# data[].attributes.body
1. Yhteisöllisyyden kokeileminen välittyy
2. Itsearvointi tehdystä ja oppimisesta välittyy
3. Pedagogisia malleja  mietitty ja yhtä käytetty
4. tekniikkaa käytetty yhteisöllisellä tavalla
5. kokeilukulttuurin henki aistittavissa. :)
Humakin arviointiohjeissa: suoritettu on  40–100 % ja 3 / 2 arviointikriteereistä suoritettu. Täydennettävä alle 39,99 %, itsearvointipyyntönä raportin yhteyteen lisä täsmennystä.

# data[].attributes.body
Yhteisöllisyyden  kokeileminen omassa työtehtävässä verkkokoulutuksen osana.
Ideointi, suunnittelu, toteutus, palaute, arviointi, kehittäminen - sykli
Aikaa oppimistehtävälle: koko prosessille 27 tuntia

# data[].attributes.body
Yhteisöllisyyden  kokeileminen omassa työtehtävässä verkkokoulutuksen osana.
Ideointi, suunnittelu, toteutus, palaute, arviointi, kehittäminen - sykli
Aikaa oppimistehtävälle: koko prosessille 27 tuntia

# data[].attributes.body
Oppimistehtävän arviointi
Oppimistehtävä arvioidaan yhteisöllisen pedagogiikan viitekehyksessä.
Kriteereitä esim: ongelman rajaus, idean perustelu, tavoite
edistikö verkossa toteutettu toiminta ryhmän yhteisöllisyyttätoiminnon suunnittelutoiminnon pedagoginen toteutus,
valitun sovelluksen käyttö ja sen sopivuus tavoitteeseen
sisältyikö oppimistehtävään toiminnan arviointi
syntyikö kokeilusta kehittämisehdotus
työelämä relevanssi

# data[].attributes.body
Eri vaihtoehtoja:
Palautus keskustelualueelle ja  vertaisarviointi /keskustelu siellä
Esittely  pienryhmissdä webinaareissa ( 3 päivämäärää valmiiksi)
Arviointi ?
Arviointimatriisi vs. hyv/hyl? Täyd/suoritettu
Arviontikriteerit joka tapauksessa näkyville + työn laajuus

Miten ja mihin palautetaan oppimistehtävän idea, alustava suunitelma mitä, miksi ja miten? Keskustelualue?

# data[].attributes.body
Erja: moderointi, fasilitointi, yhteisöllisyys, turvallinen ilmapiiri ja kohtaava läsnäolo verkossa, opiskelijan rooli
Susanna: Tekniikat: flipped- haetaan valmiit matskut, joihin linkataan Zoom, Teams,.
Christa - voiko käyttää hanketyötuntejä- työstää lyhitä ohjevideoita (Sanastoon)?Teams, CU, Google Meets
Päivi: verkkoseminaarit - pedagogiikasta käytäntöön, moderointi, fasilitointi :)  pedagoginen käsikirjoitus
ABC- https://padlet.com/humak_digikampus/abc_learning_design

# data[].attributes.body
Sanasto: tekniset termit, ohjeet ja aineistot sanastoon, jota opiskelijat myös täydentävät
Etukäteen aineistoja > keskittyminen webinaareissa itse osallistamiseen tekemiseen
- vertaisoppiminen läpi opintojakson

# data[].attributes.headline
HUMAK muut asiantuntijat -aineisto Flipped tyyliin

# data[].attributes.subject
HUMAK muut asiantuntijat -aineisto Flipped tyyliin

# data[].attributes.body
Kysymyksiä ja vastauksia 24.11. Zoom-tekninen opetus/perehdytys: Christa Sairio (Susannan lisäksi mukana)

# data[].attributes.body
Voidaanko saada it-tuesta moderointia kaikkiin kohtiin? Vapautuisimme keskittymään sisältöihin ja työskentelyn sujuvaan etenemiseen

# data[].attributes.body
- 23.10.2020 mennessä?
- avoin amk-verkkokaupan kautta?

# data[].attributes.body
26.11 klo 14.30–16.00
Ryhmätoiminnot verkossa - esim. aikatauluista sopiminen, äänestäminen, ideoiden kokoaminen, valinnat -äänestykset, osallistujalähtöisyys-käyttäjälähtöisyys- monipuolisuus -

Päivi T sopii
Erja sopii
Susanna OK

Aineisto:

Tehtävät:

Sovellus: Zoom / varalla CU

Arviointi: joka kerralla  joku arvioinnin osa-alua/tapa? mitä kokeillaan ja analysoidaan?

esim: itsearviointi, quizz, vertaisarviointi, ryhmä 1 antaa arvion ryhmälle 2, keskustelualueella kommentointi/avio, sanallinen arviointi, hyv/hyvätty, peukutus, numeerinen formaalinen, prosessin arviointi, oppimistehtävän arviinti (essee, oppimispäiväkirja, kehittämistehtävä)

# data[].attributes.headline
Teema 5: Eri sovellusten käyttö yhteisöllisessä oppimisessa

# data[].attributes.subject
Teema 5: Eri sovellusten käyttö yhteisöllisessä oppimisessa

# data[].attributes.body
24.11. klo 14.30–16.00
Susanna JA Christa Sairio (?)
Osallistujien oppimistehtävien tukemista, eri välineistä/sovelluksista voi kysyä ja jakaa kokemuksia.

Susanna OK

Aineisto:

Tehtävät:

Sovellus: Teams meeting /Varalla CU

Arviointi: joka kerralla  joku arvioinnin osa-alue/tapa? mitä kokeillaan ja analysoidaan?

esim: itsearviointi, quizz, vertaisarviointi, ryhmä 1 antaa arvion ryhmälle 2, keskustelualueella kommentointi/avio, sanallinen arviointi, hyv/hyvätty, peukutus, numeerinen formaalinen, prosessin arviointi, oppimistehtävän arviinti (essee, oppimispäiväkirja, kehittämistehtävä)

# data[].attributes.body
19.11 klo 14.30–16.00
Koulutuksen suunnittelu verkkoon: CPSCOL-malli (Päivi), ABC-Malli (Susanna), Carpe Diem- 5 portaan malli,  pedagogiikka yleensä - vs. verkkopedagogiikka, pedagoginen käsikirjoitus, arvioinnin suunnittelu

Erja sopii
Päivi T sopii
Susanna OK: arvioinnin  käsittely tavalla tai toisella

Aineisto:

Tehtävät:

Sovellus: Zoom /varalla CU

Arviointi: joka kerralla  joku arvioinnin osa-alua/tapa? mitä kokeillaan ja analysoidaan?

esim: itsearviointi, quizz, vertaisarviointi, ryhmä 1 antaa arvion ryhmälle 2, keskustelualueella kommentointi/avio, sanallinen arviointi, hyv/hyvätty, peukutus, numeerinen formaalinen, prosessin arviointi, oppimistehtävän arviinti (essee, oppimispäiväkirja, kehittämistehtävä)

# data[].attributes.headline
Teema 3: Yhteiskirjoittaminen, tuottaminen, julkaisu, esitys, muu

# data[].attributes.subject
Teema 3: Yhteiskirjoittaminen, tuottaminen, julkaisu, esitys, muu

# data[].attributes.body
17.11 klo 14.30–16.00
Ryhmätoiminnot verkossa - esim. yhteiskirjoittaminen, projektin suunnittelu, aikatauluista sopiminen, ryhmäprosessit verkossa,  (oppimistavoitteet, prosessit ja toiminnot)
Päivi T sopii
Susanna OK

Aineisto:

Tehtävät:

Sovellus: Google Hangouts / Varalla CU

Arviointi: joka kerralla  joku arvioinnin osa-alua/tapa? mitä kokeillaan ja analysoidaan?

esim: itsearviointi, quizz, vertaisarviointi, ryhmä 1 antaa arvion ryhmälle 2, keskustelualueella kommentointi/avio, sanallinen arviointi, hyv/hyvätty, peukutus, numeerinen formaalinen, prosessin arviointi, oppimistehtävän arviinti (essee, oppimispäiväkirja, kehittämistehtävä)

# data[].attributes.headline
Teema 2: Ryhmänä verkossa: vetäminen, osallistuminen, keskustelut

# data[].attributes.subject
Teema 2: Ryhmänä verkossa: vetäminen, osallistuminen, keskustelut

# data[].attributes.body
12.11 klo 14.30–16.00
Ryhmätoiminnot verkossa - esim. projektin suunnittelu, aikatauluista sopiminen, ryhmäprosessit verkossa, keskustelut verkossa, vertaistuki osallistujalähtöisyys-monipuolisuus osallistuminen - aktivointi (oppimistavoitteet, prosessit ja toiminnot)
Päivi T sopii
Susanna OK

Aineisto:

Tehtävät:

Sovellus: Remo.co/ varalla CU /varalla Zoom

Arviointi: joka kerralla  joku arvioinnin osa-alua/tapa? mitä kokeillaan ja analysoidaan?

esim: itsearviointi, quizz, vertaisarviointi, ryhmä 1 antaa arvion ryhmälle 2, keskustelualueella kommentointi/avio, sanallinen arviointi, hyv/hyvätty, peukutus, numeerinen formaalinen, prosessin arviointi, oppimistehtävän arviinti (essee, oppimispäiväkirja, kehittämistehtävä)

# data[].attributes.body
10.11 klo 14.30–16.00
Moderointi-fasilitointi-valmennus -ohjaajana, kouluttajana (rooli) - Erja, Päivi (käsitteiden avaus flipped);
vahvistaa sosiaalipedagogista osaamista (Erja), läsnäolon psykologinen turvallisuus - kohtaava läsnäolo - Erja (läpileikkaavasti osittain)

Susanna valmistelee fasilitoinnista lyhyen jutun perustuen Gilly Salmonin malliin.

Erja sopii
Susanna OK

Aineisto:

Tehtävät:

Sovellus: CU /varalla Zoom

Arviointi: joka kerralla  joku arvioinnin osa-alua/tapa? mitä kokeillaan ja analysoidaan?

esim: itsearviointi, quizz, vertaisarviointi, ryhmä 1 antaa arvion ryhmälle 2, keskustelualueella kommentointi/avio, sanallinen arviointi, hyv/hyvätty, peukutus, numeerinen formaalinen, prosessin arviointi, oppimistehtävän arviinti (essee, oppimispäiväkirja, kehittämistehtävä)

# data[].attributes.headline
Yhteisölliset pedagogiset taidot vapaan sivistystyön verkkokoulutuksissa (2 op) 

# data[].attributes.subject
Yhteisölliset pedagogiset taidot vapaan sivistystyön verkkokoulutuksissa (2 op) 

# data[].attributes.body
Koulutuksen tavoitteena on vahvistaa osallistujien taitoja rakentaa yhteisöllisiä toimintatapoja verkkovälitteisesti toteutettuun koulutukseen vapaassa sivistystyössä. Koulutuksessa kokeillaan erilaisia pedagogisia ratkaisuja ja verkkotyökaluja sekä kerätään ja jaetaan kokemuksia niiden käytöstä. Koulutuksen päättyessä osallistujilla on valmiuksia rakentaa yhteisöllisyyttä verkossa ja soveltaa erilaisia yhteisöllisen oppimisen prosesseja verkkokoulutuksissa. "
Koulutuksen teemoja, joista osallistuja valitsee kolme esim:

Teema 1: Kohtaava läsnäolo;  moderointi-fasilitointi-valmennus -ohjaajana, kouluttajana
Teema 2: Ryhmänä verkossa: vetäminen, osallistuminen, keskustelut
Teema 3: Yhteiskirjoittaminen, tuottaminen, julkaisu, esitys, muu ryhmätoiminnot verkossa
Teema 4: Koulutuksen pedagoginen käsikirjoitus -koulutuksen suunnittelu verkkoon
Teema 5: Eri sovellusten käyttö yhteisöllisessä oppimisessa
Teema 6: Ryhmän aktivointi, osallistaminen, ideointi, valinta, äänestys verkossa reilusti

Konteksti: koulutus-kurssisuunnittelu, ryhmäyttäminen/ yhteisöllinen työskentely verkossa (välineet, tekninen osaaminen, tuki, roolit, aikatauluttaminen, prosessin ylläpito)
Läpileikkaavana: toiminnallisuus  ja yhteisöllisyyttä ja oppimista tukevat tekniikat,
-
Kehittävä oppimistehtävä: osallistujien omat kokeilut- menetelmiä, työmuotoja, taitojen kouluttaminen verkossa, ryhmämuotoisessa ympäristössä toteutus/testaus.

poistettu: projekti/asiantuntijatyö verkossa (ohjaaminen osallistujille)

# data[].attributes.body
Aika 17.12.2020 klo 9.–11.30, Zoom /Varalla CU (CU on luotuna)
Kokoava katsaus teemat 1–6.
Kehittävän oppimistehtävän katsaus, jatkon kertaus
Howspacella toteutus (Pauliina Vento)
Arvioinnit ja suoritus

# data[].attributes.body
Aika 3.11.2020 klo 9.–11.30
miten opiskelu sujuu? itsenäinen tehtävä (Susanna)
ABC-Malli (Susanna)
CPSCOL-malli (Päivi)
Arvostava läsnäolo (Erja)
tehtävä: pelisäännöt netiketti teemoista
Tavoite: 1.ryhmäytymisen edistäminen
3.11 Pelisäännöt - nettietiketti- miten verkossa toimitaan? a) verkkokoukset, b) yhteisöllinen verkkotyöskentely, c) verkkokurssit, d) webinaarit (herättelyjä flipped) e) merkityksellinen keskustelu (sis. vertaispalaute)
2. arvostavan läsnäolon vahvistaminen/tunne - ääni, kuva ympäristöstä, itsestä, lempinimi/paikka/väri/lemmikki- videotervehdys/esittäytyminen
psykologinen turvallisuus - kohtaava läsnäolo - Erja