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Los paisajes son una herramienta pedagógica en la que se mezclan actividades de comprensión y mundos simbólicos. Las claves básicas de los paisajes son:
- Realizar actividades variadas basadas en las Inteligencias Múltiples
- Diseñar itinerarios adaptados
- Generar marcos simbólicos para cada camino
- Gamificar el “paisaje”
- Favorecer la digitalización del “paisaje”

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Considero que para poder llevar a cabo esta práctica hay que conocer muy bien el imaginario de nuestros alumnos, conocer bien su mundo simbólico para poder conectar los paisajes con sus intereses.

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Bienvenido a este espacio de Paisajes de Aprendizaje, una valiosa herramienta de personalización. Aquí encontrarás vídeos tutoriales y artículos que explican cómo llevarlos a la práctica dentro del aula. Los materiales han sido elaborados por el Equipo de Tutores del Programa "Profesores en acción" de Escuelas Católicas, junto con otros directores y profesores. Te recomendamos que comiences el paisaje con los vídeos de "Presentación", "Origen" y "Hackeando tu currículo", luego ¡sigue tu ruta!

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Paisajes de Aprendizaje - Escuelas Católicas

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Escuelas Católicas es la marca de FERE-CECA, que agrupa a titulares de centros educativos católicos desde 1957, y de Educación y Gestión, organización empresarial de dichos centros desde 1989. Agrupa al 14,9% del total del sistema educativo y al 59% de la privada concertada, lo que la convierte en la organización más representativa de este sector.

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- ¿Cómo crees que los paisajes de aprendizaje ayudan a la autorregulación del alumno?

- ¿Con qué conectas de tu práctica docente y a qué te reta?

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1.Programaciones personalizadas donde el alumno…. (Marta)

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1.Programaciones personalizadas donde el alumno…. (Marta)

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Conseguimos que sea:

Más autónomo
Creativo
Le permite adaptar el aprendizaje a su ritmo e intereses
Elige la ruta que más le guste o motive
Y además, conseguimos que sea más colaborativo

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2.Los profes nos convertimos en… (Marta)

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2.Los profes nos convertimos en… (Marta)

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DISEÑADORES DE EXPERIENCIAS: RETO

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Los paisajes de aprendizaje ayudan al alumno a autorregularse porque les permiten trabajar a su propio ritmo y elegir el itinerario que desean realizar (actividades obligatorias, opcionales, reto, etc.).

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Lo conecto con los proyectos ABP, las inteligencias múltiples y la taxonomía de Bloom.

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Sienten que pueden elegir.

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DEFINICIÓN:
personalizar el aprendizaje del alumnado de tal modo que se fomente su autonomía y se adapte a las necesidades de cada estudiante combinando las Inteligencias Múltiples y la Taxonomía de Bloom, además de otras metodologías como la gamificación, el Visual Thinking, el Design Thinking o el aprendizaje cooperativo