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El Estado, de conformidad con la Constitución Política de Colombia y con la presente Ley , garantiza la autonomía universitaria y vela por la calidad del servicio educativo a través del ejercicio de la suprema inspección y vigilancia de la Educación Superior.

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(Ley general de educación): Especifica los criterios para la integración de las personas con discapacidad y / o capacidades o talentos excepcionales al servicio educativo y contempla en su articulado acciones concretas de inclusión para apoyo y fomento, establecimiento de aulas especializadas, programas de reincorporación y rehabilitación social, adecuación de los procesos pedagógicos y apoyo a la capacitación de docentes.

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Declaración de los Derechos de los Discapacitados: Resolución 30/3447 proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas (anteriormente conocida como “Declaración de los Derechos de los Minusválidos”).

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Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad: Resolución 37/52 aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 3 de diciembre de 1982.

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CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

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CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

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Realizada en el Lineamientos --- Política de Educación Superior Inclusiva 115 año 1994 en España, donde se presentaron las conclusiones y directrices para el omento del respeto al derecho a la educación de esta población.

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• Normas Uniformes sobre Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad: Resolución 48/96 aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de diciembre de 1993.

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Convención Interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad: Documento aprobado por los países miembros de la OEA y ratificada por Colombia el 31 de julio de 2002.

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Declaración de Santa Cruz de La Sierra de los Jefes de Estado y de Gobierno de los países iberoamericanos, celebrada en Bolivia 14 y 15 de noviembre de 2003. Donde se declara el año 2004 como el año de las personas con discapacidad.

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Por la cual se suprimen algunas barreras arquitectónicas y se dictan otras disposiciones, cuyo fin es que todas las construcciones permiten el acceso al público en general, siendo diseñado y construidos de manera accesible para el ingreso y tránsito de personas cuya capacidad motora o de orientación esté disminuida por edad, incapacidad o enfermedad. Contempla específicamente las construcciones de los centros de enseñanza en los diversos niveles y modalidades de la educación.

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CONSTITUCION POLITICA DE 1991 (Art. 68) 

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CONSTITUCION POLITICA DE 1991 (Art. 68) 

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La educación de personas con limitaciones físicas o mentales, o con capacidades excepcionales, son obligaciones especiales del Estado ”.

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Se crean algunas normas a favor de la población sorda, compromete al Estado a garantizar que se empleen en instituciones educativas formales y no formales y de manera progresiva, las instancias de estudio, acción y seguimiento que ofrezcan apoyo técnico pedagógico a esta población con el fin de lograr su adaptabilidad en igualdad de condiciones.

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Por medio de la cual se define el deporte asociado de personas con limitaciones físicas, mentales o sensoriales, se reforma la Ley 181 de 1995 y el Decreto 1228 de 1995, y se dictan otras disposiciones.

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La cual aprueba, el 31 de julio, la “Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra las personas con Discapacidad” suscrita en la ciudad de Guatemala - Guatemala, el 7 de junio de 1999, a través de la cual se obligará al país a partir de la fecha en que se perfeccione el vínculo internacional.

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Conferencia Mundial sobre Educación para Todos: Evento dirigido en beneficio de la población con talentos excepcionales, celebrada en JONTIEM - Tailandia, en 1990.

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Se realizan mecanismos de integración social de las personas con limitación y se dictan otras disposiciones, hace referencia a limitación en sus derechos fundamentales, económicos, sociales y culturales para su completa realización personal y su total integración social, así como a las personas con limitaciones severas y profundas de asistencia y protección necesaria.

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Por el cual se cumplen normas tendientes a la equiparación de oportunidades para las personas sordas y sordas ciegas y se dictan otras disposiciones.

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Por medio de la cual se organiza el Sistema Nacional de Discapacidad y se dictan otras disposiciones.

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Por medio de la cual se aprueba la “Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad” adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006.

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Por medio de la cual se promueven, fomentan y difunden las habilidades, talentos y las manifestaciones artísticas y culturales de la población con algún tipo de Limitación Física, Síquica o Sensorial.

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Por el cual se dictan normas para la protección de personas con discapacidad mental y se establece el régimen de representación legal de incapaces emancipados.

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Se garantiza y asegurar el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de inclusión, acción afirmativa y de ajustes razonables y eliminando toda forma de discriminación por razón de discapacidad, en concordancia con la Ley 1346 de 2009.

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Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades y / o talentos excepcionales.

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Por el cual se cumplen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones.

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Por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.

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Por medio del cual se reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de estudiantes con discapacidad y / o con capacidades o con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva.

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Crea la comisión intersectorial para el avance de la población negra, afrocolombiana, palenquera y raizal, para hacer recomendaciones tendientes a superar las barreras que impiden su inclusión social.

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Ley de lenguas nativas 1381 de 2010

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Comunidades Raizales: Contempla la implementación del bilingüismo en todos los niveles educativos.

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Crea la Comisión Pedagógica Nacional de Comunidades Negras - CPN que entre sus funciones cuenta con la elaboración de recomendaciones de políticas, planes y proyectos para la educación en todos los niveles, que responda al fortalecimiento de la identidad y la satisfacción de las necesidades, intereses y expectativas de las comunidades negras.

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Declaración Universal sobre los Derechos de los pueblos indígenas (ONU - 2007).

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Por el cual se ratifica el Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales, en especial para el Pueblo ROM, como pueblo tribal que dimensiona su conformación en clanes o campiñas.

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La Constitución Política de Colombia 1991, en sus artículos: 1, 4, 7, 8, 10, 13, 68 y 72 contempla el reconocimiento y la protección de la diversidad étnica, así como la promoción de condiciones de igualdad real y efectiva, a a través de la adopción de medidas a favor de los diferentes grupos poblacionales discriminados o marginados.

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NOTICIAS INTERNACIONALES ACTUALES SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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NOTICIAS INTERNACIONALES ACTUALES SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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CORAL ELIZONDO

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Simposio Internacional de Educación Inclusiva

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Diversidad e inclusión. ¿Cómo entendemos la diferencia?

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Experiencia en Educación Inclusiva: Cauca.

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NOTICIAS COLOMBIANAS ACTUALES SOBRE EDUCACIÓN INCUSIVA

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NOTICIAS COLOMBIANAS ACTUALES SOBRE EDUCACIÓN INCUSIVA

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Por el cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014, contiene el Anexo IV. Referente a los acuerdos con los Pueblos Indígenas - Bases para el Programa de Garantías de los Derechos Fundamentales de los Pueblos Indígenas.