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2.피드백수첩 팀평가표 등-창의인성교육

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2.문제분석노트 한장샘플

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자료수집 팀원에게 설명

# data[].attributes.subject
자료수집 팀원에게 설명

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자세히 설명해주시고
의문점이 있으면 질문도 해주세요

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다 읽었습니다.

# data[].attributes.body
다읽었습니다

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다 읽었습니다

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* 해결할 문제
- 중요한 칭찬을 더 효과적으로 할 수 있는 칭찬 릴레이와 칭찬 인사법 만들어보기

* 문제에 제기된 사실

- 칭찬은 평범하고 쉬운 것부터 시작한다.
- 칭찬할 때에는 구체적으로 이유를 말해주는 것이 좋다.
- 결과에만 초첨을 맞추어 칭찬하면 열심히 수행하다가도 일이 제대로 성사되지 않을 경우 좌절감을 느끼기 쉽다.
-
* 우리가 알고 있는 사실
- 칭찬은 아이에게 긍정적인 영향을 줄 수 있다.
- 결과뿐 아니라 과정에 대한 칭찬을 해야 한다.

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1. 제기된 사실과 문제
1) 칭찬은 구체적으로 해주는 것이 좋다.
2) 결과와 상관없이 칭찬을 제공해주어야 한다.
2. 해결할 문제
- 효과적인 칭찬 릴레이와 칭찬 인사법에 대한 고안
3. 알고있는 사실
1) 칭찬은 고래도 춤추게 한다.
2) 반영적 경청과 나전달법은 칭찬의 기초이다.
4. 역할분담
- 김하연 선생님: 주안점3/ 칭찬 릴레이
- 김민지 선생님: 주안점2
- 한은지 선생님: 주안점1
- 정자윤 선생님: 주안점4/칭찬법

# data[].attributes.body
생각
- 중요한 칭찬을 더 효과적으로 할 수 있는 칭찬 릴레이와 칭찬 인사법을 만들자

문제에 제기된 사실
- 칭찬은 평범하고 쉬운 것부터
시작한다.
- 칭찬할 때에는 구체적으로 이유를
말해주는 것이 좋다.
- 과정에 대한 칭찬도 해주어 결과가
나빠도 현재 상황에 만족할 수 있게
해준다.

우리가 알고 있는 사실
- 칭찬은 아이들의 심리적인 산소
역할을 한다.
- 긍정적인 착각을 불러 일으킨다.
- 반영적 경청과 나 전달법을 활용하
면 효과적인 칭찬이다.
- 결과뿐 아니라 과정에 대한 칭찬을
해야 한다.
- 칭찬은 고래도 춤추게 한다.

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* 해결할 문제: 칭찬을 더 효과적으

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* 해결할 문제: 칭찬을 더 효과적으로 할 수 있는 칭찬 인사법 만들기

* 문제에 제기된 사실: 결과에만 초첨을 맞추어 칭찬하면 열심히 수행하다가도 일이 제대로 성사되지 않을 경우 좌절감을 느낀다.

* 내가 알고 있는 사실:
- 칭찬하는 이유와 함께 칭찬을 해야 효과적이다.
- 사실을 바탕으로 칭찬해야한다.
- 과정에 대한 칭찬을 해주어야 현재 상황에 만족할 수 있게 한다.

* 역할분담:
1. 긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 왜 심리적 산소가 되는지와 올바른 칭찬이 아이의 인생도 바뀌게 할 수 있는 이유도 같이 제시 - 박효은 선생님
2. 칭찬의 올바른 방법 3가지를 반영하여 내가 맡을 반의 칭찬 인사법을 만들 것 - 김효빈 선생님
3. 내가 맡을 반의 칭찬 릴레이 - 조가을 선생님
4. 내가 맡을 반의 칭찬법 - 모혜인 선생님

* 결과물: PPT

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문제에 나타난 해결할 문제

-칭찬을 더 효과적으로 할 수 있는 칭찬 릴레이와 칭찬 인사법을 만들어 보자

문제에 제시된 사실

-칭찬은 평범하고 쉬운 것부터 시작한다

알고 있는 사실

-칭찬을 받으면 문제해결 능력이 좋아지고 자신감이 생긴다

-부정적인 단어를 자주 사용하면 아이의 자신감이 떨어져 창의성 발달에 어려움을 겪는다

-칭찬은 고래도 춤을 추게한다는 말이 있듯이 아이들에게 정서적으로 긍정적인 영향을 끼친다

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김희주 - 긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 왜  심리적 산소가 되는지와 올바른 칭찬이 아이의 인생도 바뀌게 할 수 있는 이유
방류하 - 내가 맡을 반의 창찬 인사법
강미림 - 내가 맡을 반의 칭찬 릴레이
한초희 - 내가 맡을 반의 칭찬법

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김미지 - (주안점1)긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 왜 심리적 산소가 되는지와 올바른 칭찬이 아이의 인생도 바뀌게 할 수 있는 이유도 함께 제시

박지혜 - (주안점2)내가 맡을 반의 칭찬 인사법

황인선 - (주안점3)내가 맡을 반의 칭찬법

김기순 - (주안점3)내가 맡을 반의 칭찬 릴레이

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유세빈

1)긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 왜 심리적 산소가 되는지와 올바른 칭찬이 아이의 인생도 바뀌게  할 수 있는 이유도 같이 제시할 것

임진아

2)칭찬의 올바른 방법 3가지를 반영하여 내가 맡을 반의 칭찬 인사법을 만들 것

박준원

3)내가 맡을 반의 칭찬 릴레이와 칭찬법을 만들 것

(‘참 잘하네, 대단한데’가 아닌 다른 칭찬의 말이 들어가게 하고 평소 우리가 하는 부정적인 말 ‘아니, 안돼’를 어떻게 하면 줄일 수 있을지 그 방법을 제시할 것)

결과물 형태 : PPT

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창의인성교육 - `쌍방향 칭찬법` 계획안

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칭찬의 올바른 방법과 칭찬 인사법 - 김효빈

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칭찬의 올바른 방법과 칭찬 인사법 - 김효빈

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칭찬의 올바른 방법 3가지

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김하연 선생님 - 칭찬 릴레이

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김민지 선생님 - 칭찬인사법

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내가 맡을 반의 칭찬릴레이

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칭찬의 방법 3가지 칭찬인사법

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내가 맡을 반의 칭찬 릴레이 활동

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내가 맡을 반의 칭찬법

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내가 맡을 반의 칭찬법

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내가 맡을 반의 칭찬법

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내가 맡은 반의 칭찬 인사법

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긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 왜 심리적 산소가 되는지

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긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 왜 심리적 산소가 되는지

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긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 왜 심리적 산소가 되는지 - 김희주

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한은지 선생님 - 주안점 1

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내가 맡을 반의 칭찬법

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내가 맡을 반의 칭찬법

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내가 맡을 반의 칭찬법 (한초희)

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우리 반의 칭찬인사법

1. 등원하여 들어왔을 때 친구에게 “00아 안녕!” 다같이 인사해주기
2. 교사가 먼저 등원한 친구에게 칭찬을 반드시 한 가지 해주기
3. 교실에 들어와 친구들에게 인사를 하고나서 등원한 친구에게 칭찬 한 가지씩 해주기
-등원한 친구의 표정에 대한 칭찬이나 기본생활에 대한 칭찬
(가방 정리를 잘하는 구나, 아침 일찍 왔구나, 옷 정리를 잘하는구나 등)
-단, 외적인 것에 대한 칭찬이 아님. (옷, 머리스타일, 신발, 악세서리 등)

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긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 심리적 산소가 되는 이유와 올바른 칭찬이 아이의 인생도 바뀌게 할 수 있는 이유

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긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 심리적 산소가 되는 이유와 올바른 칭찬이 아이의 인생도 바뀌게 할 수 있는 이유

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창의인성교육 13주차 자료조사 - 긍정적인 교사의 칭찬이 아이들에게 심리적 산소가 되는 이유와 올바른 칭찬이 아이의 인생도 바뀌게 할 수 있는 이유

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내가맡을 반의 칭찬릴레이

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내가맡을 반의 칭찬릴레이

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내가 맡을 반의 칭찬법과 칭찬 릴레이

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내가 맡을 반의 칭찬법

# data[].attributes.subject
내가 맡을 반의 칭찬법

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내가 맡을 반의 칭찬법 (한초희)

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칭찬법 - 김미지(친구에게 칭찬하기), 황인선(교사가 칭찬할 때)
칭찬인사법 - 박지혜
칭찬릴레이 - 김기순

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한초희 :칭찬법- 칭찬노트활용하기
강미림: 칭찬릴레이-칭찬방명록
방류하: 칭찬인사법-칭찬인사손유희
김희주: 칭찬릴레이-칭찬의 날

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임진아

칭찬의 올바른 방법 3가지를 반영하여 내가 맡을 반의 칭찬인사법

박준원

내가 맡을 반의 칭찬법

유세빈

내가 맡을 반의 칭찬 릴레이

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불사조 칭찬 발표 내용

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불사조 칭찬 발표 내용

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칭찬 인사법 - 김민지 선생님
칭찬 릴레이 - 김하연 선생님
칭찬법 - 정자윤 선생님, 한은지 선생님