# data[].attributes.headline
Verantwortung - Selbstständigkeit- Teilhabelust - 

# data[].attributes.subject
Verantwortung - Selbstständigkeit- Teilhabelust - 

# data[].attributes.headline
Ideensammlung: -spezielle Ansprechpartner für die Wünsche und Ideen der Schüler*innen-extra Zeiten und Räume schaffen, in den die Schüler*innen Planungsvorgänge gestalten können  -Wirksamkeit/ handlungsfähigkeit erfahren lassen    

# data[].attributes.subject
Ideensammlung: -spezielle Ansprechpartner für die Wünsche und Ideen der Schüler*innen-extra Zeiten und Räume schaffen, in den die Schüler*innen Planungsvorgänge gestalten können  -Wirksamkeit/ handlungsfähigkeit erfahren lassen    

# data[].attributes.headline
AufgabenteilungPraktika an Förderschulen-Klassensprecher*innnen-Reflexion der Woche - Aufgabenverteilung auch an SuS mit Behinderung --> Frage inwiefern diese gerecht sind, oder ob es überhaupt genutzt wird

# data[].attributes.subject
AufgabenteilungPraktika an Förderschulen-Klassensprecher*innnen-Reflexion der Woche - Aufgabenverteilung auch an SuS mit Behinderung --> Frage inwiefern diese gerecht sind, oder ob es überhaupt genutzt wird

# data[].attributes.headline
das hier hatten wir ja eigentlich schon im Vortrag...

# data[].attributes.subject
das hier hatten wir ja eigentlich schon im Vortrag...

# data[].attributes.body
das könnt ihr auch lassen

# data[].attributes.body
während GS Zeit:

Klassensprecherin und auch in der SV

Teilnahme an Lehrerkonferenz --> Einbezug auch in "Erwachsenenthemen"

# data[].attributes.body
andere Erfahrung: Kommitees in der Oberstufe --> eigenverantwortliches Planen

# data[].attributes.body
hab im praktikum in einer gb schule erlebt, dass die sus 1x die woche eine ,,Konferenz'' hatten, in der sie an der Planung von zb verantataltungen und ausflügen gearbeitet haben und mitbestimmen durften --> soll Demokratiefähigkeit steigern

# data[].attributes.body
Erfahrungen aus dem Riesenklein

# data[].attributes.body
- Klassenrat
- Schüler*innenzeitung
- Tutorenprogramme (Patenschaften/ Buddys/ SuS helfen Sus)
- Wahlen
- Schulparlament

# data[].attributes.body
Schülerzeitung

# data[].attributes.body
in eigenem Unterricht: Entscheidungsmöglichkeit für Unterrichtsthema geben

# data[].attributes.body
"Kummerkasten" im Klassenzimmer

# data[].attributes.headline
welche Kompetenzen erwerben Schüler*innen durch Partizipation? 

# data[].attributes.subject
welche Kompetenzen erwerben Schüler*innen durch Partizipation? 

# data[].attributes.body
auf welcher Stufe der Partizipation hat die SV in den Schulen stattgefunden?

# data[].attributes.body
- wart ihr selber aktiv in der SV?
- Wie war die SV bei euch organisiert?
- Wie war eure Wahrnehmung der SV?

# data[].attributes.body
- gab es eine SV?
- Inwiefern konnten die Schüler*innen partizipieren?