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Se realizó la lectura de un fragmento del libro "Escuelas creativas. La revolución que está transformando la educación" y se compartió en un documento compartido una breve reflexión personal acerca de la lectura, teniendo en cuenta principalmente aquellos aspectos relacionados con la formación docente, los alumnos y el contexto educativo.

Me pareció una buena propuesta tanto el fragmento como el compartir reflexivo para poder abordar cuestiones que nos atravesarán en nuestra futura labor docente.

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Inauguramos la plataforma Padlet con una breve presentación de cada uno utilizando los distintos recursos que brinda.
Se realizó el análisis de la
plataforma "Seguimos Educando" que presentó el Ministerio de Educación de la Nación en este contexto
de Pandemia declarada por la OMS a raíz del Coronavirus (COVID-19) y posteriormente se hizo un relevamiento de datos mediante un informe.

Me parecieron ambas plataformas muy nutritivas en cuanto a recursos didácticos.

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Análisis de la Plataforma Seguimos Educando 1

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Se inició por recolectar datos útiles, de fuentes confiables en torno al COVID-19 archivando imágenes de obras intervenidas junto con la teoría.
Se describen 3 momentos didácticos los cuales en el lenguaje didáctico se conocen con diferentes nomenclaturas: el
disparador, la actividad, el cierre.
Luego visualizamos y participamos a través de la experimentación de sonidos en "El laboratorio de música de chrome" y compartimos en Padlet un breve vídeo de el proceso junto con comentarios de esta experiencia y una actividad que realizaríamos con alumnos de Nivel Inicial y Nivel Primario. Posteriormente se elevó un informe con toda esta información.

Me pareció atractivo el espacio de experimentación con la plataforma para posteriormente pensar una actividad aúlica.

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Visualizamos las etapas 1 y 2 de la secuencia “Detectives del Sonido” del proyecto Prácticas
inspiradoras en ciencias para el nivel inicial, de la Universidad de San Andrés, que se implementó
en dos jardines de la provincia de Buenos Aires.
Se fue armando un registro de observación provisorio.

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Se compartió en Padlet mediante grabaciones de voz las observaciones realizadas de las etapas 1 y 2 del proyecto.
Continuamos visualizando las etapas 3 y 4 del proyecto. Posteriormente  se realizó un registro de información provisorio.

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Se compartió en Padlet mediante grabaciones de voz las observaciones realizadas de las etapas 3 y 4 del proyecto.
Posteriormente realizamos un informe de observación del proyecto por etapa analizada.

Puedo destacar de esta actividad el poder observar de forma directa la labor dentro del aula, comprendiendo la búsqueda de recursos y herramientas para el desarrollo de actividades y sus dinámicas para ponerlas en practica.

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Se realiza la lectura  del libro "Educar la visión artística" de Elliot N.Eisner. Se toma nota de aquellas frases, definiciones e ideas más relevantes que se presentan en el texto.
Una vez culminada la lectura se arma un informe con lo recolectado.

Me pareció muy valiosa esta lectura para poder visualizar aspectos importantes mas específicos de nuestra área docente.

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Debido a que fue muy utilizada la herramienta del pintor ruso Vasili Vasílievich Kandinski en la  actividad de experimentación del Laboratorio de Google, hicimos un relevamiento de datos bibliográficos y de su obra.

Me pareció importante hacer hincapié en el artista y lo primordial que es adquirir este conocimiento para luego poder transmitirlo.

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Se realizó la redacción de un informe en base a los datos recolectados en la clase 3 en torno al COVID-19.
Me pareció interesante el poder detenerse y leer desde fuentes confiables información, recomendaciones y prevención en cuanto a la situación que nos  atraviesa hoy y también poder visualizar las distintas intervenciones de obras que se hicieron en torno a esta temática para darle un cierre mas descontracturado a la actividad.

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Para dar cierre a este primer cuatrimestre de la materia se procedió a realizar una línea en orden cronológico por clases con su respectivo contenido y una reflexión personal sobre el aprendizaje adquirido.

Me pareció atractiva tanto la plataforma como el poder darle cierre a este primer cuatrimestre de forma cronológica a modo de repaso y mejor visualización del conocimiento adquirido.

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Como cierre de esta cronología del primer cuatrimestre quiero comentar que las actividades me resultaron muy atractivas en cuando a la variedad de recursos que utilizamos durante cada clase. Por otro lado me gustaría haber abordado un poco más sobre contenidos aúlicos en visión desde nuestra área artística docente.