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Hier die Anleitung für das Erstellen eines Padlets

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Hier die Anleitung für das Erstellen eines Padlets

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Elena

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Hier findest du Links für Zyklus 1

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Linkliste - Zyklus 1 - Schule am Bildschirm

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Hier findest du Links für Zyklus 2

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Hier findest du Links für Zyklus 3

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Linkliste Zyklus 3 - Schule am Bildschirm

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Unter der Leitung der Pädagogischen Hochschule Schwyz bieten auf dieser Plattform zahlreiche Expertinnen und Experten Hilfestellung und Unterstützung, wie Lernen trotz Corona in der Schule funktionieren könnte. Wir verwenden absichtlich das Wort Lernen und nicht den Begriff Schule, denn es sagt niemand, dass in diesen ausserordentlichen Zeiten das bisherige möglichst 1:1 weitergeführt werden soll. Unser Ziel ist, dass Kinder und Jugendliche etwas lernen. Das eröffnet vielleicht ganz neue, der Situation angepasste Ansätze. --> Seit Januar 2021 wird diese Website nicht mehr aktiv erweitert.

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Amira

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Teddylingua

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Beratungsstelle Digitale Medien im Unterricht

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Für unser Entwicklungsthema suchen wir interessierte Lehrpersonen, mit denen wir die vielen spannenden Möglichkeiten für eine stufenadäquate informatische Bildung untersuchen.

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Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterricht - imedias

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Für unser Entwicklungsthema suchen wir interessierte Lehrpersonen, mit denen wir die vielen spannenden Möglichkeiten für eine stufenadäquate informatische Bildung untersuchen.

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Wunderfitz und Redeblitz

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Gesundheitsförderung 27. Februar 2019 Rollen, klettern, kämpfen, schaukeln, die Balance halten, rennen... Kinder, die sich bewegen, erwerben sich viele Kompetenzen, welche die Grundlage für eine gesunde Entwicklung sind: Der Grundstein [...]

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Neu: Unsere Filme für unsere Schülerinnen und Schüler zum Lernen zu Hause. Viel Spass mit Wunderfitz und Redeblitz und unserer Lehrerin Liv! Hier klicken „Kinder besitzen in ihrer frühen Lebensphase eine natürliche Neugier und einen prägenden Wissensdurst. Das menschliche Gehirn ist so formbar wie später nie wieder wie Studien

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Der Verlag stellt viele pdf zur Verfügung für den Fernunterricht

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Kindergartenwelt

Eine Hommage an die KindergärtnerInnen

Der erste und einzige Film, der typische Situationen im Kindergartenalltag zeigt und als Anschauungsmaterial und Inspirationsquelle für KindergärtnerInnen dient.

Buch und Regie: Hannah Hofer, Kindergartenlehrperson

Erstverkaufstag: 15. Juni 2020
mehr Infos und Bestellung....

LP21-Rondelle

Entwicklungsorientierte Zugänge ...

... erleichtern Ihnen den Blick auf die kindliche Entwicklung.

Mit Beispielen für Bezüge zu den Fachbereichsplänen.

Erstverkaufstag 20.8.2019
mehr Infos und Bestellung ...

Themenbuch
Integrative Förderung im Kindergarten Kinder förderdiagnostisch begleiten mit 40 spielerischen und kompetenzorientierten Unterrichtssequenzen. Lehrplan 21 angepasst mehr Infos und Bestellung ...
von Lisa Gianutt-Witschi

Themenbuch
Ida tanzt zum Zauberklang der Welt - Rhythmik/Musik und Bewegung im Kindergarten Lehrplan 21 angepasst mehr Infos und Bestellung ...
von Anne-Sophie Koller und Stefanie Reber

Kinderbuch
"Ida Öhrchen"
Die Maus mit den feinen Ohren
von Regina Peterlunger

Die ideale Ergänzung und zur individuellen Vertiefung zum Themenbuch "Ida tanzt zum Zauberklang der Welt - Rhythmik/Musik und Bewegung im Kindergarten".
mehr Infos und Bestellung ...

Themenbuch
"Märchenduft und Glitzerflasche - Die Rituale im Kindergarten"
von Désirée Schwarz-Schellenberg

Illustrationen Petra Hutter
mehr Infos und Bestellung ...

Themenbuch
"Mis Dorf - Do bin i Dihei!"
Der Wert der Herkunft

Ich bin dort daheim, wo ich angenommen und verstanden bin.

Helmut W. Mildner, Verleger

Lehrplan21 angepasst.

Sofort lieferbar!
mehr Infos und Bestellung ...
von Nathalie Boubaker

ProKiga-Lehrmittelverlag * Wiesendangerstrasse 9A * CH-8352 Elsau
T: +41 52 223 09 06 * E-Mail

Fernunterricht

Bitte teilen Sie Ihre Ideen für einen Fernunterricht. Wir stellen Sie auf dieser Startseite Ihren KollegenInnen in der Schweiz zur Verfügung.

aus dem Kindergarten Birmensdorf:

Sie können ein Lerndossier erstellen und dieses den Eltern und Kindern nach Hause geben.

Aus den Themenbüchern "Huhn" und "Hase-Ostern" kopieren Sie die Arbeitsblätter zur aktuellen Osterzeit und die dazugehörende Anleitung.

Wenn sie die Arbeitsblätter nicht grad zur Hand haben und in der Schulbibliothek nicht zu finden sind, legen wir hier die PDF-Dateien (1_huhn.pdf und 2_hase_ostern.pdf) der genannten Arbeitsblätter bei. Siehe unten auf dieser Seite.

2. Die Grosseltern können wir im Moment nicht besuchen. Sehr wohl aber ein schön gemaltes Bild senden. (Bildnerisches Gestalten)

3. In der Erde wühlen und Blumen, Gartenkräuter säen und pflegen und beim Wachsen zusehen. (Natur-Mensch-Gesellschaft)

4. Spiele spielen drinnen und draussen.

5. Uns mit Büchern auf dem Bänkli vor dem Haus oder Sofa verkrümeln, einander die Bilder vorstellen, erklären ... (Deutsch)

6. Singen und tanzen. (Musik, Sport)

7. Für die Katze, die Barbie, Kuscheltier oder sich selbst ein neues Kissen nähen (Textiles und technisches Gestalten)

8. Musikinstrument üben und endlich mal die Noten einordnen. (Musik)

9. Das Velo aus dem Schöpfli holen, putzen, pumpen, Sattel mit Hilfe vom Pappi hochstellen und fahren. (Natur-Mensch-Gesellschaft, Sport)

10. Osterdeko basteln. (Bildnerisches Gestalten, Textiles und technisches Gestalten, siehe ProKiga-Themenbuch Hase.Ostern)

11. Mit Freunden telefonieren. (Zahlen korrekt eintippen, sich freundlich melden und klar und deutlich sprechen)

12. Gumpiseili-Challenge gegen Mama und Papa. (Sport)

13. Ämtli machen (Tisch decken, Hasenstall misten, Abwaschmaschine ausräumen, Katze füttern, Brünneli putzen, Wäsche aufhängen etc. (Natur-Mensch-Gesellschaft, Sport)

14. Das Zimmer umstellen und vor dem Möbelrücken einen Plan zeichnen. (Natur-Mensch-Gesellschaft, Mathi)

15. Abfall sortieren und entsorgen. (Natur-Mensch-Gesellschaft; siehe ProKiga-Themenbuch: Umweltschutz)

16. In den Wald oder auf die Burg gehen zum Klettern, toben und Cervelat bräteln (Natur-Mensch-Gesellschaft, Sport; siehe ProKiga-Buch: Ach wie gut dass niemand weiss - mit Kindern den Märchenwald entdecken)

17. Kuchen backen und den Nachbarn vor die Türe stellen. (Natur-Mensch-Gesellschaft, )

18. Landart-Bilder gestalten auf dem Waldboden oder der Wiese. Sie werden auch anderen ein Lächeln ins Gesicht zaubern. (Bildnerisches Gestalten, Natur-Mensch-Gesellschaft)

19. Einfach mal einen Gang runterfahren, wieder Sicherheit gewinnen, auch mal Langeweile aushalten!

Mit freundlicher Genehmigung von zentralplus, das Onlinemagazin für Luzern und Zug; mit bestem Dank für das Publikationsrecht. Siehe auch: https://www.zentralplus.ch/blog/eltern-blog/kreative-ideen-fuer-die-schule-zu-hause/

... weitere Ideen zum Fernunterricht finden Sie auf unserer Website im Menü unter "Vorschläge Fernunterricht (Fortsetzung)".

Bleiben Sie achtsam ... mit Grüssen aus der Werkstatt des Verlages. Helmut W. Mildner, Verleger

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kindergartenwelt (film/dvd) / erstverkaufstag 15.6.2020 !

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frühlingserwachen (werkstattbuch) für fernunterricht / auslieferung ab 3.4.2020!

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Prokiga, Elsauerstrasse 37, 8352 Elsau, Schweiz

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Eine Hommage an die KindergärtnerInnen Der erste und einzige Film, der typische Situationen im Kindergartenalltag zeigt und als Anschauungsmaterial und Inspirationsquelle für KindergärtnerInnen dient. Buch und Regie: Hannah Hofer, Kindergartenlehrperson Erstverkaufstag: 15. Juni 2020 mehr Infos und Bestellung.... ... erleichtern Ihnen den Blick auf die kindliche Entwicklung.

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Hier findest du Onlinematerial zu Einfach Informatik

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Eine Fülle von Onlinematerialien

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Deutsch als Zweitsprache und IKL - schule.at

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Das Genus-Problem, über das Lernende von Deutsch als Zweitsprache immer wieder stolpern, macht es für Lehrende notwendig, stets die Artikel in den Unterricht mit einzubeziehen. Warum DIE Wiese grün ist, und wir auf DER Wiese spielen, kann mit Hilfe dieser Materialen erklärt und geübt werden.

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in verschiedenen Sprachen Bücher erzählt bekommen

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© Copyright 1997 - 2023 Audible, Inc Conditions of Use…

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Portal für Lehrpersonen

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Didaktische Grundlagen zu den Kompetenzbereichen Netzwerk Sims

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Für Kinder und Jugendliche

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8. Deutsch online für Kinder und Jugendliche

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Es können verschiedene Videos für den Unterricht geschaut werden.

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Esther stellt sich vor. Aber wie heißt das rote Wesen? Wie ist sein Name? Stefan oder Peter? Esther hat eine Idee: Sein Name ist Socke!

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Hier gibt es verschiedene Links zusammengefasst für Lehrpersonen und Eltern

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www.mia4.ch

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Die unnötig-nötige MaschineUnnötig – aber höchst vergnüglich: Eine Rube-Goldberg-Maschine erledigt eine bestimmte Arbeit konsequent – wenn auch in äusserst umständlicher Art und Weise. Die Chain-Reaction-Bahn führt ebenfalls nicht auf direktestem Weg zum Ziel, sondern folgt einem ausgeklügelten, ver…

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Eine App, mit welcher du auf eine einfache Art ein Video machen kannst. Die Anleitung ist geschrieben für SchülerInnen.

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Die App Acho für Eltern und Kinder.

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Eine App ab 5-jährige Kinder.
Ein Bilderbuch ist dazu erhältlich, wie auch eine Audio-CD.

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Schau einmal, ob es für deinen Unterricht etwas hat

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Besondere Zeiten erfordern besondere Unterrichtssituationen für alle Altersstufen. Dies betrifft auch den Primarstufenbereich. Bei der Arbeit mit jungen Kindern ist die derzeitige Lernsituation für Eltern und Lehrpersonen gleichermaßen herausfordernd. Die Kinder haben noch wenig bis keine Erfahrung mit selbstständigem Lernen und brauchen die Unterstützung der Eltern und wahrscheinlich auch deren Geräte.

Für die erste und zweite Klasse der Primarstufe ist das Angebot, um selbstständig Lernsequenzen zu absolvieren, noch ausbaufähig. Es hat ja auch niemand mit einer derartigen Veränderung der Lernsituation und der damit verbundenen plötzlichen Nachfrage gerechnet.

Dringlichkeit und Kreativität bilden gemeinsam eine wunderbare Grundlage für Ideen. Wir hatten eine solche Idee. Wir! Denn wir sind Jetzt zu zweit. ( Siehe Team) Da wir gerne Taten folgen lassen, ist ein Channel mit Lernvideos entstanden. Das Schöne daran: Die Anzahl der Videos wächst nahezu täglich (!!!).

Worum geht es uns? Um konkret zu werden: Ein Team aus LehrerInnen und LehramtsstudentInnen hat sich zusammengetan und produziert für Kinder der Primarstufe Lernvideos. Der Fokus liegt primär auf der ersten und zweiten Schulstufe.

Begleitend zu dem Channel mit den Videos für Schülerinnen und Schüler arbeiten wir an einer Materialsammlung, die wir zukünftig hier zum Download zur Verfügung stellen werden. Es wird ein buntes Sammelsurium an digitalen und druckbaren Materialien.

Gleich hier in die HOME-Klasse eintreten und ansehen oder direkt auf YouTube...

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gratis angebote lehrer distance learning

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Besondere Zeiten erfordern besondere Unterrichtssituationen für alle Altersstufen. Dies betrifft auch den Primarstufenbereich. Bei der Arbeit mit jungen Kindern ist die derzeitige Lernsituation für Eltern und Lehrpersonen gleichermaßen herausfordernd. Die Kinder haben noch wenig bis keine Erfahrung mit selbstständigem Lernen und brauchen die Unterstützung der Eltern und wahrscheinlich auch deren Geräte.

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Hier gibt es viele Materialien

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Vereinigte Personalverbände des Kantons Zürich (VPV)

Medienmitteilung des VPV zum Thema "Einmalzulagen".

Die Regierung möchte im kommenden Jahr streichen die Einmalzulagen.
Hier geht es zum Text!

Neu gibt es für den DaZ Unterricht ein Ideenheft zum Thema Samichlaus!
Mehr Informationen dazu finden Sie unter
http://daz-aktiv.ch

Ermittlung schulischer Kompetenzen in der Erstsprache ESKE

Fremsprachige Kinder, die neu zuziehen, müssen ihrem Alter und ihrem schulischen Wissen entsprechend einer Klasse zugeteilt werden. Dieser Entscheid ist für die weitere Entwicklung der Kinder von grosser Bedeutung. Wenn sich die Schulleitung im Erstgespräch mit den Eltern und v.a. dem Kind leidlich auf Deutsch unterhalten kann, kann das funktionieren. Sprechen Kind und Eltern aber kein Deutsch, wird eine Zuteilung sehr schwierig.

Hier hilft das Onlinetool ESKE. Es besteht aus einer Handreichung, einem Gesprächsleitfaden und Aufgabensets inkl. Resultaten in über 30 Sprachen.

Hier der Link: http://www.erstsprachkompetenz.ch/

Im 3. NL 2020 „Literalität" der PH FHNW ist ein ergänzender Fachartikel zu ESKE erschienen. Hier kannst du ihn herunterladen.

Schulen werden Abonnenten beim VZL DaZ

Auch im Schuljahr 20/21 können Schulleitungen für ihre DaZ-Lehrpersonen den Intranetzugang dieser Website öffnen.

So wird es allen DaZ-Lehrpersonen möglich sein:

regelmässig aktualisierte Lehrmittellisten abzurufen.

Unterrichtsimpulse in Form von Lektionsabläufen zu erhalten.

den Horgener-Test in DaZ-tauglicher Form herunterzuladen.

Kollegiale Unterrichtshospitation ausserhalb der eigenen Schuleinheit zu organisieren.

eine Anleitung für die Sprachstandsfeststellung in der Erstsprache einzusehen

Vorlagen für Förderberichte Kindergarten und Primarschule zu erhalten.

massgeschneiderte Weiterbildungsangebote für die eigene Schuleinheit einzukaufen.

Welche Schritte sind nötig?

Die Schulleitung abonniert einen Jahreszugang. Dieser kostet CHF 90. Nach Zahlungseingang erhält die Schulleitung die Zugangsdaten. Allen ihr unterstellten (DaZ-)Lehrpersonen ihrer Schuleinheit/ ihres Schulhauses leitet sie die Zugangsdaten weiter. (Dieses Abo berechtigt nicht zu Vergünstigungen an der jährlichen Fachtagung und zu den Beratungsangeboten.)

Das Abonnement kann jährlich erneuert werden. Bestellt wird es unter: info@vzldaz.ch, Betreff "Schulabo"

Lesewerkstätten

In kuk-Verlag sind zwei neue Lesewerkstätten erschienen. In Lesewerkstatt 2 sind 10 von 20 Geschichten auch in einer entlasteten Version vorhanden.

In Lesewerkstatt 3 sind Aufträge zum wörtlichen, deutenden und kritischen Leseverstehen zu 20 Kindergeschichten enthalten.

Ein Appell für den Präsenzunterricht

Deutsch als Zweitsprache ist ein schulisches Förderangebot und keine Therapie. Deshalb formuliert der Vorstand des VZL DaZ keine Vorgaben im Sinne des Logopädieverbandes.

Nach dem Fernunterricht ist es von grosser Bedeutung, dass sich gerade die DaZ-Lehrpersonen um die Wahrnehmung der gestärkten (oder geschwächten) überfachlichen Kompetenzen bei ihren DaZ-SuS kümmern.

Sie finden sich hier: https://zh.lehrplan.ch/index.php?code=e%7C200%7C3
„Weniger ist mehr!"
Diese überfachlichen Kompetenzen sind zu klären, zu festigen oder zu erweitern. Der Leitsatz für die nächsten Wochen Präsenzunterricht lautet:

Zudem: Noch nie waren Eltern derart lange und vertieft mit dem Lernen ihrer Kinder beschäftigt. Noch nie erlebten sie derart hautnah die Konsequenzen ihrer Erziehung, die Auswirkungen auf das Lernen bzw. Lernverhalten ihrer Kinder. Jetzt wäre der richtige Zeitpunkt für Elternweiterbildungen.

Unterlagen für DaZ-Fernunterricht in Kiga und 1. Klasse

Fernunterricht ist für alle eine grosse Herausforderung. Kinder, die weder lesen noch schreiben können, erreichen wir entweder per Videokonferenz direkt oder über die Eltern. Beide Möglichkeiten haben ihre Tücken und brauchen viel Vorbereitung.

Kerstin Brunner hat eine Kombination von schriftlichen Unterlagen und YouTube-Filmen gewählt. So gelingt es ihr, im Fernunterricht Hörverstehen zu trainieren.

Wenn du Mitglied im VZL DaZ bist, findest du die Links zu den Filmen und die schriftlichen Unterlagen im Intranet zum Downloaden. Du darfst sie für deinen Untericht verwenden.

Zum Bilderbuch "Schellen - Ursli" von A. Cariget hat Eva Moser eine ganze Reihe von Übungen zusammengestellt. Diese sind auf Schabi abgelegt. Im Intranet findest du Passwort, um darauf zugreifen zu können.

Fernunterricht DaZ

Die Schulen bleiben vorläufig geschlossen. Unterrichtet werden muss per Fernunterricht. Onlineangebote können da eine Hilfe sein. Hier haben wir Websiten zusammengestellt, die DaZ-Programme für Kinder anbieten.

Grundsätzlich gilt es zu beachten, dass die Angebote gesichtet, gezielt ausgewählt und mit einer Auftragserteilung versehen den betreffenden Kindern weitergegeben werden müssen.

Falls du eigene, elektronische Angebote zur Verfügung stellen könntest, melde dich hier.

Multidingsda ist bis Ostern online gratis verfügbar. Bestellt werden kann es von Lehrpersonen oder den Eltern direkt: https://www.lmvz.ch/schule/multidingsda

Lerne kostenlos mit Übungen für Deutsch, Mathe etc. Es können Lernangebote für Klassen zusammengestellt werden: anton.app.de

32 einfache Lesegeschichten werden in deutscher und in acht weiteren Sprachen zum Hören und mitlesen angeboten. Die Geschichten können auch als reine Bilderbücher angeschaut werden: www.amira-pisakids.de

Hier ist inspirierendes Material zu finden: https://www.zaubereinmaleins.de/startseite/home..../

In den Bestimmungen stehet: Das Zaubereinmaleins ist unterteilt in den öffentlichen Blog, in dem es hin und wieder auch kostenlose Materialien gibt und den internen Bereich, der kostenpflichtig ist. Hier kann man nachlesen, wie man Internuser wird und welche einmaligen Kosten auf einen zukommen. Im öffentlichen Blog stelle ich grundsätzlich alle neuen Zaubereinmaleins Materialien vor. Auch die, die dann nur intern verfügbar sind. Alle Neuigkeiten werden auch auf der Zaubereinmaleins Facebookseite vorgestellt.
Wem das zu kompliziert ist, der kann ganz einfach im Zaubereinmaleins-Shop einkaufen und die Materialien anschließend sofort herunterladen.
Im internen Bereich stehen mittlerweile weit über 3000 Materialien zur Verfügung. Nach einer Registrierung und Zahlung hat man Zugriff auf sämtliche Materialien und kann diese herunterladen.

Ich bitte um folgende einmalige Unkostenbeiträge zur Nutzung des internen Bereichs:

Einzelpersonen, die dauerhaft freigeschaltet werden möchten: 20 Euro
Einzelpersonen, die erst einmal ein Jahr den internen Bereich nutzen möchten: 15 Euro
Einzelpersonen, die erst einmal sechs Monate intern hineinschnuppern möchten: 12 Euro

Sofern sich das Kollegium einer ganzen Schule dauerhaft freischalten lassen möchte, bitte ich um einen einmaligen Beitrag von 60 Euro.
https://www.planet-schule.de/sf/multimedia-lernspiele-detail.php?projekt=mumbro_zinell
Erklärung zum Gebrauch der folgenden Website:
https://www.planet-schule.de/mm/deutsch-lernen/ Deutsch lernen mit Socke; 35 Themen in Kurzfilmen von ca. 2' https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?reihe=1419&film=10005&seite=3#result Seite mit einer Zusammenstellung von diversen Angeboten https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/deutschlinks/daf/deutsch-online.html
Aufträge:
https://www.zebis.ch/dossier/deutsch-als-zweitsprache-daz
﻿﻿Und noch der Link zu Zebis

Filme "Frühe Sprachbildung" - Hinweise für Eltern

Auf der Website www.kinder-4.ch findest du Videoclips zur frühen Sprachbildung. Sie sind in viele Sprachen übersetzt und geben Eltern Hinweise, wie sie ihre Kinder sprachlich fördern können.

Den Eltern kann ein Link mit der Einstellung in ihrer Erstsprache direkt zugeschickt werden.

Der falsche Reformeifer rächt sich

Unter diesem Titel ist am 3.12.2019 im Tages-Anzeiger ein Artikel erschienen.

Die besorgniserregenden PISA-Resultate die gleichentags bekannt wurden, kommentiert Raphaela Birrer, die Ressortleiterin Inland, mit dem akzentuierten Hinweis auf falsch gelagerte Reformen. In der Aufzählung finden sich die Integrationsanstrengungen ohne entsprechende Entlastungen, und in diesem Zusammenhang schreibt sie auch vom Abbau der Lektionen für "Deutsch als Zweitsprache".
Wir appellieren an euch, die DaZ-Lektionen, die den SuS zustehen - falls nötig - bei euren Schulleitungen einzufordern, euch also in diesem Sinn für die Schüler*innen mit einer anderen Erstsprache als Deutsch einzusetzen.

Hier kannst du Artikel zum Lesen herunterladen.

Didaktik der Mehrsprachigkeit - ein Umsetzungsbeispiel

34 Sprachen in einem Schulhaus - "Guten Morgen" in seiner Sprache aufschreiben und sichtbar machen - ein Zeichen der Wertschätzung sich selber und anderen gegenüber

Hier findest du die Präsentation zu den 34 Sprachen. Sie steht interessierten zur Weiterverwendung zur Verfügung.

Zweisprachigkeit fördert die Aufmerksamkeit

Neue Experimente haben ergeben, dass Zweisprachigkeit die Aufmerksamkeit fördert. Selbst im Alter zeigen sich noch Unterschiede. Details findest du im folgenden Artikel/ Link: https://www.tagesanzeiger.ch/10184429

Pensenvereinbarungen richtig verhandeln und Entlastungen durchsetzen

Forderungen zum nBA

Basierend auf der Umfrage der Lehrpersonenverbände wurden in einem offenen Diskussionsabend gezielt Forderungen formuliert. Hier findest du die Zusammenstellung dieser Forderungen.

Resultate des Treffens verschiedener Verbände zum Thema nBA

Die Resultate zu den besprochenen Themen im Rahmen des Treffens der vier Verbände Psychomotorik (PMT Sektion Zürich), VZL DaZ, ZLV SHP und der Zürcher Berufsverband Logoädinnen und Logopäden zbl mit dem Verband der Schulleiterinnen und Schulleiter Zürich (VSLZH) findest du hier.

Informationsblatt des VSA zu SGW 1

Im letzten Jahr hat das VSA eine Expertengruppe beauftragt, SGW 1 (Sprachgewandt 1) zu erweitern. Herr Gregory Siegl hat sich dafür eingesetzt, dass pünktlich zur Mitgliederversammlung des VZL DaZ ein offizielles Infoblatt zur Verfügung steht, in dem die wichtigsten Neuerungen kurz beschrieben werden. Hier kannst du dieses Informationsblatt herunterladen.

Bitte beachte, dass bei allfälligen Bestellungen beim Lehrmittelverlag vermerkt wird, dass du die neue Version (ab Mai 18) haben möchtest. Die alte Version ist im kommenden Schuljahr nicht mehr gültig.

Hinweis zur Anstellung und Flyer zum nBA

Als kommunal angestellte Fachlehrperson richtet sich deine Anstellung nach der Personalverordnung deiner Gemeinde. Viele Gemeinden richten sich bei den Fachlehrpersonen und Therapeuten nach den Richtlinien des Kantons.

Wenn sich deine Gemeinde nach dem Kanton richtet, bist auch du durch den neu definierten Berufsauftrag zu einem fixen Prozentpensum angestellt. Wurden nun früher bei einem Wegzug von DaZ-Kindern sofort DaZ-Lektionen gestrichen und somit das Arbeitspensum reduziert, ist das mit dem neuen Berufsauftrag nicht mehr möglich. Deine Prozentanstellung bleibt bestehen. Wenn Lektionen gestrichen werden, ändert sich einzig deine Arbeitsaufteilung.

Weitere Hinweise zum neu definierten Berufsauftrag und den Verhandlungen mit deiner Schulleitung findest du hier im Flyer.

Mitglieder des VZL DaZ finden auf der Intranetseite die vollständige Präsentation zum nBA. Diese enthält zusätzliche nützliche Hinweise.

Der entlastete Horgener Test - eine Chance für DaZ-SuS

Tests zur Beurteilung von kognitiven Leistungen bergen Risiken für DaZ-SuS, wenn die verwendeten Anweisungen nicht sprachbewusst gehalten sind.

Die "Horgener Aufgaben" beinhalten eine Reihe von Tests zur Beurteilung der kognitiven Leistungsfähigkeit von Kindern im Kindergartenalter. Sie dienen nebst der Beobachtung auch der Einschätzung eines allfälligen Förderbedarfs im ersten Kindergartenjahr und im zweiten zur Überprüfung der Schulbereitschaft. Die Kinder müssen etwa logische Schlussfolgerungen ziehen, Formen und Bilder abzeichnen und auf Anweisungen hin Arbeitsschritte ausführen. Geprüft werden das logische Denken, die Formerfassung und Verarbeitungsgeschwindigkeit, das Sprachverständnis und die visuelle Aufmerksamkeit.

Nach Rücksprache mit den Autoren wurden die originalen Instruktionen leicht angepasst bzw. sprachlich entlastet. Sie erleichtern das Aufgabenverständnis und stellen keine zusätzliche Hilfe dar. Auch Auswertung und Interpretation sind nicht betroffen. Die Entlastung ermöglicht DaZ-SuS und sprachlich eher schwächeren Lernenden, die Arbeitsanweisungen zu verstehen. Natürlich müssen die Begriffe in vorgängigen Lektionen aufgebaut werden.

Die entlastete Version der Horgener Aufgaben können Mitglieder des VZL DaZ im Intranet herunterladen.

Sprachstandserfassung in der Erstsprache SSF

Die DaZ-LP kann in bestimmten Fällen Schritte in die Wege leiten, um bei einer allfälligen Spracherwerbsstörung die Diagnose zu erleichtern. Dazu ist speziell bei Kindern mit einer anderen Erstsprache als Deutsch eine Überprüfung des Sprachstandes in der Erstsprache sinnvoll und hilfreich. Dies ist dann der Fall, wenn

ein/e Schüler/in im DaZ-Erwerb stagniert

ein Defizit in der Merkfähigkeit von Wortschatz festgestellt wird

Schwierigkeiten beim Hörverstehen festzustellen sind

Regelwissen nicht gespeichert werden kann

Unsicherheit darüber besteht, ob ein/e Schüler/in bestimmte, fehlgebildete Laute in der Erstsprache gar nicht braucht oder auch in dieser Sprache falsch bildet (nur in Zusammenhang mit Punkten von oben)

Der VZL DaZ stellt seinen Mitgliedern ein eigens dafür konzipiertes Papier zur Verfügung, um zusammen mit einer HSK-Lehrperson der verlangten Sprache diese Sprachstandserfassung vorzunehmen. Das Papier kann im Intranet heruntergeladen werden.

Verfahren zur Standortbestimmung und für die Zuweisung oder Überprüfung

Das Verfahren regelt die Abläufe von der Sprachstandseinschätzung über die Standort-bestimmung in einem DaZ-Standortgespräch bis hin zum Entscheid für die Zuteilung zum DaZ-Unterricht beziehungsweise für die Weiterführung, Beendigung oder Wiederaufnahme des DaZ-Unterrichts. Für das Protokoll des DaZ-Standortgesprächs steht ein Musterformular zur Verfügung. Ab Schuljahr 2017/18 gilt ein eigenes, vereinfachtes Verfahren mit einem DaZ-Standortgespräch (anstelle des Schulischen Standortgesprächs). Am DaZ-Standortgespräch sind die Klassen- und DaZ-Lehrperson sowie die Eltern beteiligt.

Den direkten Link zum ausformulierten Verfahrensablauf und dem Formular findest du auf dem Intranet.

Neuer Berufsauftrag: Tätigkeiten für kommunal angestellte Personen

Neu definierter Berufsauftrag: Zuordnung von Tätigkeiten für kommunal angestellte DaZ-Lehrpersonen sowie Therapeutinnen und Therapeuten

Der neu definierte Berufsauftrag gilt auch für die kommunal angestellten DaZ-Lehrpersonen, Logopädinnen und Logopäden sowie für die Psychomotoriktherapeutinnen und -therapeuten, wenn dies im Personalrecht der Gemeinde so festgelegt ist oder das kommunale Personalrecht auf das jeweils aktuelle Lehrerpersonalrecht verweist.

Das Volksschulamt hat gemeinsam mit dem Verband der Zürcher Lehrpersonen Deutsch als Zweitsprache (VZL DaZ), dem Zürcher Berufsverband der Logopädinnen und Logopäden (zbl) und dem Verband der Psychomotoriktherapeutinnen und -therapeuten eine Zuordnung der Tätigkeiten zu den Tätigkeitsbereichen "Unterricht", "Schule", "Zusammenarbeit" und "Weiterbildung" erstellt. Diese Empfehlung ist nun auf der Website des Volksschulamtes aufgeschaltet.

Ansprechperson im Volksschulamt:
Martin Kull, Berufsauftrag

Hier findest du die Liste der zugeordneten Tätigkeiten.

In der Empfehlung nicht enthalten sind konkrete Hinweise zur Zuteilung von Koordinationsstunden zur Entlastung von Förderlehrpersonen. In einem zusätzlichen Papier werden Schulleitungen darauf hingewiesen, dass sie den kommunal angestellten Fachlehrpersonen Zeit für Absprachen zuteilen können. Hier findest du das entsprechende Papier.

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Medienmitteilung des VPV zum Thema "Einmalzulagen". Die Regierung möchte im kommenden Jahr streichen die Einmalzulagen. Hier geht es zum Text! Neu gibt es für den DaZ Unterricht ein Ideenheft zum Thema Samichlaus!Mehr Informationen dazu finden Sie unter http://daz-aktiv.ch Fremsprachige Kinder, die neu zuziehen, müssen ihrem Alter und ihrem schulischen Wissen entsprechend einer Klasse zugeteilt werden.

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Material und weitere Links

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DaZ-Förderung ist Sprachförderung, die nicht im inhaltsleeren Raum stattfindet. Die Thematisierung eines sprachlichen Phänomens sollte mit Inhalten verknüpft werden, die einen Bezug zu den Interessen der Kinder und Jugendlichen, sowie den Themen des Unterrichts haben und sich möglichst handlungsorientiert umsetzen lassen.

Sprache realisiert sich im gesprochenen und geschriebenen Wort. Sie kann rezipiert und produziert werden, wir unterscheiden vier Lernbereiche: Hörverstehen, Sprechen, Leseverstehen und Schreiben. Damit DaZ-Lerner in allen Bereichen sprachlich erfolgreich sein können, brauchen sie differenzierte sprachliche Mittel: Sie müssen Wortschatzund Redemittel kennen und diegrammatischen Regeln beherrschen lernen.

Einige Anregungen, Ideen und Links zu den verschiedenen sprachlichen Lernbereichen und den sprachlichen Mitteln finden Sie auf den Unterseiten. Ebenso eine Auflistung verschiedener DaZ-Lehrwerke, in denen die verschiedenen Bereiche angepasst und überarbeitet sind und mit Themen verknüpft wurden.

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Es entstehen zu verschiedenen Büchern Umsetzungsideen

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Ideen und Impulse für Literaturvermittlung und literale Förderung im Vorschulbereich.

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Eine grosse Auswahl

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30 Creative Activities for Kids

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Kreativ zu arbeiten ist wichtig. Das Apple Education Team hat mit " 30 Creative Activities for Kids " ein Arbeitsblatt speziell für den Fernunterricht gestaltet. Das Arbeitsblatt bietet lustige, konstruktive, und kreative Aufgaben die man mit den Standard Apps eines iPad (oder iPhone) erledigen kann.

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Alle Bücher auf der Kinderbuch-Couch sind einem oder mehreren passenden Themen zugeordnet.

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Alle Bücher auf der Kinderbuch-Couch sind einem oder mehreren passenden Themen zugeordnet. Wähle ein Thema aus, um dir die zugehörigen Bücher anzeigen zu lassen.

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Kostenpflichtiges Angebot

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Netzwerk Sims | Migration - Schule - Integration

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Von 2004-2010 haben insgesamt 19 Schulen aus den 10 Mitgliedkantonen der NW EDK am Projekt teilgenommen. Die Schulen arbeiteten während mindestens zwei Jahren am Thema Sprachförderung für alle. Das Ziel war, Voraussetzungen für eine effiziente Sprachförderung zu schaffen und Fortschritte in den Sprachleistungen der Kinder unmittelbar festzustellen.

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Viele tolle Ideen

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Lehrerin für Deutsch als Zweitsprache im Kanton Zürich

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Link zu Spiele Spielen der FHNW

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Aktuelles

„Welche Spiele sind zurzeit empfehlenswert?"

Es ist gerade jetzt besonders wichtig, zu Hause gemeinsam zu spielen, wobei man zwei Aspekte im Auge behalten sollte.
Da die schulischen Aufgaben oft digital vermittelt werden, ist es gut, mit den Kindern darüber ins Gespräch und, wenn möglich, in ein spassiges und dadurch unterstützendes Miteinander zu kommen.
Darüber sollte man nicht vergessen, zu regelmässigen Zeiten, möglichst täglich, auch Spiele gemeinsam zu spielen und sich so auch ausgelassen und fröhlich zu erleben, anstatt sich vor allem gegenseitig zu erdrücken.
Es ist bei engen Verhältnissen besonders wichtig, solche gemeinsamen Spielrituale zu pflegen bzw. zu entwickeln, neben Zeiten des sich In-Ruhe-Lassens.

Wir verlinken Empfehlungen für sowohl digitale als auch analoge Spiele, auch einfache Gruppenspiele, sowie Empfehlungen für Lernapps für die aktuelle Situation.

Viel Freude beim Spielen!

Öffnungszeiten AKTUELL

Studierende und Dozierende im IKU können Mark Weisshaupt momentan montags zwischen 10h30 und 12h30 in seinem webex Meetingraum treffen oder einen individuellen Termin vereinbaren.

Die Lernwerkstatt SPIEL kann vorerst, aufgrund des Coronavirus, keine lokalen Öffnungszeiten anbieten. Sie können dennoch Kontakt aufnehmen zu mark.weisshaupt@fhnw.ch oder anderen Mitarbeitenden der Lernwerkstatt SPIEL

„Neue Spiele für die Primarstufe"

In: Schulblatt AG/SO, Ausgabe 3/20, S. 47.
Download der PDF-Datei: Neue Spiele fuer die Primarstufe 3 20.pdf

In: Stadler-Altmann, Ulrike / Schumacher, Susanne / Emili, Enrico Angelo & Dalla Torre, Elisabeth (Hg.): Spielen, Lernen, Arbeiten in Lernwerkstätten. Facetten der Kooperation und Kollaboration, Klinkhardt: Bad Heilbrunn, S. 29-39.
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„Virtual Reality ist kein Ersatz für gute Spielmechanismen"

Interview mit Mark Weisshaupt in: higgs, 18. Dezember 2019
Artikel

Pädagogische Hochschule
Professur Unterrichts- und Schulkulturen
Campus Windisch, Raum 5.3D-02
Bahnhofstrasse 6, CH-5210 Windisch

Zielgruppen

* Studierende: Freie Nutzung und Seminare
* Hochschul-Lehrende: Nutzung der Räume, Beratung und interdisziplinäre Kooperation (u.a. mit MATHElino)
* Lehrpersonen: Weiterbildung und freie Nutzung in Öffnungszeiten, Praxispartner
* Schülerinnen und Schüler: in Verbindung mit Seminarprojekten freie Nutzung der Räume und Begleitung durch Studierende, Lehrpersonen und Mitarbeitende
* Gäste in Öffnungszeiten und bei Interesse melden sich gerne bei mark.weisshaupt@fhnw.ch oder anderen Mitarbeitenden der Lernwerkstatt

Die Lernwerkstatt SPIEL im Campus Brugg-Windisch ist angesiedelt im Bachelorstudium für Kindergarten und Primarunterstufe (1. bis 3. Klasse) und macht die Lern- und Bildungspotenziale sowie den kulturellen Eigenwert des Spiels vor Ort erfahrbar. Hier können sich die angehenden Lehrpersonen intensiv mit der Bedeutung des Spielens auseinandersetzen, um dieses später gezielt in Kindergarten und Schule unterstützen zu können.

Wir beschäftigen uns mit allen denkbaren Formen von Spielmitteln und -arten, die die Welt erfahr- und erspielbar machen: Traditionelle und digitale Spiele, Bewegungs-, Explorations- und Funktionsspiele, naturnahe Materialien, Konstruktions- und Brettspiele, Material für Rollenspiele, Material zum Messen, Untersuchen und Experimentieren, Alltagsgegenstände, klassisches wie innovatives Spielmaterial.

Ausbildung, Forschung und freie Nutzung der Materialien zum SPIEL!

Zugänge zur Lernwerkstatt SPIEL

1. Freie Nutzung:
* Materialien und Spiele ausprobieren ERFAHRUNG
* Werkstattposten nutzen REFLEXION
* Präsenz-Mediothek zu Spiel und Bildung RECHERCHE
* Fragen, Forschungsarbeiten und Projekte im Bereich Spiel mit den MitarbeiterInnen der Lernwerkstatt besprechen BERATUNG
* Abschlussarbeiten im Bereich Spiel und Bildung BEGLEITUNG

2. Studium:
* Vertiefung zum Thema Spiel im Studium für angehende Lehrpersonen (Kindergarten und Primarstufe) SEMINARE
* Entdeckendes Lernen und Projektarbeit in der Lernwerkstatt INQUIRY
* Wissenschaftliche Projekte zum Spiel FORSCHUNG
* Seminarprojekte mit SchülerInnen über das ganze Semester PRAXIS
* Posten, Spiele und Materialien erstellen GESTALTUNG

3. Weiterbildung:
* Iterative Kursangebote für Lehrpersonen im Bereich Spielbegleitung
* Kooperation mit Game Domain (imedias)
* buchbar über Institut für Weiterbildung, PH FHNW

Themen

* Pädagogisches Handeln im Bereich Spiel
* Vorbereitung, Unterstützung und Reflexion
* Bildungswert & kulturelle Bedeutung von Spiel
* Spielmaterial und Gütekriterien
* Spielformen und Kompetenzerwerb in Spielinteraktionen
* Fachliches, überfachliches, transversales Lernen im Spiel
* Entdeckendes Lernen und selbstgesteuerte Projektarbeit im Übergang von Kindergarten und Primarstufe
* Spiel und die Ermöglichung von Inklusion
* Begleitung von Video-Games
*

Spielen heisst Lernen mit Leidenschaft!

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Es ist gerade jetzt besonders wichtig, zu Hause gemeinsam zu spielen, wobei man zwei Aspekte im Auge behalten sollte.Da die schulischen Aufgaben oft digital vermittelt werden, ist es gut, mit den Kindern darüber ins Gespräch und, wenn möglich, in ein spassiges und dadurch unterstützendes Miteinander zu kommen.

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DJI - Apps für Kinder - Angebote und Trendanalysen

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Dieses Padlet entstand im Rahmen meiner Zertifikatsarbeit CAS Fölb 2019-21
Passwort für das Padlet: OSOS123

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MIA im Kindergarten - Schule am Bildschirm (schabi.ch)

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MIA im Kindergarten - Schule am Bildschirm

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Onlineportal zur digitalen Unterstützung des Unterrichts