# data[].attributes.headline
Autoevaluación de las integrantes del TP N°3

# data[].attributes.subject
Autoevaluación de las integrantes del TP N°3

# data[].attributes.body
⚫︎ Maidana, Elba Elizabeth - 3° "B"

1. Mi mayor fortaleza es la entrega y dedicación hacía todo aquello que me propongo, la cual trato de transmitir y contagiar a todo aquellos que requieran de mi ayuda.

2. Para este trabajo tengo la oportunidad de demostrar mi entusiasmo y habilidad para que el otro entienda y comprenda desde el mensaje más claro, hasta el que le resulte más dificultoso. También tendría la oportunidad de demostrar mi paciencia y perseverancia para lograr que todo el grupo cumpla con sus objetivos, en este caso en particular, la incorporación y perfeccionamiento de la competencia pragmática.

3. Mi principal debilidad es la falta de conocimiento técnico, el cual debería reforzarlo mediante cursos y capacitaciones que logren una buena competencia en el área, muy requerido a la hora de trabajar de manera online. Por lo mismo, otra debilidad que reconozco en mi es la resistencia al cambio y las nuevas formas de trabajar, por ejemplo, en el caso del “home office”.

4. Las principales amenazas es la cantidad de oferta hallada en Internet, por lo tanto, nuestra creatividad y forma de atrapar al publico es de gran importancia, para generar un interés y satisfacer las expectativas del cliente.

⚫︎ Maidana, Natalia - 3° "B"
1. La fortaleza que reconozco que tengo es mi manejo de la información de la temática abordada en el Trabajo, ya que además de la bibliografía otorgada por el Profesor, consulté otras bibliografías relacionadas a la temática del caso propuesto. Reconozco esta fortaleza al realizar los apuntes de las bibliografías, que significaron grandes  aportes para el Trabajo, ya que logré sumar ideas a la realización del Microemprendimiento.
2. Las oportunidades que identifico que tengo en este Trabajo son la posibilidad de exponer mis ideas acerca de las bibliografías leídas, y el poder aportar las mismas para la realización del Proyecto.  Se logró, con ayuda del material bibliográfico, un microemprendimiento que pudiera ser viable, y pudiera resolver la problemática propuesta. Las reconozco al momento de poner en común las ideas que teníamos para el desarrollo del Trabajo, en el cual todas pudimos aportar y sumar para culminar el mismo.
3. La debilidad que reconozco, y de la que me percaté en este Trabajo, es que soy bastante inútil en la utilización de las herramientas tecnológicas  y las aplicaciones,  las cuales son necesarias para realizar las propagandas que ideamos para el Proyecto. Fui capaz de demostrarme esto en el momento en que intenté realizar el video publicitario, con un video explicativo como guía, y no lo conseguí, así que tuve que delegar la tarea a otra compañera del equipo.
4. Lo que identifico como amenaza es la escasez de tiempo con el que contamos las integrantes del Grupo, y por lo tanto, el no poder coordinar horarios para encontrarnos y avanzar con el Trabajo, o coordinar encuentros por videollamada. La mayoría de las integrantes trabajamos además de estudiar, y un par de ellas son madres, así que no contamos con tiempo completo para dedicarle al estudio.  Las razones por las que considero una amenaza este aspecto es que al estar acotadas de tiempo, a las integrantes de este grupo se nos dificulta cumplir con los Trabajos a entregar, no obstante, ponemos nuestro mayor esfuerzo para lograrlo.

⚫︎ Molfesse, Paula - 3° "C"
1. Las fortalezas que reconozco son las de establecer decisiones estratégicas ante alguna situación inesperada, que me saque de la zona confort, para poder sobrellevarla de la mejor manera.  También lo son la constancia y la actitud positiva, que considero a nadie debería faltarle.
Soy capaz de demostrármelas al realizar alguna actividad de la cual no me encuentre familiarizada, así como también el superar algún evento inesperado, sobrellevándolo de forma satisfecha o en su defecto, de la mejor manera posible.

2. Las oportunidades que identifico que tengo con respecto a este trabajo son buenas, es un curso que sin dudas lo tomaría y recomendaría tomarlo a cualquier familiar o allegado, porque es fundamental el uso competente de la pragmática para la comunicación en la vida.
Reconozco mi competencia a la hora de comprender un mensaje, aunque éste fuese rebuscado o confuso. Así mismo, puedo reformular o ayudar a reformularlo para que pueda ser comprendido por aquellos a los que les resulte más dificultoso.

3. Las debilidades que reconozco son la formación completaría y experiencia laboral, sobre todo en el desenvolvimiento frente a una idea de taller novedoso, en el área de la comunicación.

4. Considero como principal amenaza la competencia que se encuentra en internet y como en el mismo todo el tiempo surgen ideas aún más inéditas e innovadoras. Un podcast así como puede ser muy escuchado y exitoso, del mismo modo puede ser olvidado y reemplazado por nuevos creadores de contenidos.

⚫︎ Núñez, Silvana - 3° "B"

1. Una de mis fortalezas es mi creatividad para resolver las situaciones y/o tareas que presentan las consignas. En los momentos de realización de las mismas utilizó mi creatividad para dar mis respuestas, resolver las tareas que se piden o solucionar mis propias dudas.

2. En este trabajo la consigna requería idear un micro emprendimiento para resolver un problema relacionado a las competencias lingüísticas, de esta manera, la consigna representó una oportunidad para poner en juego tanto mis conocimientos disciplinarios como mi capacidad creativa.

3. Reconozco que una de mis debilidades es la frustración cuando no puedo crear o idear una solución para la tarea que se me pide.

4. Identifico como amenazas las consignas que implican una única respuesta, ya que me genera miedo el no dar la respuesta correcta.

⚫︎ Orué, Yamila - 3° "A"
1. Reconozco que mis fortalezas están en la organización, selección y jerarquización de la información porque con ellos, logro plasmar las ideas para los discursos correspondientes: podcast y taller. Soy capaz de demostrármelo en la redacción, en el análisis de los datos y las informaciones.
2. En este trabajo considero que tengo la oportunidad de expresar libremente mi punto de vista con respecto a los discurso que armaría para que mis compañeras de trabajo puedan expresarlo, explicarlo y/o exponerlos en sus distintas áreas (podcast, taller). Por supuesto, siempre con la idea de que ellas puedan ajustar los textos según creyeran convenientes.
3. Reconozco mis debilidades en estar pendiente constantemente a las redes sociales, atendiendo o asesorando a personas sobre los talleres por ejemplo, porque no encuentro motivación en esa acción.
4. Identifico como amenaza el hecho de que algunos discursos no funcionen, que no lleguen a la mayoría de las personas que recurren a nuestros contenidos y al hecho de que alguien me diga “No, mirá, esto está mal”. Reconozco como amenaza el desacuerdo por parte de la audiencia. Por eso, me va a parecer fundamental redactar de acuerdo al lecto de la población: en este caso, tomando a la Argentina como audiencia destinataria principal. Asimismo, me parecerá fundamental estar lo 100 por ciento segura de las cosas que escribiera.

⚫︎ Pioli, Ayelen Elisabeth - 3° "A"
1. Las fortalezas que reconozco que tengo se encuentran relacionadas con los distintos diseños que podemos utilizar para la elaboración de nuestro proyecto, debido a que el mismo debe ser innovador  o llamativo para captar la atención del público y me agrada recurrir a distintos métodos para lograrlo.
2. Reconozco que mediante este trabajo tengo la oportunidad de acudir a mi creatividad para la producción de un proyecto que no sea únicamente agradable de observar, sino también que ayude a mejorar las competencias lingüísticas de las personas para que logren mejorar la manera que tienen de comunicarse y, de este modo, evitar que se produzcan situaciones que puedan malinterpretarse.
3. Reconozco que mi debilidad se encuentra  en la organización de los talleres a través de plataformas que ofrecen reuniones virtuales, debido a que mis conocimientos sobre la creación para iniciar encuentros, hasta el momento, son muy escasos.
4. Considero como una amenaza el hecho de que la propuesta no alcance un número elevado, o considerable, de personas que se encuentren interesadas en la misma. Planteo esto ya que soy consciente de que también existe la posibilidad de que no forme parte del interés de todos aquellos que lo vean.

# data[].attributes.body
1. El proceso grupal:
*Conciencia e identidad grupal: Nuestro grupo, formado por alumnas de las tres divisiones del Profesorado,  fue creado por afinidad, ya que somos amigas entre todas,  y por que ya trabajamos anteriormente en la misma modalidad grupal, y logramos llevar a cabo las actividades de manera eficiente, pudiendo cumplir nuestros objetivos como grupo también.
*La organización del proceso de trabajo: La organización que llevamos  a cabo fue, primeramente, la de crear un grupo de What's App destinado únicamente a la realización del presente Trabajo; en el mismo fuimos enviando las ideas que se nos ocurrían para el Microemprendimiento a realizar, y los conceptos que nos parecían útiles para su desarrollo; posteriormente, abrimos un word colaborativos donde cada una fue adjuntando sus ideas, editando otras, sumando imágenes para la realización de las propagandas para el Proyecto, entre otras actividades realizadas. Finalmente, luego de culminar con las  correcciones de este boceto, lo traspasamos a un Word para subirlo al Foro correspondiente.
*Asignación de roles y tareas: La asignación de los roles de cada integrante del grupo fue más bien de manera aleatoria, ya que ninguna designó un rol en específico para cada una. Cada integrante propuso, en el grupo de What's app del grupo,  encargarse de una tarea determinada, por ejemplo, todas aportamos ideas respecto a los conceptos para fundamentar el microemprendimiento, pero luego cada una se dedicó a una tarea diferente, como indagar acerca de aplicaciones para realizar tanto el video publicitario como los podcast, buscar y seleccionar imágenes para agregar a los mismos, desarrollar los contenidos que irían en cada uno de ellos, entre otros.
*Retroalimentación entre los miembros: La retroalimentación que llevamos a cabo entre las integrantes de nuestro grupo fue la de corregirnos mutuamente cuando considerábamos que era necesario, si notábamos algún error en la redacción, o cuando nos parecía que alguna compañera se estaba alejando de la propuesta del Microemprendimiento, con la finalidad de mejorar nuestro desempeño como grupo, y presentar un Trabajo que cumpla con todos los criterios solicitados.

2. Desempeño individual:
Mediante la elaboración y producción de un microemprendimiento con el fin de resolver el problema comunicativo presentado en el caso, logramos ampliar nuestros conocimientos sobre la pragmática en general, especialmente sobre los factores extralingüísticos y los componentes tanto materiales como relacionales que intervienen en la comunicación.
Por otra parte, las habilidades que logramos demostrar a lo largo del trabajo giran en torno a la capacidad de relacionar materiales bibliográficos trabajados con anterioridad y en base a eso, realizar un trabajo en conjunto en el que cada una de las integrantes realizó aportaciones fundamentales para la resolución del mismo.
Asimismo, desarrollamos actitudes reflexivas, debido a que se tuvieron en cuenta las distintas ideas y/o soluciones que se podían presentar desde distintas perspectivas, las cuales fueron anotadas y posteriormente perfeccionadas.

3. Aprendizajes de contenidos:
Dominamos conceptos como pragmática y referencia de Escandell Vidal, las máximas de Grice, los actos del habla de Austin y, el registro y la situación comunicativa de Halliday.
Los aportes teóricos de Grice y Austin nos sirvieron para comprender la manera en que se enunció "¡Salí, bicho...!" y cómo fue recibido por cada muchacho, es decir, respondimos el porqué reaccionó así cada uno de ellos. En cuanto a los aportes de Escandell Vidal y Halliday, identificamos que el problema se halló en que no existió un contexto o situación comunicativa propicia para que el registro de la chica se dé de manera acorde.
Por último, nos resultaba evidente que requeríamos de mayor información, a parte de los contenidos teóricos dados en la Clase 3, porque recordábamos por ejemplo, los aportes de Halliday y la relevancia que le brindaba al estudio de la sociolingüística: el contexto de situación comunicativa.

4. Calidad del producto:

• Cumplimiento con lo solicitado originalmente:
Uno de los mayores obstáculos fue pensar un microemprendimiento que cumpliera con todo lo solicitado en la guía del Trabajo. A pesar de ello, y prestando atención a cada condición de la consigna pudimos realizarlo.

• Reflexión del grupo con respecto a la calidad lograda:

La calidad lograda en el producto responde al esfuerzo puesto por todo el grupo, en consecuencia, nos da cuenta de nuestro trabajo colaborativo realizado.

• Identificación de necesidades de mayor información para lograr la tarea a realizar:

Surgieron algunas dificultades con respecto a necesidades de más información sobre los conceptos técnicos utilizados, sin embargo, lo pudimos resolver con investigaciones grupales usando fuentes de internet fiables.