# data[].attributes.body
To nasz ostatni padlet i nie będzie dzisiaj żadnych notatek!
Jako powtórzenie wiadomości poćwiczcie sobie słówka na quizlecie :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying EC A1+ Nature. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.body
Z okazji zbliżających się wakacji życzę Wam wszystkim dużo słońca, radości i przygód :)

# data[].attributes.body
Hello again, nice to meet you :)
Na dzisiejszej lekcji poznamy słownictwo związane z obowiązkami domowymi- jabs at home albo household chores.
Otwórz podręcznik na stronie 87.

SB. p. 87 ex. 5
Posłuchaj i powtórz nazwy prac domowych z tabelki.

Pod tematem lekcji wypisz cyfry od 1-8 i nazwij pokazane na rysunkach prace domowe. Ich nazwy znajdziesz w tabelce powyżej a tłumaczenia w słowniczku na stronie
89, LESSON 6.5

# data[].attributes.body
A teraz przejdź do ćwiczenia 2 i 3.
Posłuchaj i przeczytaj uważnie tekst, odpowiedz w zeszycie na pytania według wzoru:
1. False
2.
Pamiętaj, że false oznacza, że zdanie jest fałszem, true - prawdą

Gdybyście mieli problemy z przetłumaczeniem tekstu, zajrzyjcie do słowniczka :)

# data[].attributes.body
Nad tekstem wypisane zostały czasowniki w formie teraźniejszej,
przeczytaj uważnie tekst i znajdź ich odpowiedniki w czasie przeszłym a następnie przepisz je w parach do zeszytu.

Posłuchaj tekstu jeszcze raz i poćwicz czytanie na głos !

A teraz zobacz filmik o innych pracach domowych. Które z nich są też Twoim obowiązkiem?

# data[].attributes.attachment_link.title
Talking about household chores in English - short dialogues

# data[].attributes.body
Jeśli mielibyście ochotę popracować jeszcze to zachęcam do zrobienia strony 54 w ćwiczeniach :)

WB p. 54. ex. 1,2,3,4,5.

POWODZENIA!!!

# data[].attributes.body
Witam ponownie. Mam nadzieję, że podczas przerwy świątecznej odpoczęliście. Czas wracać do pracy.

# data[].attributes.headline
Topic: Revison- powtórzenie z rozdziału 6.

# data[].attributes.subject
Topic: Revison- powtórzenie z rozdziału 6.

# data[].attributes.body
Dzisiaj zaczniemy powtarzać materiał poznany w rozdziale 6.
Zacznijmy od ćwiczenia w słuchaniu.
Otwórzcie podręczniki na stronie 88.
SB p. 88 ex.2
Posłuchaj uważnie tekstu, i do zeszytu zapisz literki z obrazków we właściwej kolejności. Jeśli trzeba wysłuchaj nagrania kilka razy.

# data[].attributes.body
A teraz wykonaj zadanie 3 z tej samej strony.
Posłuchaj nagrania jeszcze raz i zapisz prawidłowe odpowiedzi do zeszytu, jak podano w przykładzie:
1a

# data[].attributes.body
Otwórzcie ćwiczenia i wykonajcie wszystkie zadania ze strony 56.
Jest to podsumowanie rozdziału więc zajrzyjcie do zeszytów i na poprzednie padlety, jeśli czegoś nie pamiętacie ;)

Jako pomoc dołączam tabelkę czasowników pojawiających się w tym rozdziale.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
Topic: Powtórzenie z rozdziału 6 kontynuacja.
Na naszej lekcji on line będziemy mogli sprawdzić jak poszło Wam rozwiązywanie zadań w ćwiczeniach. A dzisiaj będziemy pracować w podręczniku.

# data[].attributes.body
Czasu Past Simple używamy, kiedy chcemy powiedzieć o czynnościach, które zaczęły się i skończyły w określonej przeszłości.
Dlatego w zdaniach spotykamy takie określenia jak:
yesterday- wczoraj
last....- w zeszły...
....ago- ...temu
I met my friends yesterday.- Wczoraj spotkałem się z przyjaciółmi.
We had a test last week.- W zeszłym tygodniu mieliśmy test.
She was in Kraków 2 years ago.- Ona była w Krakowie 2 lata temu.

# data[].attributes.body
Do zeszytu przepisz numery zdań wraz z odpowiednim zawodem:
1 vet

ex. 2.
Połącz a następnie przepisz zwroty do zeszytu,  zaznacz + te obowiązki domowe, które robisz codziennie.

ex. 3.
Przepisz uzupełnione zdania, a obok tych zgodnych z prawdą postaw literkę T. PAMIĘTAJ, czasowniki muszą być w formie przeszłej!

ex. 4.
Popatrz uważnie na węża i znajdź tam czasowniki nieregularne w formie przeszłej. Jest ich 8.
Przepisz je do zeszytu wraz z ich formą w czasie teraźniejszym.
1. had-have

ex. 5.
A teraz uzupełnij zdania czasownikami w formie przeszłej odnalezionymi w wężu. Dwa czasowniki są dodatkowe. Do zeszytu przepisz numer i czasownik.
1. had

# data[].attributes.body
To już wszystko na dzisiaj. Powodzenia!
Gdybyście mieli jakieś problemy zajrzyjcie to swoich notatek, tabelki z czasownikami, słownika lub zapytajcie swojego nauczyciela :)

# data[].attributes.body
Jeśli chcecie poćwiczyć czasowniki nieregularne, zachęcam do obejrzenia kolejnego filmiku z nimi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Irregular Verbs | Learn All Irregular Verbs in One Song

# data[].attributes.body
Kliknij poniżej.

# data[].attributes.body
Kontynuujemy poruszanie się w tematyce transportu. Dzisiaj skupimy się na czasownikach związanych z transportem.

# data[].attributes.body
Wpisz do zeszytu czasowniki z ramki wraz z ich polskim tłumaczeniem (p.103 LESSON 7.1) a następnie posłuchaj i powtórz.

# data[].attributes.body
Posłuchaj wypowiedzi pięciorga dzieci i dopasuj je do zdjęć na stronie 94. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
a Mark 3

# data[].attributes.body
Wybierz poprawną odpowiedź, posłuchaj tekstu jeszcze raz (nagranie powyżej) i zapisz w zeszycie całe zdania wraz z poprawnymi odpowiedziami.

ex. 8
Przeczytaj uważnie tekst o Enzo i uzupełnij w nim brakujące wyrazy.
Zapisz je w zeszycie:
1 a
Zastanów się nad tym ile Tobie zabiera codziennie droga do szkoły i z jakich środków transportu korzystasz.

# data[].attributes.body
A teraz utrwalcie sobie nowe słownictwo i zróbcie zadania w ćwiczeniach. Jeśli nie będziecie rozumieli jakiś słówek proszę je sprawdzić w słowniku lub tłumaczu i oczywiście zapisać ich znaczenie.

# data[].attributes.body
Dzisiaj czasu przeszłego ciąg dalszy. Tym razem będziemy się uczyć jak budować przeczenia. Zapewniam Was, że to bardzo łatwe.

# data[].attributes.body
W czasie Past Simple przeczenia tworzymy za pomocą DIDN'T (DID+NOT) i czasownika w pierwszej czyli podstawowej formie.

OSOBA+DIDN'T+ CZASOWNIK w I formie+ RESZTA ZDANIA

I didn't have tea for my breakfast- Nie miałam herbaty na śniadanie.
He didn't play hockey yesterday.- On nie grał w hokeja wczoraj.
They didn't watch TV last night- Oni nie oglądali telewizji zeszłej nocy.

# data[].attributes.body
Do zeszytu zapisz pełne zdania 1-5, tworząc z nich przeczenia. (Jeśli nie znasz jakiś słówek, sprawdź w słowniku lub tłumaczu)
ex. 7
Przepisz podane zdania 2-5 wzorując się na zdaniu przykładowym. Najpierw musisz napisać przeczenie a potem zdanie twierdzące. Pamiętaj, w zdaniach twierdzących używamy drugiej formy czasownika!!!

# data[].attributes.body
A teraz zróbcie zadania w ćwiczeniach, ze strony 61.
Powodzenia i do zobaczenia podczas lekcji online :)

# data[].attributes.body
Hello! Nice to meet you again! - Miło się z Wami znów spotkać :)
Dzisiaj przeczenia w czasie Simple Past w sympatycznej historyjce (czyli w praktyce).
************************************
Najpierw jednak szansa sprawdzenia, czy wszystkie zadania z poprzedniej lekcji są dobrze. Rozwiązania poniżej:

# data[].attributes.body
Hello! Nice to meet you again! - Miło się z Wami znów spotkać :)
Dzisiaj przeczenia w czasie Simple Past w sympatycznej historyjce (czyli w praktyce).
************************************
Najpierw jednak szansa sprawdzenia, czy wszystkie zadania z poprzedniej lekcji są dobrze. Rozwiązania poniżej:

# data[].attributes.body
Zanim wybierzemy się  rodziną Eleny na weekend zapisz w zeszycie  słówka:
camera      - aparat fotograficzny
tent          - namiot
guidebook  - przewodnik
sleeping bag - śpiwór
torch         - latarka
sunglasses  - okulary słoneczne
suitcase     - walizka
backpack    - plecak
(jeśli jesteś absolutnie pewien/a, że niektóre słówka już znasz, to możesz je pominąć)

# data[].attributes.body
Otwórzcie teraz podręcznik na str. 96 - posłuchajcie i przeczytajcie historyjkę.

# data[].attributes.body
Did you enjoy the story? Czy podobała się Wam historyjka?
Is it all clear? - Czy wszystko jasne? Jeśli nie, tutaj jest jeszcze kilka zwrotów - można je zapisać :)
go away (went away) for... - wyjechać na...
stay in a hostel - zatrzymać się w hostelu
inside              - wewnątrz
It's getting cold - robi się zimno
Posłuchajcie historyjki jeszcze raz i spróbujcie odczytać na głos.

A tutaj możecie zobaczyć jak może wyglądać w hostelu.

# data[].attributes.body
I jeszcze trzy ekspresowe ćwiczenia - jedno w podręczniku i reszta w ćwiczeniach.
SB p. 96 /ex.2 sprawdź, czy zdania są prawdziwe (T), czy fałszywe (F)
- zapisz w zeszycie
WB p. 61 / ex. 4 i 5

# data[].attributes.body
Na koniec jeszcze jedna sprawa. Znacie już podstawowe czasowniki nieregularne, ale będzie ich coraz więcej. Ponieważ nie ma takiej listy w Waszym podręczniku zamieszczam tutaj taką dość obszerną, ale nie stresujcie się. Na razie jest ona do sprawdzania, gdy będzie potrzeba, a nie do nauczenia się. (Można ją sobie wydrukować i przyda się na lata)

# data[].attributes.headline
Topic: Did Big Al go to Italy last week?                      

# data[].attributes.subject
Topic: Did Big Al go to Italy last week?                      

# data[].attributes.body
Hi All!
Na początek odpowiedzi do zadań z poprzedniej lekcji.
SB p. 96/ex. 2
1. F    2. T    3. F    4. T    5. F
WB p. 61/ex. 4
camera, guidebook, suitcase, sunglasses, torch
p. 61/ex.5 - tutaj każdy wpisywał swoje odpowiedzi.

# data[].attributes.headline
Dzisiaj pytania w czasie przeszłym i krótkie odpowiedzi. 

# data[].attributes.subject
Dzisiaj pytania w czasie przeszłym i krótkie odpowiedzi. 

# data[].attributes.body
Jak zapytać np. Czy miałeś udany weekend? Czy odwiedziłeś dziadków? albo Czy oni poszli na plażę?  Nie jest to wcale trudne. Potrzebne mam będzie na początek słówko  pytające DID.
Zapisz w zeszycie:
Tworzenie pytań:
DID + OSOBA + CZASOWNIK  w I formie + RESZTA ZADANIA
np. Did you have a good
weekend?
Did he visit his grandparents?
Did they go to the beach?
Krótkie odpowiedzi  - tutaj też potrzebujemy did - jeśli potwierdzamy i didn't - jeśli zaprzeczamy.
np.
Pyt.      Did they stay in a hostel?
Kr. odp. Yes, they did.
No, they didn't

Pyt.      Did she bring her coat?
Kr. odp. Yes, she did.
No, she didn't.

# data[].attributes.headline
A teraz otwórz podręcznik na str. 99 i zapoznaj się z tabelką u góry.

# data[].attributes.subject
A teraz otwórz podręcznik na str. 99 i zapoznaj się z tabelką u góry.

# data[].attributes.body
And time for practice... - czas na zadania praktyczne

# data[].attributes.body
P. 99/ex. 3 i 4 - uzupełnij pytania i daj krótkie odpowiedzi - możesz połączyć te dwa zadania w ten sposób:
1. Did Big Al go to Italy last week?
Yes, he did.

# data[].attributes.body
P. 99/ex. 5 -zanim zrobisz to zadanie zapisz wyjaśnienia:
What   - co
Why   - dlaczego
When - kiedy
Who   - kto
How   - jak
Where - gdzie
Słówka te służą do tworzenia pytań szczegółowych i dajemy je na samym początku jeszcze przed did.
Np. Where did you buy these
shoes? - gdzie kupiłeś te buty?
Why did you go there?
- Dlaczego tam poszedłeś?
Uzupełnij teraz dialog - zapisz do zeszytu całe pytania (odpowiedzi możesz pominąć).
A teraz posłuchaj dialogu i sprawdź swoje odpowiedzi.

# data[].attributes.body
WB p. 62/ex. 1,2,3.
***********************************
Gdyby ktoś chciał "ogarnąć" i usystematyzować cały czas Simple Past (zdania twierdzące, przeczenia i pytania), to tutaj jest bardzo pomocna prezentacja 😊

# data[].attributes.headline
That's enough online studying for today baby...  😊 Bye, bye!

# data[].attributes.subject
That's enough online studying for today baby...  😊 Bye, bye!

# data[].attributes.body
Na tej lekcji nasi bohaterowie przeniosą się do stolicy Włoch Rzymu, przekonajcie się sami jakie przygody ich tam spotkały.

# data[].attributes.body
Posłuchaj i przeczytaj tekst co najmniej dwa razy. Skorzystaj ze słowniczka na stronie 103 LESSON 7.3
Następnie do zeszytu przepisz poprawne zdania z ćwiczenia 2.

# data[].attributes.headline
Things to do on holiday- aktywności wakacyjne.

# data[].attributes.subject
Things to do on holiday- aktywności wakacyjne.

# data[].attributes.body
Posłuchaj, powtórz a następnie przepisz do zeszytu wszystkie wyrażenia z ramki wraz z ich tłumaczeniem. Znajdziesz je w słowniczku na stronie 103 LESSON 7.3

# data[].attributes.body
Otwórzcie ćwiczenia na stronie 62 i zróbcie zadania 4 i 5.
W ćwiczeniu 5, musicie najpierw zadać pytanie o czynność pokazaną na obrazku a następnie , udzielić krótkiej odpowiedzi.

# data[].attributes.body
A teraz włączcie filmik i obejrzyjcie go dokładnie. W drugiej części filmu będziecie mogli sami odegrać role i przeczytać na głos wyświetlony tekst. Na następnej lekcji online chętni uczniowie będą mogli odegrać swoje role :)

# data[].attributes.attachment_link.title
[Past tense] What did you do? We went to the park. - Easy Dialogue

# data[].attributes.body
Hello, Are you fine? Yes? So let's start a new lesson. - Witajcie, Jak się macie? W porządku? Więc zacznijmy nową lekcję.
Uwaga:
na końcu tej lekcji jest Karta Pracy, którą należy odesłać do poniedziałku 25 maja.
*************************************
Na początek sprawdzamy zadania z ubiegłej lekcji.
SB P. 98 / ex. 2
2. met   3. visited   4. didn't see    5. bought
WB p. 62 / ex. 4
2. e   3.d   4.f   5. g   6. b   7. a
WB p.62 / ex. 5 odpowiedzi poniżej

# data[].attributes.body
Ok, ale aby wyruszyć w drogę najpierw trzeba kupić bilet i uzyskać najważniejsze informacje dotyczące podróży. Jak to zrobić? Jak o to zapytać? Dowiecie się tego dzisiaj.
Otwieramy podręcznik na str. 100.
Posłuchajcie dialogu, potem przeczytajcie. Czy wszystko zrozumieliście? Być może trzeba sobie przypomnieć czasowniki "Transport verbs" z zeszytu lub słowniczka - str. 103 (7.1) Teraz odpowiedzcie na pyt. z zad. 1 i zapiszcie w zeszycie.
P. 100 / ex. 1
1. ..............
2. .............

# data[].attributes.body
W fioletowej ramce mamy (str. 100) najważniejsze zwroty dotyczące podróży. Posłuchajcie ich i kilka razy powtórzcie na głos. Tłumaczenie do nich znajdziecie na str. 103 (7.4). Warto je zapisać :)

# data[].attributes.body
P. 100 / ex. 3 - uzupełnij brakujące w dialogu wyrazy i zapisz. Potem posłuchaj nagrania i sprawdź.

# data[].attributes.headline
Money, money...         Prices, czyli podawanie cen.        

# data[].attributes.subject
Money, money...         Prices, czyli podawanie cen.        

# data[].attributes.body
£ - symbol ten oznacza walutę brytyjską, którą widzicie powyżej.
Jej nazwa to funt - pound. Na £1 składa się 100 pensów - 100 pence.
Zobacz poniżej jak odczytujemy ceny.

# data[].attributes.body
p. 100 / ex. 4 -czasem przed podróżą potrzebujesz coś kupić. Np. .... hmm, czy potrafisz nazwać rzeczy w ćw. 4. Jeśli nie służę pomocą 😊.
1. train ticket - bilet na pociąg
2. coke         - Coca-Cola
3. magazine   - czasopismo
4. sandwich    - kanapka
5. a bar of chocolate - tabliczka
czekolady
Zapytaj teraz ile te rzeczy kosztują, odpowiedz i zapisz. Następnie posłuchaj o sprawdź.

# data[].attributes.headline
A teraz zapowiedziana Karta Pracy do odesłania do poniedziałku 25 maja.

# data[].attributes.subject
A teraz zapowiedziana Karta Pracy do odesłania do poniedziałku 25 maja.

# data[].attributes.body
Bardzo proszę o odesłanie mi swojej pracy na adres: akotowicz67@gmail.com
(może być zdjęcie karty lub zadań zrobionych w zeszycie - tylko proszę czytelnie)

# data[].attributes.body
Bawmy się! Czyż to nie optymistyczny temat na dziś?
Otwórzcie podręczniki na stronie 109.
SB p. 109 ex 2.
Przepisz do zeszytu wszystkie słówka z ramki z ich polskimi tłumaczeniami (znajdziesz je w słowniczku na stronie 117) a następnie posłuchaj i powtórz.

# data[].attributes.body
Przeczytaj uważnie wszystkie zaproszenia na różne imprezy ze strony 108. Informacje w nich zawarte będą Ci potrzebne do zrobienia ćwiczenia.
Do zeszytu przepisz całe zdania z ćwiczenia 3 wraz z uzupełnionymi informacjami.

Ex. 4
A teraz opisz obrazki krótkimi zdaniami. Spójrz na przykład. Użyj czasu Present Continuous czyli po osobie napisz czasownik is/are a następnie czasownik+ing.
1. Some children are singing "Happy Birthday". It's a birthday party.

Ex. 5
W zadaniu 4 trzeba posłuchać nagrania i odpowiedzieć w zeszycie po angielsku na 3 pytania:
1. Jaka to była impreza?
2. Co osoba zrobiła na imprezie?
3. Czy ta osoba dobrze się bawiła, czy nie?

# data[].attributes.body
To jeszcze na koniec coś w ćwiczeniach.
Proszę o zrobienie ćwiczeń 1 i 2 ze strony 68.

# data[].attributes.headline
Topic: I'm going to play football tomorrow.

# data[].attributes.subject
Topic: I'm going to play football tomorrow.

# data[].attributes.body
How are you? I hope you had a nice weekend.
Na dzisiejszej lekcji wybiegamy w przyszłość. Potraficie już mówić o tym, co zrobicie teraz właśnie, co robicie zwykle i co zrobiliście w przeszłości. Pora nauczyć się jak wyrazić swoje plany i zamiary na przyszłość 😊.

# data[].attributes.body
Najpierw jednak sprawdźmy zadania z poprzedniej lekcji.

# data[].attributes.headline
Konstrukcja "be going to..." pozwala nam mówić o tym co zamierzamy robić w przyszłości...

# data[].attributes.subject
Konstrukcja "be going to..." pozwala nam mówić o tym co zamierzamy robić w przyszłości...

# data[].attributes.body
Kliknijcie poniższy obrazek i przeanalizujcie kolejne strony. Czy coś wydaje się Wam znajome? Mam nadzieję, że tak.

# data[].attributes.body
P. 111/ ex. 6 - zanim napiszesz zdania co zamierzają zrobić dzieci na przyjęcie-niespodziankę zapisz zwroty:
download some music - pobrać
jakąś muzykę
buy a present - kupic prezent
blow up the balloons - nadmuchać
balony
Teraz zapisz zdania wg przykładu.

# data[].attributes.body
P. 111/ex. 7 - utwórz pytania co zamierza zrobić każda z osób z
ćw. 6, daj krótką odpowiedź przeczącą i na koniec napisz co naprawdę zamierzają zrobić te osoby. Najpierw przeanalizuj przykład 1.

# data[].attributes.body
Czy pamiętasz co znaczą słówka tonight, tomorrow, at the weekend,
in the summer?
Odpowiedz na następujące pytania
i zapisz je w zeszycie:
What are you going to do tonight?
I'm going to ....................................
What are you going to do tomorrow?
I'm ....................................................
What are you going to do at the weekend?
I'm ...................................................
What are you going to do in the summer?
............................................................

# data[].attributes.body
Posłuchaj nagrania. Dowiesz się jak dzieci zamierzają spędzić dzień poza domem. Dopasuj imiona do dzieci na obrazku.

# data[].attributes.body
Pozostając nadal w tematyce planów na przyszłość i wyrażenia be going to dowiemy się dzisiaj, co Amy zaplanowała na swoje urodziny.
SB p. 110
Posłuchajcie i przeczytajcie uważnie tekst a następnie przepiszcie do zeszytów kilka słówek i zwrotów:
That's a pity- szkoda
I can't wait- nie mogę się doczekać
Don't be sad- nie bądź smutny
lovely- wspaniały
delicious- wyśmienity
busy- zajęty

# data[].attributes.body
Przeczytaj i połącz. Do zeszytu przepisz całe zdania od 1-5.

ex. 4
Who is at the door?- Komu Amy poszłą otworzyć drzwi?

Posłuchajcie nagrania i przekonajcie się sami.

# data[].attributes.body
A teraz czas na ćwiczenia.
ćwiczenia 3 i 4 dotyczą liczebników porządkowych, to te, które zawsze piszecie w datach. Gdyby ktoś ich jednak nie pamiętał, to proszę zajrzeć do słowniczka SB p. 117.
Następnie proszę zrobić ćwiczenia:
5 oraz całą stronę 69.
Zadania na stronie stronie 69 pomogą Wam utrwalić wiadomości z wyrażenia be going to

POWODZENIA!
GOOD LUCK!

# data[].attributes.body
Hello! Are you ready for a new adventure? Witajcie! Czy jesteście gotowi na nową przygodę? Dziś wybieramy się na bal kostiumowy. Ale, czy odrobiliście zadanie? Sprawdźcie...
Odpowiedzi do poprzedniej lekcji:
P. 110/ex. 2
1. Elena wants to have a birthday party. 2. Elena can't come because she's in a dance show. 3. Tom and Lukas have tickets for a concert. 4. Amy's grandparents can come to Amy's party. Amy and her mum make a cake.
P. 110/ex.4 - odpowiedź b
Zadania w ćwiczeniach sprawdzimy na lekcji online!

# data[].attributes.headline
Otwórz teraz podręcznik na str. 112 i przeczytaj tekst.

# data[].attributes.subject
Otwórz teraz podręcznik na str. 112 i przeczytaj tekst.

# data[].attributes.body
Zapisz do zeszytu:
costume              - kostium
famous rapper  - słynny raper
excited about... - podekscytowany...
Was your holiday good? - Jak ci się
udały wakacje?
girlfriend    - dziewczyna (sympatia)
boyfriend    - chłopak (sympatia)
suddenly - nagle
wear clothes - nosić ubrania
be angry (with...) - być złym (na...)
be free tonight - być wolnym
wieczorem
ticket for...       - bilety na...
bring my friends- przyprowadzić
moich przyjaciół
special guests   - goście specjalni
********************************** A teraz posłuchaj nagrania i sprawdź, czy wszystko rozumiesz. (kilka razy posłuchać nie zaszkodzi 😊 )

# data[].attributes.body
Czas na sprawdzenie, czy tekst został poprawnie zrozumiany.
P. 112/ex.2 - przeczytaj zdania i zapisz w zeszycie, czy są prawdziwe (T), czy fałszywe (F)

# data[].attributes.headline
Co wydarzyło się w historyjce na obrazku 3?

# data[].attributes.subject
Co wydarzyło się w historyjce na obrazku 3?

# data[].attributes.body
Masz rację. Reporterzy pomylili przebranego Big Ala z prawdziwym Lay-Z. I zadali mu mnóstwo pytań.

Przyjrzyj się tym pytaniom. Czy pamiętasz jak tworzymy pytania?
Zobacz tabelkę na str. 113 u góry.
Jest tam grupa czasowników, które w pytaniach "przeskakują" przed osobę. Umówmy się, że to są jumpers, czyli skoczkowie. Czy potrafisz z tabeli odczytać które to są czasowniki? A może pamiętasz? Przykłady "jumperów" znajdziesz poniżej.

# data[].attributes.body
No dobrze, a jeśli w zdaniu twierdzącym nie ma "jumpera", to co? Sprawdź w tabeli jak tworzymy takie pytania. (p. 113).

Jeśli nie ma skoczka, to potrzebny jest pomocnik, czyli "helper". Które słówka są "helperami"?
Takimi "helperami" są znane Wam już słówka Do, Does w czasie Simple Present i Did w Simple Past.

Jak pomagają "helperzy" zobaczysz poniżej

# data[].attributes.body
1. Am, Is, Are, Was, Were, Can, Could, Have, Has przeskakują w pytaniach przed osobę -> "jumpers"

2. Do, Does, Did -"helpers" pomogą jeśli w zdaniu nie ma skoczka - ustawiają się do pomocy na początku zdania i sprawiają, że czasownik w pytaniu wraca do formy podstawowej.

*********************************** Czas na praktykę!
P. 113/ex. 3 - Zamień zdania twierdzące na pytania i zapisz w zeszycie.
WB p. 70/ex. 1 i 2 - w którym zadaniu będą potrzebni "jumpers", a w którym "helpers"?

# data[].attributes.body
That's enough for today!

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji nauczymy się jak proponować komuś spotkanie i jak na to reagować.

# data[].attributes.body
Are you busy...?- Czy jesteś zajęty/a...?
Would you like to...? - Czy chciałbyś/chciałabyś...?
That sounds great!- to brzmi świetnie
I'd love to...- z przyjemnością
Where shall we meet? - Gdzie się spotkamy?
Let's meet- spotkajmy się

# data[].attributes.body
Posłuchaj i przeczytaj uważnie tekst. Jeśli nie zrozumiesz jakiś słówek sprawdź je w słowniczku na stronie 117. Następnie zrób ćwiczenie 1: W zeszycie odpowiedz na pytania oraz 2: uzupełnij brakujące informacje na bilecie.

# data[].attributes.body
W zeszycie uzupełnij brakujące zwroty w dialogu a następnie posłuchaj go i sprawdź czy masz dobrze.

# data[].attributes.body
A teraz czas na utrwalenie wiedzy w ćwiczeniach. Proszę zrobić całą stronę 71.
Poniżej znajdziecie rozwiązania z ćwiczeń ze stron 68 i 69.

# data[].attributes.body
Dzisiaj będziemy się uczyć jak zaprosić kogoś na jakieś wydarzenie.

# data[].attributes.body
Przeczytaj uważnie zaproszenie powyżej i odpowiedz na pytania:
1. Czyje jest to przyjęcie urodzinowe?
2. Ile lat będzie miała jubilatka?
3. Jak zamierza świętować?

# data[].attributes.body
Zapisz w zeszycie potrzebne zwroty wraz z ich tłumaczeniem:
Please come to- przyjdź proszę
I'd like to invite you to- chciałbym/chciałabym zaprosić się na...
Please reply to- proszę o potwierdzenie na...
Please bring- proszę weź ze sobą...
Your parents can collect you from...at... - Twoi rodzice będa mogli Cię odebrać z....o godzinie....

Pamiętaj!
Kiedy podajemy miejsce imprezy używamy przyimka at. e.g. At the cinema.
Kiedy mówimy o dacie i dniu tygodnia- on. e.g. On Saturday, on 20th June
A kiedy o godzinie- at.  e.g. At 5 pm

# data[].attributes.body
Czas na pracę w ćwiczeniach. Przeczytaj polecenia i zrób ćwiczenia 3,4 i 5.
Szczególnie zastanów się nad zadaniem 5. Zaplanuj swoje przyjęcie urodzinowe i zaproś na nie rodzinę i przyjaciół.
Good Luck!

# data[].attributes.body
Hello! Witajcie po dłuższej przerwie.
Dzisiaj sprawdzamy zadania z poprzedniej lekcji i utrwalamy materiał z rozdziału 8.
Najpierw sprawdźmy zadania z ostatniej lekcji:
WB p. 73/ex. 3.
2. August   3. p.m.   4. At
5. Please   6. collect    7.  reply
WB p. 73/ex. 4.
2. Fun Times Sport Centre
3. go swimming    4. towels   5. pancakes    6. 9 p.m.
WB p. 73/ex. 5 - Wasze własne odpowiedzi

Wróćmy teraz do liczebników. Liczebnik główny odpowiada na pytanie - ile?
Liczebnik porządkowy odpowiada na pytanie - Który/Która/ Które/ Którzy? np. Który w dzienniku? Która ławka? Który miesiąc roku? Którzy w turnieju?
********************************
Zrób teraz w zeszycie zad. 1 i 2.
Najpierw dokładnie przyjrzyj się pisowni wszystkich liczebników.

# data[].attributes.body
A teraz pracujemy w ćwiczeniach
WB p. 74. ex. 1 and 2.
WB p. 74/ ex. 3 - jeśli będziesz mieć problem poszukaj w lekcji z 25 maja konstrukcji "be going to".
WB p. 74/ex. 4 - zastanów się, czy brakujące słowo to "jumper", czy "helper" (możesz poszukać w lekcji z 2 czerwca)
WB p. 74/ex. 5 - jeśli nie pamiętasz pomoże lekcja z 4 czerwca. Znajdziesz tam potrzebne zwrotu i możesz posłuchać podobnego dialogu.
I jeszcze dwa ostatnie zadania :)