# data[].attributes.headline
ชื่อ นางสาวสุพัตรา  นามสกุล  สมจิตร ตำแหน่ง พนักงานราชการ สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านภูผักไซ่  สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รับเงินเดือนในอันดับ คศ. -  อัตราเงินเดือน  18,710 บาท

# data[].attributes.subject
ชื่อ นางสาวสุพัตรา  นามสกุล  สมจิตร ตำแหน่ง พนักงานราชการ สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านภูผักไซ่  สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รับเงินเดือนในอันดับ คศ. -  อัตราเงินเดือน  18,710 บาท

# data[].attributes.body
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
- ห้องเรียนปฐมวัย

# data[].attributes.headline
ชื่อ นางสาวสุพัตรา&n

# data[].attributes.body
ชื่อ นางสาวสุพัตรา  นามสกุล  สมจิตร ตำแหน่ง พนักงานราชการ สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านภูผักไซ่  สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รับเงินเดือนในอันดับ คศ. -  อัตราเงินเดือน  18,710 บาท

# data[].attributes.headline
1. ด้านการจั

# data[].attributes.body
1. ด้านการจัดการเรียนรู้

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1. 1 พัฒนาหลักสูตร แ

# data[].attributes.body
1. 1 พัฒนาหลักสูตร และการออกแบบการจัดการเรียนรู้

- จัดทำหลักสูตรปฐมวัย โดยมีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ เลือกหน่วยการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน  ท้องถิ่นและสามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ ในรูปแบบแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

# data[].attributes.headline
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 

# data[].attributes.body
จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการพัฒนาคุณภาพเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
นักเรียนเรียนร้อยละ 

# data[].attributes.body
นักเรียนเรียนร้อยละ 80 มีผลการพัฒนาคุณภาพเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
1.2 การจัดกิจกรรมการ

# data[].attributes.body
1.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตามแนวทาง Active Learning เน้นให้นักเรียนเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริงใช้สื่อใกล้ตัวอย่างหลากหลาย โดยการมีส่วนร่วมกับผู้ปกครองที่บ้านแบบใช้สถานการณ์เป็นฐาน ระดับชั้นอนุบาลปีที่2-3 โรงเรียนบ้านภูผักไซ่

# data[].attributes.headline
จำนวนนักเรียนร้อยละ 

# data[].attributes.body
จำนวนนักเรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้ด้วยการลงมือกระทำจริงจากสื่อใกล้ตัวและมีผลประเมินพัฒนาการอยู่ในระดับดี ทุกด้าน

# data[].attributes.headline
นักเรียนร้อยละ 80 มี

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ 80 มีผลประเมินพัฒนาการอยู่ใน
ระดับดี ทุกด้าน

# data[].attributes.headline
1.3 ดำเนินกิจกรรมตาม

# data[].attributes.body
1.3 ดำเนินกิจกรรมตามโครงการระดับปฐมวัยที่ตอบสนองนโยบายและจุดเน้นที่ส่งผลต่อพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของนักเรียน

# data[].attributes.headline
จำนวนนักเรียนร้อยละ 

# data[].attributes.body
จำนวนนักเรียนร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและพัฒนาการครบทุกด้าน

# data[].attributes.headline
นักเรียนร้อยละ 80 ส่

# data[].attributes.body
นักเรียนร้อยละ 80 ส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและพัฒนาการครบทุกด้าน

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างเครื่องมือว

# data[].attributes.body
1.4 สร้างเครื่องมือวัดประเมินผลการเรียนรู้ตามมาตรฐาน และตัวบ่งชี้ ตรงตามหลักสูตร

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการวัด

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการวัดและประเมินผลโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินที่มีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือจัดเก็บข้อมูลเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนร้อยละ 80 มี

# data[].attributes.body
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านที่ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
2. ด้านการส่

# data[].attributes.body
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.1 รายงานกิจกรรมการ

# data[].attributes.body
2.1 รายงานกิจกรรมการติดตามนักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อช่วยเหลือผู้เรียนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ด้วยวิธีการ “เยี่ยมบ้าน100%”

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนมีข้อมูลสารส

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีข้อมูลสารสนเทศทางการเรียนในการพัฒนาการครบทุกด้านและข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับครอบครัวที่ถูกต้องเป็นระบบ สามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ทันที

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนร้อยละ 80 มี

# data[].attributes.body
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีการนำข้อมูลที่จัดเก็บเป็นระบบมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

# data[].attributes.headline
2.2 การจัดทำข้อมูลสา

# data[].attributes.body
2.2 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ ของโรงเรียนในฐานะหัวหน้าบุคลากรและครูประจำชั้นในระดับชั้นเรียนที่รับผิดชอบ

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการช่ว

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการช่วยเหลือในเรื่องต่างๆ จากการจัดเก็บข้อมูลต่างๆ อย่างเป็นระบบ สามารถช่วยเหลือนักเรียนได้

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนร้อยละ 80 ได

# data[].attributes.body
ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการช่วยเหลือติดตามถึงปัญหาต่างๆ ได้ อย่างรวดเร็ว ทันใจ

# data[].attributes.headline
2.3.การติดตามการจัดก

# data[].attributes.body
2.3.การติดตามการจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ผ่านแอปพลิเคชั่น LINE ทุกวัน และแบบ ON HAND  ทุกสัปดาห์ในวันจันทร์ โดยประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ติดตามการเรียนรู้ของนักเรียนทุกวัน ผ่านทางโทรศัพท์  LINE และ FACEBOOK รวมถึงการติดตามถึงบ้าน   เมื่อมีปัญหา โดยดำเนินการภายใต้มาตราการเว้นระยะห่างทางสังคม

# data[].attributes.headline
ผู้ปกครองนักเรียนสาม

# data[].attributes.body
ผู้ปกครองนักเรียนสามารถติดต่อประสานงานผ่านครูประจำชั้นได้ทันท่วงที โดยเหมาะสมกับความจำเป็นของฐานะครอบครัวแต่ละครอบครัว สามารถเลือกช่องทางการสื่อสารกับครูประจำชั้นได้

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนและผู้ปกครอง

# data[].attributes.body
ผู้เรียนและผู้ปกครองร้อยละ 80 สามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านช่องทางการสื่อสารต่างๆ เช่น โทรศัพท์ LINE  และ FACEBOOK ได้ตลอดเวลา

# data[].attributes.headline
3. ด้านการพั

# data[].attributes.body
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1.การพัฒนาตนเองอย่

# data[].attributes.body
3.1.การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

-เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการประชุม/อบรม/มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนมีความพึงพอใ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการได้รับการบริการด้านความรู้และด้านอื่นๆ ในรูปแบบที่ทันสมัยขึ้น

ผู้เรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีกิจกรรมที่หลากหลายเหมาะสม

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนมีความพึงพอใ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนการรู้ของครูโดยรวม ผ่านกิจกรรม “การประเมินคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูตามความคิดเห็นของผู้บริหารและผู้นิเทศ” อยู่ในระดับ มาก ขึ้นไป

# data[].attributes.headline
3.2. การนำความรู้ควา

# data[].attributes.body
3.2. การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการจัด

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีกิจกรรมที่หลากหลายได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ ด้วยนวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น

# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนการรู้

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนการรู้ของครูโดยรวม ผ่านกิจกรรม “การประเมินคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูตามความคิดเห็นของผู้บริหารและผู้นิเทศ” อยู่ในระดับ มาก ขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ประเด็นที่ท้าทายในกา

# data[].attributes.body
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง เด็กปฐมวัยไม่กล้าแสดงออก

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

การเรียนการสอนผู้เรียนระดับปฐมวัย เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า ทำให้ทางสถานศึกษาได้จัดรูปแบบการเรียนการสอนแบบ On hand ผู้เรียนได้เรียนรู้ที่บ้านของตนเองทำให้ผู้เรียนขาดการมีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อน ส่งผลให้ผู้เรียนขาดความกล้าแสดงออก

# data[].attributes.headline
วิธีการดำเนิ

# data[].attributes.body
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

การสร้างสถานการณ์ที่ทำให้เด็กฝึกพฤติกรรมกล้าแสดงออก เช่น การให้ภาระงานโดยการให้เด็กอัดคลิปวิดิโอการแนะนำตัวเอง การร้องเพลง การเล่านิทาน การเล่าประสบการณ์ของตนเอง สนทนาโต้ตอบกับครู ส่งครูทางไลน์กลุ่มห้องเรียนตนเองเป็นประจำ เพื่อให้เด็กได้ฝึกบ่อย ๆ ฝึกซ้ำ ๆ เพื่อให้เกิดความเคยชินและมีความมั่นใจมากขึ้น

- การเสริมแรงทางบวก อาจจะเป็นคำชม การยกย่อง ยอมรับหรือสนับสนุนในการกระทำเหล่านั้นทำให้ผู้เรียนมีความกล้าแสดงออกได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้เด็กมีความมั่นใจและภูมิในตัวเอง

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์การพั

# data[].attributes.body
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ        เด็กปฐมวัย  ร้อยละ 80 มีความกล้าแสดงออกมากขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ       เด็กปฐมวัย มีความกล้าแสดงออกมากขึ้น