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Buch Seite 162 Nr. 3 ACHTUNG: nur Funktionen einzeichnen (Steigungsdreieck)

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Lösungen Aufgabe 2, Seite 162

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AB 10.06.2020 Lösung

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Erstellen Sie die Tonaufnahme für dieses kleinen Lernvideo zu linearen Funktionen

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Ablesen von Punkten aus einem Koordinatensystem

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Eintragen von Punkten in ein Koordinatensystem

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hier der Link für den Zugang zum neuen Padlet

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hier der Link für den Zugang zum neuen Padlet

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https://kuniberg-berufskolleg.padlet.org/RUECK/jun1p1m9pym0
Dieses Padlet wird ab sofort nicht mehr aktualisiert

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1. Ziehen von Kugeln aus einem Glas mit und ohne Zurücklegen

2. Karten aus einem Kartenspiel ziehen

3. Das Drehen eines Glücksrades

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S. 148 Nr.7

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Bruchrechnen als Grundlage der Wahrscheinlichkeits-Rechnung (auf Wunsch von Ayse)

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Bruchrechnen als Grundlage der Wahrscheinlichkeits-Rechnung (auf Wunsch von Ayse)

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S. 148 Nr.7

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Erstellen von Baumdiagrammen und Berechnung der Wahrscheinlichkeiten

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Erstellen von Baumdiagrammen und Berechnung der Wahrscheinlichkeiten

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Zeichnen Sie zu jeder Aufgabe einen Entscheidungsbaum und berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit. Tragen Sie ihr Ergebnis online ein, um es zu überprüfen. Schicken Sie mir von drei Aufgaben Ihren Entscheidungsbaum zu. !!!!!!!  Achtung - !!!!!!!   Bis wann dies zu erfolgen hat steht im Padlet 
HINWEIS:
1.      Mit 

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Ich weiß nicht wie ich die Antwort schreiben soll
Jan

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1. Baumdiagramm wiederholen

2. Diagramme bescchreiben

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Bearbeiten Sie die nachfolgende Aufgabe. Bei Problemen notieren Sie diese bitte bis  Mittwoch, den 06.05.2020 (12:00 Uhr) in das Notizbuch. Zur Klärung der Fragen findet am 08.05.2020 - zusätzlich zum Präsenzunterricht  - ein Online-Sprechstunde  über Zoom  statt  Die Einwahldaten werden unter "Aktuelle Termine" bekanntgegeben.

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04.05.2020 Sammlung offener Fragen zu den klausurrelevanten Themen aus der Selbstlernphase von vor den Osterferien

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04.05.2020 Sammlung offener Fragen zu den klausurrelevanten Themen aus der Selbstlernphase von vor den Osterferien

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1. Klärung der Anwesenheit

2. Hinweis auf Klausur am 18.05.2020

3. Sammlung/Klärung offener Fragen aus der Selbstlern-phase zum Thema "Beschreibende Statisitk" und "Wahrscheinlichkeitsrechnung

4. Dokumentation der Fragen im Notizbuch

5. Einstieg in das neue Thema Lineare Funktionen

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Die Klausur wir über den Unterrichtsstoff von vor den Osterferien geschrieben  - Daten und Wahrscheinlichkeiten sowie einer Aufgabe zum neuen Thema (lineare Funktionen), in welches wir ab dem 04.05. einsteigen.

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Werten Sie das nachfolgende Schaubild aus. Gehen Sie dazu alle Schritte durch , die im nachfolgen-den Link beschrieben sind.
https://de.serlo.org/biologie/kompetenzen-der-biologie/diagramme-wertet-man-diagramm
Ergebnisse per E-Mail einsenden bis zum 29.04.2020

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Ab sofort findet der Mathematikunterricht wieder in der Schule statt.                 Beginn: Montag 04.05.2020

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Ab sofort findet der Mathematikunterricht wieder in der Schule statt.                 Beginn: Montag 04.05.2020

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Ergänzend zum Präsenzunterricht werden ab sofort nur noch  Online-Sprechstunden für konkrete Probleme angeboten. Termine werden hier veröffentlicht.

!!!!!!!!!!   Achtung !!!!!!!!!!

dazu ist es notwendig, dass Sie Ihre Fragen/Probleme im Notizbuch dokumentieren oder mir per E-Mail zusenden.

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!!!!!!! Der Kuniberg ruft !!!!!!!     Ab Montag, den 04.05.2020 findet für alle  verpflichtender Unterricht in der Schule statt

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!!!!!!! Der Kuniberg ruft !!!!!!!     Ab Montag, den 04.05.2020 findet für alle  verpflichtender Unterricht in der Schule statt

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Sie haben hierzu von Frau Strangfeld auch eine E-Mail bekommen. Dennoch auch an dieser Stelle Informationen zu Stundeplan und Gruppenzusam-mensetzung für den Unterricht. ACHTUNG: Lesen Sie auch die E-Mail von Frau Strangfeld)

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Merdan, Dalya, Simge, Mustafa, Jan, Lisa-Marie

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Kristin, Isso, Hamad, Almedina, Beza, Ayse

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Schreiben Sie zum Graphen eine Badewannengeschichte

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1. Klicken Sie auf das Bild unten, dann gelangen Sie zur Aufgabe in Learning-App

2. Erstellen Sie zu jeder Aufgabe der nachfolgenden App einen Entscheidungsbaum

3. Berechnen Sie mit Hilfe des Entscheidungsbaums die Wahrscheinlichkeit.

4. Tragen Sie Ihr Ergebnis in der App ein, um Ihre Lösung zu überprüfen

5.  schicken Sie mir bis zum 26.04.2020 von drei Aufgaben Ihren Entscheidungsbaum zu

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Zeichnen Sie zu jeder Aufgabe einen Entscheidungsbaum und berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit. Tragen Sie ihr Ergebnis online ein, um es zu überprüfen. Schicken Sie mir von drei Aufgaben Ihren Entscheidungsbaum zu. !!!!!!!  Achtung - !!!!!!!   Bis wann dies zu erfolgen hat steht im Padlet 
HINWEIS:
1.      Mit 

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Danke an Ayse und Jan für die Einreichung der Hausaufgaben

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Danke an Ayse und Jan für die Einreichung der Hausaufgaben

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Ich kontrolliere Ihre Aufgaben und würde diese dann wieder hier einstellen. Ist das für Sie ok? Bitte eine kurze Rückmeldung

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Nächster Online Unterricht 29.04.2020 (Mittwoch) von 10:30 bis 11:40 Uhr

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Nächster Online Unterricht 29.04.2020 (Mittwoch) von 10:30 bis 11:40 Uhr

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!!!!!! Teilnahme ist Pflicht !!!!!!!
Themen:

1. kurze Wiederholung Entscheidungsbäume

2. Einstieg in das Thema "Lineare Funktionen"

29.04.2020 (Mittwoch) von 10:30 bis 11:40 Uhr

Meeting 1 -  Beginn 10:30 Uhr
Meeting-ID: 780 9199 2284
Passwort: 007056
Meeting 2 - Beginn 11:00 Uhr
Meeting-ID: 725 7973 7007
Passwort: 012468

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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Musterlösung zu Daten auswerten - Diagramme beschrieben

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Musterlösung zu Daten auswerten - Diagramme beschrieben

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1. hier finden Sie ihre Hausaufgaben inkl. Abgabedatum.

2. hier stellen Sie  die Lösung Ihrer Hausuafgaben ein
WICHTIG :
Ich sehe Ihre Lösungen - die anderen aus der Klasse können Ihre Lösungen nicht sehen.

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Merdan

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Shuuu was geht jakkk

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Könnte bitte jeder seinen Namen unter den Post schreiben, sonst ist eine Zuordnung von Fragen relativ schwierig für mich

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Könnte bitte jeder seinen Namen unter den Post schreiben, sonst ist eine Zuordnung von Fragen relativ schwierig für mich

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DANKE - DANKE - DANKE - DANKE

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Daten auswerten und interpretieren

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Die Kinder einer Schulklasse wurden über ihre Lieblingsspeise befragt.
Kannst du aus dem Diagramm Antworten zu den Fragen herauslesen?

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Daten auswerten und interpretieren

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Ordne den Fragen die richtige Antwort zu!

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In der Abbildung siehst Du eine Urne mit 10 Kugeln. Ordne im Baumdiagramm die fehlenden Wahrscheinlichkeiten zu. Klicke dazu auf die farbigen Stecknadeln und die möglichen Lösungen werden Dir angeboten.

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Daten auswerten und interpretieren

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Entscheide, ob die Aussage zum Diagramm richtig oder falsch ist!
Klicke die Pfeiltaste an und los geht`s

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Lernvideo Absolute und relative Häufigkeiten

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Lernvideo Absolute und relative Häufigkeiten

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Absolute vs. relative Häufigkeit - Statistik

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Fristverlängerung für ausstehende Aufgaben (vor den Osterferien) bis zum 04.05

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Fristverlängerung für ausstehende Aufgaben (vor den Osterferien) bis zum 04.05

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Alle, die mir die Ergebnisse der Aufgaben von vor den Osterferien  noch nicht zugeschickt haben, holen dies bitte umgehend (bis zum 04.05.2020) nach .

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Wallah mies gefährlich dieses Corona #stayhome #wirbleibendennganzenmaizuhause 😋😋😃😛😃

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Halllooo

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Beschreibende Statistik - Daten auswerten und interpretieren

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Beschreibende Statistik - Daten auswerten und interpretieren

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Übungsaufgaben zu Diagrammen

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absolute und relative Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten

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absolute und relative Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten

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Informationstexte und Übungsaufgaben

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Informationen zum Schulstart nach den Osterferien - weiter unten auch als Sprachmemo 

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Informationen zum Schulstart nach den Osterferien - weiter unten auch als Sprachmemo 

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Liebe BFS
ich hoffe es geht Ihnen allen gut und Sie hatten schöne - wenn auch sicherlich -  andere Osterferien. Die Cloud war während der Schulschließung vor den Osterferien für alle erreichbar. Jeder von Ihnen hatte somit die Möglichkeit während der unterrichtsfreie Zeit zu wiederholen, zu üben und neues zulernen.
Einige von Ihnen haben mir ihre Arbeitsergebnisse zu den in der Cloud bereitgestellten Aufgaben geschickt. Darüber hinaus haben mich von Ihnen keine weiteren unterrichtsbezogenen Fragen erreicht. Ich gehe somit davon aus, dass Sie mit den Aufgabenstellun-gen  und Themen keine Probleme hatten. Das freut mich.
Es wird noch etwas dauern, bis die Schule so weitergeht, wie wir  alle es gewohnt sind. Ab dem 23. 04. kommen die ersten Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen wieder in die Schule. Die BFS wird spätestens am 04.05. ebenfalls mit dem Unterricht in der Schule wieder beginnen. Genaueres kann ich Ihnen derzeit leider noch nicht sagen. Auch kann ich Ihnen heute noch nicht sagen wann, wie und ob wir die noch ausstehenden Klausuren schreiben. Wie die Benotung ihrer Leistung in der Zeit vorgenommen wird, in der Sie nicht wie gewohnt Unterricht in der Schule haben werden, teile ich Ihnen zeitnah mit.
!!!!!!!!!!!!!!!!!! WICHTIG !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Eine  Benotung Ihrer Leistung findet auf jeden Fall statt. Daher sollten Sie sich am Unterricht - in welcher Form auch immer dieser in der nächsten Zeit stattfinden wird  - beteiligen und geforderte Aufgaben in den gesetzten Fristen bearbeiten.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Leider hat  die Plattform LearningApp.org in den Wochen vor den Osterferien nicht so funktioniert, wie ich es mir gewünscht hätte. Die Pinwand- und Notizbuchfunktionen waren und werden aufgrund von Kapazitäts-engpässen nicht angeboten.
Die Plattform Padlet.com bietet uns aber einen bedienerfreundlichen Ersatz. Durch die Nutzung dieses Padlets (Pinwand) in Kombination mit Videosprechstunden und der Ihnen bekannten Plattform LearningApp.org (in abgespeckter Version) möchte ich Ihnen für den Unterricht in der nächsten Zeit die Möglichkeit geben, den notwendi-gen Lernstoff in Mathematik gemeinsam im virtuellen Klassenzimmer oder sobald möglich am KBK zu erarbeiten. Schauen Sie daher regelmäßig in die Cloud und auf das Padlet, dort finden Sie, wie vor den Osterferien auch,  alle Aufgaben und Hinweise, die Sie benötigen.

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Informationen zum Schulstart nach den Osterferien

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Informationen zum Schulstart nach den Osterferien

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Hier -  für die, die keine Lust haben zu lesen - die Informationen als  Sprachmemo.

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Notizbuch zur Dokumentation unterrichtsbezogener Fragen und Probleme. Sie können Ihre Fragen auch gerne als Video oder Sprachnachricht posten.

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Zu den regulären Unterrichtsstunden biete ich Videosprechstunden in form einer Videokonferenz an. Geplant sind diese Sprechstunden erst einmal Dienstags von 10:35  - 12.25 Uhr
Donnerstags von 11:40 - 12.25 Uhr. Sollte der Stundeplan sich ändern gebe ich Ihnen frühzeitig Bescheid.
Während der Sprechstunden besteht die Möglichkeit, auf  im Notizbuch gelistete Fragen und Probleme einzugehen bzw. den Einstieg in ein neues Thema gemeinsam zu erarbeiten. Die Zugangsdaten schicke ich Ihnen immer frühzeitig vor den einzelnen Meetings. Die Zugangsdaten für ein erstes Probemeeting am letzten Freitag in den Osterferien finden Sie im Regal "Aktuelle Termine "

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Hier werden Verknüpfungen zu Übungsaufgaben in Learning-App eingestellt

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Aufgabe 1
Welcher Graph gehört zu welchem Angebot?

Angebot 1 (orange), der Graph beginnt bei 0 min (y-Achsenab-schnitt ist 0). Man bezhalt nur, wenn man auch wirklich Tramppolin springt.
Angebot 2 (grün), der Graph schneidet die y-Achse bei 9 min. Egal ob ich keine,1,2,3, oder aber sogar 30 min springe, ich zahle bis zur 30. min 9€
Angebot 3 (lila), der Graph schneidet die y-Achse abei 4 min. bis zur 10. Minute zahle ich 4 € egal ob ich spreinge oder nicht
Aufgabe 2
Kai möchte genau 10 Minuten auf das Trampolin. Entscheiden Sie, welches Angebot am günstigsten wäre. Um wie viel unterscheiden sich die anderen Angebote?

1. Martin hat 7€ dabei und möchte möglichst lange dafür springen. Welches Angebot sollte er wählen? Begründen Sie