# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Catalá

Euskera

Castellano

comienza aquí.pincha :

Propuesta de actividades para hacer en familia #Yomequedoencasa

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADESLINGÜÍSTICAS

si no sabes como usar genially pincha aquí

Propuesta de actividades para hacer en familia #Yomequedoencasa

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADESLINGÜÍSTICAS

comienza aquí

Créditos

Autoras

Comunicarnosayl

Comunicar_Nos

¡comenzamos!

si no sabes como usar genially pincha aquí

Desde el equipo Comunicar-Nos, queremos compartir con vosotras/os contenido on line de diferentes autoras/es y páginas web, con el que trabajar en casa el lenguaje oral.¡Deseamos que os sea útil y ameno!

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet.

Texto-Imagen

volver a inicio

+ pincha aquí

INFANTIL

+ pincha aquí

+ pincha aquí

SEGUNDO Y TERCER CICLO

PRIMER CICLO

En los siguientes bloques encontrarás actividades que favorezcan el aprendizaje y relacionadas con el lenguaje, para llevar a cabo on line

BLOQUE DE TAREAS POR NIVELES

volver a inicio

+ pincha aquí

INFANTIL

+ pincha aquí

+ pincha aquí

SEGUNDO Y TERCER CICLO

PRIMER CICLO

En los siguientes bloques encontrarás actividades que favorezcan el aprendizaje y relacionadas con el lenguaje, para llevar a cabo on line

BLOQUE DE TAREAS POR NIVELES

Tarea 11

Tarea 16

Tarea 13

Tarea 10

Tarea 9

Tarea 8

Tarea 7

Tarea 6

Tarea 5

Tarea 14

Tarea 15

Tarea 12

Tarea 4

Tarea 3

Tarea 2

volver a inicio

Tarea 1

BLOQUE DE TAREAS INFANTIL

Tarea 15

Tarea 14

Tarea 16

Tarea 12

Tarea 10

Tarea 9

Tarea 8

Tarea 7

Tarea 6

Tarea 5

Tarea 4

Tarea 3

Tarea 11

Tarea 13

Tarea 2

volver a inicio

Tarea 1

BLOQUE DE TAREAS PRIMER CICLO

Tarea 14

Tarea 16

Tarea 15

Tarea 1

Tarea 13

Tarea 11

Tarea 10

Tarea 9

Tarea 8

Tarea 7

Tarea 6

Tarea 5

Tarea 4

Tarea 3

Tarea 12

Tarea 2

volver a inicio

BLOQUE DE TAREAS segundo y tercer ciclo

Copiar una imagen

Vamos a poner a prueba la atención para copiar un dibujo

Hoy vamos a ...

En esta actividad vamos a trabajar la discriminación auditiva

¿Hacemos parejas?

Trabajamos memoria

volver al inicio

Tarea 1

pincha aquí

pincha aquí

pincha aqui

pincha aqui

¿Me lo explicas?

Con esta actividad vamos a trabajar la comprensión y vocabulario

¡Comenzamos a jugar!

Infantil

instrucciones de uso

volver al inicio

Tarea 2

¿Qué viene después?

pincha aquí

Juegos de lógica

pincha aquí

Jugamos a los detectives ...

En esta actividad vamos a trabajar la asociación auditiva

pincha aqui

Cuento "Lola y el Monstruo"

un cuento entretenido con actividades.

pincha aqui

Bee-boot

Vamos a trabajar secuencias, estimaciones, resolución de problemas

¡Comenzamos a jugar!

Infantil

volver atrás

3º Hacer click en la flecha de la parte de abajo

2º Hacer click en la flecha de cuento

1º Hacer click en el símbolo del play

instrucciones para escuchar el cuento: lola y el monstruo

En este juego tendrás que crear un dibujo, e inventar una historia para contarlo a algún adulto.. Si no sabes alguien en casa te enseñará cómo.

pincha aqui

Cuento "El Caracol Serafín"

¿quieres conocer a nuestro caracol serafín? Cuento con actividades.

volver al inicio

Tarea 3

Cada cosa en su sitio

pincha aquí

Vamos a trabajar vocabulario de casa así como su asociación al lugar en que ha de colocarse cada uno.

pincha aquí

Inventa un cuento ...

pincha aqui

Entrenamos la memoria

Vamos a trabajar un poco nuestra memoria visual ¿en qué lugar estaba cada uno?

¡Continuamos jugando!

Infantil

Aquí podremos jugar a un montón de actividades relacionadas con la granja. Entra y diviértete..

pincha aquí

Muchos juegos de la granja

¿Cuánto sabemos de...?

pincha aquí

En este juego vas a tener que responder a preguntas, necesitarás a un adulto que te ayude.

http://www.waece.org/sabemos/diferencias03.htm

pincha aqui

Jugamos con fantasmín

Aquí podrás hacer muchas actividades distintas:- maracar un número de teléfono- trabaja vocabulario de animales- jugar a vestir muñecos según las estaciones.....

pincha aqui

Coloreamos

En este ejercicio vamos a jugar a pintar y colorear cosas

volver al inicio

Tarea 4

Tenemos más actividades para ti. Listo/a?

Infantil

pincha aqui

Mira y recuerda 1

El niño observa durante unos segundos un grupo de dibujos. Luego dibujos desaparecen , aparecen unos dibujos nuevos y tiene que señalar cuáles estaban.

Esta es una actividad de comprensión, donde vamos a repasar conceptos básicos.

pincha aquí

Memoria : alimentos

pincha aquí

Vamos a jugar a emparejar cartas que tienen el mismo alimento. ¿Estás listo?

pincha aqui

Reconoce las vocales

Vamos aprender a asociar el sonido de las vocales con la letra que la representa.

Conceptos básicos 1.

volver al inicio

Tarea 5

Las últimas tareas y nos vamos de vacaciones!!!!

Infantil

Empieza por....

En esta actividad , los niños/as tendrán que unir cada palabra por la sílaba por la que comienza.

pincha aqui

Esta es una actividad vamos a trabajar de forma manipulativa buscando palabras que comiencen por un determinado sonido .

Mensaje ABC. (Opción 1)

Los piratas

pincha aquí

Este juego consiste en seguir instrucciones e ir colocando los objetos y personajes donde se señala. Trabajamos comprensión del lenguaje oral.

pincha aqui

Cuento: Pollito Dito

Escucha este cuento, y después cuéntale a un adulto cómo es el cuento..

pincha aquí

volver al inicio

Tarea 6

¡¡¡¡¡Volvemos de vacaciones!!!! Traemos montón de juegos nuevos, estás listo?

Infantil

ATRÁS

ATRÁS

Mensajes

Opción 1

Opción 2

Escucha aquí

Escucha aquí

Escribe un mensaje para tu familia o tus amistades sin utilizar ningún utensilio de escritura.Utiliza letras sacadas de folletos publicitarios, periódicos o revistas. Valen diferentes tipos de letras (mayúsculas, minúsculas, grandes, pequeñas, de colores... ¡como más te guste!.

Recorta 10 letras de periódicos o revistas que tengas por casa.Valen diferentes tipos de letras (mayúsculas, minúsculas, grandes, pequeñas, de colores... ¡como más te guste!.Debajo de cada letra pega una imagen que comience por ella. Las imágenes también las puedes sacar de la publicidad que tengas por casa o internet. .

En esta actividad vamos a trabajar conceptos básicos .

Conceptos básicos

pincha aquí

En este juego podemos hacer distintos puzzles, podemos seleccionar el numero de fichas que queremos.

pincha aqui

El lobo y los 7 cabritillos

Escucha este cuento, escucha las preguntas y responde a las preguntas que te harán.

Hacemos puzzles

pincha aquí

pincha aqui

Empieza igual que....

Buscamos palabras que comienzan con las sílabas con L, el niño/a tiene que seleccionar las imágenes correctas.

volver al inicio

Tarea 7

!!! Nuevos juegos !!!

Infantil

pincha aqui

Los superhéroes

En esta actividad trabajamos comprensión del lenguaje oral, los niños han de seguir unos pasos para recar un escenario.

En esta actividad vamos a hacer un dibujo sencillo siguiendo los pasos que nos dan.

pincha aquí

pincha aquí

Crucero de rimas

En esta actividad , los niños/as tendrán que buscar qué palabra rima con otra.

pincha aquí

En este juego vamos a describir objetos, primero seleccionamos las características, luego comprobamos si lo hemos hecho bien, y se lo decimos oralmente a alguien de casa.

Describimos objetos

Dibujamos por pasos

volver al inicio

Tarea 8

!!! Empezamos la semana !!!

Infantil

pincha aquí

En esta actividad, dentro de una palabra los niños deben encontrar en que posición de una palabra se encuentra una sílaba determinada.

¿Dónde lleva la sílabas?

pincha aquí

Inventa historias o da instrucciones.

Esta actividad , los niños/as tendrán que realizarla CON UN ADULTO y/o OTRO NIÑO. Puede realizarse inventando una historia o bien dando instrucciones a otro niño para que e´ste cree un escenario.

pincha aqui

Los vagones del tren.

Vamos a ordenar secuencias temporales y luego resumimos en una frase lo que ha pasado.

Ordenamos la ropa

¿Nos ayudas a ordenar los armarios? Tenemos que colocar cada prenda de vestir donde corresponda

pincha aqui

volver al inicio

Tarea 9

!!! Ya casi terminamos la semana !!!

Infantil

pincha aquí

En esta actividad, los niños tendrán que encontrar la palabra que rima con otra

Cuál rima con....

pincha aqui

¿Qué necesita cada uno?

En esta actividad el niño tendrá que colocar cada imagen con la persona que lo usa. Trabajamos así el vocabulario de las profesiones y los objetos relacionados con ellos

Hacemos un avión de papel

¿Quieres un avión de papel con el que poder jugar? Pues sólo necesitas un folio estate muy atento/a y hazlo igual.

pincha aqui

pincha aquí

¿Con cuál va?

Esta actividad , los niños/as tendrán que clasificar el vocabulario en función de la sílaba con la que comienza. Si hay palabras que no comienzan por esa sílaba deberán tirarla a la basura. Trabajamos discriminación auditiva.

volver al inicio

Tarea 10

!!! Comenzamos nueva semana !!!

Infantil

VOLVER

VOLVER

Escucha

Busca la palabra que rima con tortura, e invéntate una frase

Busca la palabra que rima con tortura, e invéntate una frase

siguiente

Escucha

busca la palabra que rima con gato, e invéntate una frase

busca la palabra que rima con gato, e invéntate una frase

siguiente

Escucha

busca la palabra que rima con timón e invéntate una frase

busca la palabra que rima con timón e invéntate una frase

siguiente

Escucha

Busca la palabra que rima con manzana, e invéntate una frase

Busca la palabra que rima con manzana, e invéntate una frase

siguiente

Escucha

busca la palabra que rima con aguacate, e invéntate una frase

busca la palabra que rima con aguacate, e invéntate una frase

volver

VOLVER

En esta actividad los niños/a a través de las pistas que se le ofrecen tendrán que averiguar el lugar del que se trata.

pincha aquí

Escucha este cuento y responde a las preguntas. Con esta actividad vamos a trabajar la comprensión oral y de situaciones.

La cigarra y la hormiga

pincha aqui

pincha aquí

pincha aqui

Escucha y busca:

En esta actividad el niño tendrá escuchar la palabra y colocar cada imagen en su lugar correspondiente. Ampliamos así el vocabuario de uso básico.

En esta actividad, los niños tendrán que encontrar la palabra que empieza por la mísma sílaba que otra.

Adivina el lugar

Empiezan igual...

volver al inicio

Tarea 11

Preparado/a, listo/a..... ¡¡¡vamos allá!!!

Infantil

En esta actividad que decir el nombre de las palabras que aparecen, todas comienzan con el fonema sonido L.

Palabras con L

pincha aqui

pincha aquí

En esta actividad, los niños tendrán que encontrar la palabra que empieza por la mísma sílaba que otra.

Empiezan igual...

pincha aqui

Adivina ¿qué lugar es?

En esta actividad el niño tendrá que mirar los objetos, nombrarlos y buscar el lugar en el que se encuentran.

pincha aquí

Discrimina ¿cómo suena?

Esta actividad , los niños/as tendrán que clasificar el vocabulario en función de la sílaba con la que comienza. Si hay palabras que no comienzan por esa sílaba deberán tirarla a la basura. Trabajamos discriminación auditiva.

volver al inicio

Tarea 12

Y para esta semana.... ¡¡¡nuevos juegos!!!

Infantil

pincha aquí

En esta actividad, los niños tendrán que escuchar las indicaciones para crear una brocheta de frutas..

Brocheta de frutas

pincha aqui

Dictado de frases

En esta actividad el niño tendrá que escuchar una frase, marcar un cuadrado por cada uno de los elementos que la forman y colocar la imagen que la representa.

En esta actividad tendremos que buscar los contrarios de cada imagen y decirlos de forma oral.

Busca su contrario

pincha aqui

pincha aquí

Ordena las letras

Esta actividad ,va dirigida solamente a aquellos niños que ya pueden hacer actividades con letras. Los niños/as tendrán que ordenar las letras de la palabra que les aparece mediante una imágen.

volver al inicio

Tarea 13

Preparado/a, listo/a..... ¡¡¡vamos allá!!!

Infantil

pincha aqui

En esta actividad el niño tendrá que escuchar una frase que queda incompleta y completarla grabándola. En esta actividad encontrarán un vídeo explicativo de cómo hacerla.

pincha aquí

En esta actividad, los niños /astendrán que escuchar las indicaciones e ir colocando cada cosa en su lugar...

La cocina. Coloca

pincha aquí

Clasifica según empieza ...

Esta actividad los niños/as deberán clasificar los dibujos que representan palabras según la sílaba con la que comiencen. Hoy trabajaremos palabras con los fonemas P, L y S.

Analogías verbales

En esta actividad trabajaremos los distintos conceptos espaciales básicos .

Conceptos espaciales

pincha aqui

volver al inicio

Tarea 14

Nuevos juegos..... Estáis listos/as?

Infantil

HAZ CLICK EN LA ACTIVIDAD

PRIMERO MIRA EL VÍDEO

Esta actividad , los niños/as tendrán que clasificar el vocabulario en función de la sílaba con la que comienza. Si hay palabras que no comienzan por esa sílaba deberán tirarla a la basura. Trabajamos discriminación auditiva.

¿Con cuál va?

pincha aqui

pincha aqui

Los unicornios

pincha aquí

Con esta actividad trabajamos las descripciones, el niño/a oirá la descripción de una persona y tendrá que averiguar de quién se trata.

¿Quién es?

pincha aquí

Esta actividad los niños/as deberán identificar la sílaba tónica. Esta actividad es muy importante para etapas posteriores y las reglas de acentuación.

En esta actividad el niño tendrá que escuchar y seguir las instrucciones que se le dan para ir montando un escenario concreto. Trabajamos la comprensión del lenguaje oral y seguimiento de instrucciones.

¿Cuál suena más fuerte?

volver al inicio

Tarea 15

Nuevos juegos..... Estáis listos/as?

Infantil

Esta actividad , los niños/as tendrán montar una frase partiendo de la lámina que se les presenta y a continuación tendrán que grabar la lectura de la frase que les ha salido.

Forma la frase y grábala

pincha aqui

Contamos sílabas

En esta actividad el niño/a tendrá que clasificar las palabras según el número de sílabas que éstas tengan.

pincha aquí

Con esta actividad trabajamos la asociación de las palabras con su significado

Palabras con P

pincha aquí

Esta actividad los niños/as deberán escuchar una frase y marcar un cuadradito por cada palabra que oigan. Luego deberán buscar la imagen que la representa.

Dictado de frases

pincha aqui

volver al inicio

Tarea 16

Que esto ya casi se termina.... Pero aún no. ¡¡ Seguimos !!

Infantil

Pizza a tiempo

Juego mental trabaja un poco con tu mente

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 1

volver al inicio

primer ciclo

Juego de memoria

pincha aquí

¿Qué tal tu memoria empezamos?

pincha aqui

Puzzle leones

¿De cuantas piezas eres capaz de hacerlo?

pincha aquí

¿Cómo se escribe?

Busca la palabra que te dicen

pincha aquí

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 2

volver al inicio

primer ciclo

Palabritas

pincha aquí

Ayuda a nuestros amigos, los marcianitos, a identificar y escribir las palabras

pincha aqui

¡¡A reciclar!!

Ayuda a Michael a recoger toda la basura y recicla con él. Utiliza las flechas del teclado para moverte

Lee las instrucciones para jugar

Jugamos con sílabas: segmentación silábica

Cuenta las sílabas de las palabras y ponlas donde correspondan

pincha aquí

Sigue la secuencia

Juego mental para trabajar tu memoria visual ¿serás capaz de repetir la secuencia propuesta?

¡¡A cantar!!

Lee y canta con el Karaoke de la araña. Puedes grabarte y comprobar tus mejoras (mándaselo a tus amigos y rétalos!!)

Completa las series

Elige la que más te guste y... presta atención!! tienes que completar la serie con la imagen que se corresponda...

Encuentra el objeto distinto

Elige tu nivel y encuentra el objeto que es distinto de entre todos los que se te presentan. ¡Buena suerte!

Jugamos con las palabras

Ayuda a nuestro amigo "Don Parlanchín" a formar palabras, según categorías.

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 3

volver al inicio

primer ciclo

pincha aquí

pincha aqui

pincha aquí

volver atrás

3º ¡¡ A JUGAR !!

2º Elige un tipo de actividad: Hacer click en SEGMENTACIÓN SILÁBICA

1º Hacer click en la columna de ACTIVIDADES

instrucciones para JUGAR A "CONCIENCIA SILÁBICA"

pincha aquí

Rimas

Forma puzles de palabras que rimen.

Simón dice....

Sigue la secuencia de colores que Simón va marcando en su paleta de pintura

pincha aquí

Memory de letras

Elige tu nivel y tu tipo de juego y... ¡¡pon a prueba lo que sabes!!

Sílabas encantadas

Sigue el camino y encuentra la sílaba que falta para completar las palabras que se presentan

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 4

volver al inicio

primer ciclo

pincha aqui

Lee las instrucciones para jugar

pincha aquí

¿Dónde están?

Observa con atención la imagen y recuerda dónde está cada cosa... luego, ponla en su lugar...

Leo y comprendo

Elige el cuento que más te guste, leelo y luego... haz las actividades!

El misterio del Jaguar dorado

Ayuda a la exploradora a conseguir el tesoro y huye de la piedra!!

Adivina la profesión

Lee las preguntas, observa y adivina ¿qué `profesión es? ¡¡Escríbela y.. sigue jugando!!

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 5

volver al inicio

primer ciclo

pincha aquí

pincha aqui

pincha aquí

volver atrás

3º ¡¡ A JUGAR !!

2º Elige un tipo de actividad: Hacer click en RIMAS

1º Hacer click en la columna de ACTIVIDADES

instrucciones para JUGAR A "RIMAS"

¡¡Qué mareoo!!

Ordena las letras y ayudanos a formar las palabras que se nos han desordenado

pincha aquí

Rodeo de palabras

Elige a tu jinete y atrapa las palabras que escuches haciendo click en la carretera para guiar a tu caballo

Encuentra las diferencias

Fijate muy bien y encuentra las diferencias que hay en los dibujos ¿Serás capaz de encontrarlas a tiempo?

Video-cuento

Ve y escucha el cuento y comntesta a las preguntas sobre él.

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 6

volver al inicio

primer ciclo

pincha aquí

pincha aqui

¿Qué come cada animal?

Une con flechas cada animal con su alimento ¿recordarás que´come cada uno?

pincha aqui

Memory de Los Pitufos

Atención, atención... juega al memory y encuentra a todos los Pitufos, ¿dónde están?, ¿qué hacen?

pincha aquí

Nubes de sílabas

Forma palabras con las nubes de sílabas e identificala de entre las opciones

pincha aquí

Construye tu historia

Ordena las imágenes y cuenta la historia ¿Qué crees que ha pasado? ¿Cómo se sienten los personajes?.

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 7

volver al inicio

primer ciclo

pincha aquí

Chulidiórico

Fabriquemos un tarrro de "buenas noticias" o "buenos deseos". Esta actividad es para hacerla en familia, ¿estáis preparados?

pincha aqui

Completa las frases

Completa las frases que se presentan con EL o LA donde corresponda.

pincha aquí

La casa de Monojo

Te presentamos varias actividades para jugar y repasar vocabulario de la casa y la ciudad. Elige la que más te guste y,,, a jugar!!

pincha aquí

Adivina, adivinanza...

Atento a las adivinanzas que nos da el robot, cogela de su boca y... adivínala!!

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 8

volver al inicio

primer ciclo

Escucha aquí

Escucha aquí

Para ello puedes escribir cada día una noticia positiva que pase en el mundo, en tu casa, a un amigo/a o a ti mismo. Escribe un titular y un breve texto contando la historia, ponle la fecha y añade una imagen o dibujo.

Opción 2

Opción 1

volver atrás

tarro

Fabricar un tarro en familia con un cartel que ponga "buenas noticias".Durante el día, cada miembro de la familia depositará en el tarro un papel contando alguna cosa positiva que le haya pasado o algo que le haya gustado ¡sirve un dibujo!

La resiliencia es la capacidad de los seres humanos para adaptarse positivamente a las situaciones adversas.Por eso, la propuesta que os planteo es hacer un periódico que SOLO contenga buenas noticias. ¿Qué situaciones positivas podemos encontrar a la nueva situación que estamos viviendo?Por ejemplo: menos contaminación, más creatividad, más tiempo para...

Chulidiórico

Ordenamos la ropa

¿Nos ayudas a ordenar los armarios? Tenemos que colocar cada prenda de vestir donde corresponda

pincha aqui

La casa de Mago

Jugamos con actividaes musicales y plásticas ¿estás preparado para hacer magia?

pincha aquí

Ordena las palabras

Ordena las palabras y crea oraciones que nos cuenten lo que sucede en las imágenes.

pincha aquí

Noche mágica de cuentos

Celebramos el día del libro de la mejor forma, con lecturas muy divertidas desde casa

pincha aquí

¿¡Celebramos jugando el día del libro!?

Tarea 9

volver al inicio

primer ciclo

Lee las instrucciones para jugar

Laberinto de palabras

Nuestra mariquita está perdida y no encuentra las palabras ¿La ayuda a recorrer el laberinto y formar palabras?.

pincha aquí

Entrenamos nuestra memoria

¿Cómo estás de memoria? Te traemos un juego para entrenarla, ¿preparado, listo....? ¡Vamos allá!

pincha aqui

Sopa de letras

Encuentra en esta sopa de letras, el nombre de cuatro animales ¿estás preparado?

pincha aquí

Seguimos instrucciones

Ayuda a los supehéroes en sus misiones, colócalos donde se indique.

pincha aquí

¡Nuevos juegos y actividades!

Tarea 10

volver al inicio

primer ciclo

¡¡A JUGAR!!

3º Elige el juego del LABERINTO y ....

1º Hacer click en COMENZAR

volver atrás

2º Elige el nivel 2 y la letra que más te guste, o que estés repasando estos días

instrucciones para JUGAR A "RIMAS"

Palabras encadenadas

Continua la cadena de palabras, añadiendo palabras que empiecen por la última sílaba de la imagen.

pincha aquí

Elabora tu receta: plastilina casera

Sigue las instrucciones que te damos y conviertete en un auténtico/a chef de la plastilina casera

pincha aqui

Crucero de rimas

Encuentra las palabras que riman. Preparado/a, listo/a... ¡Al abordaje!

pincha aquí

Ordena la frase...

Ordena las palabras y forma oraciones correctas, cuando termines ¡comprueba tus resultados!

pincha aquí

Preparado/a, listo/a.... ¡Comenzamos a jugar!

Tarea 11

volver al inicio

primer ciclo

Vuelve a inicio

Mira este vídeo

Preparo lo que necesito

¿Cómo se hace?

Plastilina casera

Poema loco

Inventa tu poema loco, coloca la palabra que elijas de los pictogramas en la línea que quieras y... ¡recitalo!

pincha aqui

Completa las preguntas

¿Sabes qué palabra hay que poner al principio de cada pregunta? ¡Seguro que si!

pincha aquí

Clasifica el vocabulario

Coloca cada una de las palabras de colores en la parte de la casa donde corresponde.

pincha aquí

Memory de palabras

Encuentra las parejas de palabras con su imagen correspondiente.¡Ánimo!

pincha aquí

Atención, atención... ¡Nos toca jugar!

Tarea 12

volver al inicio

primer ciclo

Completa las preguntas

Clasifica el vocabulario

Escucha aquí

Apréndetela y dísela a un adulto ¡para troncharos de risa!

Puedes escribirlo, dibujarlo, recortar y pegar los pictos

No hay poemas ni buenos ni malos. Mezcla las palabras como quieras, a veces cuánto más raro parece más increíble resulta

Poema loco

Pictos : Martillo, tornillo, ladrillo, cepillo, grillo, calzoncillo, amarillo, pillo, diablillo, castillo, bolsillo

Trivial

Seleccion la categoría- color que prefieras, juega, gana y consigue todos los quesitos con lo que sabes ¡Ánimo!

pincha aquí

Medios de transporte

Atrapa a los topos que contengan un medio de transporte. Tienes que estar atento.... ¡no dejes que te engañen!

pincha aqui

La aventura del topo

Lee la aventura de nuestro amigo el topo y contesta a las preguntas

pincha aquí

Opuestos

Coloca cada palabra donde corresponda y forma las parejas de opuestos.

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 13

volver al inicio

primer ciclo

volver atrás

Trivial

volver atrás

Medios de transporte

Inventamos frases

GIra la ruleta e inventa una frase con la palabra o vocabulario que te toque. Preparado/a,listo/a.... ¡Vamos!

pincha aquí

En esta actividad vamos a hacer un dibujo sencillo de nuestra familia siguiendo los pasos que nos dan.

pincha aquí

Dibujamos por pasos: la familia

pincha aquí

Inventa tu historia

Inventan una historia o da instrucciones a otra persona para que crearla juntos

Descripción de monstruitos

Escucha atentamente y elige al monstruo correcto y colocalo en su lugar.

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 14

volver al inicio

primer ciclo

Inventamos frases

Crea tu historia

Dibuja a tu familia

En esta actividad debemos ordenar las palabras para formar frases. ¿Estás preparado/a?

pincha aquí

Ordena las palabras

Descubre el mensaje secreto

Coloca la letra inicial de cada palabra en las casillas, y descubre el mensaje secreto que tenemos preparado para tí.

pincha aquí

¡Qué viene el lobo!

Atento al cuento y contesta las preguntas que van apareciendo... ¿Preparado/a, listo/a... Vamos allá!

pincha aquí

pincha aquí

En esta actividad, los niños tendrán que encontrar la palabra que empieza por la mísma sílaba que otra.

¡Comenzamos a jugar!

Empiezan igual...

Tarea 15

volver al inicio

primer ciclo

¡Que viene el lobo!

Descubre la palabra secreta

Coloca el sonido inicial, reperesentado con las fotos de las bocas, debajo de cada imagen y descubre la palabra secreta.

pincha aquí

pincha aquí

Cuenta las sílabas que tiene cada palabra y clasifica.

Contamos sílabas

Secuencias temporales

Ordena las imágenes e inventa una historia. Puedes escribirla, grabarla en audio o en video y mandarsela a tus amigos

pincha aquí

Las jirafas no pueden bailar

Atento al cuento y... contesta las preguntas que se hacen.

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 16

volver al inicio

primer ciclo

Contamos sílabas

Descubre la palabra secreta

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 1

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

¡¡Vaya lío!!

pincha aquí

Ayuda a la bibliotecaria a poner en orden las cartas que le han llegado...

pincha aqui

Querida....

Lee la carta para la Tía Carmina y contesta a las preguntas

pincha aquí

Comecocos

Juega al clásico juego del comecocos, estate atento y no dejes que te pillen

pincha aquí

Pasapalabra

¡¡Acierta cada palabra y pon a prueba tu vocabulario!!

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 2

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

¡Clasifica!

pincha aquí

Juego para clasificar sustantivos

pincha aqui

Parchís Ortográfico

Repasa reglas de ortografía jugando al parchís, ¡Verás qué divertivo!

pincha aquí

¡Mira y recuerda!

Fíjate bien en los dibujos que aparecen porque tienes que memorizarlos.

pincha aquí

Sopa de Letras

Presta atención para encontrar veinte palabras relacionada con valores

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 3

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

La mina

pincha aquí

Presta mucha atención para colocar las piedras en su lugar correcto

pincha aqui

Las cerezas

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas sobre la historia. ¡Lo hará genial!

pincha aquí

¡Bingo!

Vamos a jugar a un bingo muy especial, en vez de números vamos a usar palabras,. Selecciona sólo la actividad que pone bingo de palabras

pincha aquí

Jugamos con pétalos

Une los pétalos de la flor con la palabra que signifique lo contrario

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 4

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

Qué harías si...

pincha aquí

Escribe la forma correcta de los verbos pensando qué harías en distintas situaciones

pincha aqui

¿Qué significa lo mismo?

Busca sinónimos para las siguientes palabras

pincha aquí

Adivina Adivinanza...

Vamos a darle al coco para encontrar las palabras a las que se refieren estas adivinanzas

pincha aquí

El príncipe feliz

Lee la siguiente historia y juega para contestar las preguntas.

¡Qué importantes son las tildes!

Con esta actividad vamos a practicar el uso de las tildes. ¡ánimo, lo harás genial!

pincha aqui

¡Deja volar tu imaginación!

Crea tu propio cuento añadiendo personajes, escenarios y texto. ¡Arriba esas/os escritoras/es!

pincha aquí

¡Vamos a pasarlo de miedo!

Repasamos el uso de preposiciones con textos divetidos

Repasando sílabas

Lee la siguiente historia y juega para contestar las preguntas.

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 5

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

pincha aquí

Lee las instrucciones para jugar

Palabras traidoras!

¿Sabrías identificar y distinguir las sigiuentes palabras homófonas? ¡Seguro que sí!

pincha aquí

¡A describir!

Vamos a repasar cómo hacer descripciones de personas y paisajes

pincha aqui

¡Identifica la analogía!

Con esta actividad vamos a buscar la relación que existe entre las palabras presentadas

pincha aquí

¿Te acuerdas?

Ejercitamos nuestra memoria y atención con este juego de colores

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 6

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

volver atrás

3º ¡A JUGAR!

2º Selecciona ANALOGÍAS VERBALES

1º Hacer click en la ACTIVIDAD Nº4

instrucciones para JUGAR A "identifica la analogía"

El sol y la luna

Lee esta lectura y contesta las preguntas sobre el texto.

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 7

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

pincha aqui

Más, menos que...

Lee el texto con atención y complétalo usando la comparación correctamente.

pincha aquí

Sopa de letras

¡Vamos a relajarnos! Presta atención para hacer esta sopa de letras,

pincha aquí

Completa la frase

Completa la frase con adverbios. Presta atención para que las frases tengan sentido

¡Vamos de pesca!

Juan está hojeando un libro de verbos, vamos a descubirr en qué tiempos están..

Crucigrama

Vamos a darle al coco con este cricugrama de partes del cuerpo

¿Qué le ocurre a Poff?

Lee la lectura y haz las actividades, ¡presta atencion a las palabras en rojo!.

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 8

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

pincha aqui

pincha aquí

Pasapalabra

Repasamos vocabulario de forma divertida jugando con lel rosco de las palabras.

pincha aquí

¡Atención, atención!

Te proponemos un reto de atención...¿serás capaz de fijarte en todos los detalles y responder a las preguntas!? ¡Seguro que sí!

pincha aqui

Vamos a describir

Acompañamos a estos hermanos en una aventura con las que descubriremos muchas cosas, ¡ánimo!

Una de rimas

Practicamos la rima consonante ¿se te ocurren más?

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 9

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

pincha aquí

Cada cosa en su lugar

Mete las palabras en la caja que correspondan, atendiendo a su significado

pincha aquí

¡Boom!

Ponemos a prueba nuestro conocimiento de cuentos con este divertido juego, ¡vamos, equipo!

¡Palabras al tren!

Elige una locomotora, que este viaje a través de las palabras está a punto de comenzar!

Pokeverbos

¿Cuánto sabes de los verbos? Juega esta partida y hazte con todos!

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 10

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

pincha aqui

pincha aquí

Fuga de verbos

¡MIra qué desastre! A este texto le faltan palabras

pincha aquí

Deja volar tu imaginación

Crea una historia, escogiendo las imágenes que más te gusten por el orden que desees o que te vaya mejor para tu historia.

pincha aqui

¡Vaya lío!

Ponemos en marcha tu agudeza e ingenio con estas adivinanzas.

Completa la frase

Lee con cuidado las siguientes frases y complétalas con la forma correcta del verbo

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 11

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

pincha aquí

El gato negro

Es hora de relajarse con una lectura entretenida. Lee con atención y contesta las preguntas del final

pincha aquí

Story Cubes

Tira los dados, haz un guión y crea una historia, Puedes hacerla oral, por escrito, dibujando o grabándote...¡móntete la película!

pincha aqui

El tren de los verbos

Lee con atención el pretériro perfecto y selecciona el sujeto correcto. ¡Vamos, que esta locomotora no para!

pincha aquí

La rueda del azar

Haz girar la rueda y contesta a la pregunta, ¡seguro que no necesitas la suerte para ganar!

pincha aquí

Una princesa en moticicleta

Es hora de disfrutar de un audiocuento y después, jugar a ¨Boom¨sobre lo escuchado

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 12

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

atrás

atrás

De sinónimos va la cosa

Relaciona cada palabra con su sinónimo

pincha aquí

Un regalo muy original

Lee la siguiente historia y contesta a las preguntas que aparecen al final.

Lengua Quiz

Pon a prueba tu conocimiento de lengua...¡repasemos cosas que hemos aprendido!

pincha aqui

Sopa de letras

¡Cuidado, no vayas a comértela! Es solo para resolverla

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 13

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

pincha aquí

atrás

Misión en África

En un lugar de África el suelo tiembla y los árboles se caen...¿qué pasa? ¡Ayuda a resolver las pruebas!

pincha aquí

El enigma de la fortaleza

Elige a un personaje y ve superando los retos propusestos en esta gran fortaleza.

Lenguapoly

Vamos a jugar con monopoly muy especial para repasarlo aprendido en lengua, ¡seguro que te haces con toda la ciuddad!

pincha aqui

Quiz agudas, llanas y esdrújulas

¿Cómo llevas las sílabas tónicas y átonas? ¡Ponte a prueba con este juego!

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 14

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

pincha aquí

La cosa va de acentos

Coloca las siguientes palabras en su casilla

pincha aquí

Vámonos de pesca

Vamos a jugar con: familias de palabras, sufijos y prefijos con varios juegos.

pincha aquí

¿Qué tiempo es?

Coloca cada verbo en su tiempo correcto

La gripe de Moritz

Escucha atentamente la historia y responde las preguntas.

pincha aqui

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 15

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

ATRÁS

El castillo de las letras perdidas

Elige a un personaje y supera las siguientes pruebas y retos

pincha aquí

Concurso de acentos

Hoy jugamos con la acentuación de las palabras

pincha aquí

Adivina la palabra

Adivina qué palabra se esconde detrás de cada definición

Comparamos

Vamos a usar comparativos en frases, para ello presta atención y elige la alternativa correcta

pincha aqui

¡Mira lo que hay para esta semana!

Tarea 16

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

pincha aquí

volver al inicio

https://www.elbuhoboo.com

https://www.languagesonline.org.uk

volver al inicio

https://www.educa2.madrid.org

http://www.pipoclub.com/

http://www.educa.jcyl.es/

http://www.ceiploreto.es

https://arbolabc.com

https://conteni2.educarex.es/

créditos

COORDINA: Belinda Haro Castilla

Virginia Mansilla Rodríguez

Irene Ocaña Castillo

Virginia Aragón Jiménez

Mª Jesús Fernández Rojas

Virginia Alonso Sánchez

Soraya Sánchez García

Margarita Moreno López

Rosario Porcel Bueno

María Villaescusa Jiménez

Patricia González Núñez

Mariana Martín Castillo

MªVictoria Ropero López

Ana Isabel Montes Castillo

¿quiénes somos?

# data[].attributes.attachment_link.title
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

# data[].attributes.attachment_link.description
Catalá Euskera Castellano comienza aquí.pincha : Propuesta de actividades para hacer en familia #Yomequedoencasa ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADESLINGÜÍSTICAS si no sabes como usar genially pincha aquí Propuesta de actividades para hacer en familia #Yomequedoencasa ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADESLINGÜÍSTICAS comienza aquí Créditos Autoras Comunicarnosayl Comunicar_Nos ¡comenzamos!

# data[].attributes.body
Trabajamos la sílaba inicial con el sonido /Q/.

# data[].attributes.body
Repite estas palabras pronunciando el sonido /Q/.

# data[].attributes.body
Nombra cada una de estas palabras. Todas llevan el sonido /b/ fíjate.

# data[].attributes.body
Juega a dar instrucciones a otra persona. Luego, puedes seguir jugando inventándote una historia y contándosela a alguien que tengas al lado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Virginia Mansilla Rodríguez

Belinda Haro Castilla

LOS PIRATAS

Da instrucciones a otra personaInventa una Historia

DAR INSTRUCCIONES

AUTORAS

Comunicar_Nos

Comunicar_Nos

Euskera

VOLVER AL INICIO

ELIGE

Escucha aquí

DENTRO DEL BARCO

ISLA MONTAÑA CUADRADA

ISLA ATARDECER

ISLA PALMERA

Judit Abal Vallina

Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

Idoia MArcos Mugartegi

Amaia Amilibia Gabiola

Alaitz Aranaz Arrate

Esther Melero Jareño

Lorena Mentxakatorre Molpeceres

Saioa Gorostiaga Ripoll

Lola Signes i Monferrer

Irene Estupiñá Royo

Nelia Oms Senent

Marta Bou Guillamón

Maria Cerezuela Castelló

Virginia Mansilla Rodríguez

Irene Ocaña Castillo

Virginia Aragón Jiménez

Mª Jesús Fernández Rojas

Virginia Alonso Sánchez

Soraya Sánchez García

Margarita Moreno López

Rosario Porcel Bueno

María Villaescusa Jiménez

Patricia González Núñez

Mariana Martín Castillo

MªVictoria Ropero López

Ana Isabel Montes Castillo

COORDINA: Belinda Haro Castilla

¿quiénes somos?

Escucha aquí

VOLVER AL INICIO

Escucha aquí

VOLVER AL INICIO

Escucha aquí

VOLVER AL INICIO

Escucha aquí

VOLVER AL INICIO

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

Gracias

Equipo

Datos

Mapa

Timeline

Versus

Procesos

Vídeo

Imagen

Calendario

Texto

Sección

Índice

Escucha aquí

Haz esta actividad con otras personas

Escucha aquí

Haz esta actividad con otras personas

# data[].attributes.attachment_link.description
Virginia Mansilla Rodríguez Belinda Haro Castilla LOS PIRATAS Da instrucciones a otra personaInventa una Historia DAR INSTRUCCIONES AUTORAS Comunicar_Nos Comunicar_Nos Euskera VOLVER AL INICIO ELIGE Escucha aquí DENTRO DEL BARCO ISLA MONTAÑA CUADRADA ISLA ATARDECER ISLA PALMERA Judit Abal Vallina Edurne Zenitagoia Arexolaleiba Idoia MArcos Mugartegi Amaia Amilibia Gabiola Alaitz

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SEGUIMOS INSTRUCCIONES

CREANDO ESCENARIOS: los unicornios

COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Belinda Haro Castilla

Castellano

Euskera

Soraya Sánchez García

Catalá

Comunicar_Nos

Comunicar_Nos

AUTORAS

Créditos

Comunicar_Nos

Comunicarnosayl

¿quiénes somos?

Rosario Porcel Bueno

María Villaescusa Jiménez

Patricia González Núñez

Mariana Martín Castillo

MªVictoria Ropero López

Ana Isabel Montes Castillo

Virginia Mansilla Rodríguez

Irene Ocaña Castillo

Virginia Aragón Jiménez

Mª Jesús Fernández Rojas

Virginia Alonso Sánchez

Soraya Sánchez García

Margarita Moreno López

COORDINA: Belinda Haro Castilla

Lola Signes i Monferrer

Irene Estupiñá Royo

Nelia Oms Senent

Marta Bou Guillamón

Maria Cerezuela Castelló

Judit Abal Vallina

Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

Idoia MArcos Mugartegi

Amaia Amilibia Gabiola

Alaitz Aranaz Arrate

Esther Melero Jareño

Lorena Mentxakatorre Molpeceres

Saioa Gorostiaga Ripoll

JUEGOS

1.juego 1: Isla palmera

YA TERMINÉ ESTA ACTIVIDAD

1. Paisaje seta roja

AUTORAS

JUEGOS

YA TERMINÉ ESTA ACTIVIDAD

1.juego 1: Isla palmera

1. Paisaje seta roja

AUTORAS

2.en el lago

JUEGOS

1.juego 1: Isla palmera

1. Paisaje seta roja

AUTORAS

2.en el lago

3.castillo en las nubes

Escucha aquí

2

1

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

¡ Hemos terminado !

siguiente aventura

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

¡ Hemos terminado !

siguiente aventura

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

SE ACABÓ

# data[].attributes.attachment_link.description
SEGUIMOS INSTRUCCIONES CREANDO ESCENARIOS: los unicornios COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ORAL Belinda Haro Castilla Castellano Euskera Soraya Sánchez García Catalá Comunicar_Nos Comunicar_Nos AUTORAS Créditos Comunicar_Nos Comunicarnosayl ¿quiénes somos?

# data[].attributes.attachment_link.title
SÍLABA TÓNICA 1.1. by Comunicarnos-AyL on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about SÍLABA TÓNICA 1.1. ✌️ - Presentation

# data[].attributes.attachment_link.title
QUITA LAS LETRAS QUE SOBRAN 4LETRAS1 by Comunicarnos-AyL on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about QUITA LAS LETRAS QUE SOBRAN 4LETRAS1 ✌️ - Presentation

# data[].attributes.body
Escucha y selecciona la imagen correcta.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SONIDOS INICIALES

INSTRUCCIONES

¿quiénes somos?

Judit Abal Vallina

Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

Idoia MArcos Mugartegi

Amaia Amilibia Gabiola

Alaitz Aranaz Arrate

Esther Melero Jareño

Lorena Mentxakatorre Molpeceres

Saioa Gorostiaga Ripoll

Créditos

Comunicar_Nos

Comunicarnosayl

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

FANTÁSTICO

# data[].attributes.attachment_link.title
ADIVINA LA IMAGEN CORRECTA-SONIDOS INICIALES

# data[].attributes.attachment_link.description
SONIDOS INICIALES INSTRUCCIONES ¿quiénes somos? Judit Abal Vallina Edurne Zenitagoia Arexolaleiba Idoia MArcos Mugartegi Amaia Amilibia Gabiola Alaitz Aranaz Arrate Esther Melero Jareño Lorena Mentxakatorre Molpeceres Saioa Gorostiaga Ripoll Créditos Comunicar_Nos Comunicarnosayl ¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA? ¡muy bien! ¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA? ¡muy bien! ¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

# data[].attributes.body
Recurso para trabajar sustantivos individuales y colectivos.
https://drive.google.com/file/d/1uSIltYN3SOKFtVHnLDncUJlDefKUpcpB/view

# data[].attributes.body
Separa estas palabras en sílabas. Luego, tienes que señalar dónde suena el sonido T.

# data[].attributes.body
Separa estas palabras en sílabas.
Luego, tienes que señalar dónde suena el sonido s.

# data[].attributes.body
Busca y colorea imágenes que empiecen por S.

# data[].attributes.body
Separa estas palabras en sílabas.
Luego, tienes que señalar dónde suena el sonido D.

# data[].attributes.body
Mira este vídeo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprender a leer letra D y su sonido DA DE DI DO DU conciencia fonológica palabras infantil

# data[].attributes.body
Colección de tarjetas para trabajar la ironía y su significado.
https://infosal.es/wp-content/uploads/2020/02/LOLA-y-la-iron%C3%ADa.pdf

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿cON o con ?

Ayúdanos a escribir con la letra correcta.

Soraya Sánchez García

Virginia Alonso Sánchez

R

D

¿quiénes somos?

Judit Abal Vallina

Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

Idoia MArcos Mugartegi

Amaia Amilibia Gabiola

Alaitz Aranaz Arrate

Esther Melero Jareño

Lorena Mentxakatorre Molpeceres

Saioa Gorostiaga Ripoll

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

co_o

D

Escucha aquí

coro

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

lo_o

D

Escucha aquí

loro

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

ni_o

D

Escucha aquí

nido

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

FA_o

D

Escucha aquí

FARO

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

da_o

D

Escucha aquí

dado

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

co_o

D

Escucha aquí

codo

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

MU_o

D

Escucha aquí

muro

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

ha_a

D

Escucha aquí

hada

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

co_ona

D

Escucha aquí

corona

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

D

nu_o

Escucha aquí

nudo

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

D

pesca_o

Escucha aquí

pescado

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

ca_ta

D

Escucha aquí

carta

LO HAS HECHO GENIAL

Créditos

Comunicar_Nos

Comunicarnosayl

# data[].attributes.attachment_link.description
¿cON o con ? Ayúdanos a escribir con la letra correcta. Soraya Sánchez García Virginia Alonso Sánchez R D ¿quiénes somos?

# data[].attributes.body
Busca la palabra que rima con aquella que te aparece.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CRUCERO DE RIMAS

Irene Ocaña Castillo

Castellano

Belinda Haro Castilla

Euskera

Catalá

Comunicar_Nos

Comunicar_Nos

CRÉDITOS

AUTORAS

Créditos

Comunicar_Nos

Comunicarnosayl

¿quiénes somos?

Rosario Porcel Bueno

María Villaescusa Jiménez

Patricia González Núñez

Mariana Martín Castillo

MªVictoria Ropero López

Ana Isabel Montes Castillo

Virginia Mansilla Rodríguez

Irene Ocaña Castillo

Virginia Aragón Jiménez

Mª Jesús Fernández Rojas

Virginia Alonso Sánchez

Soraya Sánchez García

Margarita Moreno López

COORDINA: Belinda Haro Castilla

Lola Signes i Monferrer

Irene Estupiñá Royo

Nelia Oms Senent

Marta Bou Guillamón

Maria Cerezuela Castelló

Judit Abal Vallina

Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

Idoia MArcos Mugartegi

Amaia Amilibia Gabiola

Alaitz Aranaz Arrate

Esther Melero Jareño

Lorena Mentxakatorre Molpeceres

Saioa Gorostiaga Ripoll

PREGUNTA 02

¡ENHORABUENA!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Para los intrépidos jugadores que superan las "erres"

Atrévete a superar nuestro reto

CONTRA EL DR ERREBOTNIK

¡VAMOS!

Índice

Ayuda a Sonic a liberar las "eRRes" que ha capturado el Dr ErreBotnik para que las palabras suenen como toca. Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en la FINAL ZONE para acabar el juego.

INTRO

01 Green Hill Zone

02 Marble Zone

03 Spring Yard Zone

04 Scrap Brain Zone

Final Zone

INTRO

VAMOS

GREEN HILL ZONE

¡Completa las siguientes preguntas y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa!

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RA"?

SIGUIENTE

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RO"?

SIGUIENTE

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RI"?

SIGUIENTE

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RE"?

SIGUIENTE

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RU"?

SIGUIENTE

VUELVE A INTENTARLO

MARBLE ZONE

Entre todas las palabras que encuentres,haz clic solo en las correctas

EMPEZAR

PULSA SOLO EN LAS PALABRAS CORRECTAS 1/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

CADO

CALO

CARRO

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 2/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

BURO

BUDO

BURRO

¡CORRECTO!

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 3/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

DOCA

RROCA

ROCA

¡CORRECTO!

¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

SPRING YARD ZONE

Elige la imagen correcta

EMPEZAR

SEÑALA DONDE ESTÁ PERA

¡Correcto!

SEÑALA DONDE ESTÁ corro

¡Correcto!

SEÑALA DONDE ESTÁ ROSA

¡Correcto!

SEÑALA DONDE ESTÁ CARRO

¡Correcto!

SEÑALA DONDE ESTÁ MIRA

¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

EMPEZAR

SCRAP BRAIN ZONE

Elige la palabra correcta para completar la frase.¡Estás a punto de conseguir la última cifra del código!

¿Cuál es la palabra correcta en la siguiente frase?

?

troca

rroca

roca

El carro se chocó contra una

¿CUÁL ES LA PALABRA CORRECTA EN LA SIGUIENTE FRASE?

?

roja

doja

¡CORRECTO!

loja

Raquel me regaló una rosa

¿CUÁL ES LA PALABRA CORRECTA EN LA SIGUIENTE FRASE?

?

bado

baro

¡CORRECTO!

barro

La burra se cayó en el

¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

¡GENIAL!

EL PRIMER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

7

¡GENIAL!

EL SEGUNDO NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

0

¡GENIAL!

EL TERCER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

9

¡GENIAL!

EL CUARTO NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

2

9

1

2

8

6

3

4

5

7

0

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO

_ _ _ _

1

3

0

2

6

5

8

4

9

7

* _ _ _

7

9

2

5

6

3

8

1

4

0

* _ _ _

9

4

3

5

7

0

2

6

8

1

* * _ _

0

6

4

1

8

5

9

3

2

7

* * _ _

1

0

9

2

5

6

7

3

4

8

* * * _

2

9

4

5

7

6

3

1

8

0

* * * _

¡Enhorabuena!

Has ganado tu recompensa TRABALENGUAS para seguir practicando con la "R".

Trabalenguas del ratónBorracho un ratón robóun ramo de rosas rojas.El rabo se le enredóy rodó de rosa en rosa. Trabalenguas del burrito barrigónEl burrito barrigónayer se dio un resbalón.Por andar detrás de un carro,se cayó dentro del barro.¡Qué burrito picarón,el burrito barrigón! Trabalenguas de la perra y la parraParra tenía una perra.Guerra tenía una parra.La perra de Parra subió a la parra de Guerra.Guerra pegó con la porra a la perra de Parra.Y Parra le dijo a Guerra:-¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra?Y Guerra le contestó:-Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra,Guerra no hubiese pegado con la porra a la perra de Parra Trabalenguas del burro y el perroUn burro comía berrosy el perro se los robó,el burro lanzó un rebuznoy el perro al barro cayó. Trabalenguas del amor y la locuraEl amor es una locuraque sólo el cura lo cura,pero el cura que lo curacomete una gran locura. Trabalenguas de CurroEstando Curro en un corro,con el Guerra y con Chicorro,dijo Curro: - Yo me escurro de este corro,con el Guerra y con Chicorro,en el carro de Socorro. Trabalenguas del perro perraEl perro perra encontró pera,pero perro perra peras no come,en cambio perra perro perosno encontró para comersela pera que perro perra dejó.

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO

¡Oh, no!Código erróneo

VOLVER A INTENTAR

# data[].attributes.body
Puedes realizar estos ejercicios en voz alta o si lo prefieres, puedes copiarlos en tu libreta.

# data[].attributes.body
1º) Pronuncia en voz alta estas palabras.
2º) Piensa y escribe cómo se escriben.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Para los intrépidos jugadores que superan las "erres"

Atrévete a superar nuestro reto

CONTRA EL DR ERREBOTNIK

¡VAMOS!

Índice

Ayuda a Sonic a liberar las "eRRes" que ha capturado el Dr ErreBotnik para que las palabras suenen como toca. Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en la FINAL ZONE para acabar el juego.

INTRO

01 Green Hill Zone

02 Marble Zone

03 Spring Yard Zone

04 Scrap Brain Zone

Final Zone

INTRO

VAMOS

GREEN HILL ZONE

¡Completa las siguientes preguntas y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa!

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RA"?

SIGUIENTE

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RO"?

SIGUIENTE

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RI"?

SIGUIENTE

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RE"?

SIGUIENTE

GREEN HILL ZONE

Respuestacorrecta

¿CUÁL ES EL ARTICULEMA DE "RU"?

SIGUIENTE

VUELVE A INTENTARLO

MARBLE ZONE

Entre todas las palabras que encuentres,haz clic solo en las correctas

EMPEZAR

PULSA SOLO EN LAS PALABRAS CORRECTAS 1/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

CADO

CALO

CARRO

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 2/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

BURO

BUDO

BURRO

¡CORRECTO!

PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 3/3

Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad

DOCA

RROCA

ROCA

¡CORRECTO!

¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

SPRING YARD ZONE

Elige la imagen correcta

EMPEZAR

SEÑALA DONDE ESTÁ PERA

¡Correcto!

SEÑALA DONDE ESTÁ corro

¡Correcto!

SEÑALA DONDE ESTÁ ROSA

¡Correcto!

SEÑALA DONDE ESTÁ CARRO

¡Correcto!

SEÑALA DONDE ESTÁ MIRA

¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

EMPEZAR

SCRAP BRAIN ZONE

Elige la palabra correcta para completar la frase.¡Estás a punto de conseguir la última cifra del código!

¿Cuál es la palabra correcta en la siguiente frase?

?

troca

rroca

roca

El carro se chocó contra una

¿CUÁL ES LA PALABRA CORRECTA EN LA SIGUIENTE FRASE?

?

roja

doja

¡CORRECTO!

loja

Raquel me regaló una rosa

¿CUÁL ES LA PALABRA CORRECTA EN LA SIGUIENTE FRASE?

?

bado

baro

¡CORRECTO!

barro

La burra se cayó en el

¡ERROR!

VUELVE A INTENTARLO

¡GENIAL!

EL PRIMER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

7

¡GENIAL!

EL SEGUNDO NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

0

¡GENIAL!

EL TERCER NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

9

¡GENIAL!

EL CUARTO NÚMERO ES:

VOLVER AL ÍNDICE

2

9

1

2

8

6

3

4

5

7

0

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO

_ _ _ _

1

3

0

2

6

5

8

4

9

7

* _ _ _

7

9

2

5

6

3

8

1

4

0

* _ _ _

9

4

3

5

7

0

2

6

8

1

* * _ _

0

6

4

1

8

5

9

3

2

7

* * _ _

1

0

9

2

5

6

7

3

4

8

* * * _

2

9

4

5

7

6

3

1

8

0

* * * _

¡Enhorabuena!

Has ganado tu recompensa TRABALENGUAS para seguir practicando con la "R".

Trabalenguas del ratónBorracho un ratón robóun ramo de rosas rojas.El rabo se le enredóy rodó de rosa en rosa. Trabalenguas del burrito barrigónEl burrito barrigónayer se dio un resbalón.Por andar detrás de un carro,se cayó dentro del barro.¡Qué burrito picarón,el burrito barrigón! Trabalenguas de la perra y la parraParra tenía una perra.Guerra tenía una parra.La perra de Parra subió a la parra de Guerra.Guerra pegó con la porra a la perra de Parra.Y Parra le dijo a Guerra:-¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra?Y Guerra le contestó:-Si la perra de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra,Guerra no hubiese pegado con la porra a la perra de Parra Trabalenguas del burro y el perroUn burro comía berrosy el perro se los robó,el burro lanzó un rebuznoy el perro al barro cayó. Trabalenguas del amor y la locuraEl amor es una locuraque sólo el cura lo cura,pero el cura que lo curacomete una gran locura. Trabalenguas de CurroEstando Curro en un corro,con el Guerra y con Chicorro,dijo Curro: - Yo me escurro de este corro,con el Guerra y con Chicorro,en el carro de Socorro. Trabalenguas del perro perraEl perro perra encontró pera,pero perro perra peras no come,en cambio perra perro perosno encontró para comersela pera que perro perra dejó.

INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO

¡Oh, no!Código erróneo

VOLVER A INTENTAR

# data[].attributes.attachment_link.title
SÍLABA TÓNICA 1.1. by Comunicarnos-AyL on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about SÍLABA TÓNICA 1.1. ✌️ - Presentation

# data[].attributes.body
Nombra cada una de estas palabras. Todas llevan el sonido /fffffff/ fíjate.

# data[].attributes.body
Elige un trabalenguas y practica. Recuerda que el miércoles 27 a las 18h tendremos una videollamada y hay que llevar preparado uno.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A continuación encontraras una gran cantidad de trabalenguas con R y RR separados por barras. Descargalas o compártelos con tus amigos para que puedan divertirse junto a ti y a su vez mejoren su pronunciación y modulación.

Erre con erre cigarro
erre con erre barril
rápido ruedan los carros
cargados de azúcar del ferrocarril.

Garro tiene garras y con sus garras agarró el garrote del garroso Garrido.

Curro corre tras el carro por la carretera del cerro. Por la carretera del cerro Curro corre tras el carro.

Primavera, la prima de Vera espera parada en la vereda, en la vereda espera parada la prima de Vera, Primavera.

R con R cigarro, R con R barril, rápido corren los carros cargados de azúcar al ferrocarril.

Ay del perro bajo un carro con el rabo entre las ruedas,
rabia el perro porque el carro con sus ruedas rompió el rabo.

El otro día me caí
del ferrocarril
al lado de un barril.
El barril tenia ruedas
¡Qué raro barril!
Y con las ruedas
caí en el barro marrón!
Fui a mi casa, me bañé rápido
y dije todo otra vez .

Roco Roquito quería comer roca, pero roca está rota entonces Roco Roquito no comió roca comió rocola.

Rosana Rosarrón roma marrón Rosanita Rosanita barrón.

El perro cachorro de Roque Machorro se enreda en la ropa, se enrosca cual cuerda y se enreda en la rueca de Rosa Rueda.

Erre con erre no encuentro erre con erre van tres, otro animal que en mi cuento con erre de reno, burro y res.

Un triángulo se ha caravincuntincuadrado, ¿quién lo descaravincuntincuadrará? El descaravincuntincuadrador que lo descaravincuntincuadrace, buen descaravincuntincuadrador será.

Rasquín era un rascón que rascaba en una risca, con un tosco. Rasca risca rascador, rasca que rasca, acabó con el risco, rasca la risca, rascó un rincón.

Borracho un ratón robó un ramo de rosas rojas.
El rabo se le enredó y rodó de rosa en rosa.

El tapón está enroscado
El tapón está enroscado, ¿quién lo desenroscará?
El desenroscador que lo desenrosque, buen desenroscador será.

Trabalenguas fáciles con R y RR

Por la calle de Carretas
pasaba un perrito;
pasó una carreta y
le pisó el rabito.
¡Pobre perrito,
cómo lloraba
por su rabito!

El burrito barrigón
ayer se dio un resbalón.
Por andar detrás de un carro
se cayó dentro del barro.
¡Qué burrito picarón,
el burrito barrigón!

El terrateniente Ramón Pueyrredón Aguirre
arreaba rumiantes en su remoto rancho.
Se aburría Ramón encerrado en su recurrente rutina.
Resuelto a romperla, arrancó rumbo a tierras rimbombantes.

El cielo está enladrillado,
quién lo desenladrillará.
El desenladrillador que lo desenladrille,
buen desenladrillador será.

Rodolfo el cerrajero vende herrajes y cerrojos en su cerrajería, coloca herrajes y abre cerrojos de rejas.

Rubén robó un rombo del rombicosidodecaedro.

Tamarindo, tarimas, sin rimas te arrimas.

La hormiga tiene barriga de tanto que traga y traga, y esa hormiga es mi amiga, aunque es una hormiga vaga.

Debajo de un carro había un perro, vino otro perro y le mordió el rabo. Pobre perrito como lloraba por su rabito.

Un burro comía berros y el perro se los robó,
el burro lanzó un rebuzno y el perro al barro cayó.

Tren con trigo
Contigo entró un tren con trigo.
Un tren con trigo contigo entró.

Rosa Rizo reza ruso, ruso reza Rosa Rizo.

Trabalenguas con R y RR para niños

Corre que te corre,
corre sin parar.
Corre, corre, corre,
que si tú no corres
¡seguro te atraparán!

Corre, corre y corre,
corre mas rapido que te pilla,
corre y mas corre
que si no el rabito atrapara
y si no el perrito aullara,
y el raton borracho se quedara,
corre, corre y corre.

Recorriendo Recoleta, Ramón reparó en un rodaje.
Y de repente, una revelación: ¡¡RAYOS!!!

Resolvió arrimarse al reconocido realizador Rasputín Romanof,
y correr el riesgo de requerirle un rol de reparto en su relato.
Romanof sonrió: "Eres aburrido e impertinente".
Ramón, zorro, le regaló un riquísimo Navarro Correas
recelosamente reservado que recordaba el terruño,
y el ruso regodeándose respondió: "Rendirás".

Garro tiene garras y con sus garras agarró el garrote del garroso Garrido.

Guerra tenía una parra y Parra tenía una perra. La perra de Parra rompió la parra de Guerra y Guerra con una porra pegó a la perra de Parra.

- Oiga usted, compadre Guerra, ¿por qué ha pegado usted con la porra a la perra?

- Porque si la perra de Parra no hubiera roto la parra de Guerra, no hubiera Guerra pegado con la porra a la perra.

Curro corre por el cerro tras el carro,
mientras el carro de Curro por el cerro corre.

El rabito del perrito
Por la calle Carretas pasaba un perrito,
pasó una carreta, le pilló un rabito.

Borracho un ratón robó
un ramo de rosas rojas.
El rabo se le enredó
y rodó de rosa en rosa.

El ratón se come un bombón.
Se viene un gato marrón a comer el ratón.
Pero el bombon reventó, ¡BOM!

Parra tenía una perra. Guerra tenía una parra.
La perra de Parra subió a la parra de Guerra.
Guerra pegó con la porra a la perra de Parra.
Y Parra le dijo a Guerra:
¿Por qué ha pegado Guerra con la porra a la perra de Parra?
Y Guerra le contestó: Si la perra de Parra
no hubiera subido a la parra de Guerra,
Guerra no habría pegado con la porra a la perra de Parra.

El ornitorrinco y el otorrinolaringólogo no son parientes, el otorrinolaringólogo trabaja en la otorrinolaringología y el ornitorrinco es un animal.

Mientras el sol brilla un obrero con sombrero sin silla con brazos rodea la sombra de la sombrilla.

Trabalenguas para practicar R y RR

El termómetro de Tesla tiene un fierro electromagnético dice el testaferro.

Un podador podaba la parra y otro podador que por allí pasaba le dijo:

- Podador que podas la parra, ¿qué parra podas?, ¿podas mi parra o tu parra podas?

- Ni podo tu parra, ni mi parra podo, que podo la parra de mi tío Bartolo.

Había un perro
debajo de un carro,
vino otro perro
y le mordió el rabo.
corre, corre por la calle arriba,
corre, corre por la calle abajo.

Tres reses rumiantes remaban rápidamante a la orilla del río. Las reses reían, rumiaban y rezaban, mientras rápidamente remaban a la orilla del río.

Curro corre tras el carro por la carretera del cerro. Por la carretera del cerro Curro corre tras el carro.

La requetetapla en el monte vive la requetetapla con cuarenta requetetaplitos. Cuando canta la requetetapla, requetetaplean los requetetaplitos joseline.

El perro de San Roque no tiene rabo porque Ramón Rodríguez se lo ha robado.

Estando Curro en un corro, con el Guerra y con Chicorro, dijo Curro: - Yo me escurro de este corro, con el Guerra y con Chicorro, en el carro de Socorro.

El perro perra encontró pera, pero perro perra peras no come, en cambio perra perro peros no encontró para comerse la pera que perro perra dejó.

Disfruta de estos fabulosos pruebas con trabalenguas para practicar la pronunciación de la R y la RR y compite con tus amigos y conocidos a ver quien es el que puede lograrlo en el menor tiempo posible y con la mayor fluidez.

# data[].attributes.attachment_link.title
50 Trabalenguas fáciles con r y rr - Adivinanzas y Trabalenguas

# data[].attributes.attachment_link.description
A continuación encontraras una gran cantidad de trabalenguas con R y RR separados por barras. Descargalas o compártelos con tus amigos para que puedan divertirse junto a ti y a su vez mejoren su pronunciación y modulación. Erre con erre cigarro erre con erre barril rápido ruedan los carros cargados de azúcar del ferrocarril.

# data[].attributes.body
Actividad online.

# data[].attributes.body
Actividad online.

# data[].attributes.body
Actividad online.

# data[].attributes.body
Actividad online.

# data[].attributes.body
Actividad online. Escucha y sigue las instrucciones que te dicen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SEGUIMOS INSTRUCCIONES

CREANDO ESCENARIOS:SUPERHÉROES

COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Castellano

Belinda Haro Castilla

Euskera

Catalá

María Villaescusa Jiménez

Comunicar_Nos

Comunicar_Nos

AUTORAS

¿quiénes somos?

Rosario Porcel BuenoMaría Villaescusa JiménezPatricia González NúñezMariana Martín CastilloMªVictoria Ropero LópezAna Isabel Montes Castillo

Virginia Mansilla RodríguezIrene Ocaña CastilloVirginia Aragón JiménezMª Jesús Fernández RojasVirginia Alonso SánchezSoraya Sánchez GarcíaMargarita Moreno López

COORDINA: Belinda Haro Castilla

Lola Signes i MonferrerIrene Estupiñá RoyoNelia Oms SenentMarta Bou GuillamónMaria Cerezuela Castelló

Judit Abal VallinaEdurne Zenitagoia ArexolaleibaIdoia MArcos MugartegiAmaia Amilibia GabiolaAlaitz Aranaz ArrateEsther Melero JareñoLorena Mentxakatorre MolpeceresSaioa Gorostiaga Ripoll

JUEGOS

1.juego 1: Isla palmera

YA TERMINÉ ESTA ACTIVIDAD

1.PELIGRO EN LA CIUDAD

JUEGOS

1.juego 1: Isla palmera

IR AL PRINCIPIO

YA TERMINÉ ESTA ACTIVIDAD

2. planeta de heroínas

1.PELIGRO EN LA CIUDAD

JUEGOS

1.juego 1: Isla palmera

IR AL PRINCIPIO

2. planeta de heroínas

1.PELIGRO EN LA CIUDAD

3.INTRUSOS EN EL PARQUE

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

¡¡ BIEN !!

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

¡¡GENIAL !!

SIGUIENTEAVENTURA

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

BIEN¡SE ACABÓ!

INICIO

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

# data[].attributes.attachment_link.title
SUPER HÉROES by Comunicarnos-AyL on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
SEGUIMOS INSTRUCCIONES CREANDO ESCENARIOS:SUPERHÉROES COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ORAL Castellano Belinda Haro Castilla Euskera Catalá María Villaescusa Jiménez Comunicar_Nos Comunicar_Nos AUTORAS ¿quiénes somos?

# data[].attributes.body
Actividad online. Completa cada frase con el artículo indeterminado que corresponda.

# data[].attributes.attachment_link.title
Determinantes indeterminados con bolos by soplaconmoi on Genial.ly

# data[].attributes.attachment_link.description
Determinantes indeterminados con bolos by soplaconmoi on Genial.ly

# data[].attributes.body
Actividad online. Completa con el artículo que corresponda.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ANAANA B. AZNARDardos de morfosintaxis

Empezar

Los

El

Completa con el, la, los, las_____ delfines

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

La

El

Las

Completa con el, la, los, las_____ medusa

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

El

La

Los

Completa con el, la, los, las_____ pulpo

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

La

El

Las

Completa con el, la, los, las_____ ballena

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Los

Las

Vamos a hacer el plural. Por ejemplo: el barco - los barcos.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasel capitán - _____ capitanes

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Los

El

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasel calamar - _____ calamares

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Las

Los

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasla foca - _____ focas

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Las

Los

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasla ballena - _____ ballenas

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Las

Los

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasla estrella - _____ estrellas

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Las

Los

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasla gamba - _____ gambas

Resultados

¡Bravo!

Resultados

¡Oh no!

Resultados

Gracias por jugar.Ana B. Aznar

5-7 Aciertos

0-4 Aciertos

8-10 Aciertos

Volver a empezar

Siéntetecomo un Genio(8-10 Aciertos)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nis.

No esta mal, pero no te confies(5-7 Aciertos)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nis.

Deberías aplicarte más(0-4 Aciertos)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nis.

# data[].attributes.attachment_link.description
ANAANA B. AZNARDardos de morfosintaxis Empezar Los El Completa con el, la, los, las_____ delfines Siguiente pregunta ¡Bravo! Siguiente pregunta ¡Oh no! La El Las Completa con el, la, los, las_____ medusa Siguiente pregunta ¡Bravo! Siguiente pregunta ¡Oh no! El La Los Completa con el, la, los, las_____ pulpo Siguiente pregunta ¡Bravo!

# data[].attributes.headline
COMPRENSIÓN LECTORA. LA ABUELA DE DANIEL.

# data[].attributes.subject
COMPRENSIÓN LECTORA. LA ABUELA DE DANIEL.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SONIDOS INICIALES

INSTRUCCIONES

¿quiénes somos?

Judit Abal Vallina

Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

Idoia MArcos Mugartegi

Amaia Amilibia Gabiola

Alaitz Aranaz Arrate

Esther Melero Jareño

Lorena Mentxakatorre Molpeceres

Saioa Gorostiaga Ripoll

Créditos

Comunicar_Nos

Comunicarnosayl

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

¡muy bien!

FANTÁSTICO

# data[].attributes.attachment_link.title
ADIVINA LA IMAGEN CORRECTA-SONIDOS INICIALES

# data[].attributes.attachment_link.description
SONIDOS INICIALES INSTRUCCIONES ¿quiénes somos? Judit Abal Vallina Edurne Zenitagoia Arexolaleiba Idoia MArcos Mugartegi Amaia Amilibia Gabiola Alaitz Aranaz Arrate Esther Melero Jareño Lorena Mentxakatorre Molpeceres Saioa Gorostiaga Ripoll Créditos Comunicar_Nos Comunicarnosayl ¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA? ¡muy bien! ¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA? ¡muy bien! ¿QUE IMAGEN ES LA CORRECTA?

# data[].attributes.body
Pronuncia en voz alta y con fuerza estos ejercicios. No tengas prisa por acabar, hazlo con calma.

# data[].attributes.body
Di el nombre de cada uno de estos dibujos. Luego rodea o señala el sonido que tiene el dibujo. También puedes escribirlo en tu libreta.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿cON o con ?

Ayúdanos a escribir con la letra correcta.

Soraya Sánchez García

Virginia Alonso Sánchez

R

D

¿quiénes somos?

Judit Abal Vallina

Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

Idoia MArcos Mugartegi

Amaia Amilibia Gabiola

Alaitz Aranaz Arrate

Esther Melero Jareño

Lorena Mentxakatorre Molpeceres

Saioa Gorostiaga Ripoll

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

co_o

D

Escucha aquí

coro

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

lo_o

D

Escucha aquí

loro

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

ni_o

D

Escucha aquí

nido

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

FA_o

D

Escucha aquí

FARO

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

da_o

D

Escucha aquí

dado

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

co_o

D

Escucha aquí

codo

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

MU_o

D

Escucha aquí

muro

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

ha_a

D

Escucha aquí

hada

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

co_ona

D

Escucha aquí

corona

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

D

nu_o

Escucha aquí

nudo

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

D

pesca_o

Escucha aquí

pescado

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

ca_ta

D

Escucha aquí

carta

LO HAS HECHO GENIAL

Créditos

Comunicar_Nos

Comunicarnosayl

# data[].attributes.attachment_link.description
¿cON o con ? Ayúdanos a escribir con la letra correcta. Soraya Sánchez García Virginia Alonso Sánchez R D ¿quiénes somos?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿cON o con ?

Ayúdanos a escribir con la letra correcta.

Soraya Sánchez García

Virginia Alonso Sánchez

R

D

¿quiénes somos?

Judit Abal Vallina

Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

Idoia MArcos Mugartegi

Amaia Amilibia Gabiola

Alaitz Aranaz Arrate

Esther Melero Jareño

Lorena Mentxakatorre Molpeceres

Saioa Gorostiaga Ripoll

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

co_o

D

Escucha aquí

coro

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

lo_o

D

Escucha aquí

loro

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

ni_o

D

Escucha aquí

nido

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

FA_o

D

Escucha aquí

FARO

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

da_o

D

Escucha aquí

dado

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

co_o

D

Escucha aquí

codo

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

MU_o

D

Escucha aquí

muro

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

ha_a

D

Escucha aquí

hada

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

co_ona

D

Escucha aquí

corona

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

D

nu_o

Escucha aquí

nudo

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

D

pesca_o

Escucha aquí

pescado

D

- PULSA en la letra correcta -

Escucha aquí

ca_ta

D

Escucha aquí

carta

LO HAS HECHO GENIAL

Créditos

Comunicar_Nos

Comunicarnosayl

# data[].attributes.attachment_link.description
¿cON o con ? Ayúdanos a escribir con la letra correcta. Soraya Sánchez García Virginia Alonso Sánchez R D ¿quiénes somos?

# data[].attributes.body
Separa estas palabras en sílabas.
Luego, tienes que señalar dónde suena el sonido D.

# data[].attributes.body
Mira este vídeo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprender a leer letra D y su sonido DA DE DI DO DU conciencia fonológica palabras infantil

# data[].attributes.body
Escucha bien lo que te dice el vídeo. Luego señala y di en voz alta la respuesta correcta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Adivinanzas - Juego de estimulación lingüística

# data[].attributes.body
Escucha estos sonidos y luego di en qué zona de la casa lo encontramos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sonidos de la casa: ¿dónde los encontramos?

# data[].attributes.body
Piensa qué dice cada personaje de estas tarjetas.

# data[].attributes.body
Ordenamos palabras para formar frases con sentido, respetando las mayúsculas y los signos de puntuación.

# data[].attributes.body
Lee estas frases en voz alta. Fíjate bien en las palabras que tienen el sonido /K/.

# data[].attributes.body
Mira el dibujo y contesta las siguientes preguntas en tu libreta.

# data[].attributes.body
En este tablero de "escaleras y serpientes" hay cuatro colores diferentes. Cada color, corresponde a una estancia de la casa, tal y como pone en el lateral. De tal forma que, el alumno/a tendrá que ir a esa habitación y realizar lo que se le pide en la casilla que le haya tocado.

Las pruebas suelen ser de conciencia fonológica (buscar objetos que empiecen por un determinado fonema); y de vocabulario y relaciones semánticas (buscar frutas, verduras...; buscar objetos que...utilizamos para ducharnos, para cuidar nuestro pelo...; buscar objetos que... sean suaves, den luz...).

# data[].attributes.body
A través del menú principal, podremos acceder a 5 minijuegos relacionados con este tema:

1. VOCABULARIO: El alumno/a escuchará la palabra (audio integrado en la presentación) y pulsará en la imagen correcta.

2. CONCIENCIA SILÁBICA: El alumno/a contará las sílabas de cada palabra del vocabulario, y decidirá si tiene 1, 2, 3 ó 4 sílabas.

3. LECTURA: El alumno/a seleccionará la palabra que esté escrita correctamente.

4. RIMAS: El alumno/a seleccionará la palabra que rime con la imagen del vocabulario que se le presenta.

5. COMPRENSIÓN ORAL: Después de escuchar el audio de la actividad, el alumno/a elegirá la fruta o verdura que se acaba de describir.

# data[].attributes.body
Se exponen todas las tarjetas con personajes en la mesa (hay 8 diferentes).
Una vez que se han colocado las tarjetas, el alumnado lee o escucha la tarjeta escrita y selecciona el personaje que "ha dicho" eso, según los dibujos que hay dentro de cada bocadillo.

# data[].attributes.body
El alumno/a tiene que leer (o escuchar, en el caso de no tener adquirida la lectoescritura) el texto. Después, debe observar la tira del mismo color (tira amarilla con texto amarillo, tira rosa con texto rosa...) y tachar la imagen que no aparece en la historia.

# data[].attributes.body
La actividad consta de 4 minijuegos de dificultad creciente:

1. ROBOT 1: El alumno/a leerá el verbo y decidirá si está en pasado, presente o futuro.
2. ROBOT 2: El alumno/a leerá la oración y decidirá si está en  pasado, presente o futuro.
3. ROBOT 3: El alumno/a leerá la oración y decidirá si es correcta o incorrecta.
4. ROBOT 4: El alumno/a leerá la oración y la cambiará al tiempo verbal que se le pide (seleccionando una de las tres opciones que se ofrecen).

# data[].attributes.body
Mira este vídeo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sílabas ma me mi mo mu. Aprender a leer letra "M". educación infantil

# data[].attributes.body
Lee esta lectura y contesta las preguntas en tu libreta.

# data[].attributes.body
Actividad interactiva para trabajar el fonema R: discriminación fonética, conciencia fonológica y articulación (sílabas, palabras y oraciones).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hoy os traigo una actividad interactiva para trabajar el . En concreto, 3 de los contenidos que forman parte de la rehabilitación de este tipo de dislalia: la discriminación fonética, la conciencia fonológica y la articulación (sílabas, palabras y oraciones) de la R fuerte.

Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito

1. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: El alumno/a escuchará una palabra y tendrá que pulsar R o R, según si la palabra contiene o no este fonema.

2. CONCIENCIA FONOLÓGICA: El alumno/a pensará si la imagen que está viendo (pictograma de @arasaac) contiene el fonema /R/. Si tiene el fonema, pulsará sobre Súper R y si no lo tiene, pulsará sobre la otra super heroina. De esta forma, se iniciará una carrera hasta las máscaras.

3. ARTICULACIÓN: Por último, el alumno/a tendrá que articular el fonema. Dentro de esta actividad, nos encontramos tres niveles: articular sílabas, palabras u oraciones.

IMPORTANTE: Si es la primera vez que vas a utilizar una actividad interactiva, LEE ESTE POST, porque puede que no se te ejecute como debe. ¡Gracias! Y espero que disfrutes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hoy os traigo una actividad interactiva para trabajar el . En concreto, 3 de los contenidos que forman parte de la rehabilitación de este tipo de dislalia: la discriminación fonética, la conciencia fonológica y la articulación (sílabas, palabras y oraciones) de la R fuerte. Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito 1.

# data[].attributes.body
Actividad interactiva para trabajar el fonema R: discriminación fonética, conciencia fonológica y articulación (sílabas, palabras y oraciones).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hoy os traigo una actividad interactiva para trabajar el . En concreto, 3 de los contenidos que forman parte de la rehabilitación de este tipo de dislalia: la discriminación fonética, la conciencia fonológica y la articulación (sílabas, palabras y oraciones) de la R fuerte.

Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito

1. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: El alumno/a escuchará una palabra y tendrá que pulsar R o R, según si la palabra contiene o no este fonema.

2. CONCIENCIA FONOLÓGICA: El alumno/a pensará si la imagen que está viendo (pictograma de @arasaac) contiene el fonema /R/. Si tiene el fonema, pulsará sobre Súper R y si no lo tiene, pulsará sobre la otra super heroina. De esta forma, se iniciará una carrera hasta las máscaras.

3. ARTICULACIÓN: Por último, el alumno/a tendrá que articular el fonema. Dentro de esta actividad, nos encontramos tres niveles: articular sílabas, palabras u oraciones.

IMPORTANTE: Si es la primera vez que vas a utilizar una actividad interactiva, LEE ESTE POST, porque puede que no se te ejecute como debe. ¡Gracias! Y espero que disfrutes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hoy os traigo una actividad interactiva para trabajar el . En concreto, 3 de los contenidos que forman parte de la rehabilitación de este tipo de dislalia: la discriminación fonética, la conciencia fonológica y la articulación (sílabas, palabras y oraciones) de la R fuerte. Pincha en la imagen para descargar el recurso gratuito 1.

# data[].attributes.body
Separa estas palabras en sílabas.
Luego, tienes que señalar dónde suena el sonido M.

# data[].attributes.body
Busca y colorea las imágenes que empiezan por M. Pronuncia todas las palabras en voz alta.

# data[].attributes.body
Aparecerá una sílaba representada en boquiletras y bajo 4 imágenes. Tienes que reconocer la sílaba, pronunciarla y encontrar la imagen que empieza  con la sílaba que se está trabajando.

# data[].attributes.body
Material para trabajar la comprensión y expresión oral utilizando láminas con pictogramas para aprender a responder a las preguntas ¿Quién?, ¿Qué hace?,¿Qué? y ¿Dónde?

# data[].attributes.body
Repite lo que dice.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jugamos a... Acabamos las frases | Nivel 1

# data[].attributes.body
Repite estas palabras pronunciando el sonido /k/.

# data[].attributes.body
Trabajamos la sílaba inicial con el sonido /k/. A nivel escrito corresponde con la letra C.

# data[].attributes.body
Ordena las sílabas y forma la palabra. Te doy una pista...son medios de transporte.

# data[].attributes.body
Asocia cada imagen con el texto al que corresponda.

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Pronuncia en voz alta, cada una de estas palabras.

# data[].attributes.body
Pronuncia en voz alta y con fuerza estos ejercicios. No tengas prisa por acabar, hazlo con calma.

# data[].attributes.body
Fonemas: R, Z, C, S y sinfones

# data[].attributes.body
Fonemas: R, Z, C, S y sinfones

# data[].attributes.body
La propuesta de hoy es un juego en el que se pueden aprender  los diferentes significados de palabras polisémicas con el apoyo visual de pictogramas que van mostrando esos significados.
1ª ACTIVIDAD: hay que unir con una flecha las imágenes que representan dos significados diferentes de la misma palabra.
2ª ACTIVIDAD: después de leer frases que incluyen palabras polisémicas hay que elegir la imagen que corresponde al significado.
Más información en este enlace:
https://unmardepalabrasblog.com/2016/02/04/palabras-polisemicas/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Una palabra polisémica es aquella palabra que posee más de una significado. Para saber a cuál de ellos se hace referencia, es preciso fijarse en el contexto en el que se encuentra la palabra. Hoy propongo dos actividades para trabajar la polisemia.

1ª ACTIVIDAD:

En la primera sólo hay que unir con una flecha las imágenes que representan dos significados diferentes de la misma palabra. Al ir avanzando las diapositivas, tanto la palabra polisémica propuesta como las imágenes aparecerán rodeadas del mismo color.

Se trabajan dos diapositivas con seis palabras polisémicas cada una; por tanto, en esta actividad aparecen doce palabras polisémicas.

Bajo la imagen de la portada de esta actividad dejo el enlace para acceder a ella.
Palabras_polisémicas-1.ppt
2ª ACTIVIDAD:

En la segunda actividad hay 18 diapositivas y en cada una de ellas aparecen 5 ó 6 imágenes que representan 2 ó 3 significados diferentes de dos palabras; por tanto, se trabajan 36 palabras polisémicas. Se trata de asociar las imágenes con unas frases que incluyen esas palabras, según el significado que adquieran en ellas. Esas frases están encabezadas por unos botones de colores; al asociar una frase con una imagen/significado ésta aparecerá con un recuadro, del mismo color del botón de la frase con la que se asocia.

Bajo la imagen de la portada de esta actividad dejo el enlace para acceder a ella.
Palabras_polisémicas-2.ppt

# data[].attributes.attachment_link.description
Una palabra polisémica es aquella palabra que posee más de una significado. Para saber a cuál de ellos se hace referencia, es preciso fijarse en el contexto en el que se encuentra la palabra. Hoy propongo dos actividades para trabajar la polisemia. 1ª ACTIVIDAD: En la primera sólo hay que unir con una flecha las imágenes...

# data[].attributes.body
Haz la siguiente actividad online.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DEL DOBLE SENTIDO

EL BARCO

EMPEZAR

Actividad realizada por Moisés Roca Romero

Raquel quería decirle algo a una compañera, pero de repente dice:``¡Me he quedado en blanco!´´¿Qué significa ?

PREGUNTA 01

Me he pintado la cara de blanco

Se me ha olvidado lo que tenía que decirte

Me has dado un susto enorme

Antonio se despierta más tarde que de costumbre y dice ``¡Se me han pegado las sábanas!´´ ¿Qué significa esa frase?

PREGUNTA 02

He hecho bien quedándome dormido

Las sábanas tenían pegamento y se me han pegado

Me he quedado dormido y se me ha hecho tarde

Jose ha hecho muy bien sus deberes, y su madre le dice ``¡Estás hecho una máquina!´´¿Qué significa?

PREGUNTA 03

Que Jose ha hecho los deberes con el ordenador.

Que Jose está lleno de cables.

Que Jose lo ha hecho genial.

El papá está haciendo la cena. Llaman al teléfono y le dice a su hijo: ''Hijo, échale un ojo a la sartén´´ ¿Qué significa?

PREGUNTA 03

Que le eche un ojo de tritón a la sartén

Que le ponga a la sartén más ingredientes

Que mire de vez en cuando la sartén para que no se queme la cena

¿Qué significa la frase ``ven volando ahora mismo´´ cuando te la dice tu mamá?

PREGUNTA 04

Ir muy rápido a un sitio.

Coger un avión para ir a un sitio

Coger un barco para ir a un sitio

Si te dicen: ``¡Eres la alegría de la huerta! ¿Qué te han dicho?

PREGUNTA 05

Que te encantan las verduras.

Que eres una persona muy alegre y optimista.

Que tienes un huerto en casa

¿Qué significa: ``lágrimas de cocodrilo´´?

PREGUNTA 06

Llorar de mentira, sin sentimiento

Que un cocodrilo llora

Llorar con mucho sentimiento

¿Qué significa: ``tomar el pelo´´?

PREGUNTA 07

Engañar a alguien con una broma

Engañar a alguien con mala intención

Coger del pelo a otra persona

Tu mamá te ha traído un pastel de chocolate, y tu le dices: ``Mamá, se me hace la boca agua´´¿Qué significa?

PREGUNTA 08

Que estás resfriado y tienes mocos

Que estás pensando en lo bueno que estará.

Que necesitas agua para tomarte el pastel.

¿Qué significa: ``el mundo es un pañuelo´´?

PREGUNTA 09

En cualquier lugar puedes encontrar a conocidos.

El mundo es redondo, como los pañuelos redondos.

Que hay muchos pañuelos en el mundo.

Alba ha estado enferma, pero ya ``está como una rosa´´¿Qué significa esa frase?

PREGUNTA 10

Tener un vestido con forma de flores

Oler muy bien

Estar muy sana o sano.

¡ENHORABUENA!

¿Volver a empezar?

# data[].attributes.attachment_link.description
Juego para trabajar las frases con doble sentido, destinado para niños/as TEA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SEGUIMOS INSTRUCCIONES

CREANDO ESCENARIOS:SUPERHÉROES

COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Castellano

Belinda Haro Castilla

Euskera

Catalá

María Villaescusa Jiménez

Comunicar_Nos

Comunicar_Nos

AUTORAS

¿quiénes somos?

Rosario Porcel BuenoMaría Villaescusa JiménezPatricia González NúñezMariana Martín CastilloMªVictoria Ropero LópezAna Isabel Montes Castillo

Virginia Mansilla RodríguezIrene Ocaña CastilloVirginia Aragón JiménezMª Jesús Fernández RojasVirginia Alonso SánchezSoraya Sánchez GarcíaMargarita Moreno López

COORDINA: Belinda Haro Castilla

Lola Signes i MonferrerIrene Estupiñá RoyoNelia Oms SenentMarta Bou GuillamónMaria Cerezuela Castelló

Judit Abal VallinaEdurne Zenitagoia ArexolaleibaIdoia MArcos MugartegiAmaia Amilibia GabiolaAlaitz Aranaz ArrateEsther Melero JareñoLorena Mentxakatorre MolpeceresSaioa Gorostiaga Ripoll

JUEGOS

1.juego 1: Isla palmera

YA TERMINÉ ESTA ACTIVIDAD

1.PELIGRO EN LA CIUDAD

JUEGOS

1.juego 1: Isla palmera

IR AL PRINCIPIO

YA TERMINÉ ESTA ACTIVIDAD

2. planeta de heroínas

1.PELIGRO EN LA CIUDAD

JUEGOS

1.juego 1: Isla palmera

IR AL PRINCIPIO

2. planeta de heroínas

1.PELIGRO EN LA CIUDAD

3.INTRUSOS EN EL PARQUE

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

¡¡ BIEN !!

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

¡¡GENIAL !!

SIGUIENTEAVENTURA

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

BIEN¡SE ACABÓ!

INICIO

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

Escucha aquí

# data[].attributes.attachment_link.title
SUPER HÉROES by Comunicarnos-AyL on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
SEGUIMOS INSTRUCCIONES CREANDO ESCENARIOS:SUPERHÉROES COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ORAL Castellano Belinda Haro Castilla Euskera Catalá María Villaescusa Jiménez Comunicar_Nos Comunicar_Nos AUTORAS ¿quiénes somos?

# data[].attributes.attachment_link.title
Determinantes indeterminados con bolos by soplaconmoi on Genial.ly

# data[].attributes.attachment_link.description
Determinantes indeterminados con bolos by soplaconmoi on Genial.ly

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ANAANA B. AZNARDardos de morfosintaxis

Empezar

Los

El

Completa con el, la, los, las_____ delfines

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

La

El

Las

Completa con el, la, los, las_____ medusa

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

El

La

Los

Completa con el, la, los, las_____ pulpo

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

La

El

Las

Completa con el, la, los, las_____ ballena

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Los

Las

Vamos a hacer el plural. Por ejemplo: el barco - los barcos.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasel capitán - _____ capitanes

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Los

El

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasel calamar - _____ calamares

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Las

Los

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasla foca - _____ focas

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Las

Los

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasla ballena - _____ ballenas

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Las

Los

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasla estrella - _____ estrellas

Siguiente pregunta

¡Bravo!

Siguiente pregunta

¡Oh no!

Las

Los

Vamos a hacer el plural.Has de completar con los artículos: el, la, los, lasla gamba - _____ gambas

Resultados

¡Bravo!

Resultados

¡Oh no!

Resultados

Gracias por jugar.Ana B. Aznar

5-7 Aciertos

0-4 Aciertos

8-10 Aciertos

Volver a empezar

Siéntetecomo un Genio(8-10 Aciertos)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nis.

No esta mal, pero no te confies(5-7 Aciertos)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nis.

Deberías aplicarte más(0-4 Aciertos)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nis.

# data[].attributes.attachment_link.description
ANAANA B. AZNARDardos de morfosintaxis Empezar Los El Completa con el, la, los, las_____ delfines Siguiente pregunta ¡Bravo! Siguiente pregunta ¡Oh no! La El Las Completa con el, la, los, las_____ medusa Siguiente pregunta ¡Bravo! Siguiente pregunta ¡Oh no! El La Los Completa con el, la, los, las_____ pulpo Siguiente pregunta ¡Bravo!

# data[].attributes.attachment_link.title
JUEGO DEL FONEMA R. mi escondite en el cole

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
¿Qué encontramos en estos lugares o eventos?

Puedes decirlo en voz alta o copiarlo en tu libreta de castellano.

# data[].attributes.body
Separamos palabras para formar la frase correctamente.