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Jhenifer A Silva - História na lata: O gato xadrez 

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Jhenifer A Silva - História na lata: O gato xadrez 

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Jogo da geometria Anny Amanda

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ALUNAS: Juçara Pereira, Valeria  Luiza Grassmann, Wilza Aparecida Lesse de Carvalho

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ALUNAS: Juçara Pereira, Valeria  Luiza Grassmann, Wilza Aparecida Lesse de Carvalho

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JOGO DAS SILABAS

TEMA: Desenvolvimento de palavras e somas de letras com vogais.

TURMA: 1° e 2° ano das series iniciais.

DICIPLINA: Português e Matemática.

CONTEUDO: Conhecimento das vogais, desenvolvimento com aprendizado na leitura com utilização da somo de letras e vogais.

OBJETIVO: Construção do sistema alfabético, estimulação de cálculo mental.

DESENVOLVIMENTO: Durante o jogo as crianças poderão formar nove palavras onde estarão em dois discos que contem nove tampinhas com vogais em cada disco. Identificar as silabas com constitutivas de uma palavra, observar que diferentes combinações, posicionando as silabas onde podem formar várias palavras. Sendo assim utilizando-se juntamente a matemática com a soma das vogais descobrindo quantas letras ou quantas vogais contem cada palavra.

MATERIAL ULITILZADO: Dois discos de CD, dezoito tampinhas recicláveis de garrafa pet, uma cartolina, um dado.

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UNOESC- Campus Campos Novos

PEDAGOGIA 2 FASE

PROFE – ANA MARIA PEREIRA

ACADEMICA- JUSCELINA LEITE SANTOS

LUDICIDADE E EDUCAÇÃO

Planejamento Brinquedo

QUEBRA CABEÇA- JOANINHA

Nível de Ensino-Educação Infantil, Anos Iniciais, (1 e 2 anos).

Objetivo- É uma atividade Lúdica de matemática, uma atividade divertida, da para reconhecer números, reconhecimento de numerais, quantidade.

Então a relação numeral e quantidade que é bem complexa, mas que nessa faixa etária da educação infantil a gente já tem que começar a introduzir, a matemática faz parte da vida da nossa vida na verdade então de forma lúdica. Tem a coordenação motora como sempre na verdade, vai ter percepção reconhecimento de cores, e também será um quebra cabeça.

Metodologia- Além de exercitar a memória visual, montar quebra-cabeças ajuda no desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas.

A criança analisa e desenvolve estratégias para a montagem, por exemplo, ela pode começar pelas bordas ou separá-lo pelas cores das peças para começar a montagem.

Assim, ela estimula seu raciocínio lógico! Essa habilidade será muito importante em disciplinas como a matemática. Quanto mais cedo o cérebro for estimulado a encontrar soluções, mais fácil será resolver os problemas.

Regras- Cada criança vai embaralhar o quebra -cabeça e achar o par do número correspondente a que virou, é uma brincadeira que os pais também podem utilizar em sua casa com seus filhos E todos podem jogar e se divertir aprendendo.

Avaliação-Um quebra-cabeça representa um desafio que, se superado, gera grande satisfação na criança e aumenta sua autoestima. Isso porque ela vai perceber a sua capacidade para resolver problemas.

Sua criatividade também é amplamente estimulada quando ela precisa criar suas próprias estratégias para colocar cada peça no lugar certo.

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Tabuleiro de Diana
Coloca uma questão de que as crianças precisam se conhecer mais com uma brincadeira onde vai ajudar na coordenação motora como a pintura e também sobre ter regras .

Nomes : vanessa Varela

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Jogo da Adição e Subtração.

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Jogo de mosaico de cores com as tampinhas de caixinhas de leite e cartelas com os círculos de cores.

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Jogo Labirinto com bolinha de gude.

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Fabiani Perdoncini Lopes

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Quebra cabeça