterprète aussi subjectivement ses acquis, ce qui joue un rôle actif dans la construction de son identité professionnelle individuelle (Granja, 2008).
-Le milieu de travail et les collègues ont également un impact sur la construction de l'identité professionnelle (OTSTCFQ, 2021).

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Qu'est-ce que l'identité professionnelle et quelle est son importance? 

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Qu'est-ce que l'identité professionnelle et quelle est son importance? 

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-L'identité professionnelle  «permet de résister à la  rationalisation de l’offre de services et aux modes de gestion
axés sur les résultats, lesquels entrent en contradiction avec les orientations du travail social, centrées sur la relation à l’usager» (OTSTCFQ, 2012).
-L'identité professionnelle est ce qui nous définit en tant que professionnel, celle-ci est d'ailleurs bien illustrée dans un vidéo disponible sur le site de l'OTSTCFQ dont le lien est ci-dessous.

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OTSTCFQ | Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.

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"L'identité professionnelle, c'est notre ADN, c'est ce qui donne le sens à toutes nos interventions et à notre posture professionnelle. L'identité professionnelle peut être un outil pour revendiquer des conditions de pratiques permettant de déployer l'ensemble de nos compétences; elle permet de relever la tête, de prendre position, plutôt que de baisser les yeux" Guylaine Ouimette, T.S. présidente Partagez avec nous votre vision de l'identité professionnelle.
Quel que soit votre milieu de travail, quelles que soient les clientèles auprès desquelles vous intervenez, ce qui vous distingue c'est votre identité professionnelle.

L'opération "Quelle est votre identité professionnelle?", lancée lors de l'AGA, a pour objectif d'initier une vaste réflexion, chez les travailleurs sociaux, autour du thème de l'identité professionnelle. C'est pourquoi nous vous invitons à prendre la parole et à partager avec l'ensemble de vos collègues votre vision de l'identité professionnelle.

Vous pouvez d'ailleurs visionner, à titre d'inspiration, les vidéos de Josée Masson, T.S. (Deuil Jeunesse), David Goudreault, T.S. (slameur, auteur, romancier), et Martin Dusseault, T.S. (Bien dans mes baskets).
Pour participer, rien de plus simple :
Produisez une courte vidéo (maximum 60 secondes), dans laquelle vous racontez simplement, dans vos propres mots, comment votre identité professionnelle teinte vos interventions et vos relations avec vos collègues des autres domaines. Tous les détails techniques figurent dans ce Synopsis. Toutes les vidéos récoltées seront diffusées en cours d'année sur Youtube, sur nos médias sociaux et sur le site de la Journée professionnelle de novembre 2018.

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Mon identité professionnelle - OTSTCFQ | Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.

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"L'identité professionnelle, c'est notre ADN, c'est ce qui donne le sens à toutes nos interventions et à notre posture professionnelle. L'identité professionnelle peut être un outil pour revendiquer des conditions de pratiques permettant de déployer l'ensemble de nos compétences; elle permet de relever la tête, de prendre position, plutôt que de baisser les yeux" Guylaine [...]

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Définition de l'autonomie Professionnelle 

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Définition de l'autonomie Professionnelle 

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«L’individu autonome sur le plan professionnel

est celui qui génère son comportement et

les règles qui y correspondent (et donc ses propres stratégies d’action) en réponse aux sollicitations, informations et contraintes du milieu professionnel. Elle s’élabore dans un processus continu et dynamique d’interactions entre l’individu et son milieu professionnel, entre lui et les autres. Elle est variable selon les ressources et les capacités d’apprentissage de l’individu, selon celles de l’environnement et selon les conditions particulières qu’offre cet environnement.» (Goullet de Rugy, 2000, p. 28-29)

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L'autonomie professionnelle dans le réseau de la santé

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L'autonomie professionnelle dans le réseau de la santé

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Celle-ci est fortement impactée par le contexte organisationnel du réseau de la santé.
En effet, les employeurs ont tendance à «vouloir déterminer, à la place des professionnels, les objectifs de l’intervention professionnelle et même les moyens

pour les atteindre et à vouloir exercer un contrôle sur  le temps imparti aux soins et services » (Le Brun, 2001, p. 6).
Par exemple:
-Imposer un nombre de rencontre maximal pour un suivi auprès une personne qui souffre d'une problématique donnée.
-Imposer des standard de prise de charge de nouveaux dossiers irréalistes ou qui ne tiennent pas compte de la complexité des interventions à effectuer.
-Les statistiques qui visent à quantifier le temps qui a été requis pour chacune des interventions réalisées, sans égard  au fait que la qualité d'une intervention ne peut se mesurer en terme de temps mais plutôt qu'elle doit tenir compte des besoins d'un être humain.
Résultat: l'autonomie professionnelle s'en trouve grandement diminuée.

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«Le code des professions est la loi-cadre du système professionnel québécois. Il réglemente la pratique de plusieurs professions et précise les conditions d’exercice professionnel. Le Code des professions confère à l’Office des professions du Québec des responsabilités de surveillance et de contrôle ainsi que des fonctions réglementaires. La principale responsabilité de l’Office est de veiller à ce que chaque ordre professionnel assume sa fonction principale d’assurer la protection du public. Outre le devoir d’assurer la protection du public, le Code des professions confie à chaque ordre professionnel la responsabilité du contrôle de l’exercice de sa profession. Ce contrôle s’effectue notamment lors de la délivrance du permis d’exercice et de l’inscription au tableau.» (Office des professions du Québec, 2021)

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«Il a comme mission première de veiller à ce que chacun des 46 ordres professionnels assure la protection du public de façon à ce que les professions réglementées, au nombre de 54, s’exercent et se développent en offrant des garanties de compétence et d’intégrité.» (Office des professions du Québec, 2021)

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-Plusieurs intervenants qui ont acquis une expertise au fil des ans ne pourront plus pratiquer d'actes réservés (sauf exceptions pour ceux qui possèdent des droits acquis).
-Limite à l'autonomie professionnelle des intervenants sociaux qui ne sont pas membre de l'ordre (entre autres les techniciens en travail social qui, par exemple, doivent confier des interventions à un autre professionnel alors que ce sont eux qui ont une connaissance globale de leur dossier).

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-Protection du public: désormais tous les actes réservés sont exclusivement effectués par des intervenants qui relèvent d'un ordre professionnel et donc qui sont tenus de respecter les normes en vigueur (leur code de déontologie).

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Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité

Évaluer une personne en matière de garde d’enfants et de droits d’accès (en partage avec les thérapeutes conjugaux familiaux et les psychologues)

Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité

Voir le lien ci dessous pour l'ensemble des actes réservés.

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OTSTCFQ | Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.

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Les activités professionnelles suivantes sont réservées aux travailleurs sociaux :

Procéder à l'évaluation psychosociale d'une personne dans le cadre des régimes de protection du majeur ou du mandat de protection (cette activité est réservée exclusivement aux travailleurs sociaux)

Évaluer une personne atteinte d'un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité

Évaluer une personne dans le cadre d'une décision du Directeur de la protection de la jeunesse ou du tribunal en application de la Loi sur la protection de la jeunesse (chapitre P-34.1) (en partage avec les psychoéducateurs et les criminologues)

Évaluer un adolescent dans le cadre d'une décision du tribunal en application de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents (Lois du Canada, 2002, chapitre 1) (en partage avec les psychologues, les psychoéducateurs, les sexologues et les criminologues)

Évaluer une personne en matière de garde d'enfants et de droits d'accès (en partage avec les thérapeutes conjugaux familiaux et les psychologues)

Évaluer une personne qui veut adopter un enfant (en partage avec les thérapeutes conjugaux familiaux et les psychologues)

Déterminer le plan d'intervention pour une personne atteinte d'un trouble mental ou présentant un risque suicidaire qui est hébergée dans une installation d'un établissement qui exploite un centre de réadaptation pour les jeunes en difficulté d'adaptation (en partage avec les psychoéducateurs)

Évaluer un enfant qui n'est pas encore admissible à l'éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d'adaptation répondant à ses besoins (en partage avec les psychologues, les psychoéducateurs, les ergothérapeutes, les infirmières, les médecins et les orthophonistes/audiologistes)

Décider de l'utilisation des mesures de contention dans le cadre de l'application de la Loi sur les services de santé et les services sociaux (chapitre S-4.2) et de la Loi sur les services de santé et les services sociaux pour les autochtones cris (chapitre S-5) (en partage avec les psychologues, les psychoéducateurs, les ergothérapeutes, les infirmières, les médecins, les orthophonistes/audiologistes et les criminologues)

Décider de l'utilisation des mesures d'isolement dans le cadre de l'application de la Loi sur les services de santé et les services sociaux et de la Loi sur les services de santé et les services sociaux pour les autochtones cris (en partage avec les psychologues, les psychoéducateurs, les ergothérapeutes, les infirmières, les médecins et les criminologues)

Voir aussi :

Les activités professionnelles suivantes sont réservées aux thérapeutes conjugaux et familiaux :

Évaluer une personne atteinte d'un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité (en partage avec les travailleurs sociaux, les psychologues, les conseillers d'orientation, les psychoéducateurs, les ergothérapeutes, les infirmières, les médecins, les orthophonistes / audiologistes, les sexologues et les criminologues);

Évaluer une personne en matière de garde d'enfants et de droits d'accès (en partage avec les travailleurs sociaux, les psychologues, les conseillers d'orientation, les psychoéducateurs, les ergothérapeutes, les infirmières, les médecins, les orthophonistes/audiologistes, les sexologues et les criminologues);

Évaluer une personne qui veut adopter un enfant (en partage avec les travailleurs sociaux et les psychologues).

Voir aussi :

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Activités professionnelles réservées - OTSTCFQ | Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.

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Les activités professionnelles suivantes sont réservées aux travailleurs sociaux : Procéder à l'évaluation psychosociale d'une personne dans le cadre des régimes de protection du majeur ou du mandat de protection (cette activité est réservée exclusivement aux travailleurs sociaux) Évaluer une personne atteinte d'un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un

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La professionnalisation vise à réserver certains actes aux professionnels de la santé qui sont membre d'un ordre professionnel.
Concrètement, la loi 21 est venue encadrer les actes réservés à certains professionnels membre de leur ordre. Par exemple, avec l'adoption de cette loi, la rédaction de l'évaluation psychosociale en vue de l'ouverture d'un régime de protection pour le majeur inapte est maintenant un acte réservé aux travailleurs sociaux, ce qui fait en sorte que les techniciens en travail social ne peuvent plus effectuer celle-ci.