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Este portfólio tem por finalidade discorrer acerca da aprendizagem da disciplina Inglês VIII, para tanto foi disponibilizado um roteiro a ser percorrido com tópicos relevantes a serem abordados. No processo da disciplina houve o acompanhamento dos/as tutores/as presenciais e a distância com contribuições de suma importância para a efetivação do mesmo, assim como apresentar o caminho traçado para que conseguisse efetivar as propostas colocadas pela coordenação do curso nesta disciplina trabalhada durante o semestre 2020.2. 
A disciplina foi distribuída neste semestre com a carga horária de 60 horas/aula, de natureza obrigatória, tendo como coordenador da disciplina o Prof. Me. Nilson Macêdo Mendes Junior e com a coordenação geral da Profa. Dra. Lívia Fernanda Nery da Silva e com contribuição das tutoras Profa. Rita de Cassia Gomes Matos (distância) e Profa. Maura Rodrigues de Sepúlvida (presencial). Os conteúdos pragmáticos que foram trabalhados durante todo esse período distribuídos em quatro unidades, sendo abordado na unidade I formas de como se fazer pedidos diretos e indiretos; aceitar e recusar pedidos. Na unidade II por sua vez, abordou sobre como descrever problemas e fazer queixas; explicar como algo deve ser feito. Enquanto a unidade III envolveu narrativas sobre como identificar, descrever e sugerir soluções para um problema e por fim a unidade IV agregou as narrativas de como pode-se realizar perguntas sobre preferências; debater diferentes habilidades que devem ser aprendidas; falar sobre métodos de aprendizado e habilidades sociais. 
De forma direta, a disciplina sempre visou o estimulo nas habilidades de Speaking, Listening, Reading e Writing e neste material produzido, serão relatados assuntos referentes aos temas trabalhados na disciplina como fóruns e atividades que vieram como uma luva, juntamente com este meio de avaliação para que pudéssemos continuar trilhando o caminho em uma fase onde muitos engarrafamentos estão ocorrendo.
Ao passo que, através desta introdução uma parte do que está por vir neste portfólio tenha sido lançado “spoiler”, e conforme solicitado via plataforma a maneira que o mesmo deve ser edificado, será possível de forma concisa, entender como sucedeu a consumação de fóruns, atividades e estudos desta disciplina no VIII período do curso na disciplina Inglês VIIV que muito contribuiu para o aprendizado e formação.

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2.1 Conteúdos retratados

A distribuição de conteúdo na disciplina de Inglês VII se procedeu em 4 unidades como descrito anteriormente, em que, a Unidade I trouxe em seu conteúdo temático questão sobre “Lean a Hand”: como fazer pedidos direto e indiretos; aceitar e recusar pedidos. O cronograma da unidade I se deu de forma dinâmica, pois o Prof. Me. Nilson Macêdo Mendes Junior disponibilizou via plataforma Sigaa, matérias que nos instruíssem a compreensão do assunto que viria a ser trabalhado na unidade citada. Desde vídeos, material de texto, arquivos de áudio com exercícios de conversação.

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Exemplificando, segue um vídeo onde aponta uma das áreas do conteúdo trabalhado no decorrer do período: 

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INDIRECT QUESTIONS || PERGUNTAS COM COMPLEMENTO

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A Unidade II ficou encarregada e apresentou em seu conteúdo temático para os/as discentes, assuntos referentes a “That needs fixing”: reclamações de consumidores, problema do dia a dia, problemas com eletrônica e reparos. O material de suporte anexado para auxiliar no decorrer dos estudos e resolução das atividades propostas foi de extrema valia para que pudéssemos compreender as formas de aplicar de forma correta as funções linguísticas, estruturas gramaticais e fazer uso das 4 habilidades linguísticas no decorrer da aprendizagem.

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A Unidade III trata-se sobre como podemos a partir da língua inglesa realizar identificações que venham a fazer descrições e sugestões relacionadas a resolver problemas. Os estudos das disciplinas ocorridos no 8ª período se deu através da necessidade de expor como se pode aplicar formas adequadas as funções linguísticas propostas e também uma aplicabilidade das estruturas gramaticais. E para compreender como se efetiva as solicitações da unidade segue um exemplo frasal:

Um dos conteúdos da gramática trabalhado na unidade foi o “Gerund and infinitive” em tradução livre: gerúndio e infinitivo. Estas formas verbas tratam sobre o uso do “ing” e “to” no final das palavras. Onde o “ing” é sempre empregado após as preposições, verbos (come, go, admint, avoid...), e em algumas expressões. Enquanto o “to” tem sua aplicação em verbos (tell, teach, want...) e também após adjetivos e logo após as palavras: too, enough, the first etc.

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A última unidade trabalhada na disciplina Inglês VIII foi a IV e trazia consigo conteúdo temáticos na área de “Never stop learning”: como perguntar sobre preferências, ou seja, o uso de verbos em inglês para apontar coisas que gostamos ou não; ocorreu o debate sobre diversas habilidades que devem ser aprendidas e também abordou assuntos relacionados aos métodos de aprendizagem e habilidades sociais.

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Passar pelo processo de aprendizagem da disciplina foi muito prazeroso e proveitos, visto a objetividade contida dentro de cada unidade e dos assuntos que muito instigou para que os/as discentes pudessem de fato desenvolver um pensamento crítico e criativo para a elaboração das atividades, fóruns e por fim como forma avaliativa do período, a estruturação deste portfólio que se enquadra como algo que contribuiu grandemente para confecções de futuros materiais nesse formato.
O foco massivo no uso das 4 habilidades linguística durante o processo de aprendizagem, possibilitou aos educandos a oportunidade de os mesmos/as ampliarem a audição, pronúncia, leitura e escrita e assim podendo observar muitos fatos que em vezes passadas, talvez passariam desapercebidas, não por má vontade (talvez), mas pela metodologia que foi aplicada na disciplina neste período que instigou uma procura maior. O Prof. Me. Nilson Macêdo Mendes Junior com muito capricho e atenção preparou cada material a ser postado na plataforma, com direcionamentos certeiros em prol de um fácil entendimento. E talvez pelo isolamento causado por um inimigo invisível (o novo coronavírus) que assola o globo, e por alguns estarem com tempo a mais disponível em casa, o aprofundamento na disciplina e atenção nas entre linhas se efetivou.

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Sem cogitar, os conteúdos trabalhados neste módulo da disciplina de Inglês VIII, trouxe consigo uma aprendizagem de extrema objetividade tendo em vista pontos essenciais para o desenvolvimento do/a discente para com a mesma, e de forma na qual a dinamicidade do material e os meios de como foram aplicados, sem sombra de dúvidas, os/as futuros/as professores/as poderão aplicar com excelência conteúdos futuros para seus aprendizes. Os pilares para que se obtenham progresso em ambas as partes foram bem aplicados e reforçando as quatros habilidades que envolvem o Listening, Speaking, Reading e Writing são fundamentais para um ensino-aprendizagem exemplar e exitoso.

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Conclui-se que, este meio para obtenção de nota na avaliação final se mostrou super eficaz, por ser um espaço no qual o discente poderá explorar cada vez mais a sua imaginação produzindo matérias interativos para que sejam postados em uma ferramenta online no qual levará o/a leitor/a a uma viagem por dentro da disciplina. Sem contar que é no portfólio onde o aluno/as poderá relatar mais a fundo todo aprendizado obtido a partir dos materiais disponibilizados na plataforma Sigaa pelo Prof. Me. Nilson Macêdo Mendes

Por fim, sem a realização da avaliação no formato presencial em virtude da pandemia do novo coronavírus, construir esse material para obtenção da nota final, nos levou para fora da zona de conforto, no qual estimulou a busca por ferramentas diversas para conclusão do mesmo. As quatro habilidades e a gramática para uma aprendizagem efetiva devem andar de forma linear para que se alcance os êxitos desejados, e no oitavo módulo do curso através da disciplina de inglês VIII, essa aplicação se concretizou de forma clara. Com orientações, matériais bem instruídos, a efetivação das atividades, fóruns e portfólio puderam ser realizadas com mais tranquilidade.

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SILVA, Layssa Gabriela Almeida e. "Gerund and Infinitive"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/ingles/gerund-and-infinitive.htm. Acesso em 24 de janeiro de 2021.

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 Aprendizagens expressivas
Passar pelo processo de aprendizagem da disciplina foi muito prazeroso e proveitos, visto a objetividade contida dentro de cada unidade e dos assuntos que muito instigou para que os/as discentes pudessem de fato desenvolver um pensamento crítico e criativo para a elaboração das atividades, fóruns e por fim como forma avaliativa do período, a estruturação deste portfólio que se enquadra como algo que contribuiu grandemente para confecções de futuros materiais nesse formato.
	O foco massivo no uso das 4 habilidades linguística durante o processo de aprendizagem, possibilitou aos educandos a oportunidade de os mesmos/as ampliarem a audição, pronúncia, leitura e escrita e assim podendo observar muitos fatos que em vezes passadas, talvez passariam desapercebidas, não por má vontade (talvez), mas pela metodologia que foi aplicada na disciplina neste período que instigou uma procura maior. O Prof. Me. Nilson Macêdo Mendes Junior com muito capricho e atenção preparou cada material a ser postado na plataforma, com direcionamentos certeiros em prol de um fácil entendimento. E talvez pelo isolamento causado por um inimigo invisível (o novo coronavírus) que assola o globo, e por alguns estarem com tempo a mais disponível em casa, o aprofundamento na disciplina e atenção nas entre linhas se efetivou.