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El solucionismo tecnológico aparece como la receta mágica a todos los problemas que presenta una sociedad, al ver los videos, textos y apuntes, logré tener un enfoque sistémico y analítico acerca de los distintos temas que engloban a la tecnología, desde los cambios en las relaciones personales, los peligros de su uso o bien como algo ya acabado que tiene su resultado esperado, no pudiendo ser material de análisis, cuando a este se lo sitúa en ese lugar surgen las falencias y las incertidumbres si verdaderamente es la solución, dejando más preguntas que respuestas. En cuanto a la educación se vé claramente la flexibilización laboral y horaria en donde con una app se puede encontrar los docentes que acompañen a los estudiantes.

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¿Cuál es el lugar del conocimiento en el modelo del solucionismo tecnológico? 

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¿Cuál es el lugar del conocimiento en el modelo del solucionismo tecnológico? 

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SI bien la ruleta me designo otra consigna que no aparece en las columnas tratare de hacer una breve síntesis tratando de abarcar las dos respuestas, pero me enfocare primordialmente en  la consigna delegada por la ruleta que fue: ¿Cuál es el lugar del conocimiento en el modelo del solucionismo tecnológico? Pero hare una breve referencia al  modo que aparece expresado el solucionismo tecnológico en el video.

El solucionismo tecnológico aparece expresado en el video, como  una nueva forma de enseñanza  y aprendizaje  que se dará a través de la virtualidad, por lo cual; En el solucionismo tecnológico el conocimiento ocupara el primer plano y estará en todas partes. El espacio para acceder  a él se dará a través de la virtualidad lo que permitirá que cualquier lugar sea un espacio de conocimiento. La escuela no existirá como tal solo seguirá siendo por el simple hecho de que es un lugar de contención que brinda seguridad  para los estudiantes, además será un espacio de encuentro que permita la sociabilidad.  Dice Michael Horn “tendremos  lugares de aprendizajes abiertos con una variedad de lugares y modalidades se podrá aprender dentro y fuera de esta (la escuela), habrá aprendizaje en todas partes”.

Si bien por las características que promueve el solucionismo tecnológico el individuo puede acceder al conocimiento de manera individual pero no puede prescindir de la compañía humana. Los seres humanos son sociables por naturaleza y no puede prescindir de ese vínculo que lo humaniza y es la escuela es quien provee y promueve ese vínculo.

Para que el conocimiento surja - dice Horn-. “se construirán espacios más flexibles para el aprendizaje” donde se pondrán a disposición tutores que habilitaran el conocimiento en cualquier momento y en cualquier lugar. Surgirán nuevas modalidades como tutorías constantes y especializadas o  como lo denomina Kiran Bir un “uber para tutores” surgirán entonces los airbnb de la educación y no importara donde estén habrá lugares donde se agrupen y será un espacio de aprendizaje.

Como podemos observar ambos (entrevistadoa) son promotores de ese solucionismo tecnológico anhelan la llegada de este futuro en donde los espacio del conocimiento modifiquen la forma de aprender. Es que la tecnología brinda esa posibilidad de acceder al conocimiento en cualquier lugar y  no necesariamente debe haber un lugar determinado para que esto ocurra

Estos espacios de conocimiento con las  características que promueve solucionismo tecnológico solo será posible en una sociedad habitadas por nativos tecnológico, en una sociedad que los inmigrantes tecnológicos  casi no existan.

Jorge Ariel Sosa

NOTA: la modalidad “Uber para tutores” ya se encuentra vigente en EEUU y fue creada por profesores cubanos en 2017 y hay que pagar tenerla por supuesto!! Si a alguien le interesa saber más  ver:

https://www.cibercuba.com/noticias/2017-10-14-u146802-e146802-viera-academy-lanza-uber-tutores-nueva-creacion-profesores

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EDUCACION EN EL SOLUCIONISMO TECNOLOGICO

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El Conocimiento que propone el vídeo es fluido y flexible. Un conocimiento que circule por todos los estudiantes y que sea interactivo mediante medios digitales. En el cual el docente sea un tutor o acompañante. Pienso en que es una cuestión en la cual docentes realmente comprometidos con la formación de los jóvenes, estan intentando superar los obstáculos del conocimiento, como un objeto dado y recibido, intentado que tenga algún significado valioso para los estudiantes y que les interese interactuar con dicho conocimiento. Cuesta porque se necesita compromiso de ambas partes por enseñar y aprender.  Me parece importante a descifrar el potenciar la autonomía de los estudiantes para que logren ser autodidactas para que se concrete esa educación propuesta. Me refiero a que si es complicado lograr esto presencialmente de forma digital empeora. Sumándose a esto la cuestión de que resulta  ser una utopía teniendo en cuenta las desigualdades socio-económicas de nuestros estudiantes , no todos tienen la posibilidad de contar con todos los platos de comida, menos con un dispositivo o red de Internet fijo y eso quedo demostrado en la escolaridad 2020 o tal vez mejor dicho desescolarización.         Comprendo que el video gira en torno a si ¿existirá la escuela como la conocemos? es posible que la escuela cambie como la conocemos de "cementos y ladrillos", esta comprobado que la educación a distancia suele ser satisfactorio siempre y cuando tenga los recursos físicos u otras cuestiones propia solucionadas, pero sobre todo acompañada.  no todos van a tener acceso al derecho educativo.  Creo que hay que tomar con pinzas el mensaje fomentado y es por una empresa de telefonía que resultó beneficiada de toda esta pandemia y crisis educativa. 

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El Conocimiento que propone el vídeo es fluido y flexible. Un conocimiento que circule por todos los estudiantes y que sea interactivo mediante medios digitales. En el cual el docente sea un tutor o acompañante. Pienso en que es una cuestión en la cual docentes realmente comprometidos con la formación de los jóvenes, estan intentando superar los obstáculos del conocimiento, como un objeto dado y recibido, intentado que tenga algún significado valioso para los estudiantes y que les interese interactuar con dicho conocimiento. Cuesta porque se necesita compromiso de ambas partes por enseñar y aprender.  Me parece importante a descifrar el potenciar la autonomía de los estudiantes para que logren ser autodidactas para que se concrete esa educación propuesta. Me refiero a que si es complicado lograr esto presencialmente de forma digital empeora. Sumándose a esto la cuestión de que resulta  ser una utopía teniendo en cuenta las desigualdades socio-económicas de nuestros estudiantes , no todos tienen la posibilidad de contar con todos los platos de comida, menos con un dispositivo o red de Internet fijo y eso quedo demostrado en la escolaridad 2020 o tal vez mejor dicho desescolarización.         Comprendo que el video gira en torno a si ¿existirá la escuela como la conocemos? es posible que la escuela cambie como la conocemos de "cementos y ladrillos", esta comprobado que la educación a distancia suele ser satisfactorio siempre y cuando tenga los recursos físicos u otras cuestiones propia solucionadas, pero sobre todo acompañada.  no todos van a tener acceso al derecho educativo.  Creo que hay que tomar con pinzas el mensaje fomentado y es por una empresa de telefonía que resultó beneficiada de toda esta pandemia y crisis educativa. 

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La tarea del docente se concibe como un acompañamiento en un futuro de manera más flexible y fluida. 

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La tarea del docente se concibe como un acompañamiento en un futuro de manera más flexible y fluida. 

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Es expresado de manera que tenemos que naturalizar todo lo que es tecnológico y saber sobrellevar todo ese movimiento de nuevas tecnologías, y si no estás incluído, esto te lleva a estár fuera del sistema, estamos constantemente expresados a través del celular, de una computadora, a qué la familia y amigos, la comunicación ya no sea tan fluida, el celular es en este momento el que nos maneja todo

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Es expresado de manera que tenemos que naturalizar todo lo que es tecnológico y saber sobrellevar todo ese movimiento de nuevas tecnologías, y si no estás incluído, esto te lleva a estár fuera del sistema, estamos constantemente expresados a través del celular, de una computadora, a qué la familia y amigos, la comunicación ya no sea tan fluida, el celular es en este momento el que nos maneja todo

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En el video considera al solucionismo tecnológico,  como se van a  producir efectos, que provocan  cambios sociales independientemente de la forma en que se la use, y procesos sociales con los que interactúe. La escuela tiene que cambiar y adaptarse a los nuevos cambios. Lo cual el autor, no cree que haya aulas en el futuro,  donde el entorno de aprendizaje van a hacer de gran variedad de lugares y de modalidades. También van a existir recursos abiertos para lograr una enseñanza  fluida y flexible.

Asimismo hace referencia a que mientras que la tecnología siga avanzando también será necesario llevar a cabo la empatía y el corazón, ya que estamos en un mundo en qué la compasión está en crisis.

A modo  conclusión, debido a esta era en que la tecnología va a ser furor, estas  herramientas o dispositivos que usamos, los cuales los llamamos inteligentes y de gran ayuda, van a surgir en algún momento, un rompimiento en el vínculo entre el docente y el alumno, ya que se van a conectar por vía de una aplicación, para lograr el objetivo con rapidez y comodidad. Ni hablar que esto genera  un negocio y que no sabemos si todos vamos a tener el privilegio de contar con ella..

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Al parecer el solucionismo tecnológico deja de lado el derecho de todos a acceder a la educción porque aquellos que se ven imposibilitados de adquirir dicha tecnología para acceder a los conocimientos quedarían excluidos y por otro lado el poner tanto énfasis en la tecnología relega a un segundo lugar todo aquello que no la requiera como ,por ejemplo, vivir en sociedad yaprender a ser solidarios.

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Al parecer el solucionismo tecnológico deja de lado el derecho de todos a acceder a la educción porque aquellos que se ven imposibilitados de adquirir dicha tecnología para acceder a los conocimientos quedarían excluidos y por otro lado el poner tanto énfasis en la tecnología relega a un segundo lugar todo aquello que no la requiera como ,por ejemplo, vivir en sociedad yaprender a ser solidarios.

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El rol del estudiante en el caso del video se piensa de una manera activa, siendo participe de la construcción del conocimiento; es decir, no se lo piensa como una caja vacía a la cual debemos llenar, sino que es el estudiante el que también puede transmitir conocimientos a sus propios compañeros, trabajar en grupo, trabajar individualmente, en un espacio abierto o cerrado. Lo que plantea el video es romper con la estructura de la escuela tradicional, que como se analiza durante el modulo, es la escuela positivista nacida durante el siglo XIX, en plena modernidad con ideas de la Ilustración que tenia como objetivo formar ciudadanos y homogeneizar a la población. A diferencia de esta nueva escuela en donde debe realizar un puente entre los medios de comunicación vigentes que son parte del avance tecnológico y parte de la sociedad del momento, junto al conocimiento, junto a los profesores que deben ser los que creen esos puentes. Pero como lo hacemos? A través de la transformación de los espacios: ejemplo claro, salir de la estructura tradicional del dicto y copio, el pizarrón y otros elementos de la escuela tradicional positivista. Lo que nos propone entonces es poder abrir a los estudiantes nuevas maneras de aprender...aprendiendo. 

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El rol del estudiante en el caso del video se piensa de una manera activa, siendo participe de la construcción del conocimiento; es decir, no se lo piensa como una caja vacía a la cual debemos llenar, sino que es el estudiante el que también puede transmitir conocimientos a sus propios compañeros, trabajar en grupo, trabajar individualmente, en un espacio abierto o cerrado. Lo que plantea el video es romper con la estructura de la escuela tradicional, que como se analiza durante el modulo, es la escuela positivista nacida durante el siglo XIX, en plena modernidad con ideas de la Ilustración que tenia como objetivo formar ciudadanos y homogeneizar a la población. A diferencia de esta nueva escuela en donde debe realizar un puente entre los medios de comunicación vigentes que son parte del avance tecnológico y parte de la sociedad del momento, junto al conocimiento, junto a los profesores que deben ser los que creen esos puentes. Pero como lo hacemos? A través de la transformación de los espacios: ejemplo claro, salir de la estructura tradicional del dicto y copio, el pizarrón y otros elementos de la escuela tradicional positivista. Lo que nos propone entonces es poder abrir a los estudiantes nuevas maneras de aprender...aprendiendo. 

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el solucionismo tecnologico aparece como la tipica solucion magica, comienza con el interrogante de si habra escuelas? efectivamente porque hay algo fundamental en la relacion entre alumno-docente que es el factor humano, creer que la escuela desaparecera y se dara clases como en la antigua grecia hoy dia es una fantasia, nuestar sociedda no esta preparada para ello y el niño en la burbuja con la tecnologia , aisladop del mundo externo fisico, es como la teoria antigua del cientifico encerrado en el laboratorio, de por si somo seres sociales, si bien el docente de hoy ya no es el solo posedor de conocimiento sino que realiza un acompañamiento, ayuda al alumno a criticar, cuestionar las cosas de la vida misma.

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el solucionismo tecnologico aparece como la tipica solucion magica, comienza con el interrogante de si habra escuelas? efectivamente porque hay algo fundamental en la relacion entre alumno-docente que es el factor humano, creer que la escuela desaparecera y se dara clases como en la antigua grecia hoy dia es una fantasia, nuestar sociedda no esta preparada para ello y el niño en la burbuja con la tecnologia , aisladop del mundo externo fisico, es como la teoria antigua del cientifico encerrado en el laboratorio, de por si somo seres sociales, si bien el docente de hoy ya no es el solo posedor de conocimiento sino que realiza un acompañamiento, ayuda al alumno a criticar, cuestionar las cosas de la vida misma.

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En el video, se muestra a la tecnología como lo único capaz de solucionar todos los problemas de la sociedad. Lejos de tomar una postura conservadora, considero que imaginar la escuela del futuro llena de pantallas y dispositivos tecnológicos, resulta difícil, principalmente si tenemos en cuenta la desigualdad social que existe, lo cual se evidencia en los elevados niveles de pobreza.

Mas alla de lo avanzada que sea la tecnología que se quiera introducir en la educación, no se educa solamente transmitiendo ideas por medio de dispositivos móviles. Si bien, es necesaria una transformación tecnológica, la misma debe estar acompañada por una capacitación que permita a los estudiantes desarrollar ciertas habilidades que generen el pensamiento crítico.

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Las desigualdades en las condiciones de vida de las/os estudiantes en el solucionismo tecnológico puede llegar a expandir aquella brecha  que existe entre aquellos niños/as que tienen acceso a aparatos tecnológicos para realizar sus actividades con quienes no poseen ni disponen de los mismos.
Es entonces que para que esto no suceda, las políticas publicas deberían actuar de tal forma que no de lugar a esto. Si bien se fueron implementando algunas políticas beneficiosas para  que dicha brecha no se expanda demasiado, quedo en evidencia que no fueron suficientes.
Sin la actualización "constante" de herramientas tecnológicas para los/as estudiantes y de recursos físicos para los/as mismos, solo se pueden reproducir analfabetos tecnológicos en una sociedad donde la tecnología cumple cada vez mas un rol principal entre sus individuos y los atraviesa en la mayoría de sus ámbitos habituales.

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El rol del estudiante se piensa en virtud de las necesidades particulares. Donde cada alumno tenga a su disposición al mejor profesor del mundo y las tutorias necesarias para reforzar los conocimientos. Por otro lado, al campo del aprendizaje va mas allá de las paredes de la escuela o de la sala de clases, en cada lugar que se esté hay aprendizaje, de manera que el lugar del docente es de acompañamiento del alumno. La necesidad del alumno seria de estar preparado para reconocer estos momentos de potencia aprendizaje. La socialización, que la da la escuela de cemento y no el la informatización, es vital para el fortalecimiento de los conocimiento en relación con un otro, para el aprendizaje y ejercicio de la empatía y de los valores humanos que nos constituyen como tales.

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El rol del estudiante en el video se demuestra como agente participé y activo. Y si bien el video es breve, expone acerca de como independimente, del espacio fisio, el docente es quien siempre va a resultar como ese andamiaje dentro del escenario escolar y como la figurra del docente no puede ser cambiada por las nuevas tecnologías y el estudio a distancia sino más bien todo lo contrario, es un recurso por el que nos apoyamos para fortalecer los vinculos entre los estudiantes y los docentes.

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En el vídeo se piensa al estudiante como un ser activo y con derecho a la educación, a que siga formando su personalidad, a no dejarlo de lado en su burbuja. Poder acercarnos nosotros también como futuros docentes y ver qué herramientas necesitan para que sigan construyéndose como sujetos con deseos, proyectos, liderazgo. De alguna manera poder enfatizar y poder intercambiar ideas, cosa que no se hacías antes, más que depositar saberes sin poner en práctica y sin explicar porqué necesita saber cierto saber.

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Luego de haber visto en varias oportunidades el vídeo propuesto y de haber repensado la consigna con respecto a ¿Cómo se concibe la tarea docente en el vídeo? He obtenido ciertas respuestas. Primeramente, hay dos tipos de docentes, uno dedicado a enseñar y a transmitir el conocimiento sin tener en cuenta las potencialidades grupales e individuales del grupo escolar, y otro tipo de docente más innovador a la hora de entender a la proceso de enseñanza-aprendizaje como un proceso conjunto de ambas partes, además de, apostar por mejorar la calidad educativa docente con la utilización de tutorías personales por estudiantes temiendo en cuenta sus intereses educativos.

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Luego de haber visto en varias oportunidades el vídeo propuesto y de haber repensado la consigna con respecto a ¿Cómo se concibe la tarea docente en el vídeo? He obtenido ciertas respuestas. Primeramente, hay dos tipos de docentes, uno dedicado a enseñar y a transmitir el conocimiento sin tener en cuenta las potencialidades grupales e individuales del grupo escolar, y otro tipo de docente más innovador a la hora de entender a la proceso de enseñanza-aprendizaje como un proceso conjunto de ambas partes, además de, apostar por mejorar la calidad educativa docente con la utilización de tutorías personales por estudiantes temiendo en cuenta sus intereses educativos.

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Escrito por: Orellana Ignacio Nahuel.

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El solucionismo tecnológico, como una mercantilización pedagógica, excluyente a contextos sociales en condición desfavorable, si bien, como herramienta uso, la tecnología debe ser incluida (como política de Estado) para que haya equidad, sensibilidad contextual, cuando hablamos de inclusión en la formación y transformación pedagógica.

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Los docentes realizarían su actividad en diversos lugares, no se hace hincapié en el vídeo respecto a un lugar físico, sino más bien a lugares en los que se encontrarán los alumnos para aprender. Los docentes acompañarán ese proceso de una manera más flexible, acercando a los alumnos con otras personas especialistas en los contenidos que se busquen enseñar. Apoyándose en el uso de tecnología para desarrollar su actividad.

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En el video se piensa al estudiante como seres fundamentalmente sociables, alejado a la idea del una aprendizaje individual, mediante un dispositivo sin conexión con otros estudiantes de su misma edad. En el video se muestra a la escuela como un entorno donde el estudiante puede llevar a cabo la sociabilización entre sus pares y de esta manera poder generar e intercambiar opiniones, conocimientos e ideas de forma libre, lo que nos deja en claro que los medios tecnológicos utilizados para el aprendizaje de forma individual no son bien recibidos por los estudiantes, ya que los aleja de diversos valores humanos que son esenciales para la vida dentro y fuera de la escuela.

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El solucionismo tecnológico aparece expresado como el mecanismo para resolver todos los problemas en la educación. Esto implica que perderían relevancia tanto la escuela como institución, así como también el docente como guía y referente en un aula.
La premisa del solucionismo es que la tecnología puede reemplazar en gran medida a la escuela como ámbito donde desarrollar los procesos de aprendizaje. Si bien es cierto que no se niega el rol de la escuela como lugar de interacción social, la realidad es que se reduce su rol a mero ámbito de custodia de alumnos.
Particularmente, no coincido con esta postura, ya que considero que el rol de la escuela no se debe minimizar aunque la educación debe incorporar esas nuevas tecnologías para mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje

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El rol del estudiante en el vídeo se forma de una manera inclusiva, es actor participativo en el aprendizaje y conocimiento, además manifiesta que el estudiante debe obtener su propio conocimiento desde las tecnologías, aprovechando estos recursos para su formación, en cambio a pesar de que estás escuelas tengan un futuro posible de la educación armonioso, tenemos que tener en cuenta que no todos cuentan con las mismas posibilidades y en la cuarentena obligatoria hemos tenido conflictos respecto a eso, el aprendizaje para mí, no se dan de una manera individual aislado del mundo también se necesita de la sociabilidad, la comunicación entre pares.

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el rol del estudiante se ve plasmado en el video de forma participe, activa en el aprendizaje y su conocimiento respecto a ello hay que tener presente que no todos los estudiantes viven con las mismas igualdades y que de alguna forma hay que tener presente que no todos los estudiantes cuentan con las mismas herramientas.

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el rol del estudiante se ve plasmado en el video de forma participe, activa en el aprendizaje y su conocimiento respecto a ello hay que tener presente que no todos los estudiantes viven con las mismas igualdades y que de alguna forma hay que tener presente que no todos los estudiantes cuentan con las mismas herramientas.

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si bien las desigualdades se ven reflejadas hoy en día mas que nunca ya que en el contexto que nos encontramos estuvieron y están muy acentuadas hoy en dia.Un ejemplo claro es que a la hora de la participación de clases no todos podían acceder ya sea por que no cuentan con computadoras o a veces suelen tener computadoras pero no todos cuentan con la red de wifi y así surge y se visualiza las atenuidades que atrae la desigualdad entre los estudiantes.

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si bien las desigualdades se ven reflejadas hoy en día mas que nunca ya que en el contexto que nos encontramos estuvieron y están muy acentuadas hoy en dia.Un ejemplo claro es que a la hora de la participación de clases no todos podían acceder ya sea por que no cuentan con computadoras o a veces suelen tener computadoras pero no todos cuentan con la red de wifi y así surge y se visualiza las atenuidades que atrae la desigualdad entre los estudiantes.

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la tarea docente se ve plasmada en video de una manera diversa ya que el docente se ve como un acompañante  un actor activo en cuanta a que se tendrá en cuenta que realizara sus actividades no solo en un lugar sino que se ve presente en varios espacios 

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la tarea docente se ve plasmada en video de una manera diversa ya que el docente se ve como un acompañante  un actor activo en cuanta a que se tendrá en cuenta que realizara sus actividades no solo en un lugar sino que se ve presente en varios espacios 

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El solucionismo tecnológico se refiere de alguna manera a la inversión en mejoras tecnológicas y se invita tanto al sistema educativo como a sus actores a adaptarse a la tecnología.Pero no todos pueden acceder a ellos y se ve atenuado las desigualdades que esto provoca.

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El solucionismo tecnológico se refiere de alguna manera a la inversión en mejoras tecnológicas y se invita tanto al sistema educativo como a sus actores a adaptarse a la tecnología.Pero no todos pueden acceder a ellos y se ve atenuado las desigualdades que esto provoca.

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el solucionismo tecnología si bien aparece como una solución al mecanismo para resolver los problemas en la educación no se ve aparejada la educación de los estudiantes ya que se minimiza la sociabilización de ellos con sus pares y aveces no se tiene en cuentan que no es el mismo aprendizaje para todos.

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el solucionismo tecnología si bien aparece como una solución al mecanismo para resolver los problemas en la educación no se ve aparejada la educación de los estudiantes ya que se minimiza la sociabilización de ellos con sus pares y aveces no se tiene en cuentan que no es el mismo aprendizaje para todos.