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Mireya Serrano Chávez |213643091
Ruth Adriana Inés Genaro |213697647

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En este trabajo se presentan los diferentes ejemplos que demuestran la relación entre el contexto regional, el decir y las características o rasgos sociales de los usuarios. Los rasgos sociales se demuestran en la actividad diaria y en su forma de hablar en donde está su imprenta personal y de la comunidad.

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La sociolingüística identifica el género, la clase social, la edad, la etnia, el rol, el mercado lingüístico y la procedencia como variables relacionadas con el uso de la lengua. Cada uno tiene distintos indicadores y esos indicadores explican una manera de utilizar la lengua.

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Por ende, el trabajo de la sociolingüística "será explicar las relaciones, los conflictos y las tendencias de la diferenciación y correlación en los usos lingüísticos distintos de la diferenciación y correlación en los usos lingüísticos distintos e identitarios de hombres y mujeres como seres sociales".

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"La sociolingüística variacionista en estudios del comportamiento lingüístico de hombres y mujeres, plantea la existencia de un prestigio abierto, el cual  acogen a las mujeres (producir la impresión de delicadeza, cortesía y feminidad) y a los hombres en el prestigio encubierto relacionado con la utilización de formas subestándares que simbolizan la solidaridad e identidad con su grupo".

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La variable sociolectal se conforma "por los usos diferentes o por los comportamientos lingüísticos entre hablantes que identifican grupos socioculturales que se cohesionan a través del
uso compartido de determinadas formas de asumir el mundo de la vida, lo cual se
fundamenta en una gramática social".

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Los estratos sociales se conforman por medio de grupos de organizaciones, los cuales se crean a partir de  "una serie de afinidades e intereses comunes que identifican a sus agentes y los cohesionan, esto los hace culturalmente visibles y diferentes con respecto a otras colectividades de la misma sociedad".

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En funciones desde la investigación sociolingüística, se encuentra "una clase alta, media alta, media, media baja, clase trabajadora alta, clase trabajadora media y
lumpenproletariado".

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Las clases se construyen a partir de una construcción con base en la distribución de la riqueza y sustentada por el control institucional dado por los grupos económicos más fuertes que ponen en circulación normas, valores y prácticas
que definen el comportamiento de cada estamento tendiente a reforzar su estatus y a mantener barreras frente a los demás grupos".

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La riqueza  económica de un sistema social, no se distribuye solo en una sociedad, sino que esta distribuida. Esto provoca  diferencias culturales, educativas y lingüísticas, ya que las clases más bajas de la estratificación también crean normas, valores y comportamientos que
generalmente entran en conflicto con los establecidos por las clases más altas.

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"De esta manera, mientras las clases bajas tratan de modificar las estructuras
sociales, las clases altas propenden por un status quo social y lingüístico".

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"Para la sociolingüística, la edad no es simplemente un factor cronológico, sino que lleva consigo toda una serie de implicaciones sociales, psicológicas y económicas".

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Pues es un factor que determina cambios de conducta social y lingüística", ya que "le da gran importancia a las variades que adopta la lengua dentro de los distintos grupos de edad".

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"La profundidad de los
cambios se ve cruzada por la identificación o rechazo de las nuevas generaciones hacia la vida y la axiología de su comunidad de habla".

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"Se intuye que la variante lingüística se da principalmente en los grupos juveniles entre los 14 y 18 años y llega incluso hasta los 22". De este modo, los jóvenes en el transcurso de su desarrollo adoptan códigos o un instrumento de identificación social para comunicarse. Sin embargo, cuando llegan a una edad, "madura" adoptan otro habla dependiendo de su grupo social.

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Cada uno de los individuos moldea su forma de hablar, dependiendo de la comunidad a la que pertenence, esto forma parte de la contrucción de la imagen social.

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"El manejo de la variedad estándar es un instrumento indispensable no
sólo para mejorar el conjunto de habilidades, actitudes y capacidades personales
que le permiten al individuo desenvolverse de manera adecuada en las distintas
situaciones de la cotidianidad, también favorece su posicionamiento dentro de un
mercado de trabajo."

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No tenemos libertad de usar las diferentes variantes, cada una tiene condiciones que determinan, dependiendo de la clase social a la que pertenezca el usuario de la lengua.

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La ciudad está en constante proceso de cambio, donde pertenecen diferentes clases sociales, grupos étnicos de diferentes proveniencias, variedades lingüísticas, actividades laborales y complementarias, que se encargan de cubrir las redes sociales que se dan por dentro.

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Al emigrar, las personas llevan su propia forma de hablar y la utilizan al entrar en contacto con diferentes grupos sociales. Entonces. suceden los conflictos lingüísticos.

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"La pervivencia o no de la variedad autóctona en el nuevo contexto depende de
muchos factores como el número de personas de la comunidad, el grado de apego
de los miembros a su cultura o las actitudes desarrolladas con respecto a su propia
cultura", entre otros.

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Depende de la fuerza del grupo migrante, la variedad  lingüística desaparece. Si no es un proceso grande, el migrante puede ser absorbido culturalmente por la ciudad. Lo otro sería que el grupo que migra sea el que afecte a la comunidad nueva a la que pertenecen.

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"La correlación es un método estadístico para determinar hasta qué punto dos o más variables en la constitución de un hecho, en este caso, de una variante lingüística".

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"La sociolingüística se beneficia con la utilización de la correlación cuando analiza el grado de interrelación entre variables para determinar en qué
medida cada una de ellas incide en la configuración de un modo de hablar dentro de un contexto específico".

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"Dentro de las comunidades de habla en su identidad sociocultural y lingüística, se dan grupos que han asimilado las variables sociolingüísticas de un modo particular que, sin marginarse de la adscripción a la comunidad de habla,
constituyen grupos isolectales. Con esto se ratifica la imposibilidad real de la
homogeneidad".

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"En consecuencia, la correlación de las variables afecta de distintas maneras y con diferentes resultados a los miembros de una comunidad de habla".

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"También puede ocurrir que en una comunidad de habla se dé una variable que tenga una incidencia alta en la forma de hablar, mientras que en otras esa variable no tenga tanta incidencia en el uso de la lengua, sin dejar de ser significativa".