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Ø Lectura del texto

"Proyectos alternativos y gramática escolar. Una arista de las condiciones de escolarización."

Ø  Recurrencias:

Relaciones afectivas entre docentes y estudiantes: vínculos.

Talleres y proyectos.

Ideas de "Estudiante ideal".

Estudiantes con familias ensambladas.

Armar la materia desde el aprovechamiento de oportunidades de aprendizajes.

Revista escolar que transita diversos medios de comunicación.

Proyectos o programas por fuera del horario escolar.

Articulación con otras instituciones o proyectos, curso, docentes y/o asignaturas.

Falta de materiales tecnológicos.

Entradas y salidas determinadas por el timbre.

El modo de evaluación no se concibe como acreditación.

Contenidos a base de documentos curriculares.

https://docs.google.com/document/d/1VPzHL-WqgCV_QSBJaeMfUrdhEQ73XslnPin6g1-c6jY/edit?usp=sharing

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Ø Lectura del texto
"Proyectos alternativos y gramática escolar. Una arista de las condiciones de escolarización."

Ø Diferencias:

Políticas de inclusión

Instituciones constitutivas por estudiantes con sobreedad.

Abandono de los estudiantes.

Aulas heterogéneas.

https://docs.google.com/document/d/13hVqrWb_sqTByBsdknrEO8VUapIaAq8NAPLd3ZhcLxQ/edit?usp=sharing

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Ø Lectura del texto fascículo 1:
"Mayor tiempo en la escuela y en el aula en situación de aprendizaje-propuesta de trabajo en la escuela y con la comunidad"

https://docs.google.com/document/d/12T69wSYQoj0T2rl5juXPQrvOZUnUVbKKgdBGvcZAgRo/edit?usp=sharing

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Ø Lectura del texto fascículo 2:
"Mayor tiempo en la escuela y en el aula en situación de aprendizaje- variaciones del tiempo escolar."
https://docs.google.com/document/d/1JSJVS0kVQUl2tpnipztdUvMiomLexcYujjxv-hQ35Zw/edit?usp=sharing

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Ø Evaluación: Gramática Escolar.

https://drive.google.com/file/d/1zUl_wde1k9Ey-Xc8LBr5CNsMHc0C_fDC/view?usp=sharing

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Gramática Escolar Peralta, Principe y Vernetti..pdf