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SD 3: SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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SD 3: SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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Leitura de cordel pelo aluna Samara do 3º ano A da professora Sônia.
Cordel: Ser nordestino, de Bráulio Bessa. Vamos apreciar?

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SD 3: SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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SD 3: SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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Leitura de cordéis pelos alunos: Melissa, Wenddy e Caíque do 3º ano A, da professora Sônia. Vamos apreciar?

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SD 1: Ler e comentar textos jornalísticos.

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SD 1: Ler e comentar textos jornalísticos.

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Nosso aluno repórter Yuri do 4º B da professora Cleonice, trazendo as principais notícias trabalhadas nessa sequência. Vamos ouvir com atenção.

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SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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Leitura de cordéis pelos alunos: Alexandre, Enzo e Estefane do 3º ano B, da professora Mayara. Vamos apreciar?

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SD 3- 3º B: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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SD 3- 3º B: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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Nessa Sequência Didática os alunos dos 3º anos puderam ouvir, ler e recitar vários Cordéis.
A Literatura de Cordel, é uma manifestação da cultura popular que são escritos em  folhetos
com histórias do cotidiano escritas em forma de versos.
A professora Mayara do 3º ano B, fez um vídeo falando sobre o Trabalho realizado e o que é esse gênero tão rico e importante da nossa cultura popular . Vamos ouvir com atenção?

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SD 1- 4º ano B: Ler e comentar textos jornalísticos.

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SD 1- 4º ano B: Ler e comentar textos jornalísticos.

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Nesta sequência didática, propõe-se o trabalho com a leitura de textos jornalísticos, em que os estudantes  leram, compartilharam, comentaram oralmente e por escrito os textos lidos. Os estudantes também desenvolveram na sala de aula uma situação de leitura semelhante à prática social de ler textos jornalísticos, compartilhando as informações e opiniões com outras pessoas. Ao final do percurso, produziram de um jornal-mural com as notícias lidas e comentadas pelos estudantes para compartilhar com outras turmas.

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Vamos acompanhar a entrevista com o prefeito eleito, Antonio Carlos de Mattos Santos realizada pelo nosso aluno João Gabriel do 4º ano A, da professora Edina.

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 SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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 SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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Leitura: História em cordel: João e o pé de feijão de Cesar Obeid.
Aluna Laura Sanches, 3º ano A da professora Sonia.

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SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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Leitura do cordel: A História da Abayomi da professora DharaCris.
Aluna Laura Sanches, 3º ano A da professora Sonia.

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SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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SD 3: Cultura popular em versos: para ouvir, ler e se encantar.

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Nessa Sequência Didática os alunos dos 3º anos puderam ouvir, ler e recitar vários Cordéis.
A Literatura de Cordel, é uma manifestação da cultura popular que são escritos em  folhetos
com histórias do cotidiano escritas em forma de versos.
convido a todos para apreciar os cordéis escolhidos pelos alunos do 3º ano A da professora Sonia.

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Os estudantes dos 5º anos ouviram, leram, interpretaram, contaram e escreveram piadas e dessa forma puderam, através de reflexões,  entrar em contato  com esse gênero desenvolvendo a leitura fluente e a escrita convencional, além de se divertirem! Vamos curtir as piadas selecionadas por eles do 5º ano B da professora Ellen.

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As quadrinhas são textos da tradição oral que fazem parte da nossa cultura.
Os alunos dos 2º anos puderam conhecer, ler, escrever e recitar muitas delas para no final organizarem uma sessão de leitura para outra turma.
Vamos ouvi-los com atenção...

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Os alunos do 2º ano B, da professora Maria do Carmo, desenvolveram essa sequencia a qual possibilitou que os estudantes compartilhassem as adivinhas conhecidas, além de pesquisar, ler e escrever aquelas que mais gostaram. E é claro: se divertiram muito!
Parabéns professora, alunos e pais pelo trabalho realizado.
Vamos também nós divertir ouvindo as adivinhas escolhidas por eles?

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SD 1: Ler e comentar textos jornalísticos.

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SD 1: Ler e comentar textos jornalísticos.

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Nesta sequência didática, propõe-se o trabalho com a leitura de textos jornalísticos, em que os estudantes leram, compartilharam, comentaram oralmente e por escrito os textos lidos. Os estudantes também desenvolveram na sala de aula uma situação de leitura semelhante à prática social de ler textos jornalísticos, compartilhando as informações e opiniões com outras pessoas. Ao final do percurso, produziram de um jornal-mural com as notícias lidas e comentadas pelos estudantes para compartilhar com outras turmas.

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Os estudantes dos 5º anos puderam ouvir, ler, interpretar, contar e escrever piadas e dessa forma puderam, através de reflexões, entrar em contato com esse gênero desenvolvendo a a leitura fluente e a escrita convencional, além de se divertirem! Vamos curtir as piadas selecionadas por eles do 5º ano A da professora Cleonice.

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A nossa querida aluna repórter Isabela nos traz uma notícia: Inflação e redução do auxílio emergencial já derruba vendas em supermercados, Fonte: O Estadão.

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Vamos acompanhar a entrevista realizada com o Coletor/Gari da cidade de Dobrada, Diogo ao nosso aluno José Miguel.

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Nesta sequência didática, os alunos tiveram a oportunidade de ler mais notícias, trocar ideias com os colegas sobre atualidades e ficar mais habilidosos na leitura, pois, ao analisá-las, descobriram como lê-las de modo cada vez mais eficaz. Para além da leitura das notícias, esta sequência didática os convidará a se colocar no papel dos jornalistas que vemos na televisão. Vamos então acompanhar o telejornal do 4º ano A com leituras de notícias e entrevistas.
Abaixo a entrevista com o vereador Messias da cidade de Dobrada cedida ao nosso aluno Guilherme.

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Os alunos do 2º ano A, também se divertiram com as quadrinhas populares e desenvolveram

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Os alunos do 2º ano A, da professora Janaina desenvolveram a sequencia que possibilitou que os estudantes compartilhassem as adivinhas conhecidas, além de pesquisar, ler e escrever aquelas que mais gostaram. E é claro: se divertiram muito!
Parabéns professora, alunos e pais pelo lindo trabalho realizado.
Vamos também nós divertir ouvindo as adivinhas escolhidas e escritas por eles?

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SD 2: "Vamos ler poemas e realizar um Sarau?" (2ª parte)

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SD 2: "Vamos ler poemas e realizar um Sarau?" (2ª parte)

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Agora, vamos assistir os alunos  Natanael  e Otávio nessa segunda parte do Sarau.

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SD 2: "Vamos ler poemas e realizar um Sarau?" (1ª parte)

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SD 2: "Vamos ler poemas e realizar um Sarau?" (1ª parte)

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Os alunos do 5º ano B prepararam leituras de biografias e de poemas de autores reconhecidos nacionalmente e internacionalmente.
A Sequência  Didática  possibilitou aos alunos o acesso,  o conhecimento e a apreciação do gênero  poema de autores renomados. Parabéns professora Ellen e alunos pelo belo trabalho!
Então, vamos assistir as alunas  Fernanda  e Ana Carla nessa primeira parte do Sarau.

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SD 2: "Vamos ler poemas e realizar um sarau?"

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SD 2: "Vamos ler poemas e realizar um sarau?"

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A Sequência  Didática  possibilitou aos alunos o acesso,  o conhecimento e a apreciação do gênero  poema de autores renomados. Parabéns a professora Cleonice pelo excelente trabalho desenvolvido e para os alunos e pais pela parceria e confiança em nosso trabalho. Vamos nos deliciar com o Sarau ?

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Finalização da sequência Aprender Sempre - Sarau Virtual - 5º ano Escola Adreana