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2da Jornada Construyendo Vínculos Saludables.

Presentamos nuestra familia, la dibujamos.

Contamos qué nos gusta hacer en familia (qué nos gusta hacer juntos, cuáles son nuestros juegos favoritos, comidas favoritas)

Pensamos en nuestros “superpoderes”, lo compartimos con otras familias de la escuela.

Evelin Noza: ayudar a las personas.

Leonel Arias: camuflarme.

Nazareno Barrios: disfrazarse de payaso y reírnos.

Dana Espinoza: detener el tiempo.

Madelen Tapia: leer cuentos.

Leonel Ibáñez: volar.

Aracely: dibujar todo el día.

Julio: camuflarme.

Esteban: dibujar todo el día 🙂

Yamila Martinez: camuflarme.

Sebastián: crear cosas 🦸🏽‍♂️😃

Thiago: visión nocturna.

Facundo Salinas: correr rápido.

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3ra Jornada Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género.

A través de distintas videollamadas, trabajamos definiendo palabras que no conocíamos como integral, ESI, erradicación.

Analizamos distintas imágenes y compartimos lo que veíamos en ellas.

Vimos el video de “Los ayudadores” y nos preguntamos por qué “Ayudar no alcanza”.

Esta nube se armó con palabras que nos fueron surgiendo en los distintos encuentros.

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Leímos "Tiemblen dragones" de Robert Munsch. Esta historia cuenta que un reino fue atacado por un dragón, que raptó al príncipe y la princesa lo fue a salvar con toda su astucia, pero sin corona ni vestido. Después de derrotar al dragón, el príncipe mira el aspecto de la princesa y no quiere que lo salve.

A partir de esta lectura, trabajamos estereotipos de género.

Y finalmente, propusimos a los y las chicas que hicieran con materiales de desechos un castillo, representaran alguna parte del cuento o dibujaran alguno de los personajes.

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“El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa” - 3er grado B

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“El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa” - 3er grado B

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Leímos “El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa” de Patricia Fitti.

Trabajamos sobre los estereotipos de género y sus condicionantes.

Y luego, reflexionamos sobre las tareas que se nos asignan según el género. Por ejemplo en el cuento dice que las mujeres deben cocinar y nos preguntamos ¿papá no puede cocinar? ¿Por qué la mujer debe ser hacendosa?

Por último, hicimos estos dibujos que acá les compartimos.

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Conversando la lectura de "Ferdinando el toro" - 3ros grados

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Conversando la lectura de "Ferdinando el toro" - 3ros grados

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Ferdinando, NO. Él prefería oler las flores.

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Y ACÁ ESTOY... con el mundo patas para arriba - 6tos grados

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Y ACÁ ESTOY... con el mundo patas para arriba - 6tos grados

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Nos toca vivir “tiempos raros”, por eso nos propusimos, junt@s,  leer y poder expresar nuestras emociones, sentires, pensares; a través del arte, canciones, recetas  y más.

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Audiolibro "Y ACÁ ESTOY... con el mundo patas para arriba" - Voz: Sebastián Sequeira

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Mujeres en las luchas por la independencia - 6tos grados

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Mujeres en las luchas por la independencia - 6tos grados

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Seguimos conociendo,  aprendiendo sobre el rol de las mujeres. Anteriormente estuvimos leyendo biografías de escritoras y  poemas escritos por algunas de ellas. En esta ocasión nos propusimos saber más sobre la Revolución de Mayo y sus  protagonistas.

Leímos la revista, escribimos sobre las “Antiprincesas” de la Revolución de Mayo: armamos un cuadro, poniendo el nombre de cada una de las mujeres y al lado de ellas características, apodos, datos y lo que hicieron por la  independencia.

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En el marco de la ESI, las seños de segundo grado trabajamos en torno a la temática: la familia, sus roles y la importancia de colaborar entre todos y todas a partir del libro "El libro de los cerdos" de Anthony Brown.

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Las seños de segundo grado trabajamos en la jornada ESI la temática de juegos y juguetes para la igualdad

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1ra Jornada de Abordaje de la ESI en Contexto de Pandemia.

Hicimos nuestra primer videollamada, leímos “Hoy me siento” de Madalena Moniz y expresamos cómo nos sentíamos.

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1ra Jornada de Abordaje de la ESI en Contexto de Pandemia.

Escuchamos el cuento “Ramón el preocupón” de Anthony Browne.

Reflexionamos sobre las situaciones que nos preocupan y las registramos en familia.

Construimos muñequitos “quitapesares” para ponerlos debajo de la almohada, contarle nuestras preocupaciones y poder estar tranquilos.

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Nombres, recetas y dibujos - 4tos grados

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Nombres, recetas y dibujos - 4tos grados

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3ra Jornada Educar en Igualdad: Prevención y Erradicación de la Violencia de Género.

Empezamos con una videollamada en la que compartimos entre docentes y niñxs la lectura “Amar en cuarentena” sobre las emociones y conversamos sobre las mismas.

Realizamos “recetas de la felicidad” en familia.

Realizamos una videollamada con los profes de plástica e hicimos un autorretrato, poniéndole colores a nuestras emociones del día.

Realizamos una videollamada con la profe de inglés, miramos un video en donde repasamos las emociones en otro idioma y dibujamos emojis.