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1. Conocer las necesidades específicas que hay en mi aula y ofrecer las adaptaciones necesarias.

2. Utilizar una metodología variada para que favorezca el desarrollo de todo el alumnado.

3. Estar en contacto permanente con el departamento de Orientación para que me guíen y seguir aprendiendo sobre las diversas necesidades también de forma autodidacta.

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1. Encuestas sobre grado de satisfacción, mejoras...(alumnado)

2. Análisis de métodos y resultados (profesora)

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(Cuando la situación sanitaria lo permita)

1. Alumnado sentado en grupos para favorecer interacción en lengua inglesa y poder trabajar con estaciones de aprendizaje.

2. Materiales y biblioteca de aula para poder usarlos en una de las áreas vacías.

3. Decoración hecha por los alumnos y alumnas para que sientan la clase como suya.

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Recomendaciones para el trabajo en equipo

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Recomendaciones para el trabajo en equipo

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1. Apoyar y colaborar en los proyectos de los demás con las mismas ganas con las que lo haríamos si fuera nuestro.

2. Escuchar las recomendaciones de los compañeros veteranos ya que han pasado por las mismas situaciones.

3. Saber liderar, delegar o seguir instrucciones según el papel que tengamos en un proyecto en cuestión puesto que todos somos uno más en el equipo.

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1. Ofrecer a mi alumnado un lugar seguro en el que aprender contenidos pero también en el que podrán crecer, desarrollar sus habilidades sociales y encontrarse a sí mismos de una forma segura.

2. Enseñar valores de forma transversal en mi asignatura y predicar con el ejemplo.

3. Seguir formándome y actualizándome a lo largo de mi carrera para ofrecer a mis estudiantes la mejor experiencia de enseñanzaáprendizaje posible.

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1. Que mis clases estén bien preparadas y que haya una rutina.

2. Que conozca bien mi materia para que pueda explicarla de formas distintas para que todos la puedan entender.

3. Que lo que espero de ellos esté claro desde el principio para poder seguir unos criterios objetivos.

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Herramientas digitales para la evaluación

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Herramientas digitales para la evaluación

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1. Kahoot

2. Educaplay

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Herramientas digitales para la gestión del aula

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Herramientas digitales para la gestión del aula

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1. Additio

2. Aula virtual

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1. Conocer a los estudiantes no solo en calidad de alumno sino también como persona.

2. Ser la persona de referencia a la que puedan acudir siempre que tengan un problema.

3. Crear un vínculo más allá de ser la profesora que les imparte una asignatura llevando a las tutorías temas que les interesen.

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1. Disminuir la intensidad de la situación cuanto antes.

2. Ser justa y escuchar a las partes implicadas sin prejuzgar.

3. Reforzar positivamente los comportamientos válidos cuando ocurran.

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Buen ambiente de trabajo y convivencia en el aula

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Buen ambiente de trabajo y convivencia en el aula

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1. Mantener el orden, el respeto y el turno de palabra en el aula.

2. Crear unas rutinas para que el alumnado sepa qué esperar de las clases.

3. Hacer que el alumnado se sienta cómodo para que puedan expresarse en lengua extranjera sin vergüenza ni miedo a ser juzgados.

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1. Conocimiento de los apartados y etapas que correspondan de la/s ley/es educativa/s vigente/s (LOMCE, LOE-LOMLOE).

2. Conocimiento de los documentos de centro (PGA, PEC, PAT, PD).

3. Conocimiento del currículo de la asignatura en el Decreto 48/2015 del 14 de mayo y la Orden ECD/65/2015 del 21 de enero en materia de competencias, contenidos y evaluación hasta qua haya nuevos documentos con la entrada en vigor en todos los cursos y etapas de la LOMLOE.