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En esta pagina entraras al mundo de la perspectiva de género donde podrás informarte para apoyar esta lucha.

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diciembre 27, 2019

Aunque la igualdad de género está protegida por diversos tratados e instrumentos internacionales, siguen existiendo importantes desigualdades entre hombres y mujeres. Con frecuencia las niñas y las mujeres sufren discriminación en la salud, la educación, la representación política o el mercado laboral, y esa discriminación tiene efectos negativos en su vida. En este post queremos hablarte de la perspectiva de género, de su importancia y de cómo aplicarla a un proyecto.

Aunque durante los últimos años se han producido avances, la desigualdad sigue existiendo y los datos lo demuestran:

Según datos de la Unesco, 16 millones de niñas nunca irá a la escuela y las mujeres representan 2/3 de los 750 millones de adultos que carecen de conocimientos básicos de alfabetización.

A nivel mundial, en base a los datos de ONU Mujeres, las mujeres solo ganan 77 céntimos por cada dólar que ganan los hombres. Además, la brecha salarial aumenta en el caso de las mujeres con hijas e hijos.

Las mujeres licenciadas en España representan el 60% de los licenciados y el 45% del mercado laboral, pero al llegar a la alta dirección de las compañías el porcentaje es del 10%, según datos del informe La mujer directiva en España de PWC.

¿Qué es la perspectiva de género?

La palabra perspectiva hace referencia a una forma de ver o analizar una determinada situación o de tener un punto de vista. Es decir, se trata de analizar la forma en la que la sociedad entiende que deben comportarse los sexos. Por ejemplo, se asocia el hecho de que la mujer deba ocuparse de la familia mientras el hombre trabaja y esto se traduce en desigualdades sociales como las que hemos visto en el apartado anterior.

La perspectiva de género, por lo tanto, permite analizar la forma en la que se crean y perduran sistemas sociales a partir de un determinado punto de vista del sexo, el género y la orientación sexual.

Los elementos fundamentales para entender la perspectiva de género son los siguientes:

Reconocimiento de que la forma de ver el género puede ser diferente dependiendo de las sociedades y de las épocas.

Análisis relativo a que el género nos atribuye, socialmente, unas determinadas características.

Existencia de una desigualdad entre lo femenino y lo masculino, de forma que predomina lo masculino.

Influencia del género en muchos ámbitos como la economía, el trabajo, la educación, las relaciones entre hombres y mujeres, etc.

La idea de que el género se ve influido por otros elementos como la edad o el estado civil.

La base de la perspectiva de género es la búsqueda de la igualdad para evitar situaciones de marginación, violencia e injusticia.

¿Cómo aplicar la perspectiva de género a un proyecto?

La planificación sensible al género supone:

Reconocer expresamente que existe una desigualdad entre hombres y mujeres, tal y como demuestran los datos que hemos visto al inicio del post.

Analizar las necesidades de las mujeres para que tengan voz en el proyecto y para empoderarlas.

Ver las capacidades técnicas desde la perspectiva de género.

Generar espacios para el debate entre hombres y mujeres.

Ámbitos en los que se puede aplicar la perspectiva de género

Existen numerosos ámbitos en los que se puede aplicar la perspectiva de género, como los siguientes:

Trabajo. En el ámbito laboral existen numerosas desigualdades en cuanto a salario, o al acceso a puestos directivos. Para combatir este problema es necesario que se elaboren políticas públicas que apuesten por la transparencia en cuanto a los salarios que se pagan a hombres y mujeres por las empresas en un mismo puesto. Además, los sindicatos y la inspección de trabajo pueden tener un papel esencial para alcanzar la igualdad.

Salud. En el ámbito de la salud la perspectiva de género se refiere a la necesidad de reconocer las diferencias entre hombres y mujeres, de forma que los resultados y los riesgos sanitarios pueden ser diferentes. Hasta hace poco tiempo la salud pública, en el caso de las mujeres, se enfocaba en el embarazo y el parto, pero es necesario un punto de vista más amplio, de forma que se cuide la salud de la mujer en todo momento. Por ejemplo, las enfermedades cardiovasculares afectan a muchas mujeres, pero no se reconoce esta situación y los diagnósticos y tratamientos se retrasan.

Educación. Las escuelas pueden ser uno de los principales elementos para educar a las futuras generaciones en igualdad de género de forma que se corrija cualquier tipo de desigualdad social. En este sentido es fundamental:

Favorecer el acceso de las niñas y de las mujeres a le educación.

Utilizar materiales didácticos que destaquen por igual las actividades realizadas por hombres y por mujeres.

La educación en valores como la igualdad y el respeto.

Empoderar a las mujeres para que participen en igualdad en todos los ámbitos.

En este sentido, Educo incluye la perspectiva de género en todos sus proyectos para favorecer siempre la igualdad. Además, una de las líneas de acción que sigue Educo es la integración del enfoque de género en todos los programas, proyectos y actividades en los que participa, así como en cualquier documento que genere.
De esta forma los programas y proyectos educativos contribuyen a que niñas y niños desarrollen su personalidad en igualdad de oportunidades, eliminando los estereotipos y sesgos sexistas.

Tal y como has visto, la perspectiva de género es fundamental para lograr una efectiva igualdad de hombres y mujeres y la educación es un pilar esencial para conseguirlo.

Derechos de imagen: Jesus-GP y Lolo Vasco para Educo

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¿Qué es la perspectiva de género y por qué es importante?

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Aunque la igualdad de género está protegida por diversos tratados e instrumentos internacionales, siguen existiendo importantes desigualdades entre hombres y mujeres. Con frecuencia las niñas y las mujeres sufren discriminación en la salud, la educación, la representación política o el mercado laboral, y esa...

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En el siguiente pdf en la página 16 y 17 encontraras lo referente a la legislación internacional.
* Convención sobre los Derechos del Niño (CDN)
* Plataforma de Acción de Beijing
* Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer.
* Convención de Belem do Para

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La Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer, conocida como Convención de Belém do Pará (sitio de su adopción en 1994), define la violencia contra las mujeres, establece el derecho de las mujeres a vivir una vida libre de violencia y destaca a la violencia como una violación de los derechos humanos y de las libertades fundamentales.

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Políticas públicas para la igualdad de género

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Políticas públicas para la igualdad de género

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Avanzar hacia la igualdad de género y el cumplimiento del rol que le compete al Estado en esta tarea es el propósito en que se funda la propuesta de matriz para la recopilación de políticas públicas para la igualdad de género elaborada por el Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe.

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ENFOQUEE---­IDENTIDADES DE GÉNERO---PARA LOS LINEAMIENTOS POLÍTICADE EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA 

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ENFOQUEE---­IDENTIDADES DE GÉNERO---PARA LOS LINEAMIENTOS POLÍTICADE EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA 

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Este documento es el resultado de un proceso que se inició con la lectura cuidadosa de los “Lineamientos Política de Educación Superior Inclusiva” (MEN, 2013) y busca “orientar a las Instituciones de Educación Superior en el desarrollo de Políticas institucionales que favorezcan el acceso, permanencia y graduación de todos sus estudiantes y en particular de aquellos grupos que, teniendo en cuenta el contexto, han sido más proclives a ser excluidos del sistema educativo.” En ese sentido, el contexto particular de análisis es la educación superior y se limita a abordar las necesidades de este sistema

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Comienzo de las luchas de las mujeres

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Políticas públicas que favorecen la  educación con perspectiva de género - Lineamientos de la Política Pública Nacional de Equidad de Género paralas Mujeres 

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Políticas públicas que favorecen la  educación con perspectiva de género - Lineamientos de la Política Pública Nacional de Equidad de Género paralas Mujeres 

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Presenta los antecedentes de la Política Pública de Equidad de Género para las Mujeres, su marco normativo, el diagnóstico situacional, el marco conceptual y sus componentes. Expone los principios, los objetivos, las estrategias y lineamientos de la Política, así como su coordinación, gradualidad y elementos de su financiación. Asimismo, presenta los lineamientos del plan integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencias

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Promoción del empoderamiento de niñas y adolescentes en el ámbito educativo: impulsa la calidad educativa en secundaria, promoviendo un mayor involucramiento de

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STEAM+Género: Una propuesta para fortalecer la educación inicial con equidad

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STEAM+Género: Una propuesta para fortalecer la educación inicial con equidad

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El término STEM representa en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas y se comprende como un enfoque educativo que propone el desarrollo de capacidades asociadas a estas áreas. En el 2008, la investigadora Georgette Yakman propuso un nuevo marco de comprensión del enfoque, invitando a incluir las Artes y pasando al enfoque STEAM, para promover la importancia que tienen las diversas propuestas artísticas como elemento fundamental desarrollo (Ruíz, 2017).

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Video explicativo, no te lo pierdas.

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En el marco del fortalecimiento del Observatorio de Asuntos de Género OAG, la Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer, ha focalizado sus esfuerzos en establecer la situación actual del empoderamiento de las mujeres, en los ámbitos, educativo, físico, económico así como para la toma de decisiones; con el fin de poder realizar seguimiento y recomendaciones que contribuyan a eliminar las discriminaciones y a superar las inequidades de género aún presentes.

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La necesidad de educar en perspectiva de género

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La necesidad de educar en perspectiva de género

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Es importante que la educación trabaje desde la niñez la perspectiva de género, para contribuir a la construcción de un sujeto libre, autónomo, respetuoso de los Derechos Humanos y la diferencias, porque más que una categoría biológica, el género se determina por la cultura. En la niñez está estrechamente vinculado con la familia y los entornos inmediatos, por lo que es substancial conocer su contexto a partir de sus propias narrativas, relatos y acontecimientos e historias de vida.

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La necesidad de educar en perspectiva de género

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Este artículo de revisión bibliográfica, indaga en la problemática de género que desarrolló el proyecto de la Universidad Santo Tomas titulado: Yo soy tú, tú...

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A pesar de los estereotipos de género que persisten en Colombia, ha habido avances significativos en la política pública. Por primera vez, el Plan Nacional de Desarrollo incluye un capítulo de género, con 5,4 billones de pesos de presupuesto. Además, se cuenta con el primer gabinete paritario -9 ministras y 9 ministros-. Y el país escaló, en el último año, 18 posiciones en el Ranking de Cierre de Brechas de Género del Foro Económico Mundial. Entre las acciones adelantadas se destacan las siguientes:

* La Consejería promovió el fortalecimiento institucional de municipios y departamentos del país. Se crearon Secretarías de la Mujer en los departamentos de Bolívar, Sucre, Santander y Tolima; y en los municipios de Funza (Cundinamarca), Teorama (Norte de Santander) y Neira (Caldas).

* Igualmente, fueron inauguradas Casas de la Mujer Empoderada en las ciudades de Pasto, Cúcuta, Quibdó, Buga y Riohacha, donde podrán acceder a servicios del Gobierno y consolidar su empoderamiento económico.

* Para reducir los índices de violencia contra la mujer, se trabajan acciones coordinadas entre los ministerios de Justicia, Educación, Trabajo, Salud; la Policía Nacional, Medicina Legal y Fiscalía, con el fin de prevenir, dar atención y garantizar justicia en casos de violencia contra las mujeres.

* El Presidente Iván Duque firmó el decreto 1630, con el fin de que las regiones cuenten con recursos para que mujeres víctimas de violencia y sus hijos tengan alimentación, transporte y alojamiento.

* En el 2019 fueron capacitadas 30 mil mujeres en participación política; gestión que continúa para promover su postulación, de todos los sectores políticos, a los comicios de 2022.

* Se creó el Consejo Asesor Presidencial de Mujeres Empresarias. 130 mujeres líderes en distintos sectores de la economía, formularán recomendaciones para cerrar brechas salariales en: empleo, acceso a cargos directivos, emprendimiento, acceso a servicios financieros y participación de mujeres en carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

* Para combatir el desempleo femenino, el Sena, el Ministerio de Trabajo, con el apoyo de la Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer, lanzaron cerca de 10 mil ofertas de trabajo digno, alcanzando 5.500 colocaciones en 55 municipios.

* Se firmó el 'Pacto para la equidad de la mujer rural' con el que 5.2 millones de mujeres tendrán más oportunidades económicas, participación en escenarios de decisión y una vida libre de violencia.

* Se activó el comité Interinstitucional del Observatorio de Asuntos de Género, OAG. El OAG tiene por objeto identificar y seleccionar un sistema de indicadores de género, categorías de análisis y mecanismos de seguimiento para el mejoramiento de la situación de las mujeres y de la equidad de género en Colombia.

* El 5 de marzo de 2020 se llevó a cabo el II Foro Internacional de la Mujer 'Foro M', el que contó con la presencia de invitadas nacionales e internacionales, quienes dialogaron y dieron a conocer las políticas públicas que se vienen ejecutando en los diferentes estados para el empoderamiento de las mujeres.

Entre las participantes estuvieron: la Directora Gerente del Fondo Monetario Internacional (FMI), Kristalina Georgieva, (de manera virtual); Rebeca Grynspan, titular de la Secretaria General Iberoamericana (Segib); Laura Chinchilla, expresidenta de Costa Rica; Katja Iversen, Presidenta de la organización humanitaria Women Deliver; María Noel Vaeza, Directora de ONU Mujeres Américas; Olivia Grange, Ministra de Género de Jamaica, y Amanda Bennett, Directora de la Voz de América, entre otras.

* La Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer, realizó el lanzamiento del Observatorio Colombiano de las Mujeres, el que tiene el enfoque de hacer seguimiento a todos los temas en materia de género en el país.

El Observatorio le entrega a Colombia una plataforma tecnológica dinámica, con análisis e información estratégica para consulta de datos sobre situación de las mujeres en todo el territorio, su caracterización sociodemográfica, condición económica y participación política; igualmente, indicadores de violencia y derechos sexuales y reproductivos, entre otros.

Toda la información estará al alcance de ciudadanía, academia y organizaciones sociales de mujer, del orden nacional e internacional.

Con la articulación junto a la Policía Nacional, la Línea 155 se ha fortalecido con más personal disponible para atender las múltiples llamadas que son recibidas a diario por parte de las mujeres que denuncian violencia o agresiones, situación que se ha agravado de manera alarmante a causa de la cuarentena obligatoria en la que permanece el país. Todas estas denuncias son monitoreadas y atendidas por el Observatorio.

Colombia tiene un desarrollo insuficiente de la agenda de igualdad y de equidad de género. Los indicadores demuestran que las mujeres colombianas no tienen las mismas oportunidades que los hombres, hay desigualdad salarial a pesar que la mujer colombiana tiene más años de educación que los hombres. Hay una diferencia salarial que está entre un 15 y un 25 por ciento de salario inferior de las mujeres que ocupan los mismos cargos y los mismos niveles académicos y de escolaridad de los hombres.

Lograr el empoderamiento para que la mujer sea quien tenga los roles de liderazgo en la economía, la política y la sociedad en general; y asuma que quiere tenerlos, que los dispute sin tener ningún complejo de inferioridad.

Se debe empoderar a la mujer en tres campos:

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A pesar de los estereotipos de género que persisten en Colombia, ha habido avances significativos en la política pública. Por primera vez, el Plan Nacional de Desarrollo incluye un capítulo de género, con 5,4 billones de pesos de presupuesto. Además, se cuenta con el primer gabinete paritario -9 ministras y 9 ministros-.

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5 retos para lograr la equidad de género en América Latina

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5 retos para lograr la equidad de género en América Latina

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La participación de la mujer latinoamericana en la vida económica y política ha ido en aumento, pero en los próximos años la región deberá poner fin a la violencia de género y lograr la igualdad salarial

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La participación de la mujer latinoamericana en la vida económica y política ha ido en aumento, pero en los próximos años la región deberá poner fin a la violencia de género y lograr la igualdad salarial

Los roles de género que tradicionalmente relegaban a la mujer al cuidado de los hijos y del hogar están cambiando en América Latina. Buena muestra de ello es que en los últimos 20 años más de 70 millones de mujeres se sumaron a la fuerza laboral de la región, un hecho que ayudó, entre otros, a reducir significativamente la pobreza y a impulsar el auge de la clase media.

De todos modos las desigualdades de género siguen siendo persistentes: las mujeres ganan menos que los hombres por el mismo trabajo; su representación en las instituciones públicas también es menor; la violencia doméstica se cobró 1678 vidas en 2014; y ellas siguen sufriendo de manera desproporcionada la pobreza, la discriminación y la explotación.

La equidad de género no solo implica beneficios para las mujeres y para la sociedad, sino también para la economía. Se calcula que si las mujeres tuvieran el mismo nivel de empleo y emprendedurismo que los hombres, el PIB de la región podría subir un 14% (si se iguala al país con mejor desempeño en la región).

A continuación presentamos los cinco retos que enfrenta América Latina para lograr una equidad real entre hombres y mujeres:

Empoderamiento económico: las mujeres tienen un potencial inmenso para dinamizar la economía de los países, pero en muchas ocasiones la discriminación de género lastra estas expectativas. A menudo las mujeres acaban desempeñando trabajos no remunerados y poco seguros, y siguen ocupando menos puestos directivos en las empresas. Adicionalmente, su menor acceso a los sistemas financieros limita su participación en la vida económica. En este frente, es importante promover la creación de más productos financieros para aumentar la alfabetización financiera entre esta población, y en la creación de programas de emprendimiento para la independización de ingresos.

Más representación política: aunque la proporción de escaños parlamentarios ocupados por mujeres en la región es del 24% -la más alta del mundo- todavía existen barreras culturales y económicas que evitan una mayor representación de la mujer en cargos públicos. La representación de las mujeres en los legislativos nacionales pasó del 15% en 2000 a 23% en 2012, pero varios países en la región mantienen con porcentajes muy bajos. En países como Brasil, Panamá o Barbados, las mujeres tienen menos del 10% del total de los legisladores. Estas cifras evidencian que las mujeres siguen estando rezagadas en cuanto a su representación política, y más si se tiene en cuenta que las mujeres suman la mayoría de la población de la región.

Igualdad laboral y salarial: a pesar de grandes avances en los últimos años, la población económicamente activa es significativamente más baja en las mujeres, en comparación que la de los hombres (54% y 72%, respectivamente). Adicionalmente, los hombres siguen ganando más que las mujeres por un mismo trabajo. Ellas tienden a tener empleos en el sector de los servicios o en el servicio doméstico, y no en los campos de la alta tecnología, o en trabajos calificados. En Chile, Brasil, México y Perú, los varones profesionales pueden llegar a ganar hasta un 25% más que las mujeres. Para mejorar este escenario, es necesario contar con políticas públicas que incentiven la participación de mujeres en la fuerza laboral, y el aumento de las mujeres en la toma de decisiones en el sector privado.

Mitigar la violencia de género: en 2014 más de 1,678 mujeres murieron simplemente por ser mujer. Un total de 20 países de América Latina y el Caribe cuentan actualmente con leyes de violencia contra las mujeres, aunque sólo en ocho se asignan recursos específicos en su presupuesto nacional. 14 países han tipificado el delito de feminicidio y dos lo han establecido como un homicidio agravado por razones de género. Casi todos los países de la región tienen leyes contra la violencia doméstica, aunque en los próximos años los esfuerzos deberán orientarse en aplicarlas.

Fortalecimiento de las instituciones y legislación dirigida al género: se calcula que en los últimos 50 años se redujeron a la mitad las restricciones a los derechos de propiedad de la mujer, así como los obstáculos legales que impedían que se incorporaran íntegramente a la vida pública. Las leyes son esenciales para lograr la igualdad real entre hombres y mujeres. Por ejemplo, pueden obligar a incrementar las cuotas de género en las listas electorales; castigar con más firmeza el acoso sexual y la violencia de género; otorgar licencias de maternidad más acordes con la realidad laboral; o garantizar la representación de las mujeres en las instituciones públicas.

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5 retos para lograr la equidad de género en América Latina

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La participación de la mujer latinoamericana en la vida económica y política ha ido en aumento, pero en los próximos años la región deberá poner fin a la violencia de género y lograr la igualdad salarial

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Integración de la perspectiva de género en la práctica

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Igualdad sostenible - integración de la perspectiva de género en la práctica

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Principios para el empoderamiento de las mujeres. 

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Principios para el empoderamiento de las mujeres. 

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Avances y retos para la equidad de género en la Universidad Nacional de Colombia.

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Avances y retos para la equidad de género en la Universidad Nacional de Colombia.

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La Universidad Nacional de Colombia -UNAL- firmó en el año 2003 el Acuerdo Nacional por la Equidad entre Mujeres y Hombres, propuesto por la Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer, en el que se estipuló que las instituciones firmantes se comprometían “a contar con un programa de institucionalización de la perspectiva de género, que establezca metas específicas y cuantificables para el corto, mediano y largo plazo” (Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer, 2003: 3)

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¿Somos o no somos? Equidad de género en educación | valeria lentini | TEDxPuraVidaED

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Declaración de ONU Mujeres sobre el Día Mundial del Sida

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Declaración de ONU Mujeres sobre el Día Mundial del Sida

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En este Día Mundial del Sida tenemos buenas noticias para reflexionar: según la actualización mundial sobre el SIDA de ONUSIDA, hay más mujeres recibiendo tratamiento vital que nunca antes; y se ha registrado un progreso constante, aunque frágil, en la reducción de nuevas infecciones por el VIH y muertes relacionadas con el Sida entre las mujeres de varias regiones. En noticias recientes y alentadoras en materia de prevención del VIH, existe un compuesto inyectable de acción prolongada que suma otra opción de gran impacto para las mujeres, pues tiene el potencial de ser 89 % más eficaz en la prevención del VIH entre las mujeres en África subsahariana en comparación con las tabletas diarias.

El SIDA sigue siendo una peligrosa amenaza para las mujeres en edad reproductiva y una de las principales causas de muerte. Esto subraya el hecho de que el acceso a servicios de salud sexual y reproductiva es un derecho esencial que salva vidas. La mayoría de los países ( 78 de los 125 que informan al ONUSIDA) todavía tiene leyes que exigen el consentimiento de los padres para que las y los adolescentes obtengan servicios de salud sexual y reproductiva, lo que dificulta el acceso de las niñas a la prevención, el tratamiento y la atención del VIH. Una de cada tres mujeres que viven con el VIH notificó al menos una forma de discriminación relacionada con su salud sexual y reproductiva en los últimos 12 meses. En tanto que sólo el 55 % de las mujeres casadas o en unión toman sus propias decisiones en relación con su salud sexual y reproductiva.

Los resultados de esta falta de conocimiento y acceso son devastadores. En 2019, alrededor de 4.500 adolescentes y mujeres jóvenes se infectaron con el VIH cada semana en África subsahariana, y sólo una tercera parte de las jóvenes y niñas tenía conocimiento exhaustivo del VIH. En la región de Oriente Medio y Norte de África, en América Latina, Europa y Asia Central, las nuevas infecciones por el VIH siguen aumentando entre las mujeres.

Las mujeres necesitan métodos de prevención del VIH que puedan controlar y a los que tengan acceso. Debemos dar prioridad a las inversiones en la investigación para proporcionar esos métodos, así como a la transformación de normas desiguales de género y la promoción de la igualdad y el empoderamiento de las comunidades. El enfoque HeForShe de ONU Mujeres en Sudáfrica demuestra cómo pueden cambiarse las creencias y comportamientos desiguales y perjudiciales relacionados con la violencia contra las mujeres, tanto entre hombres como entre mujeres, así como asegurar que el 62 % de ellas pueda acceder a servicios integrales de VIH.

La distribución desigual de los progresos realizados en la reducción de las infecciones por el VIH y la prestación de tratamiento se ha visto agravada aún más por la pandemia de COVID-19, que ha afectado desproporcionadamente a las mujeres y las niñas y sigue amenazando los logros alcanzados en materia de igualdad de género. Sin embargo, esas mujeres y niñas siguen haciendo una contribución indispensable en la respuesta al VIH, proporcionando atención crítica a sus familias y comunidades afectadas por el VIH, y trabajando como defensoras y líderes en las comunidades y en los espacios de toma de decisiones.

Ahora más que nunca, es necesario crear, institucionalizar y sostener espacios para las mujeres, en particular las jóvenes y las niñas, para que se las escuche. Estas líderes de hoy deben contar con recursos suficientes para continuar con su acción colectiva y sus labores de defensa y liderazgo.

Me complace unir fuerzas con nuestros organismos hermanos (ONUSIDA, UNFPA, UNICEF y UNESCO) y con todas las adolescentes y jóvenes para exigir una educación secundaria de calidad para todas las niñas de África a través de la nueva iniciativa Education Plus. Juntas y juntos podemos asegurar que esta generación de niñas se convierta verdaderamente en la "Generación Igualdad".

La COVID-19 nos ha demostrado la importancia de acelerar los compromisos, tanto de los Gobiernos como del sector privado y la sociedad civil, de invertir en la igualdad de género, poner fin a la violencia, apoyar el liderazgo y el pleno disfrute de los derechos humanos de todas las mujeres y niñas, especialmente las afectadas por el coronavirus y el VIH. Sólo entonces podremos reconstruir mejor

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Declaración: Reconstruir mejor juntas y juntos para poner fin al Sida para las mujeres y las niñas

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En este Día Mundial del Sida tenemos buenas noticias para reflexionar: según la actualización mundial sobre el SIDA de ONUSIDA, hay más mujeres recibiendo tratamiento vital que nunca antes; y se ha registrado un progreso constante, aunque frágil, en la reducción de nuevas infecciones por el VIH y muertes relacionadas con el Sida entre las mujeres de varias regiones.

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Incorporación de la perspectiva de género

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Incorporación de la perspectiva de género

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La ONU con las mujeres.

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El mandato respecto a la igualdad de género y el empoderamiento las mujeres está acordado universalmente por los Estados Miembros y engloba todos los ámbitos de la paz, el desarrollo y los derechos humanos. Los mandatos sobre la igualdad de género toman como base la Carta de las Naciones Unidas, la cual, de manera inequívoca, reafirmó la igualdad de derechos de mujeres y hombres.

La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer celebrada en 1995 defendió la incorporación de una perspectiva de género como un enfoque fundamental y estratégico para alcanzar los compromisos en igualdad de género. La Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing resultantes instan a todas las partes interesadas relacionadas con políticas y programas de desarrollo, incluidas organizaciones de las Naciones Unidas, Estados Miembros y actores de la sociedad civil, a tomar medidas en este sentido. Existen compromisos adicionales incluidos en el documento final del vigésimo tercer periodo extraordinario de sesiones de la Asamblea General, la Declaración del Milenio y diversas resoluciones y decisiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas, el Consejo de Seguridad, el Consejo Económico y Social y la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer.

Las conclusiones convenidas del ECOSOC de 1997 definían la incorporación de una perspectiva de género como: "El proceso de evaluación de las consecuencias para las mujeres y los hombres de cualquier actividad planificada, inclusive las leyes, políticas o programas, en todos los sectores y a todos los niveles. Es una estrategia destinada a hacer que las preocupaciones y experiencias de las mujeres, así como de los hombres, sean un elemento integrante de la elaboración, la aplicación, la supervisión y la evaluación de las políticas y los programas en todas las esferas políticas, económicas y sociales, a fin de que las mujeres y los hombres se beneficien por igual y se impida que se perpetúe la desigualdad. El objetivo final es lograr la igualdad [sustantiva] entre los géneros".

Según esto, la igualdad de género es el objetivo de desarrollo general y a largo plazo, mientras que la incorporación de una perspectiva de género es un conjunto de enfoques específicos y estratégicos así como procesos técnicos e institucionales que se adoptan para alcanzar este objetivo. La incorporación de una perspectiva de género integra la igualdad de género en las organizaciones públicas y privadas de un país, en políticas centrales o locales, y en programas de servicios y sectoriales. Con la vista puesta en el futuro, se propone transformar instituciones sociales, leyes, normas culturales y prácticas comunitarias que son discriminatorias, por ejemplo, aquellas que limitan el acceso de las mujeres a los derechos sobre la propiedad o restringen su acceso a los espacios públicos.

Herramientas y recursos fundamentales:

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incorporación de la perspectiva de género

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La incorporación de la perspectiva de género es un enfoque aceptado mundialmente para lograr la igualdad de género y constituye una parte esencial de la labor de ONU Mujeres.