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Hola, me llamo Cristel Ruiz y les comparto el video que realice sobre un tema de educación financiera, dirigido a jóvenes. 

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Hola, me llamo Cristel Ruiz y les comparto el video que realice sobre un tema de educación financiera, dirigido a jóvenes. 

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Les comparto mi primer diseño de infografía pensada en mis chickis de 4° y 5°.

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Infografía propiedades de la suma y la multiplicación canva

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Objeto de Aprendizaje: Clase de Historia - Evaluación Formativa  Herramienta digital - KAHOOT! 

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Objeto de Aprendizaje: Clase de Historia - Evaluación Formativa  Herramienta digital - KAHOOT! 

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Buenas tardes compañeros;

Reciban un cordial saludos y explico la dinámica.

Para llegar a esta actividad, primeramente dieron lectura a un pasaje histórico sobre el tema. Resaltaron las respuestas a las preguntas que la maestra iba haciendo durante la lectura. Finalmente tomaron notas (opcionales) de puntos relevantes para ellos; que debían estudiar para el día siguiente.

Decidí grabarlo en vivo para que escuchen la participación y la interacción de los chicos. Fue realmente muy divertido.

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Situación económica en México y la apertura

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En este video, analizamos la situación económica en México y la apertura. Discutimos qué es una crisis económica, la deuda externa de México, el significado de la inflación y la nacionalización de la banca. Además, se mencionan los nombres de los participantes que respondieron correctamente a las preguntas. ¡Acompáñame y descubre más sobre este tema!

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Hola buena tarde Doctora y compañeros, comparto un video que realicé cuando daba clases en línea, es un cuento, claro que ahorita ya hay más apps y a lo mejor yo tengo un poquito más de experiencia para poder realizar un mejor trabajo.Gracias.

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Hola buena tarde Doctora y compañeros, comparto un video que realicé cuando daba clases en línea, es un cuento, claro que ahorita ya hay más apps y a lo mejor yo tengo un poquito más de experiencia para poder realizar un mejor trabajo.Gracias.

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Espero comentarios y sugerencias, linda tarde.

Saludos cordiales Alejandra Roxana Calvo Fonseca.

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Diana Cantillo Bornachera 200567466. Multimedia Educativa. Dra. Rocio Rios Zepeta.

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Arturo Garcia Gonzalez                                 Compañeros, les comparto un video explicativo aunque falta la parte interactiva y evaluatica para ser considerada un objeto de aprendizaje sinembargo se los comparto para su observacion y sugerencias          

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Arturo Garcia Gonzalez                                 Compañeros, les comparto un video explicativo aunque falta la parte interactiva y evaluatica para ser considerada un objeto de aprendizaje sinembargo se los comparto para su observacion y sugerencias          

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Griselda Alcántara Juego para pequeños de preescolar

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Juego de memoria para identificar y asociar emociones.

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Recursos educativos (Memory): Memoria de Emociones - Juego de memoria para identificar y asociar emociones.

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¿Por qué no podemos prescindir de la ética? Blog con vídeos y actividades para la 2 Unidad de B@UNAM, así como un mapa conceptual de Recapitución de lo vsito en la plataforma.Cleopatra Berenice A. Rodríguez Morales

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¿Por qué no podemos prescindir de la ética? Blog con vídeos y actividades para la 2 Unidad de B@UNAM, así como un mapa conceptual de Recapitución de lo vsito en la plataforma.Cleopatra Berenice A. Rodríguez Morales

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Unidad No 1:Principales problemas europeos, durante el Renacimiento y su influencia en México Documento No 1.
León Portilla, et. al. Estudios de Historia de la Filosofía en México, UNAM, México, 1973
1.2 Conocer los problemas éticos de los siglos XVI y XVIII, derivados del México Colonial; revisando los planteamientos de los humanistas españoles y de los primeros filósofos mestizos sobre la racionalidad, la libertad y la dignidad de los I conquistados, para que comprenda la influencia que tuvo el Humanismo
Diseño de material instruccional: Cleopatra Berenice Areli Rodríguez Morales.
Objetivo de lectura: A través de este texto vas a conocer los argumentos a favor y en contra de la racionalidad de los indígenas. Además podrás conocer quiénes fueron los frailes que estuvieron a favor de la causa indígena y quiénes estuvieron en contra, así cómo surgió un nuevos concepto de ser humano, para que comprendas la importancia del humanismo renacentista en México
Organizador anticipado: Durante el Renacimiento Europeo, esto es, en los siglos XV y XVI es cuando se da el descubrimiento de América, en el año de 1492. Y es en 1519 cuando Hemán Cortés llega a tierras Mexicanas. A su paso fue conquistando pueblos y haciendo alianzas para lograr la conquista de imperio Azteca. Después de una larga lucha y sufrir el asedio de los españoles finalmente los aztecas fueron derrotados un martes 13 de agosto de 1521. La conquista trajo como consecuencia tres grandes problemas: la naturaleza de los indios, la incorporación de los indígenas a la nueva cultura y el problema jurídico que suscito la conquista y la colonización, empezando por el de la legitimidad de la soberanía española.

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente documento, contesta las preguntas intercaladas que aparecen a lo largo del mismo y, elabora un mapa conceptual sobre el tema, en tu cuaderno

Una nueva idea de hombre.

Desde un principio desconcertó a los recién llegados el modo de vivir de los indígenas, tan distinto del que ellos siempre habían visto, y cuando en su forzada convivencia con ellos surgieron choques y conflictos, algunos llegaron a juzgarlos tan despectivamente que sus expresiones inducirían a creer que habían negado la naturaleza racional de los indios. Así el grave Dávila Padilla escribía en 1596 que "hubo gente, y no sin letras, que puso en duda si los indios eran verdaderamente hombres de la misma naturaleza que nosotros". Refuerza este testimonio el de Remesal, quien veinte años después, recogiendo como de costumbre las informaciones de fray Bartolomé de las Casas, aclara que "esta opinión diabólica tuvo principio en la isla española...Lleváronla muchos a México y sembráronla por la comarca; principalmente los soldados que entraban a descubrimientos y conquista y nuestra provincia de Guatemala quedó bien inficionada de ella".
Y tanto se propagó que el obispo de Darien, fray Juan de Quevedo, atestiguó ante Carlos V en Barcelona que "según la noticia que de los de la tierra donde he estado tengo y los de las otras tierras que viniendo camino vi, aquellas gentes, eran fieras a natura". Más extremoso, si cabe, es fray Tomás de Ortiz quien presentó al Consejo de las Indias un largo informe en el que afirma que:
"Ios hombres de tierra firme de las Indias hasta diez o doce años parece han de salir de alguna crianza y virtud; de ahí en adelante se tornan como brutos animales. En fin, digo que nunca crió Dios tan crecida gente en vicios y bestialidad sin mezcla de bondad y policía". Aproximadamente la misma opinión manifestaron fray Servando de Mesa, Fernández de Oviedo, una de las fuentes de Ginés de Sepúlveda, y en México fray Domingo de Betanzos, aunque a la hora de su muerte se retracto de haber dicho que "los indios eran bestias".
¿Por qué llegaron los españoles a la conclusión de que los indígenas no eran seres racionales?

El bando opuesto tuvo, sin embargo, grandes y autorizados patrones. Los primeros, Cristóbal Colón y los Reyes Católicos, quienes nunca dudaron de la naturaleza racional de los indios, a los que consideraron vasallos suyos, libres e iguales a los de España, aunque de momento no estuvieran preparados para ejercer todos sus derechos. A su vez Alejandro VI en su bula fnter Caetera los declaró aptos para ingresar a la cristiandad en paridad de condiciones que los demás hombres. En la Isla Española fray Antonio de Montesinos defendió ardorosamente en 1511 que los indios eran hombres con ánimas racionales. Sus argumentos llevados a España por su hermano fray Reginaldo, convencieron plenamente a los dominicos de San Esteban de Salamanca, donde ser reunieron trece maestros de Teología y acordaron "contra los que aquel error (el de que los indios no eran capaces de recibir la fe cristiana) tuvieran con pertinencia lo defendiese, se debía proceder con muerte de fuego como contra los herejes"
En México, Hemán Cortés en su Segunda Carta de relación escribió "que considerando esta gente bárbara y tan apartada del conocimiento de Dios y de la comunicación de otras naciones de razón, es cosa admirable ver la que tienen en todas sus cosas". Es la misma tesis que propago con copia de argumentos toda su vida, el brioso fray Bartolomé de las Casas. Sin su desmesura lo mismo sostienen los franciscanos. Ya en 1531 abogan por los indios en carta colectiva al emperador Canos V, que suscriben fray Juan de Zumárraga, fray Martín de Valencia, fray Luis de Fuensalida y otros. Motolinia a su vez afirma:
El que enseño a los hombres la ciencia, ese mismo proveyó y dio a estos indios naturales grande ingenio y habilidad para aprender todas las ciencias, artes y oficios que se les han enseñado.
Fray Bemardino de Sahagún con toda su autoridad declaró que "hay entre ellos sujetos muy capaces para las letras y teología". No es menos elogioso el testimonio que en 1533 dieron en pro de los indios fray jacobo de Esteva, fray Cristóbal de Zamora y otros seis de los doce misioneros franciscanos que vinieron a México?
¿Cuáles fueron los argumentos a favor de la racionalidad de los indígenas?

No fueron franciscanos sino dominicos, los que llevaron la contienda al Santo Padre, que entonces lo era Paulo 111. . Ante él se hicieron abogados de los indios fray Bemardino de Minaya y el primer obispo de la Nueva España, el insigne fray Julián Garcés. Le envió éste una extensa carta, que es por su fondo y por su forma, el más hermosos alegato de la causa india. Resultado de estas gestiones fue la bula Unigenitus Deus dada por Paulo 11/ en 1SS7. En ella se lee:

"Teniendo en cuenta que aquellos Indios como verdaderos hombres que son, no solamente son capaces de la fe cristiana, sino que se acercaron a ella con muchísimo deseo, y queriendo proveer los convenientes remedios a estas cosas, con autoridad apostólica por las presentes letras determinamos y declaramos que....los indios... aun cuando estén fuera de la fe, no están, sin embargo, privados, ni hábiles para ser privados de su libertad, ni del dominio de sus cosas; más aún, pueden libre y lícitamente estar en posesión y gozar de tal dominio y libertad y no se les debe reducir a esclavitud"

De momento quedó acabada la controversia, pero retoño trece años después, cuando el famosos humanista cordobés Juan Ginés de Sepúlveda, cronista real, escribió su famosos Democrates alter, al que fray Bartolomé de las Casas, ya antes de que se publicara, hizo una tenacísima oposición.
Tanto fue el revuelo que le pareció necesario al príncipe Felipe que ventilaran sus diferencias ante una junta integrada por letrados tan calificados como Melchor Cano, Domingo Soto, Gregario López, Bartolomé de Miranda... Se celebró en Valladolid en dos series de sesiones que tuvieron lugar en los ailos 1550 y 155l.

¿ A favor de qué postura se pronunció el Papa Paulo III?

La controversia se mantuvo en el marco de las ideas antropológicas y políticas de Aristóteles. Las conocía a fondo y directamente Sepúlveda y a base de ellas construyó su argumentación. Parte del principio aristotélico, aducido indefectiblemente por todos los colonizadores de que lo imperfecto debe someterse a lo perfecto y consecuentemente "quien puede ver con la mente, por naturaleza manda y domina y quien puede ejecutar con el cuerpo, por naturaleza obedece y sirve" esto es, que los menos inteligentes deben someterse a los más inteligentes. Pero ni Aristóteles ni después Sepúlveda se limitan a postular que manden los que más valgan, sino que con evidente exageración justifican la esclavitud de los menos dotados como una imposición de la naturaleza. Y como éste era el caso de los indios, Sepúlveda concluyó que por derecho natural, identificado por él con el pensamiento de Aristóteles, los indios han de estar sometidos a los españoles y si no lo hacen de grado, habrá que obligarlos por la fuerza de las armas.
Explica la justificación de Sepúlveda para someter a los indígenas a los españoles.

Frente a esta servidumbre natural sostuvo briosamente fray Bartolomé de las Casas que todo hombre, sea cual fuere su cultura, tiene en principio todos los derechos inherentes a la persona humana. Y lo es, había dicho santo Tomás de Aquino, en cuanto posee una razón para que se prepare las cosas que necesita con ayuda de sus manos. Razón y manos es el indiscutible lote de todo hombre. Lo poseen los indios, pues "todos, dice fray Bartolomé de las Casas tienen entendimiento y voluntad, todos cinco sentidos exteriores y cuatro interiores y se mueven por objeto dellos. Todos se huelgan con el bien y sienten placer con lo sabroso y alegre, y todos desechan y aborrecen el mal".
Reconoce que no todos los pueblos tienen el mismo nivel de desarrollo, pero niega que haya uno solo que no esté capacitado para recibir la cultura. No llegaron a ningún acuerdo los contendientes. Pero la controversia puso bien en claro las enormes consecuencias políticas y sociales de la cuestión tan agriamente discutida.
Explica el argumento de Fray Bartolomé de las Casas sobre la racionalidad de los indígenas

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Diótima filósofa :problemas filosóficos de la modernidad

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Espacio virtual para propiciar y fomentar la reflexión filosófica de los estudiantes del nivel Medio Superior

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Reciban cordial saludo. Mi aportación Foro 4. Multimedia Educativa.

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Elaborado por: Carlos José Orjuela Vidal - 200565816

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Infografía sobre Ecología Cuidado del Medio Ambiente 

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textos continuos

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Buenas tarde cordial saludo anexo video del foro de la semana N°4 Jorge Armando Ortega Vargas 

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Buenas tarde cordial saludo anexo video del foro de la semana N°4 Jorge Armando Ortega Vargas 

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ROSA MARIA MEDINA ZENON. MATRICULA 010593880

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https://www.thinglink.com/scene/1718440649688089062

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View the interactive image by Edgar Eduardo Nuñez Molina

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TEMA: Tips para prevenir el Cáncer de mama

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TEMA: Tips para prevenir el Cáncer de mama

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para prevenir el cáncer de mama+ DULCE MARIA BURGOS CARDENAS

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Poster las 6 emociones básicas gráfica colorida  (2)

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La Educación Eduativa ,promueve el aprendizaje significativo,mediante una estructura lógica y secuenciada,con recursos multimedia ;videos ,presentaciones,imagen

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Multimedia Educativa.ThingLink   María de los Angeles Cruz Torres

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Multimedia Educativa.ThingLink   María de los Angeles Cruz Torres

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Fue  una experiencia agradable y a la vez estresante,el uso de estas herramientas,me motivan a innovar y diseñar nuevos entornos de aprendizaje.

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View the interactive image by maria de los angeles

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Objeto de aprendizaje. "Línea de tiempo" Irving Martínez Barrios

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Objeto de aprendizaje. "Línea de tiempo" Irving Martínez Barrios

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Buenas noches compañeros les comparto una línea del tiempo hecha con canva, de manera interactiva, es un poco laborioso pero una vez que aprendes a usar las herramientas es fácil de realizar. Por lo regular este tipo de actividades las elaboro para ver algunos temas referentes a Tecnologías que es la materia que imparto o bien, le solicito a mis alumnos elaborar líneas del tiempo en el taller de computación. Espero les guste el aporte, gracias.

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Buenas noche compañeros campistas, les comparto una presentación sobre el tema del cuento, elaborado en la aplicación "Canva"

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Objeto de aprendizaje. Laura Lizbeth Baltazar García 010429944

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Objeto de aprendizaje. Laura Lizbeth Baltazar García 010429944

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Profesora y compañeros les comparto mi objeto de aprendizaje.

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La Primera Guerra Mundial fue el primer gran desastre bélico del siglo XX. La guerra de trincheras fue la consecuencia lógica de la estabilización de los frentes en el oeste a partir de finales de 1914.

Las por días, semanas hasta meses para que puedan ver que el enemigo ya estuviera ahí. trincheras servían para proteger a los soldados en las guerras, pero tenían la desventaja de que les lancen una explosión, todos los soldados se quedaban en la trinchera

Las primeras trincheras fueron concebidas como construcciones temporales pero la prolongación de la estabilidad del frente occidental llevó a su consolidación, refuerzo y complejización. Se trata de zanjas cavadas en la tierra en forma de zig-zag o almenada para evitar el tiro de enfilada y reducir la efectividad de los ataques aéreos. Las líneas de trincheras se completaban con pequeños refugios o abrigos, puestos de guardia y de enfermería y nidos de ametralladoras. La efectividad de las trincheras como elementos de protección de la tropa se vio limitada por el desarrollo de la aviación, el empleo de armas químicas y el surgimiento de nuevos protectiles como los obuses Shrapnels, que contenían multitud de bolitas de plomo.

Después de un combate reciente, el olor a putrefacción de los cadáveres en descomposición en tierra de nadie inundaba las trincheras de ambos bandos.

Para el enemigo la toma de una trinchera enemiga se convertía en una tarea casi imposible. Tenían que sortear una tupida red de alambradas de espino y zanjas

El uso de la ametralladora y la guerra química
fueron características de la contienda

Las plagas de ratas y piojos, empeoradas por la falta de higiene, convertían las noches en un calvario. El frío húmedo que en algunos inviernos alcanzó temperaturas de más de 20 grados bajo cero favoreció la aparición de los llamados "pies de trincheras", pies azules y sin vida, propensos a sufrir cangrena.

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La Primera Guerra Mundial fue el primer gran desastre bélico del siglo XX. La guerra de trincheras fue la consecuencia lógica de la estabilización de los frentes en el oeste a partir de finales de 1914. Las por días, semanas hasta meses para que puedan ver que el enemigo ya estuviera ahí.

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Grupo 2 (010413288).
Buenas noches Dra Rocío y compañeros, espero puedan observar sin problema mi objeto de aprendizaje.

Muchas gracias por su atención.

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View the interactive video by Rosa Adriana

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Tema: Pasos para  resolver problemas matemáticos.
Les comparto el siguiente video.
Saludos

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Mi aportación, falta pulir muchas cosas :(

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Buenos días el objetivo con el peluche, es trabajar motricidad fina y gruesa con los estudiantes, los cuales mediante el uso de tela, hijo y aguja, realizarán un peluche, ayudándolos a desarrollar su motricidad y sobre todo fomentando la creatividad en los estudiantes. El tutorial fué creado por mi persona y con los estudiantes.

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Steffi Contreras Galindo. Tema: La minificción

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Steffi Contreras Galindo. Tema: La minificción

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Buenos días, colegas y maestra. Comparto esta temática denominada la minificción para que los jóvenes se motiven a escribir.

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Es un breve video para dar a conocer a mis alumnos de nivel preescolar las medidas de prevención que se estarán realizando en aula a causa del covid-19.
Para la elaboración del video ocupe dos aplicaciones canva y CapCut.

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Hice una presentación de lo que actualmente estoy haciendo para generar ingresos adicionales, ademas de ayudar a personas con su salud, y cuidar el planeta. 

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Utilice la aplicación Canva, fue muy divertido, aunque también me estrese, mucho más que aprender. Saludos

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Buenas tardes compañeros, les comparto un poco de lo que hago en mi tiempo libre que es crear contenido auditivo con diferentes fines, uno de ellos ha sido enseñarles a niños de primaria y secundaria los organelos de las células, en esa ocasión me tocó trabajar con jóvenes de Universidad la grabación de la historia, así como la edición del mismo, en donde con capturas de pantalla les daba las instrucciones de cómo debían editar sus audios.

Saludos!

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Pasos para usar por primera vez Adobe Audition

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¡Hola maestra y compañeros!

Les comparto un video que preparé a raíz de mis primeros cursos de Lengua de Señas Mexicano. Con este video me plantee dos objetivos, el primero consistía en continuar favoreciendo la inclusión invitando a todos los alumnos del grupo a grabar un video haciendo uso de señas, movimientos, gestos, etcétera (de acuerdo a sus posibilidades) para representar un cuento, una canción, poema o una frase, debido a que dentro de nuestro grupo formaba parte un compañero con discapacidad auditiva. El segundo, es demostrarles a los alumnos que, así como ellos aprenden yo también continúo haciéndolo aun estando “grande” como ellos me expresaban, y en este caso estaba aprendiendo a comunicarme con señas, y que si me equivocaba no pasaba nada porque podía volverlo a intentar para seguir mejorando.

La verdad lo intenté muchas veces porque apenas contaba con 3 semanas en clases de Lengua de señas, pero resultó ser una experiencia maravillosa y novedosa tanto para mí, como para mis estudiantes.

Como resultado de los distintos procesos de validación, se concluye que el formato de contenido multimedia-interactivo es apropiado para la definición de Objetos de Aprendizaje, aportando un mayor nivel de motivación frente a formatos con menor carencia de interactividad. Adicionalmente, las herramientas y fases de trabajo propuestas resultan pertinentes para orientar una dinámica que aprendizaje colaborativo basada en la composición de dichos objetivos. (p. 69)

REFERENCIA:

Claros Gómez, I. D., & Cobos Pérez, R. (2013). TENDENCIASPEDAGÓGICASNo22201359DEL VÍDEO EDUCATIVO A OBJETOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA INTERACTIVOS: UN ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO BASADO EN REDES SOCIALES. Social Media Learning, 22, 59–72.

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Con mi grupo de 4° grado estamos estudiando la división política de la República Mexicana, además se convocó a un concurso de: el nombre (deletreo), la seña y su ubicación. Aunque lo estuvimos revisando en clase, este video les sirvió para repasar y también para que sus familias pudieran apoyarles en ello.

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Estados de la República Mexicana en LSM.mp4

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María del Socorro Paisano Enríquez
Trabajo con actividades para fortalecer la percepción espacial en la asignatura de Educación Física nivel primaria.

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Actividades de E.F. para trabajar percepción espacial

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https://www.canva.com/design/DAExCAsjFVo/share/preview?token=rcsko05R-ZxvVrgWs-nUKg&role=EDITOR&utm_content=DAExCAsjFVo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Este video tiene la finalidad de poder introducir al nuevo tema que será autorregulación. Se trabajará para estudiantes de nivel de secundaria antes de iniciar en forma las actividades.

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La autorregulación - Video by Paloma Pereda

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Saludos cordiales estimados compañeros y maestra, como objeto de aprendizaje hice un video explicativo de como crear y realizar implementos deportivos caseros utilizando material reciclable para posterior uso en prácticas deportivas como ejercicios de pesas para fortalecer los músculos de los brazos.Materia: Educación FisicaGrado: 8vo de básicaTema: Elaboración de implementos deportivos.

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Saludos cordiales estimados compañeros y maestra, como objeto de aprendizaje hice un video explicativo de como crear y realizar implementos deportivos caseros utilizando material reciclable para posterior uso en prácticas deportivas como ejercicios de pesas para fortalecer los músculos de los brazos.Materia: Educación FisicaGrado: 8vo de básicaTema: Elaboración de implementos deportivos.

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https://drive.google.com/file/d/1nWBP4OW1TpHi1GPKHGlejhmIjaNqSIBd/view?usp=sharing

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PREVENCIÓN DE CAÍDAS EN PACIENTESS HOSPITALIZADOS (1)

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Estimada profesora y compañeros, les comparto por esta vía el video educativo que se nos ha pedido. En este caso es para mis alumnos de Kinder 1 del colegio en el cual trabajo. En dicho colegio las clases son en idioma inglés. Las instrucciones que se les ha pedido a los alumnos y a sus familias es la de grabar en video evidencia un clip de 30 segundos donde se demuestre el trabajo de los alumnos. La manera como se desenvuelve la clase es a través de actividades de movimiento relacionado con música y en donde los alumnos deben seguir al profesor. Dichas actividades promueven la práctica de los conceptos de ritmo y pulso de una manera divertida y dinámica.

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Buenos días apreciable profesora y compañeros, con mucho gusto les comparto mi aportación:
2° Español Secundaria.
Plantea el análisis del cuento como propuesta metodológica, la cual permitirá a los alumnos ser propositivos y creativos al aplicar, analizar y reflexionar sobre cuentistas latinoamericanos, tal como lo marca el programa y planificar estrategias propiciando la lecto/escritura.

Los alumnos deben realizar  el proyecto del cuento latinoamericano en el cual mediante un video que deben  compartir a sus compañeros y  que  consiste en la realización de un diorama de un cuento donde  deben verse reflejados los elementos de una estructura de un comentario literario de algún  autor latinoamericano. Yo les pongo el ejemplo del trabajo para que se den una idea de lo que deben realizar. Cabe aclarar que antes de realizar algún proyecto a los alumnos se les entrega la rúbrica para que observen puntualmente lo que se necesita.

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Check out this 1080p designed by Patricia Zamora.

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Buenas tardes, comparto una infografía para el grado quinto de primaria

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Estimada profesora y compañeros el video que presento es para evaluar conocimientos previos sobre las civilizaciones antiguas en alumnos de 6° de primaria.

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Cinthia Marlene Lara Puerto, Francés, Verbos de primer grupo.

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Cinthia Marlene Lara Puerto, Francés, Verbos de primer grupo.

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Estimados compañeros esperando que se encuentren bien, les comparto un video para poder comprender paso a paso como conjugar los verbos de primer grupo en francés, esperando que les guste y les funciones. Saludos

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Buenas noches colegas, les comparto un pequeño video sobre los conceptos; Multiculturalidad, pluriculturalidad e Interculturalidad.

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Buenas noches colegas, les comparto un pequeño video sobre los conceptos; Multiculturalidad, pluriculturalidad e Interculturalidad.

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En esta imagen vemos al estudiantado de la Licenciatura en Salud Intercultural armando un temazcal "viajero"

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HOLA DOCTORA Y COMPAÑEROS
LES COMPARTO UN VÍDEO DE UNA ESTRATEGIA QUE UTILIZO PARA AYUDAR A MIS ALUMNOS A ENTENDER ALGÚN TEXTO EN INGLÉS "IDENTIFICACIÓN DE COGNADOS(PALABRAS SIMILARES AL ESPAÑOL" .
CORAL DOMÍNGUEZ DESDE CHIHUAHUA, MÉXICO. SALUDOS!!!

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Esta es una ruleta para trabajar problemas matemáticos con niños de preescolar

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Maestra y Compañeros aquí les comparto mi video sobre alimentación Saludable.

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Buen día

Martha García, comparto un video.

Gracias

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Buenos días estimada maestra y compañeros.
Adjunto mi trabajo correspondiente a la semana 4.

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Buenas noches, Mtra. Y compañeras y compañeros.  Aquí les dejo el video que realice... Saludos... Juan Mauro Norberto. Desde Guerrero México

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Buenas noches, Mtra. Y compañeras y compañeros.  Aquí les dejo el video que realice... Saludos... Juan Mauro Norberto. Desde Guerrero México

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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OBJETO DE APRENDIZAJE: HISTORIA 5° "LOS PRIMEROS HUMANOS EN EL CONTINENTE  AMERICANO"

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OBJETO DE APRENDIZAJE: HISTORIA 5° "LOS PRIMEROS HUMANOS EN EL CONTINENTE  AMERICANO"

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OBJETIVO: COMPRENDER EL POBLAMIENTO DEL CONTINENTE AMERICANO, COMO UN PROCESO HISTÓRICO Y RECONOCER LAS TEORÍAS, MAS ACEPTADAS.
BUENAS NOCHES ADJUNTO VIDEO EDUCATIVO, KARLA ARROYO HERNANDEZ

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BUENAS TARDES, ADJUNTO MI VIDEO INTERACTIVO 

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BUENAS TARDES, ADJUNTO MI VIDEO INTERACTIVO 

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VIDEO PREVENCION DE ACCIDENTES EN EL HOGAR

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Objeto de aprendizaje para 2° primaria parte II 👩‍👩‍👧‍👦📲

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Objeto de aprendizaje para 2° primaria parte II 👩‍👩‍👧‍👦📲

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Objeto de aprendizaje para 2° primaria parte 2

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Objeto de aprendizaje para 2° primaria parte 2

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¡próximamente !

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Objeto de aprendizaje para 2° primaria👩‍👩‍👧‍👦📲

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Objeto de aprendizaje para 2° primaria👩‍👩‍👧‍👦📲

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Objetivo:Determina el valor de las cifras. 2videos el de canva es la instrucción  y el segundo es la explicación 😮👩🏻👧🏻🙂🙂
Evaluación. Instrumento pizarra interactiva...Esta historia continuará...

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Buenas noches profesora y compañeros, comparto con ustedes una infografía digital para atender el tema Funciones del Lenguaje con mis alumnos de 1er. grado en la asignatura de Taller de Lectura y redacción.
Saludos,

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Saludos maestra, comparto la infografía del tema congruencia de triángulos. Gracias.

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Sonia Casandra Campos Lucero
adjunto mi presentación para clase de Calidad en el Servicio.

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Presentado por LIC. CASSANDRA CAMPOS

Indicator

Key Performance

01. Definición

02. Objetivo

03. Ventajas

04. Desventajas

05. KPI's en la educación

06. Herramientas

07. Buenas prácticas docentes

08. TIC's y TAC's

09. Creando KPI's

EDUCACIÓN

KPI

CONTENIDO

Key Performance Indicator = Indicadores Clave de Desempeño. Hacen referencia a una serie de parámetros que se utilizan para medir la eficiencia, la eficacia y la productividad de las empresas.

Definición

Ayudar a la acertada toma de decisiones respecto a cualquier ámbito empresarial.

Objetivo

Ventajas

Proporcionan un panorama más certero acerca de la situación empresarialPueden tener enfoques cualitativos y cuantitativosSe pueden aplicar en cualquier momentoNo suponen una carga financiera importante

Desventajas

Pueden ser subjetivosNo son útiles si no se definen adecuadamente

KPI's en la educación

Según Gartner (2008) propone 5 planteamientos importantes para establecer un KPI exitoso

1. ¿Cuál es el objeto?

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2. ¿Cuál es el propósito que se desea alcanzar?

3. ¿Que vamos a medir exactamente?

4. ¿Cuál es el entorno o ambiente de medición?

PROCESO

1

2

3

4

5

6

7

5. ¿Cuál va a ser el punto de vista?

En la educación se pueden aplicar los siguientes kpi:

Para los estudiantes:Evaluaciones, exámenes, trabajos de investigación, ensayos, mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas de árbol, etc.Para los docentesEvaluaciones, cursos de actualización, seminarios, etc.

HERRAMIENTAS PARA IMPLEMENTAR KPI's

BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES

Contar con recursos adecuados

Innovación

Generar convivencias positivas

Compartir experiencias

Uso de las TIC's

son todas la acciones que lleva a cabo el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje

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BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES

Estructurar las clases

Seguimiento del desempeño del alumno

Estar en constante comunicación

Uso de material didáctico

Dar retroalimentación a los alumnos

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TIC's

Tecnologías de la Infomación y la Comunicación

Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento

TAC's

Creación de KPI's

¡GRACIAS!

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KEY PERFORMANCE INDICATOR MISS CASSANDRA by vhnh.acad002 on Genially

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Presentado por LIC. CASSANDRA CAMPOS Indicator Key Performance 01. Definición 02. Objetivo 03. Ventajas 04. Desventajas 05. KPI's en la educación 06. Herramientas 07. Buenas prácticas docentes 08. TIC's y TAC's 09. Creando KPI's EDUCACIÓN KPI CONTENIDO Key Performance Indicator = Indicadores Clave de Desempeño.

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Buenas tardes maestra y compañeros les comparto un video que preparé para repasar "los colores" con alumnos de preescolar.

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Hola profesora, dejo mi video (objeto de aprendizaje) sobre cuidado ambiental para nivel preescolar

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Buenas Tardes, subo un video que hice sobre la enseñanza de la división con números decimales, algunas fallas, ya que es primera vez que me atrevo a hacer algo así.
Saludos a todos y todas a la distancia

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Pedro Isaías Morán Risco
Agrego otras perspectivas de mis labores de prestar servicios de capacitación a entidades del estado.
Saludos a la distancia

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EL ERIZO
Hola maestra y compañeros les envió mi video educativo.

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Estimada maestra y compañeros, junto con saludarlos comparto mi objeto de aprendizaje de esta semana. Saludos

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Estimada Maestra y queridos compañeros campistas, comparto mi objeto de estudio.

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Añadir un subtítulo - 1080p by mary molina

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Julio De  La Cruz Jacinto :
Buenos dias maestra les comparto mi video sobre competencias digitales

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Estimada maestra y compañeros , comparto mi video.

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Cordial saludo maestra y compañeros. Les comparto mi infografía porque excede de las 5MB

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Estimada maestra, compañeros, me permito compartir con ustedes mi video realizado en la plataforma Thinglink. Sobre algunos de los teóricos de la administración.

https://www.thinglink.com/scene/1431416431458648067

Gracias

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Las 5C´s