# data[].attributes.body
Hoe moet de handleiding voor de docent precies in elkaar zitten?

# data[].attributes.body
Ons idee is dat we een lasergame met lichten spel gaan doen. De bedoeling is dat alle kinderen in 4 teams verdeeld worden, team 1 is rood, team 2 is geel, team 3 is groen, team 4 is blauw. er zijn 20 kleine potjes van 30 seconden en 4 rondes. 2 teams staan in het veld. 1team schiet, 1 team staat buiten het veld.
dit wordt steeds herhaald. de teams die in het veld staan moeten binnen 30 seconden naar hun eigen kleur licht gaan. dit wordt geprojecteerd op de grond. om de 30 seconden veranderen de lichten van plek. de spelers in het veld kunnen schuilen achter objecten in het veld. de spelers kunnen ook geraakt worden door het team dat aan het schieten is. als een teamlid geraakt is doet hij/ zij die ronde niet meer mee.
wie aan het eind van het spel de meeste punten heeft heeft gewonnen.
de punten kunnen dus gemaakt worden
per lid bij een licht. als 1 lid het licht bereikt krijgt het team 1 punt en als er 4 leden het licht bereiken krijgt het team 4 punten.
het wordt gespeeld in een gymzaal.

Wat vinden jullie van ons idee?

# data[].attributes.body
wij hebben een werkopdracht bedacht en hebben die uitgewerkt.

Les 1 uitleg:

§  We gaan in de eerste les uitleggen wat de opdracht is:

De bedoeling is dat de leerlingen eerst gaan brainstormen over wat voor spullen er allemaal gebruikt worden bij de politie en waar ze aan denken als ze aan de politie denken. De volgende dag nemen ze de spullen mee van huis en zoeken spullen op in de school en buiten de school om. Als ze alle spullen verzameld hebben gaan ze de voorwerpen maken van de spullen die ze gevonden hebben. (voorbeeld: ze denken aan een pistool. Ze nemen van huis een wc rolletje mee en van buiten zoeken ze takjes op, hiermee gaan ze de pistool in elkaar knutselen.) Als ze de voorwerpen hebben gemaakt maken ze er foto’s mee en maken een kleine presentatie om de volgende dag te presenteren.

§   We gaan uitleggen over het onderwerp.

We geven hier een beetje meer informatie over de politie en over de rellen die tijdens de corona tijd gebeurd zijn. Zo krijgen de leerlingen ook iets meer inspiratie voor de opdracht.

§  De groepjes maken

De groepjes worden gemaakt door de leraar of door de leerlingen zelf. Dat hangt er maar net even vanaf. Uit hoeveel leerlingen de groepjes bestaan hangt er vanaf hoeveel leerlingen er in de klas zitten.

§  De groepjes gaan overleggen

De groepjes gaan brainstormen over waar ze aan denken als ze aan de politie denken. Hierbij gaan ze ook overleggen wat voor spullen ze zouden kunnen gebruiken om bijvoorbeeld de spullen te maken waar ze aan denken als ze aan de politie en aan de rellen denken.

Les 2:

§  De leerlingen hebben de spullen meegenomen van huis.

De leerlingen hebben spullen om de voorwerpen mee te knutselen mee genomen van huis.

§  Ze maken de opdracht.

De leerlingen gaan de opdracht uitwerken.

Les 3:

§  De leerlingen geven een kleine presentatie van wat ze hebben gedaan.

Als de opdracht klaar is kunnen de leerlingen even een korte presentatie geven over wat ze hebben gedaan en ook gelijk de foto’s laten zien die ze hebben gemaakt. het hoeft niet een hele lange presentatie te zijn. Het gaat erom dat ze even hebben laten zien wat ze hebben gedaan.

dit is onze werkopdracht. we zouden graag willen weten wat jullie hier van vinden en of jullie nog tips of toevoegingen hebben aan ons idee.

met vriendelijke groet
Baukje LIjzenga
Daniel bandstra
Maaike Boers
3vw2

# data[].attributes.body
Wij hadden in gedachten om een escaperoom te doen waarbij er voor elk techtype 1 specifieke opdracht is, zodat er voor iedereen sowieso 1 opdracht is die echt bij diegene past, maar je doet in totaal  wel alle opdrachten die er zijn. het liefst willen we in groepjes van ongeveer 4-5 personen. Elk groepje begint bij een andere opdracht en eindigt dus ook anders.
Wij zouden graag feedback van u willen en met name willen weten of dit haalbaar is.

# data[].attributes.body
Ik en mijn groepje zouden graag feedback op onze werkopdracht willen ontvangen. Alvast bedankt!

Groeten,
Marije, Elbrich en Jildou (3v3)

# data[].attributes.body
Wij hebben het idee bedacht om kinderen hun eigen sociale mediapagina te laten maken. Wij hebben hier templates voor gemaakt, zodat ze de apps zelf niet hoeven te downloaden en hun eigen privacy gaan verbreken. Ze hebben keuze uit 5 platforms: Twitter, YouTube, Instagram, TikTok en Twitch.

Dit werken ze uit door een foto te maken van hun pagina die ze zelf hebben gemaakt via een foto-editing site/teken site, of handmatig op papier hebben getekend. Dit leveren ze zodra ze klaar zijn bij ons in, en aan het eind van de les (laatste 10-15 minuten) geven  wij dan onze beoordeling over of het efficiënt is qua trekking van klanten of niet, etc. etc.

Dit wordt in groepjes van 2 of 3 leerlingen gedaan, ligt aan de hoeveelheid die in de klas zitten.

- Pieter & Lizzy

# data[].attributes.body
Wij hebben het lesplanformulier ingevuld, alleen weten niet wat er bedoelt wordt met indicator en verantwoording voor de les. Als we nog iets aan het lesplan moeten verbeteren horen we dat graag!

Met vriendelijke groeten,

Elise Zijlstra en Yente Swart

# data[].attributes.body
Idee o&o

1/3 van kinderen staat op mat (mogen er niet af) met ballen en probeert andere groep af te gooien. De groep die de ballen probeert te ontwijken brengt briefjes (waar vragen/tasks op staan) van de ene kant van de gymzaal naar de andere kant, en zodra die persoon af gegooid is moet hij weer helemaal terug en weer opnieuw beginnen. Het derde deel van de groep brengt de ballen vanuit het veld weer terug naar de mat. Na een tijdje stoppen we en houden we de verzamelde briefjes apart. Dit herhalen we totdat al de 3 de groepen allemaal alles hebben gedaan, dan gaan groep 2 en 3 even weg en probeert groep 1  alle vragen en tasks  die ze eerder hebben verzameld te beantwoorden en uit te voeren. Voor alle goede antwoorden 1 punt. Dan gaat groep 1 weg en komt groep 2 en daarna groep 3. De groep met de meeste punten aan het eind heeft gewonnen
Hallo, wij hebben ons spel wat aangepast ik hoop dat jullie hier wat feedback op kunnen geven

Van Joost en Sanne-Marije

# data[].attributes.body
voorstellen
bedrijfsweergave/theorie
opdracht uitleggen
opdracht uitvoeren
afsluiten

Theorie:
We leggen als eerst uit over Margje 24. We laten foto's zien van de machines en We leggen uit wat ze doen.

praktische deel:
We gaan in groepjes ijs maken. De kinderen mogen zelf weten wat voor ijs ze maken en met welke toppings ( ze maken het allemaal zelf wij begeleiden). we doen het met kinderen uit groep 7.

Wat winden jullie van ons idee en stappen plan en als jullie nog verbeter punten hebben?

Mvg,
Nynke Galema
Marcel van Elven
Niels van Vossen
3H2

# data[].attributes.body
Ons idee voor de les ziet er zo uit.

Eerst krijgen de kinderen uitleg over het bedrijf.
Dan gaan ze in groepjes van 5 verschillende dingen proberen te schoon maken. Verschillende types vuil met verschillende types schoonmaak middel. ze gaan dan proberen uit te zoeken wat waar voor het beste werkt. Dit doen ze 5 keer met 5 verschillende soorten vuil.
Daar schrijvennze dan een kort verslag over waar in staat wat ze al wisten, wat ze over het bedrijf geleerd hebben en wat ze geleerd hebben bij het schoonmaken. Hierdoor kunnen wij per groepje zien wat ze aan deze les hebben.

Moet hier nog iets bij of is het zo goed? Wat vinden jullie hier van?

Elise en Yente

# data[].attributes.body
Hallo, ons idee is als volgt;
Wij laten kinderen hun eigen social media bedrijf bedenken en tentoonstellen. Dit doen ze door wijze door hun eigen social media pagina te ontwerpen en het dan presenteren met videos. Dit is nog een basis van het idee, en wij gaan dit nog verder uitbreiden en bedenken hoe en wat.

~ Pieter en Lizzy

# data[].attributes.body
Hoi,
Ik en mijn groepje uit 3h2 hebben een bestand in drive gezet bij deze wereld. Nu vroegen wij ons af of 1 van u misschien feadback daarop zou willen geven.

Van Michelle, Sven en Tom

# data[].attributes.body
Ons idee is dat de leerlingen met verschillende soorten schoonmaak middelen verschillende dingen gaan proberen schoon te maken. zoals schimmel in de badkamer, mos op hout of steen. Daar zijn verschillende prototype van die het bedrijf zou regelen. Ze gaan verschillende dingen proberen schoon maken en dan kijken wat voor schoonmaak middel waar het beste werkt. De leerlingen gaan ook met wat sterker schoonmaak middelen bezig waar ze dan wel handschoenen en een bril bij nodig hebben.
Wat vinden jullie hier van? Tips over hoe we dit het best kunnen doen?

Elise en Yente,
3h2

# data[].attributes.body
Stappen plan bij de kinderen van de basisschool
Inleiding/hallo zeggen
Theorie van Campina
Uitleg over welk spel
Naar gymzaal
Spel uitleg
Spel spelen
Bedanken
Weg

Theorie:
We gaan eerst een beetje theorie uitleggen over Campina (komt hier nog nadat we langs geweest zijn).

Het spel:
We gaan levend among us spelen met de kinderen van groep 7. Maar we passen de tasks aan naar ons bedrijf en de theorie die we gaan geven.

In gymzaal:
Hier gaan we het spel uitleggen+spelen

Van Joost Fledderus en Sanne-Marije Tiesma

# data[].attributes.body
Wij willen de leerlingen les geven doormiddel van techniek door te onderzoeken wie de dief is. Door ze een soort van kleine opdrachtjes te laten doen komen ze erachter wie de dief is. Ze leren hier met techniek hoe ze personen kunnen opsporen.
Er is goud gestolen door een dief uit een kluis. De dief laat allemaal bewijs stukken achter. Hiermee gaan de leerlingen aan de slag om de dief op te sporen.

Wat vinden jullie van ons idee?

Mvg,

Jelte Falkena
Noortje Sieperda
Dényan Visser
3H2

# data[].attributes.body
Om de opmerkingen te kunnen zien moet je het document downloaden.

# data[].attributes.body
Dit is een lesplanformulier dat we tijdens de eerste jaren van de pabo gebruiken om te leren hoe we een les maken waar zowel de kinderen als wij zelf iets van leren.

# data[].attributes.body
Goedemiddag,
Hoe zouden we het beste onze les kunnen voorbereiden als we weer naar de basisscholen mogen? En waar moeten we aan denken als we een opdracht voor de leerlingen maken?

Met vriendelijke groeten,

Elise Zijlstra, 3h2

# data[].attributes.body
wij hebben als het goed is een bestand gedeeld.  Nu vroegen wij ons af of jullie naar ons idee willen kijken. Wij hebben onderaan ook nog een paar vragen voor jullie, zouden jullie daarop antwoord kunnen geven?

Alvast bedankt,
Mvg,
Jayden en Sven B