# data[].attributes.body
A aprendizagem e interação com o meio começa desde o nascimento, onde estamos preparados a lidar com diferentes estímulos a fim de experimentar e conhecer as mais variadas sensações que nos é possível alcançar. Logo, através das experiências adquiridas na infância os bebês desenvolvem suas capacidades e adequações ao mundo que os cercam, suas necessidades evoluem conforme vão adquirindo novas habilidades, ampliando sua rede de conhecimento. Assim, as crianças possuem necessidades e interesses diferentes dos adultos e aprendem o tempo todo com eles e com tudo o que os rodeiam, seja objetos, pessoas ou ambiente. Por isso devemos permitir que o bebê tenha autonomia, tempo e espaço para desempenhar atividades ativamente e assim desenvolver novas habilidades e conhecimento.  Piaget já dizia “ser essencial a participação ativa de cada ser humano para que haja aprendizagem.”(PIAGET, 1896-1980 apud FERREIRA).

A “organização do ambiente” é muito importante para as práticas educativas com bebês, pois os ambientes possuem uma linguagem silenciosa, entretanto potente, nos mostrando como enxergar, participar e proceder. Quando os espaços são bem planejados, o próprio ambiente convida os bebês e as crianças pequenas para diferentes atividades, práticas, experiências sensoriais, motoras, cognitivas e afetivas. Assim, um ambiente que possibilite também desafios, mas que ofereça segurança, e que seja confortável, ou seja, com mobiliário e objetos que favoreçam a sustentação e o movimento, proporcionará a interação e vivência de diferentes experiências.

Os bebês e as crianças pequenas precisam também do tempo, para que possam comer, brincar, dormir, tempos que se tornem significativos, principalmente os bebês precisam através do tempo compreender o mundo, precisam interagir, observar, desfrutar e criar. A organização de uma jornada, seja na creche ou pré-escola, precisa favorecer as necessidades dos bebês e crianças pequenas, seja de ordem cognitiva, biológica, emocional e social, proporcionando tempo para a individualização e também para a socialização. Assim, a construção de uma rotina é importante, pois se trata das experiências que se realizam ao longo do dia a dia, oferecendo aos bebês domínio sobre o mundo em que vivem e segurança, possibilitando a eles antecipar o que vai acontecer. No entanto é também preciso estar aberto ao inesperado, ao qual propicia reavaliações de percurso para a prática educativa.

Enfim, os bebês precisam de um ambiente organizado, espaço, tempo e oportunidade para desenvolver atividades novas que estimulem a evolução dos seus sentidos e ações, para isso devemos permitir sua livre expressão dando-lhes a autonomia certa para que alcancem novas experiências.

# data[].attributes.headline
A Escuta de Bebês e Crianças como Ponto de Partida da Ação Pedagógica

# data[].attributes.subject
A Escuta de Bebês e Crianças como Ponto de Partida da Ação Pedagógica

# data[].attributes.body
https://youtu.be/rvkxmbk17Jo

# data[].attributes.attachment_link.title
A Escuta de Bebês e Crianças como Ponto de Partida da Ação Pedagógica

# data[].attributes.body
https://coisas-de-bebes.blogspot.com/2018/06/atividades-no-bercario-1-2018.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Assim chamamos a trama de elástico onde a criança tem de vencer desafios motores: Passar por baixo, pular, desviar, desprender-se. Este tipo de "teia" é muito propício para a movimentação dos pequenos, que são obrigados a utilizar o corpo de maneira inusitada, divertindo-se com suas conquistas e descobertas. Temos apenas que tomar cuidado para que o material seja maleável e que as tramas não fiquem muito fixas, para que os pequenos possam locomover-se sem ficar preso e sem machucar-se. Objetivo: Desenvolver o equilíbrio e estimular o raciocínio lógico.

(clique sobre as fotos para ampliá-las)

(clique sobre as fotos para ampliá-las)

UMA ATIVIDADE SENSORIAL COM
BOLAS COLORIDAS
Uma atividade sensorial com bolinhas coloridas e fitas adesiva, desenvolvendo a coordenação motora ampla e fina, organização de pensamento, concentração e percepção visual. Quanto mais variadas as experiências dos bebês, maiores serão as possibilidades de aprendizado. As brincadeiras são ferramentas importantes, brincar é essencial, desde os primeiros dias de vida, para a percepção individual, das pessoas e do mundo.

(CLIQUE SOBRE AS FOTOS PARA AMPLIÁ-LAS)

PAINEL COM LACRE DE LENÇOS
Ao contrário do que muitos imaginam, a estimulação dos bebês vai muito além dos mordedores e chocalhos.É fundamental que, nos primeiros meses de vida, os bebês sejam estimulados com mecanismos de repetição, de imitação e da exploração sensorial. Isso se dá por meio de atividades que instigam a concentração, percepção e comunicação.

Painel feito com lacre de lenços umedecidos. Dentro figuras do dia a dia....

Na educação infantil é muito importante o trabalho com os sentidos das crianças. O contato com texturas, cores, formas e materiais diversos desenvolve e aprimora a percepção das crianças acerca de suas habilidades sensoriais e sua relação com o mundo, além de ampliar o repertório de imagens, elementos, vocabulário, entre outros.
Abaixo porta lenços grudados na parede da sala. Dentro deles tecidos com texturas variadas......trabalhando o sensorial.

Em nenhum outro período de sua existência os seres humanos experimentam um desenvolvimento tão intensos como no primeiro ano de vida. Basta ver o salto que ocorre de 0 a 1 ano, quando os bebês começam a dar seus passos iniciais. Por isso, é importante criar situações propícias para estimular a ação motora. Lembrando que cada um têm necessidades específicas e características próprias que devem ser consideradas.

Os bebês crescem fisicamente, praticando exercícios motores:

Perceptivamente, desenvolvendo o pensamento e o conhecimento na solução de problemas; verbalmente, adquirindo comunicação receptiva e expressiva; psicologicamente, descobrindo sua identidade; socialmente, aprendendo a conviver com "amigos". Daí a importância do trabalho realizado no berçário. Nessa fase, é especialmente importante e oportuno que os pais acompanhem o trabalho realizado pela escola, para que compreendam a extensão das atividades propostas.

(CLIQUE NAS FOTOS PARA AMPLIÁ-LAS)

# data[].attributes.attachment_link.description
Assim chamamos a trama de elástico onde a criança tem de vencer desafios motores: Passar por baixo, pular, desviar, desprender-se. Este tipo de "teia" é muito propício para a movimentação dos pequenos, que são obrigados a utilizar o corpo de maneira inusitada, divertindo-se com suas conquistas e descobertas.

# data[].attributes.headline
ART 9º -Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica

# data[].attributes.subject
ART 9º -Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica

# data[].attributes.body
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 05/2009), as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e garantir experiências que, entre outras dimensões, valorizem a vivência com diferentes narrativas e gêneros textuais.
O artigo 9º do documento estabelece que as práticas pedagógicas devem garantir experiências que favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio de vários gêneros e formas de expressão (gestual, verbal, plástica, dramática e musical), além de possibilitar às crianças experiências de narrativas, “de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos”.

# data[].attributes.headline
Afinal, o que os bebês fazem no berçário? | Paulo Sérgio Fochi 

# data[].attributes.subject
Afinal, o que os bebês fazem no berçário? | Paulo Sérgio Fochi 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=e_ASRByoukk&ab_channel=TEDxTalks
A literatura nos fala o que fazer com os bebês, mas a pergunta que instigou a pesquisa de Fochi era  “o que os bebês fazem no berçário?” De acordo com ele, um ponto importante sobre os professores de bebês é não supor que eles têm a agência, que eles querem ou não querem, que eles desejam e que eles não desejam, Com isso, muitos professores  acabam por atropelar e colonizar os bebês. Assim, neste vídeo Fochi nos convida a refletir sobre nossas práticas pedagógicas com bebês em salas de aula do presente.

# data[].attributes.attachment_link.title
Afinal, o que os bebês fazem no berçário? | Paulo Sérgio Fochi | TEDxUnisinosSalon

# data[].attributes.headline
Cinco livros essenciais para o professor de Educação Infantil

# data[].attributes.subject
Cinco livros essenciais para o professor de Educação Infantil

# data[].attributes.body
Aqui estão 5 sugestões de livros que podem ser uma grande ferramenta para auxiliar o professor da educação infantil na hora de pensar práticas educativas para bebês. Abordam práticas educativas e construção de ambientes significativos para as crianças, arte, o papel protagonista da criança na aprendizagem, construção social e cultural da infância, dentre outros.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Etapa de ensino, que por longos anos foi colocada num lugar de assistencialismo, agora recebe bastante atenção

Continuando a nossa série de livros essenciais aos professores e aspirantes à docência - já falamos de Pedagogia, Língua Portuguesa e Educação Física -, hoje o tema é Educação Infantil. Essa etapa de ensino que, por longos anos, foi colocada num lugar de assistencialismo, passou a receber bastante atenção e virou a meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE), que prevê a universalização da pré-escola até 2016 e a ampliação da oferta em creches até 2024.

Para formular uma lista de livros que os educadores dos pequenos precisam ler, chamei a professora Cássia Maria Vieira Silva, que trabalhou na Educação Infantil da Rede Municipal de São José dos Campos por 29 anos e hoje faz formação de professores e gestores. Confira os títulos indicados por ela:

1) Baby-Art: os primeiros passos com arte (Anna Marie Holm, 94 págs., indisponível para compra)
Desde muito cedo, o acesso a diferentes tipos de materiais e suportes de arte estimula a criatividade dos bebês. Esse livro sugere uma diversidade de instrumentos e lugares não convencionais para desenhar e pintar, que possibilitará aos bebês a exploração de inúmeras sensações táteis e sensitivas, despertando neles o processo de criação através de muita diversão.
2) As cem linguagens das crianças: a experiência de Reggio Emilia (Carolyn Edwards, Lella Gandini e George Forman, 400 págs., 78 reais)
Umas das ações educativas mais importantes envolve a escuta e o olhar cuidadoso sobre a criança. A necessidade de construção de uma nova escola em Reggio Emília possibilitou uma abordagem de Educação da primeira infância onde a criança é colocada no papel de protagonista. As propostas de ensino são desenvolvidas por meios de projetos construídos com a ajuda dos próprios pequenos, em que a comunidade também é envolvida. 3) O trabalho do professor na Educação Infantil (Zilda Ramos de Oliveira org., 344 págs., 68 reais)
Subsidia professores e educadores quanto ao trabalho na Educação Infantil. A obra aborda o planejamento das práticas pedagógicas, a construção de ambientes significativos e ricos de intencionalidade, a saúde, os cuidados e interações entre infância e cultura e reflete sobre o papel do adulto mediador. 4) Desenvolvimento e Aprendizagem (Alysson Carvalho, Fátima Salles e Marília Guimarães, 142 págs., 27 reais)
Aborda como se dá a construção social e cultural da infância, pela perspectiva da criança, através das suas ações como a brincadeira, a imitação, a repetição e a interação social, enfocando como ela significa o mundo através da produção simbólica.
5) O Cuidado com bebês e crianças pequenas na creche (Janet Gonzalez-Mena, Dianne Widmeyer Eyer, 384 págs., 87 reais)
Referência nas práticas educativas dos primeiros anos da Educação Infantil, esse livro apresenta um trabalho baseado no cuidado, que valoriza a brincadeira e a exploração de materiais e ambientes. O escrito nos conta um pouco sobre o universo que circunda os Bebês e indica caminho s.

Gostaram da lista? Quais livros vocês acham que deveriam ser acrescentados? Conte pra gente nos comentários!

Até o próximo post!
Anna Rachel

# data[].attributes.attachment_link.description
Continuando a nossa série de livros essenciais aos professores e aspirantes à docência - já falamos de Pedagogia, Língua Portuguesa e Educação Física -, hoje o tema é Educação Infantil.

# data[].attributes.body
Vídeo educativo produzido pelo grupo como produto final da disciplina Fundamentos e Didática da Educação Infantil I