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Bonjour, la période de travail en distanciel cette année est d'une semaine. Mais je propose pour  ceux qui le souhaitent de reprendre le travail donné l'an dernier en moyenne section. Il s'agit d'un complément qui ne remplace pas mon enseignement à la rentrée des vacances. Donc, surtout aucune inquiétude pour les parents et enfants qui préfèreront profiter des beaux jours ! Pour comprendre ce padlet il faut aller dans la rubrique juste à droite nommée 'travail à effectuer' et descendre le curseur tout en bas sur 'lundi 6 avril' pour commencer les activités.
Les autres rubriques fonctionnent un peu comme une bibliothèque dans laquelle vous puiserez les activités de 'travail à effectuer'. Le travail proposé à l'oral, en manipulation est important que celui des fiches.
N'hésitez pas à utiliser mon mail maternelle.cauro2a@gmail.com si besoin.
A bientôt !

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1)Rituel date +file numérique
2)Math : les compléments : Ci joint un doc où il faudra compléter une tige par des cœurs dont le nombre est donné. Compléter pour parvenir à un nombre demandé n'est pas facile car les enfants ont tendance à ne pas tenir compte des éléments déjà présents. Laissez le explorer, vérifiez avec lui si le compte est bon. Le cas échéant, expliquez lui qu'il faut compter d'abord les coeurs présents et poursuivre en disant 'si j'ajoute un Coeur, j'ai combien de coeurs? si j'en ajoute un autre?... jusqu'au nombre de coeur demandé.
2) Découpage/ graphisme/coloriage : le bonhomme (.rubrique graphisme)
3) Reprendre le jeu du site Lutin Malin sur les lettres capitales /Scriptes.

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Tous les légumes (Comptine  pour apprendre les légumes ) Ⓓⓔⓥⓐ comptines des maternelles

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1) rituel date + file numérique
2) Math : travail de repérage sur un quadrillage. Il faudra refaire le coloriage des cases comme sur les modèles proposés. Expliquez lui que pour ne pas oublier de case à colorier il faut procéder ligne par ligne ou colonne par colonne.
2) A l'aide d'une revue et du sous main des lettres, chercher et découper  des lettres scriptes pour écrire le prénom de votre enfant, et ce qu'il souhaite écrire (bonne fête maman?!)
3) Ecriture des nombres : 3 et 4.
4) Chanson des légumes  : petite chanson à écouter et à apprendre avec les paroles imagées(voir rubrique chant)

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1) Date et file numerique
2) Les lettres scripts : ce sont 'les lettres de l'écriture des livres'. Votre enfant peut commencer à reconnaître son prénom en script ainsi que celui de certains de ses camarades. (voir doc joint ). Les élèves n'apprenent pas à écrire les les lettres scripts mais seulement à les reconnaître.
.Un memento sur les lettres est dans la rubrique Outils qui pourra servir l'an prochain également. Pour l'instant faites seulement colorier avec deux crayons de couleurs claires les lettres majuscules et scripts pour qu'il puisse retrouver facilement les informations.
3) Petit jeu  sur Lutin Malin (voir rubrique site) à la rubrique Alphabet, première activité, niveaux 2 et 3.

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1) Rituel date + file numérique
2) Jeu d'orientation et de codage.(Rubrique jeux mathématiques) Vous pouvez varier en ajoutant des objets (et donc symboles), vous pouvez demander à votre enfant de disposer les objets qu'il devra ensuite coder avec les symboles...Faire attention à l'orientation (gauche droite vers le haut ou le bas)
3) Ecriture chiffrée : le 3.
4) Visionnage  POP à à l'école (rubrique histoire)

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RESTEZ EN FORME AVEC VOS ENFANTS #ENSEMBLEALAMAISON

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Pour bien se dépenser et développer toutes les coordinations moteur, séance de sport dans la rubrique Activités Physiques. Les enfants apprennent en imitant.

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Dans Activités artistiques vous trouverez une activité très facile à faire. Faites lui la surprise du dessin magique avant de refaire l'activité avec lui !

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1) rituel de la date + file numerique. Changement de mois : durant ce nouveau mois nous passerons à l'été, il y  aura le soltice d'été (le journée la plus longue de l'année) et peut être la fête de la musique !
2) Les émotions : Ecoutez des extraits des musiques proposées dans la partie Musique. Laissez deviner à votre enfant à quelles émotions elles se réfèrent (joie, tristesse, peur, colère). Essayez avec lui de préparer une histoire courte pour chacun des extraits écoutés avec un même personnage (une petite fille/un petit garçon qui part en promenade avec ses amis/ses parents..). Le but est de décliner l'histoire en utilisant des noms et des adjectifs relatifs aux émotions en même temps que défile la musique : pour la joie : joyeux content bonheur sourire rire gai ...
La tristesse : attristé, désespéré, pleurs, malheureux...
La peur : frayeur, inquiétude, térrifié
La colère : être faché, dispute, être furieux, enervé....
Surjouez avec lui les émotions.
Ce qui est intéressant pour lui est de pouvoir identifier ses propres émotions et savoir les formuler lorsqu'il en a besoin.
3) Mathématiques : Les dominos :
Si vous n'avez pas de dominos chez vous, voici une fiche à imprimer ou à recopier. Pour cette activité, vous devez faire sur une feuille des colonnes avec les nombres de 1 à 12 (ou moins s'il ne compte pas jusqu'à 12), il s'agit pour votre enfant de compter TOUS les points du domino pioché pour les mettre dans la bonne colonne et de lui dire par exple : pour un domino pioché avec 5 points et 3 points'8 c'est 5 et encore 3', '6 c'est 3 et encore 3 's'il pioche un double trois. Cela permet de travailler les décompositions d'un nombre.
4) Ecriture du 2 : préparer le geste avec un bâtonnet dans la terre ou le sable, avec la pâte à modeler...n'insistez pas si cela est trop difficile. Tout cela sera revu l'an prochain.

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(Attention à l'image pour les enfants)

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1) Rituel date + file numérique
2) Le loup qui apprivoisait les couleurs : vous trouverez une chanson dans la rubrique Chant à apprendre à votre enfant. Accentuez l'expression du visage lorsque vous citez les émotions. Prenez une photo de votre enfant qui mime une des expressions envoyez la moi je la mettrai sur Klassroom !
Je joins également deux supports qui reprennent les expressions des sentiments (chez les gens et dans l'art (rubrique Activités artistiques).
Discutez avec votre enfant des moments où il est triste, content, appeuré, en colère...(il doit reprendre la phrase: 'je suis en colère/ triste/content/ amoureux quand...'
Sur une feuille, tracez un cercle qui symbolise le visage et avec de la pâte à modeler ou des bouts de feuilles froissées faites les sourcils, les yeux , le nez la bouche en donnant les différentes expressions apprises.
Activité de classement en fin de travail sur les expressions

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Lecture de "Le loup qui apprivoisait ses émotions"

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1)Rituel de la date + file numérique
2) Histoire : le loup qui apprivoisait ses émotions :(rubrique Histoire). Après visionnage, demandez à votre enfant qu'il vous raconte l'histoire. Repérez avec lui les différentes émotions du loup.
a)Faites reconnaître à votre enfant les personnages ainsi que certains mots du vocabulaire de l'histoire
b) Reconnaître la bonne couverture de l'album.
3) Ecriture  : le 1. Accompagnez le geste de votre enfant pour le petit trait oblique.
4) Défi 22 USEP (rubrique Activité physique): vous pouvez sur les feuilles, déposez des jetons (ou autres), que votre enfant gagnera lorsqu'il lancera correctement sa boule. Vous pouvez donner la consigne : tu gagnes lorsque tu as 10 jetons.
Plus difficile mais intéressant : vous mettez des jetons sur les  8 feuilles (de 1 à 5 jetons pour debuter) et vous lui dites: tu lances la boule deux fois pour toucher 2 feuilles et tu gagnes si tu réussis à avoir 5 jetons avec tes deux lancers.

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1) Rituel de la date
2) Frise numérique : avec le rituel de la date, associez chaque jour l'activité de la frise numérique (Rubrique Outils): vous pouvez l'imprimer ou la recopier, le mieux est de la placer le long d'un mur à la portée de votre enfant. L'idée : il désigne en posant son doigt chacun des nombres en allant le plus loin possible sans se tromper. Vous faites une petite marque au dernier nombre dit correctement. Et chaque jour, il essaie d'avancer plus loin en disant les bons  nombres. Ce qui est important c'est qu'il pointe avec son doigt correctement les nombres au fur et à mesure.
3) Mon arbre généalogique :Voici un document pour vous aider à réaliser un arbre généalogique (ou que vous pouvez redessiner). Notez avec votre enfant son prénom, les prénoms des parents et celui des grands parents…Vous pouvez coller également des photos d’eux . Puis colorier ce document et faites-en une affiche à accrocher dans sa chambre !
4) Ecriture des nombres :
(voir Ecriture) : Il n'est pas indispensable  d'imprimer le document, vous pouvez tracer sur un cahier à petits carreaux des lignes séparées de 3 petits carreaux pour qu'il s'entraîne à écrire les chiffres entre ces lignes. Important : le sens du tracé des chiffres. Par expérience le chiffre 2 est le plus difficile.. faites un travail en amont sur le le tracé du chiffre qu'il va écrire : dans le sable ou la terre avec un bâtonnet, en l'air avec l'index, avec de la pate à modeler....
Un seul chiffre par jour. Donc pour lundi, le 0. Il écrit son prénom et la date sur la feuille (ou le cahier).
5) Musique: pour sourire avec Beethoven (voir Rubrique Musique)

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comptines: jouer avec la syllabe finale des mots

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1) Rituel de la date
2)Continuons à travailler avec les formes géométriques avec le petit jeu de devinettes (impression non indispensable)Voir dans rubrique Jeux mathématiques
3)  Les syllabes finales : Pour réaliser cet exercice, il faut avancer à trèèès progressivement ! D'abord, je vous propose de regarder un petite comptine dites par une enseignante (voir Rubrique langage/ phono) Ensuite pour chacune( des images/mots modèles du doc ci joint, faites répéter par écho comme dans la vidéo les syllabes finales : Mouton-ton-ton// Pissentlit-li-li // Collier-ier-ier // Canapé-pé-pé). Partez des images que vous aurez découpées,exple : scander les syllabes BOU-TON et mettez en relief par écho aussi cette derniere syllabe pour retrouver à quel mot l'associer. Envoyer moi un mail ou laissez ici un commentaire si cela est difficile pour votre enfant.
4) Coordination motrice : jeu de déplacements. Rubrique Activités physiques

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Apprendre à dessiner des triangles et des rectangles

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Apprendre à dessiner des triangles et des rectangles

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1) Rituel de la date
2) Formes géométriques :
Votre enfant devrait savoir nommer les formes principales : Carré, cercle (ou rond), triangle, Rectangle.
a)Savoir dessiner les formes géométriques : Dans La rubrique graphisme, il y a des exercices graphiques que vous pouvez imprimer (mais non indispensable) pour apprendre à dessiner ces formes : Parlez d'angles et de côtés (pour les bords des formes). et expliquez lui que le carré 4 côtés de même longueur, que le triangle a toujours 3 et seulement 3 côtés, que le rectangle a 2 côtés face à face de la même longueur et que le cercle n'a pas de côtés ! (attention à la tenue du crayon)
b) La chasse aux formes :Rechercher à la maison ou dans le jardin des objets possédant ces formes.
c) Faire découper et coller les formes (juste la page 2 ou 3 seulement) pour refaire le camion de pompiers.
3) Defi  18 USEP

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🎬 EDUCATION 🎨 ARTISTIQUE 🎵 ET 🎭 CULTURELLE 📸 EN 💃🏿 ISÈRE 🏛

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Durant la période du confinement, avec des élèves amenés à travailler à distance, les conseillers artistiques départementaux vous ont proposé chaque jour un petit ensemble d'activités autour de l'éducation artistique et culturelle que chacun pouvait réaliser chez soi :

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1) Rituel de la date
2)Langage :Dans les jardins il y a ...
3) Math : Cherche et trouve Le train des souris. Demandez lui comment organiser le comptage avec toutes ces souris ! PLusieurs solutions possibles avant de compter (entourer les souris que l'on veut compter, les relier à la souris modèle...) l’intérêt c'est de parlez avec votre enfant de la façon dont on peut s'organiser et l’appliquer pour vérifier si cette organisation est intéressante ou pas.
4)Arts plastiques: Un travail sur les oiseaux ! (voir rubrique Activités artistiques)

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1) Rituel de la date
2)Langage : dans ma famille il y a ... (famille proche et lointaine)
3) Les syllabes : Il s'agit de compter et de placer les images dans les bonnes colonnes. MAIS dans la prochaine séance sur les syllabes, nous travaillerons sur les syllabes finales. Donc, lorsque vous faites compter les syllabes à votre enfant demandez lui aussi quelle syllabe il entend à la fin du mot. Il est plus simple pour un enfant d'entendre la syllabe d'attaque que la finale.
4) Défi USEP n°17 (voir rubrique activités physiques)

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1) rituel de la date
2) Tangram : réinvestissement d'un jeu fait en classe avec les élèves :
Faire relever les angles des pièces du Tangram puis posez à tour de rôle une pièce sur la table de façon à ce que les pièces ne se touchent que par les angles. Refaites le jeu.
Ensuite, le travail ne portera plus sur les angles mais sur les Côtés (bords ) des pièces. Il doit vous montrer les côtés des formes puis même jeu que précédemment : les pièces doivent se toucher uniquement par leur côté sur toute leur longueur (la figure crée sera compacte cette fois ci)
Jeu : reprendre les modèles proposés dans la rubrique Outils pour les refaire.
3) Graphisme : les ponts (suite) avec un crayon à papier, attention à sa tenue. Ces exercices sont à faire tout au long de la semaine. Les ponts doivent réguliers en hauteur, attention à ne pas faire de vaguelettes...(écrire au dos de la feuille son prénom et la date)

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Excellent site pour accompagner votre enfants dans une démarche culturelle, artistique et musicale

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🎬 EDUCATION 🎨 ARTISTIQUE 🎵 ET 🎭 CULTURELLE 📸 EN 💃🏿 ISÈRE 🏛

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Durant la période du confinement, avec des élèves amenés à travailler à distance, les conseillers artistiques départementaux vous ont proposé chaque jour un petit ensemble d'activités autour de l'éducation artistique et culturelle que chacun pouvait réaliser chez soi :

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Page d'un site qui propose un travail complet sur la danse (artistique et musical). Site dans la rubrique Activités artistiques.

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🎬 EDUCATION 🎨 ARTISTIQUE 🎵 ET 🎭 CULTURELLE 📸 EN 💃🏿 ISÈRE 🏛

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Durant la période du confinement, avec des élèves amenés à travailler à distance, les conseillers artistiques départementaux vous ont proposé chaque jour un petit ensemble d'activités autour de l'éducation artistique et culturelle que chacun pouvait réaliser chez soi :

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La continuité pédagogique va se poursuivre encore un certain temps. Pour améliorer notre organisation , je vous propose de créer si vous pouvez un espace de votre maison où seront regroupées les activités de manipulation que votre enfant pourra prendre durant un temps le matin et/ou l’après midi .
Dans cet endroit, votre enfant pourrait trouver : des puzzles, de la pate à modeler, des feuilles blanches avec des crayons et feutres, du travail de motricité fine : des perles et du fil, pince à linge autour d’une assiette en carton, des livres, les éléments qui servent à la manipulation : jeux de cartes, des jetons, pièces Tangram avec les modèles, des modèles du jeu « j’apprends à dessiner », des cartes avec les nombres de 1à 10, mémory… et toutes les activités et les jeux que vous jugez intelligents et qui permettent à votre enfant de se concentrer et d’exercer sa motricité fine (pour être précis avec ses gestes)

Ce sera comme un coin « classe ». Votre enfant pourra prendre seul, durant des moments dans la journée, sans vous demander la permission ces activités à la seule condition qu’il range son activité quand il a fini (comme une des règles de la classe). C’est indispensable. Lorsqu’il prend une activité, ne dérangez pas sa concentration. C’est à ce moment là qu’il crée des chemins neuronaux qui développent son cerveau de façon efficace. Pour cette raison également, votre enfant peut avoir besoin de faire et refaire une même activité de nombreuses fois pour consolider ses acquis.

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L'école n'ouvre pas ses portes pour l'instant. Je vais continuer à assurer le suivi ici mais vous savez que vous avez toujours la possibilité de me joindre via mon mail si vous souhaitez que je vous accompagne de façon plus personnalisée dans cette continuité pédagogique.
Cordialement.

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1) Rituel de la date
2)Langage/compréhension : Le train des souris (rubrique histoire) : regardez avec votre enfant cette histoire deux fois. Vous pouvez imprimer les personnages  pour que votre enfant raconte à son tour l'histoire.(rubrique histoire)
Jeux possibles :
- les nombres ordinaux (c'est à dire le 1er, le 2ème, le 3ème, jusqu'au 7ème...) : vous donnerez un à un les souriceaux en disant c'est c'est le 1 er et il le posera derriere la maman souris, ça c'est le 2ème et il le posera derriere le 1er...etc :ensuite de façon inverse, demandez lui où est le 2ème souriceau, le 3ème, etc..
- Décrivez les vêtements d'une souris que votre enfant devra retrouver puis inversez les rôles.
-Retrouver les souris sur le dessin animé et les marottes.
3) Excercice sur ordre de grandeur des souris

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1) Rituel de la date
2)Jeu math : compter à rebours de 5 à 0 (avec un modèle écrit puis essayer sans modèle) + jeux proposés dans la rubrique jeux mathématiques +
Résolution de problèmes (suite)
3) j'apprends à dessiner : Copier un modele de dessin en suivant des instructions : (voir rubrique Activités artistiques). Il ne s'agit pas de compléter un dessin imprimé mais bien de le réaliser en s'aidant des traits ajoutés étape par étape.
4) Petit travail d'écriture et de coloriage (chaque mot est écrit 2 fois)

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1) Rituel de la date
2) Jeu des syllabes :
Je joins un document pour repérer la syllabe PA dans les mots mais avant cela, je souhaiterais que vous fassiez un petit jeu avec votre enfant (déjà fait en classe): pâte à modeler, jetons, haricots.. dites un nom correspondant à un dessin , exple Parachute et votre enfant devra poser devant lui 3 éléments correspondant aux syllabes du mot, faites dire le mot en pointant par lui les syllabes (PA-RA-CHUTE) faites désigner ensuite la syllabe qui se référe à RA ou à PA ou à CHUTE (l'erreur souvent faite par les enfants est celle de commencer à par la droite en disant les syllabes). Refaites ca avec les autres dessins. Ensuite, il fait son travail comme indiqué sur la consigne. (le travail le plus intéressant est celui du jeu de manipulation !). Ecrire la date du jour sur la feuille.
3)Repérage spatial : imprimer, découper et coller sur du carton les pièces de Tangram pour refaire certaines figures proposées (voir rubrique Jeux math). (conservez les pièces, nous en aurons besoin plus tard)

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1) rituel date
2) Repérage spatial : Où va t on mettre  la peluche? (rubrique langage). Faites réinvestir le vocabulaire spatial (devant, derriere, à coté de , dans, sur, sous, dessus..) en posant des questions sur les endroits où placer ensemble la peluche avant de la photographier. Reprendre les photos réalisées avec votre enfant et refaites situer verbalement les endroits où vous les avez placées.
3) résolutions de problèmes (suite)
4) Syllabes : isoler et localiser les syllabe (pain et ra) dans d autres mots
5) Ecrire la date et dessin libre
6) Defi n 11. (voir rubrique activités physiques)

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Inutile de voir l'écran; Laissez les juste s’imprégner de cette comptine par l'écoute.

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C'est la reprise !
1) Rituel de la date + comptine mois de mai (rubrique musique).
2)Langage : prenez un album que votre enfant aime et qu'il connait bien. Lisez lui si besoin cet album une nouvelle fois et demandez à votre enfant de vous raconter l'histoire en s'appuyant sur les illustrations. Cette activité est importante car il va parler seul un long moment en se rappelant l'histoire, en répetant les mots qu'il aura mémorisés, il va devoir faire des phrases plus longues... les enfants en classe adoraient se mettre en petits groupes et à tour de rôle prendre un album et le raconter :). Le langage oral est la priorité de l'école maternelle.
2)Jeu math : compter avec votre enfant le plus longtemps possible (chacun dit un nombre à tour de rôle).+ Nouvelles résolutions de problèmes à l'oral pour exercer la logique à faire tout au long de la semaine.(rubrique jeu mathématiques)
3) Graphisme : les ponts.
En premier lieu, votre enfant sautera comme le lapin et par dessus des petits objets.. Faites prendre conscience que lorsqu'il saute, d'un saut à l'autre, ses pieds n'avancent pas (il est immobile entre 2 sauts) parce que souvent les enfants lors des tracés des ponts font des petites vagues.
Ensuite vous pourrez passer à la fiche de graphisme. Faites écrire son prénom et la date derrière la feuille. sur un ligne.

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Bonjour

Les vacances commencent ce soir. Je vais arrêter de publier sur le site mais mon mail reste ouvert. Si vous voulez renforcer les acquis de votre enfant par des activités supplémentaires, envoyez-moi un mail et je vous aiderai.

Ce qui est important à savoir c’est que tout ce que vous ferez avec votre enfant de l’ordre du quotidien et du procédural (par exemple lui apprendre à  plier d’une certaine façon son pyjama en montrant bien les gestes : d’abord une manche à replier ,puis l’autre…), va m’aider en classe sur les différents domaines du programme de l’école maternelle car il organisera de façon plus efficace sa pensée et disposera d’une meilleure mémoire.

A bientôt,

Prenez soin de vous et embrassez mes élèves pour moi !

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1) Rituel de la date et son écriture.
Vous pouvez fabriquer un carnet avec quelques feuilles A4 où votre enfant écrirait la date et l'illustrerait d'un dessin ..
2) Jeu mathématiques : travaillez sur quelques images de la résolution de problème proposée dans la rubrique Jeux mathématiques.
3) Travail sur les syllabes d'attaque avec le doc ci joint
4) Un peu de poésie avec une nouvelle histoire de Claude Ponti Dans rien (voir rubrique histoire)

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Travail sur la discrimination (pas nécessaire d'imprimer)

# data[].attributes.subject
Travail sur la discrimination (pas nécessaire d'imprimer)

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1) Rituel de la date + écrire la date sur une feuille
2) Jeu langage : les syllabes avec  le document ci joint
3) Jeu de réperage dans l'espace. refaire avec des allumettes, des cotons tiges les figures proposées (voir rubrique jeux mathématiques)
4) Défi Usep  n°4

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1)Rituel de la date et votre enfant va commencer à écrire la date avec votre modèle. Ecrivez en lettres capitales : MARDI 14 AVRIL en haut du feuille (format paysage, vous allez vous servir de cette feuille pour faire les exercices de graphisme) et tracez une ligne au dessous pour qu'il puisse à son tour copier la date. (le V et le 4 n'ont pas été vus mais ils ont appris à tracer des lignes obliques).
2) Graphisme: les vagues : voir la video ci jointe. Si vous le pouvez, placez des objets alignés et un peu espacés, votre enfant se déplacera en slalom entre ces objets. Refaire l'activité comme sur la vidéo (attention la main ne doit pas être 'en l'air')sur la feuille datée par votre enfant.
3) Faire un dessin avec un bateau et votre enfant y dessinera les vagues de la mer. Envoyez la photo.

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Pour tous les niveaux de la maternelle

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10 activités sur le nombre en maternelle

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1) Rituel de la date
2) Jeu de Math : La ronde des nombres (voir rubrique Jeux math)
4) Écoute musicale : Gymnopedie n 1 d'Erik Satie (voir rubrique musique) que nous écoutions en classe silencieusement...
3) Écriture des mots de pâques: on trace le mot dans les espaces évidés des capitales et on écrit les lettres dessous.
5) Jeu sur le site Lutin Malin rubrique: logique, stratégie : le jeu des guirlandes. (pour travailler les algorithmes)

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1) Rituel de la date
2) Jeux langage : travail sur la premiere syllabe des mots (voir doc dans la rubrique langage oral/phono. Inutile de l'imprimer).
3) )Math : Prendre deux boites ou deux sacs  pour deux peluches ainsi que 10 objets identiques (pâtes, fruits, lego...) et dire: 'On va faire un cadeau à tes peluches: on va leur donner le même nombre de... (selon objets)'.Laisser chercher... puis verifier avec lui si la répartition est équitable. Refaire l'exercice avec 8 autres objets et enfin 7 objets (reste un). Si vous le voulez votre enfant peut faire la fiche ci jointe mais le plus important est la manipulation et sa recherche.
4) Le bonhomme : réalisez un grand bonhomme avec toutes sortes d'objets et le plus détaillé possible. On attend vos photos !

Le programme de ce jeudi est un peu lourd, étalez ce travail sur deux jours si besoin.

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1) Rituel date
2) Jeux math : vous pensez à un nombre sans le dire entre 1 et 10. Votre enfant propose une réponse et vous devez dire si votre nombre est plus petit ou plus grand que celui qu'il a annoncé. jusqu'à ce qu'il le trouve. Vous inversez les rôles .. (c'est pour travailler les ordres de grandeurs par les nombres).
3) Ecriture : le A qui pose bien du souci ! voici une fiche pour s'entraîner. Veillez comme d'habitude à la tenue du crayon.
4) Motricité :Défi n° 2 de l'Usep (voir rubrique Activité physique).
5) Et toujours les fleurs  !

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Bienvenue dans notre nouveau site. J’espère que ces murs vous seront plus agréables.

Vous retrouverez l’essentiel des activités que je vous ai proposé sur Klassroom et nous poursuivrons nos défis.

Il y plusieurs rubriques qui couvrent les domaines du programme de l’école maternelle. Un ascenseur au bas de l’écran et sur les rubriques permettent de vous déplacer sur la plateforme.
Concrètement vous verrez dans la partie ‘Travail à effectuer’ les activités que je vous proposerais très régulièrement. Le reste des activités qui sont toutes aussi importantes sont classées dans les différentes rubriques. Elles vous permettent de refaire des jeux, de reprendre certains apprentissages parce qu’il est très important que votre enfant s’entraîne plusieurs fois sur une même activité.

Pour me contacter, vous pouvez toujours m’envoyer un mail : maternelle.cauro2a@gmail.com. Mais vous pouvez faire un commentaire directement sur le site.

Vous avez d'ailleurs la  possibilité de laisser un mot ci-dessous. Bonne visite !

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1) Rituel date
2) Jeu de langage : votre enfant vous raconte une histoire vue ou écoutée récemment. L'idée ici n'est pas de formuler l'histoire chronologiquement mais de poser cette question de départ: 'De quoi te souviens tu?... et laisser les réponses arriver.
3) Tableau à double entrée
Les élèves connaissent le principe des tableaux à double entrée car ils se sont entraînés cette année avec des pièces en bois.Utilisez le mot COLONNE pour parler des bandes verticales et LIGNE pour parler des bandes horizontales.
4) Motricité : faire le  défi n°1 proposé par  l'USEP (voir  rubrique Activités physiques)
5) Des fleurs : c'est le printemps alors  faites des fleurs! (voir rubrique Act. artistique)Envoyez les photos.

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Quelques idées en cette période de printemps

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A l'aide d ojets votre enfant devra réaliser un bonhomme (plutôt grand)

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Une histoire poétique avec Claude Ponti (album vu en classe)

# data[].attributes.subject
Une histoire poétique avec Claude Ponti (album vu en classe)

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Procedez par étape. Activité très intéressante non seulement pour la maîtrise du geste mais également pour le savoir copier.

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La chasse à l'ours, Michael Rosen & Helen Oxenbury

# data[].attributes.body
a-Prenez des cartes à jouer (ou les cartes ds cette rubrique) et ne gardez que les cartes de 1 à 9.
Votre enfant doit les remettre en ordre (a faire deux ou trois fois)
b-Gardez cet ordre et retournez en une (sans qu'il ne regarde). Il doit deviner de quel nombre il s'agit.(plusieurs fois)
c- Mélangez toutes les cartes au milieu de la table face visible, retournez en une (hors de sa vue) qu'il devra deviner.
d- Remettre en ordre les cartes mais de façon espacée : il doit associer des petits objets au nombre indiqué par la carte.
e- pour aller plus loin : jeu de la bataille avec les cartes de 1 à 9.

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Avec les objets ou des cartes dont votre enfant retient mal les noms, vous pouvez jouer au jeu de kim :posez 4 ou 5 objets sur la table, il doit les mémoriser puis ferme les yeux pendant que vous en retirez un qu'il devra ensuite trouver.

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sur une bande, écrivez à intervalle régulier les nombres de  1 à 50. Collez la bande sur un mur de sa chambre et un fois par jour demandez lui de vous dire les nombres en posant le doigt sur chaque nombre  au fur et à mesure qu'il les dit sans sauter de nombres.

# data[].attributes.body
Demandez à votre enfant de fermer les yeux et placez un petit nombre objets (perles ou autres) dans une boite opaque, votre enfant doit les compter mentalement au fur et à mesure que vous les placez dedans et vous dire combien il y en a lorsque vous arrêtez.
Verifiez avec lui en sortant les nombres de la  boite.
Problème additif :Ajouter un petit nombre d'objets supplémentaires en disant : « Dans la boite j'ai X perles, j'en ajoute 1. Combien y a t-il de perles dans la boite maintenant ? » -Vérifier en sortant les perles de la boite. - recommencer avec d'autres nombres (pour l'instant on ajoute qu'une seule perle)

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Calendrier pour travailler sur la structuration du temps comme en classe . Pensez à faire figurer les événements marquants .
Posez ces questions :
Quels sont les jours de la semaine?
Quel jour sommes nous AUJOURD'HUI ?
Quel jour étions nous HIER ?
Quel jour serons nous DEMAIN ?
AVANT HIER ? APRES DEMAIN?
Faites formuler des phrases complètes.
Dites lui le nombre du mois et comptez avec lui de 1 jusqu'à ce nombre en tapant en rythme dans les mains (une pulsation à chaque nombre donné).
En quel MOIS sommes nous?
Il répétera avec vous la date . "Aujourd’hui, nous sommes..."
En quelle SAISON sommes nous?
Quel temps fait il ?

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Prendre en photo dans un endroit de la maison, une peluche de votre enfant sans qu'il ne le voit. Rendez lui la peluche et demandez lui en lui montrant la photo de la replacer exactement au même endroit.
Variante : Vous prenez une photo de la peluche dans un endroit précis, vous la lui rendez et vous lui décrivez la photo prise en utilisant le vocabulaire spatial (Au-dessus, au-dessous, sur, dans, contre, à coté, à l’extérieur, à l’intérieur..).il doit remettre la peluche à l'endroit décrit et vérifier par la photo s'il s'est trompé ou pas.
Autre variante pus difficile :Vous faites la photo puis il doit vous poser des questions pour savoir où placer sa peluche. Vérification par photo.

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