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La gestión educativa, contiene cuatro dimensiones que son trabajadas en conjunto con las Instituciones Educativas. Ellas son: Directiva, Pedagógica o académica, Administrativa y financiera, Comunitaria. Toda gestión tiene un fin.

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Para beneficio global de la IE Sebastián de Belalcázar se propone el Modelo Estratégico - Participativo.
Este Modelo se caracteriza porque permite un trabajo común, colaborativo, adjunto a las normas institucionales elaboradas con la participación activa y responsabilidad conjunta de todos los sectores que conforman la Institución Educativa. El rector se considera líder de todos los procesos, centrado en el desarrollo de habilidades, competencias, con proyección abierta que permite la transformación hacia un cambio positivo. El estudiante se convierte en el centro del proceso de aprendizaje, propendiendo la formación integral y el mejoramiento en su calidad de vida.

El mundo actual, donde la globalización incide en los procesos educativos, debe propenderse por la calidad. Para ello, las instituciones educativas deben fortalecerse mediante la escogencia de un modelo de gestión educativa, que esté dispuesto al cambio permanente, donde el trabajo en equipo sea su pilar, donde los miembros que la conforman, participen de manera activa y democráticamente, asumiendo retos y corresponsabilidades, con una comunicación abierta. Por lo tanto, el modelo estratégico – participativo, incide favorablemente en las instituciones.

Este favorecimiento, incluye el manejo adecuado, eficiente de los recursos humano, material tangible e infraestructura, donde la planificación, gestión, seguimiento y evaluación, conllevan a la transformación de la sociedad, teniendo como base, el apoyo que brinda el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC.

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Modelo de gestión propuesto y su impacto en las dimensiones

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Modelo de gestión propuesto y su impacto en las dimensiones

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El Modelo Estratégico - participativo, impacta favorablemente, cada dimensión.
1. Directiva: propende por la defensa de la autonomía institucional, el acceso y participación de todos los miembros de manera democrática. Debe contar con planificación y organización interna que le permita avanzar, así como una evaluación frecuente
2. Pedagógica: un currículo pertinente acorde a las necesidades de los estudiantes y del entorno, haciendo énfasis en una formación integral que no solamente brinda conocimiento sino que se fortalece los valores humanos, éticos– en crisis en la sociedad actual. Igualmente, debe aportar beneficios en los procesos evaluativos, volviéndose eficientes y eficaces, a través de un seguimiento permanente y con la retroalimentación como pionera del proceso.
3. Administrativa, directiva, pedagógica y comunitaria. El uso eficiente de las herramientas Tecnológicas de la Información y Comunicación – TIC, en todos los ámbitos es indispensable, por lo que la inversión es prioritaria en estos recursos, que actualmente son insuficientes.  Las TIC, permiten la eficiencia en los sistemas de control y evaluación, así como la calidad académica y comunicación con todos los miembros.
4. Comunitaria. Al ser participativa, es incluyente, permitiendo que aquellos estudiantes en condiciones de vulnerabilidad, sean tenidos en cuenta y apoyados para el logro de sus metas

Todo este conjunto de acciones, permiten lograr calidad educativa en la Institución: aumento de la cobertura, disminución de la deserción y repitencia, procesos de aprendizaje acordes al entorno, mejoramiento en el sistema de evaluación, que con la base de un diagnóstico real de las necesidades  facilite la reestructuración del currículo. Los docentes deben estar capacitados para los cambios y  esto les permite preparar a los educandos para interactuar con la sociedad e impactarla de manera positiva.

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La finalidad de los modelos de gestión educativa, es el logro de los objetivos propuestos en la institución.
Es por ello, que el Modelo Estratégico - participativo, se convierte en un verdadero desafío permitiendo de una manera incluyente y democrática la participación de todos sus actores, la corresponsabilidad en la toma de decisiones y la ejecución de actividades, por lo que fortalece las dimensiones. La formación integral del educando se convierte en el centro del aprendizaje, fomentando el aprendizaje por competencias. El currículo es ajustado a las necesidades del estudiante y de su entorno. El aporte de este modelo es de calidad, de impacto favorable en la sociedad.

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Aporte al Sistema de Gestión de la calidad

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Aporte al Sistema de Gestión de la calidad

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La propuesta de un modelo Estratégico-participativo, se considera un aporte significativo para la calidad de la educación en la IE. La toma de decisiones asertiva y liderazgo compartido por parte de los directivos docentes, igual que la promoción de prácticas de aula eficientes y dinámicas, pertinencia del currículo y uso de herramientas digitales que apoyan el avance institucional, sin descuidar que todo va en beneficio de cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta sus ritmos y estilos de aprendizaje, promoviendo la cultura de evaluación formativa, con la participación de los miembros de la comunidad de una manera democrática y abierta, realizando seguimiento y control a cada una de ellas.