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Le risorse in questa bacheca sono impiegate esclusivamente per fini didattici, critici e formativi, nel rispetto della legge sul copyright (legge n.633 22/04/1941 e n.128 22/05/2004).

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In questa sezione, in costante aggiornamento, sono raccolte tutte le informazioni, i documenti, le risposte alle domande principali per l’anno scolastico 2020/2021.

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Emergenza Coronavirus: gli incentivi di Solidarietà Digitale e le promo di tutte le aziende

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Il DPCM adottato il 9 marzo ha esteso a tutta l'Italia le zone soggette a restrizione per contrastare la diffusione del Coronavirus (SARS-CoV-2). Per supportare la popolazione in questa difficile fase, il Ministero per l'Innovazione tecnologica e la Digitalizzazione ha coinvolto diversi attori economici del nostro Paese che hanno messo a disposizione diversi servizi in modo del tutto gratuito per un tempo determinato.

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Video didattici per lavorare a distanza con i vostri studenti

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Ricordiamo ai docenti che sul nostro sito sono disponibili video utili per la comprensione della storia - e delle attuali condizioni del mondo − da parte di studenti delle scuole superiori. Buon lavoro a tutti. L'emergenza verrà superata e ci ritroveremo ancora a lavorare insieme.

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scuola treccani istruzione didattica "corsi on line" "scuola superiore" liceo matematica greco latino "scienze naturali" italiano storia fisica chimica

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Treccani Scuola è la piattaforma digitale con cui Treccani entra nel mondo della scuola superiore, proponendo una modalità di apprendimento nuova, più approfondita e coinvolgente. Docenti e studenti, grazie a Treccani Scuola, hanno a disposizione una vasta collezione di contenuti digitali dedicati alla didattica: una continua fonte di spunti per accedere alla conoscenza in modo sempre più innovativo e interessante.

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"scuola interattiva" "paolo scorzoni" "video per la scuola media" "mappe per apprendere" "corso di storia" "corso di italiano" "corso per insegnanti"

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ScuolaInterattiva, Mappe per apprendere è il canale youtube pensato da Paolo Scorzoni e gestito con la collaborazione di Marta Zonzin e Daniele Pavarin, che ...

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OVO.com, videos, information, quality and innovation. Everything you need to know in an immediate, effective and certified format. Artists, interviews, data, personalities. Production of exclusive video content and selection of the best videos on the web. Seed it.

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1. Home

2. Didattica a distanza: i nostri contenuti digitali per le tue lezioni

A tua disposizione tutti i contenuti digitali liberamente scaricabili di Mondadori Education per SS1 e SS2.

Scuola Secondaria di Primo grado

Qui trovi tutti i contenuti liberamente consultabili, suddivisi per materia, dedicati alla Scuola Secondaria di Primo grado. Clicca sul nome della tua materia scritto in rosso ed inizia la tua consultazione!

Contenuti:

79 audio del volume Percorsi e test per i Bisogni Educativi Speciali

Video su YouTube

Contenuti: Materiali per BES: Materiali per l'Esame di Stato:

Scuola Secondaria di Secondo grado

Qui trovi tutti i contenuti liberamente consultabili, suddivisi per materia, dedicati alla Scuola Secondaria di Secondo grado. Clicca sul nome della tua materia scritto in rosso ed inizia la tua consultazione!

Contenuti:

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10 lezioni LIM

10 audio sintesi

10 mappe modificabili

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Didattica a distanza: i nostri contenuti digitali per le tue lezioni - Mondadori Education

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Home Didattica a distanza: i nostri contenuti digitali per le tue lezioni Video, audio, mappe e molto di più per le tue lezioni a distanza A tua disposizione tutti i contenuti digitali liberamente scaricabili di Mondadori Education per SS1 e SS2.

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Contenuti didattici per la Scuola secondaria di secondo grado

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Contenuti didattici per la Scuola secondaria di secondo grado

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© 2020 - Istituto della Enciclopedia Italiana Treccani spa - Tutti i diritti riservati - info@treccaniscuola.it - 800930310

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WeSchool: letteratura e matematica online, lezioni gratuite, video, esercizi, analisi e riassunti - WeSchool

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La scuola che non c’era. Migliaia di corsi e video gratis su chimica, storia, filosofia, letteratura, matematica e inglese. Iscriviti e studia coi tuoi amici!

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La Scuola digitale è un progetto del Gruppo La Scuola per supportare e sostenere concretamente tutti i docenti che in questa situazione di emergenza stanno cercando soluzioni pratiche immediatamente fruibili e semplici per realizzare lezioni a distanza da poter proporre ai propri studenti.

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Solidarietà digitale - Editrice Morcelliana srl

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Morcelliana aderisce all'iniziativa "Solidarietà digitale" Fino al 5 aprile, è possibile scaricare i seguenti fascicoli: Rivista Essere a scuola, fascicolo 7/2020 di marzo Humanitas, fascicolo 6/2018, Il disordine globale. Scenari di un mondo in trasformazione

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Il sito https://insegnareindigitale.zanichelli.it dà idee per insegnare anche in digitale.

Strumenti per insegnare

I software per registrare e condividere una lezione e gli ambienti Zanichelli per creare lezioni con audio, video e test interattivi.

Idee per fare lezione
Esempi di lezione segmentata e tracce di lezioni segmentate pronte per l'uso in classe e 90 lezioni interattive sui Fondamentali in sintesi, su ciò che è indispensabile sapere e saper fare, con video, slide commentate ed esercizi.

Idee per valutare
Verifiche con Google Moduli e Microsoft Forms, esempi di verifiche orali pronte all'uso e idee per ricerche nelle quali si valutano le competenze.

I Nuclei fondamentali

Sui siti di molti libri Zanichelli trovi la Programmazione per nuclei fondamentali, una base da cui partire per progettare il lavoro nei primi mesi di questo anno scolastico.

Per ogni nucleo fondamentale sono indicate le risorse digitali, con video ed esercizi interattivi, che mettono a fuoco ciò che indispensabile sapere e saper fare.

Sono utili a:

chi deve recuperare singoli argomenti per i Piani di Apprendimento Individualizzato (PAI)

tutta la classe per il Piano di Integrazione degli Apprendimenti (PIA), sugli argomenti non svolti nella scorsa primavera

Possono essere assegnati come compito a casa per una lezione capovolta nella quale l'insegnante tira le fila sui concetti fondamentali e fa il punto su ciò che è indispensabile sapere e saper fare.

Risorse per il recupero

Inoltre, sui siti di molti libri Zanichelli trovi le risorse per il recupero per riprendere i contenuti fondamentali, su carta e in digitale, a partire dalle risorse disponibili: programmazione e lezioni per fondamentali, una selezione di video, esercitazioni e prove di verifica per affrontare ciò che è importante sapere e cominciare il nuovo anno scolastico.
> vai sito https://insegnareindigitale.zanichelli.it/

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Il sito https://insegnareindigitale.zanichelli.it dà idee per insegnare anche in digitale. Strumenti per insegnare I software per registrare e condividere una lezione e gli ambienti Zanichelli per creare lezioni con audio, video e test interattivi.

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L' Istituto Tecnologie Didattiche (ITD) del Consiglio Nazionale delle Ricerche è il solo istituto scientifico italiano interamente dedicato alla ricerca sull'innovazione educativa veicolata dall'integrazione di strumenti e metodi basati sull'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

L'area di ricerca relativa all'Inclusione Educativa affronta il rapporto fra educazione e studenti con bisogni educativi speciali (es. disabili, immigrati, soggetti con difficoltà di apprendimento o impossibilitati alla normale frequenza scolastica) rifacendosi al concetto di inclusione (UNESCO): non più inserire gli studenti con problemi all'interno di un sistema già strutturato (aperto ma, nella sostanza, immobile) bensì creare situazioni e comunità di apprendimento, che possano strutturarsi in itinere sulla base delle caratteristiche e dei bisogni dei singoli.

In questo momento difficile che ha radicalmente cambiato le nostre abitudini di vita, sociali e lavorative, i ricercatori dell'ITD-CNR vogliono supportare i docenti attraverso la condivisione di ambienti di formazione orientati alla didattica a distanza e la realizzazione di una serie di azioni orientate a promuovere una didattica inclusiva.
Si segnalano:

UN CICLO DI WEBINAR GRATUITI

I webinar saranno erogati attraverso il canale Youtube di Essediquadro Formazione (https://www.youtube.com/user/sd2formazione, sarà possibile porre domande ai relatori durante il webinar accedendo con il proprio account Google)

L'organizzazione della classe ibrida al tempo del COVID 19: metodologie, processo, criticità

Relatori: Vincenza Benigno, Giovanni P. Caruso, Lucia Ferlino CNR-ITD

Data: 20 Marzo 2020 - ore 15.30/16.30

Link diretto al webinar: https://youtu.be/1LZe9E0HG90

Non solo cloud: l'inclusione a distanza si fa anche con...

Relatori: Giovanni P. Caruso CNR-ITD, Francesco Fusillo formatore

Data: 23 Marzo 2020 - ore 15.30/16.30

La scuola a distanza nella routine degli alunni nello spettro dell'autismo

Claudia Munaro

Referente Inclusione

MIUR - USRV - UFFICIO VIII Ambito Territoriale di Vicenza

31 marzo ore 15,30-16,30

Altri webinar sono in programma ed in via di definizione.

Lo spazio in progress "#scuolainclusivaacasa" dedicato alla didattica inclusiva a distanza sulla piattaforma Essediquadro Formazione (https://sd2.itd.cnr.it/corsiformazione/course/view.php?id=40) dove sono presenti:

un'area di confronto e di condivisione tra i docenti e gli esperti;

una serie di video-tutorial orientati a dare indicazioni operative e metodologiche (alcuni titoli esemplificativi, Da scuola a casa: usiamo la multimedialità per raccontare storie, L'uso di strumenti per fornire assistenza remota, APP-rendiamo a distanza nella scuola dell'infanzia, Coding a distanza con Scratch).

I-MOOC sul Modello TRIS (Tecnologie di Rete per l'Inclusione Socio-educativa) una piattaforma aperta per la formazione online dedicata al personale della scuola dove si trovano indicazioni metodologiche e organizzative su come allestire e far didattica in una classe ibrida inclusiva. Indicato sul sito del MIUR come riferimento per la formazione sulla didattica a distanza.

URL: https://www.progetto-tris.it/index.php/imooc/

L'I-MOOC è stato sviluppato nell'ambito del progetto TRIS.2 sostenuto da Fondazione TIM.

L' ambiente di formazione del progetto CLIPSO (Classi Ibride Per la Scuola Ospedaliera) dove sono anche presenti dei laboratori formativi orientati allo sviluppo di competenze sull'uso di tecnologie di rete con il supporto di video tutorial.

URL: https://www.progetto-clipso.it/

Il progetto CLISPO è sostenuto dalla Compagnia di San Paolo.

Il webinar svolto su invito di INDIRE

Martedì 3 Marzo 2020

Classe ibrida a distanza: Indicazioni operative e metodologiche per attivare una classe ibrida a distanza: il setting tecnologico e la dimensione organizzativa orientata alla didattica

Alcuni webinar svolti in collaborazione con Associazione Nazionale Presidi (ANP) e Fondazione TIM.

Martedì 10 Marzo e Mercoledì 12 Marzo 2020

LA METODOLOGIA PER LA SCUOLA DA CASA Tris.2: prima, durante e dopo il Coronavirus

Relatori: Trentin G. Benigno V.

Link al webinar

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Mirvana Contini, Francesca Pozzi, Mauro Tavella

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L' Istituto Tecnologie Didattiche (ITD) del Consiglio Nazionale delle Ricerche è il solo istituto scientifico italiano interamente dedicato alla ricerca sull'innovazione educativa veicolata dall'integrazione di strumenti e metodi basati sull'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione. L'area di ricerca relativa all'Inclusione Educativa affronta il rapporto fra educazione e studenti con bisogni educativi speciali (es.

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L'esame di Stato è un argomento che in questi giorni di incertezza sta facendo sorgere molte domande a docenti, studenti e genitori: Come farò a portare a temine il programma? Quando e come si svolgeranno le prove? Riusciranno i ragazzi a essere pronti per questa importantissima sfida?

Purtroppo nessuno, ora come ora, è in grado di dare risposta a queste domande. Quel che possiamo fare è fornire agli studenti strumenti e servizi efficaci per prepararli anche a distanza.

Per questo nasce Pearson KM0. Verso l'esame di Stato! Un progetto che offre videolezioni in diretta rivolte agli studenti e completamente gratuite su argomenti chiave del programma di tutte le materie, per ripassare insieme ai nostri autori ed esperti.

Le materie affrontate saranno moltissime! Il calendario completo verrà arricchito nel corso dei prossimi giorni. Per ora scopri di seguito gli appuntamenti di Letteratura italiana, Letteratura latina, Storia, Filosofia, Pedagogia, Scienze umane, Matematica, Fisica, Economia Aziendale, Diritto ed Economia, e le videolezioni dedicate a come affrontare al meglio il colloquio.

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L'esame di Stato è un argomento che in questi giorni di incertezza sta facendo sorgere molte domande a docenti, studenti e genitori: Come farò a portare a temine il programma? Quando e come si svolgeranno le prove? Riusciranno i ragazzi a essere pronti per questa importantissima sfida?

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#SCUOLA INCLUSIVA A CASA

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Non solo cloud: la didattica a distanza si fa anche con....

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Ad alta voce | Audiolibri | Rai Radio 3 | RaiPlay Sound

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Audiolibri - Dai Promessi sposi a Frankenstein, da Pinocchio a Raymond Carver... con i suoi romanzi e racconti, Ad Alta Voce è un'immensa biblioteca di audiolibri. A dar voce alle pagine delle letterature del mondo sono le migliori attrici ed attori italiani.

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Didattica per la scuola media e superiore: lezioni, video esercizi e giochi - Voglio 10

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Portale di didattica per le scuole medie e superiori con lezioni, video esercizi e giochi di matematica, italiano, fisica, storia, geografia e latino.

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Studi italiano da moltissimo tempo e hai voglia di metterti alla prova? Ecco un paio di test fatti apposta per te! Il primo test lo trovi nel video fatto da Graziana (10 domande sugli argomenti più importanti della grammatica italiana), mentre il secondo lo trovi continuando la lettura di questo articolo (12 domande sempre incentrate sulla grammatica). Testa il tuo livello di conoscenza e, se qualche domanda non la sai, puoi sempre dare un'occhiata a tutte le nostre !

Ancora non l'hai fatto? Resta aggiornato, seguici su YouTube, Facebook, Instagram e Twitter! 🙂

TEST DI GRAMMATICA ITALIANA

Se dovessi sbagliare qualche domanda, ti ricordiamo che, oltre a poter sempre ripassare tutti gli argomenti di grammatica attraverso tutte le nostre dettagliate spiegazioni gratuite, puoi anche prenotare qualche con Rocco e Graziana: i migliori professori di italiano al mondo!

Se invece dovessi superare questi test a pieni voti, senza alcuna difficoltà, allora potresti considerare di andare oltre le solite regole ed eccezioni che si trovano su tutti i tradizionali libri e corsi di grammatica e iniziare a studiare l'italiano vero, quello usato dagli italiani nelle loro conversazioni quotidiane. Puoi farlo con il libro Italiano Colloquiale: Parole ed Espressioni per Tutti i Giorni o con il corso .

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TEST di grammatica per valutare il tuo livello di conoscenza dell'italiano

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Studi italiano da moltissimo tempo e hai voglia di metterti alla prova? Ecco un paio di test fatti apposta per te! Il primo test lo trovi nel video fatto da Graziana (10 domande sugli argomenti più importanti della grammatica italiana), mentre il secondo lo trovi continuando la lettura di questo articolo (12 domande sempre incentrate sulla grammatica).

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Per accorciare le distanze e per dare un contributo alla Scuola in questo momento in cui le attività didattiche sono interrotte in diverse regioni, nasce Pearson Kilometro Zero.

Una raccolta di suggerimenti e strumenti che aiutino i docenti ad affrontare al meglio questa situazione, sfruttando le opportunità del digitale: webinar e videolezioni, risorse didattiche e contenuti multimediali per continuare a formarsi e insegnare a distanza.

Perché questa esperienza possa aprire nuovi scenari e rendere la Scuola ancora più forte e proiettata verso il futuro!

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Per accorciare le distanze e per dare un contributo alla Scuola in questo momento in cui le attività didattiche sono interrotte in diverse regioni, nasce Pearson Kilometro Zero. Una raccolta di suggerimenti e strumenti che aiutino i docenti ad affrontare al meglio questa situazione, sfruttando le opportunità del digitale: webinar e videolezioni, risorse didattiche e contenuti multimediali per continuare a formarsi e insegnare a distanza.

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News

Due nuovi dipinti del Novecento acquistati in esportazione

Arricchiscono oggi le collezioni novecentesche della Pinacoteca due splendidi dipinti di Bruno Cassinari e Filippo de Pisis, destinati al futuro museo di Palazzo Citterio, già dimora di Emilio e Maria Jesi, donatori della maggiore e miglior parte della sezione.

LEGGI TUTTO

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Sito ufficiale della Pinacoteca di Brera di Milano. Scopri le collezioni, i capolavori, i restauri con immagini ad altissima definizione, pa

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Scopri i capolavori delle nostre collezioni e la loro storia, navigando tra gli spunti suggestivi e le immagini ad alta definizione delle mostre virtuali proposte dal nostro staff

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Scopri i capolavori delle nostre collezioni e la loro storia, navigando tra gli spunti suggestivi e le immagini ad alta definizione delle mostre virtuali proposte dal nostro staff

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Il Catalogo online dei Musei Vaticani presenta le informazioni essenziali relative sia alle opere d’arte mobili esposte lungo il percorso di visita...

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Collections

The National Archaeological Museum is the largest museum in Greece and one of the most important in the world. Originally destined to receive all the 19th century excavations, mainly from Attica and other parts of the country, it gradually took the form of a central National Archaeological Museum and was enriched with finds from all parts of the Greek world. His rich collections, enumerating more than 11,000 exhibits, offer the visitor a panorama of ancient Greek culture from the prehistory to the late antiquity.

The museum is housed in the imposing neoclassical building, built at the end of the 19th century in designs by L. Lange and eventually formed by Ernst Ziller. Its exhibition grounds, dozens of halls on each floor, cover an area of ​​8,000 m². and houses the five major permanent collections: The Collection of Prehistoric Antiquities, which includes works of the great civilizations that developed in the Aegean from the 6th millennium to 1050 BC. (Neolithic, Cycladic and Mycenaean) and finds from the prehistoric settlement of Thira. The Collection of Sculpture Works, presenting the evolution of ancient Greek sculpture from the 7th century. B.C. until the 5th c. AD, through unique works of art. The Vase and Miniature Collection, which includes representative works of ancient Greek ceramics from the 11th century. B.C. up to the Roman era, as well as the Stathatos Collection, a timeless collection of miniature artifacts. The Collection of Metalworking Works with many unique original works, statues, figurines and miniature crafts. Finally, the unique for Greece collection of Egyptian and Eastern Antiquities with works of art, dating from the pre-emptive period (5000 BC) to the times of the Roman conquest.

The Prehistoric Collection consists of unique works of art, representative of the major civilizations that flourished in the Aegean Sea from the 7th millennium to around 1050 BC. It includes works of the Neolithic period and the Bronze Age from mainland Greece, the Aegean islands and Troy. The most significant exhibits include the treasures of the royal tombs of Mycenae, the Linear B tablets, the enigmatic Cycladic marble figurines and the excellently preserved wall paintings of Thera that comprise large pictorial compositions.

The Sculpture Collection, with its rich and unique exhibits, presents the evolution of ancient Greek sculpture from 700 BC to the 5th century AD. The core of the Collection was formed in 1874 when sculptures from the temporary archaeological collections of Athens were gradually transferred to the Archaeological Museum that was under construction. The neoclassical building also housed most of the antiquities retrieved by accident. The gradual handing over of antiquities recovered during excavation or acquired by the Archaeological Society (1884-1893) and also the relocation to the Museum of the most significant sculptures of the provinces contributed decisively to the enrichment of the Collection which nowadays numbers approximately 16.000 sculptures . The works come from sanctuaries, necropolises and public buildings in Attica, Eastern Sterea Ellada, the Peloponnese and the Aegean islands. In addition, a significant number of sculptures come from Thessaly, Western Greece, Macedonia, Thrace and Cyprus.

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Collections | National Archaeological Museum

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The collections numbered more than 11,000 exhibits and offer the visitor a panorama of ancient Greek culture from the prehistory to the late antiquity.

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Consulta los 20828 Explora la colección de Museo Nacional del Prado

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Online tours - Enjoy the Louvre at home!

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Virtual tours

From afar. Travelling Materials and Objects

Through materials and objects, this exhibition describes exchanges between distant worlds - exchanges often far more ancient than the explorations of the 16th century. From deepest antiquity, carnelian, lapis lazuli, ebony and ivory circulated along trade routes...

Louvre at home

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Online tours - Enjoy the Louvre at home!

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Online tours - Enjoy the Louvre at home! Back to Home See all breadcrumbs Online tours Virtual tours Through materials and objects, this exhibition describes exchanges between distant worlds - exchanges often far more ancient than the explorations of the 16th century. From deepest antiquity, carnelian, lapis lazuli, ebony and ivory circulated along trade routes...

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Explore the British Museum collection and journey through two million years of human history.

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Google Arts & Culture features content from over 2000 leading museums and archives who have partnered with the Google Cultural Institute to bring the world's treasures online.

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The National Gallery of Art serves the nation by welcoming all people to explore and experience art, creativity, and our shared humanity. Admission is always free.

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Impara a risolvere i problemi di matematica, a controllare i compiti per casa e a studiare per esami e test ACT/SAT in arrivo con la risorsa didattica di matematica più usata al mondo. Più di 100 milioni di download, e miliardi di problemi risolti ogni mese! Photomath è GRATUITO e funziona senza wi-fi.

COME FUNZIONA
Esegui immediatamente la scansione dei problemi con testo stampato E scritto a mano utilizzando la fotocamera del tuo dispositivo o inserisci e modifica le equazioni con la nostra calcolatrice scientifica. Photomath scompone ogni problema matematico in passaggi semplici e facilmente comprensibili, in modo che tu possa davvero comprendere i concetti fondamentali e rispondere alle domande con sicurezza.

CARATTERISTICHE PRINCIPALI
Problemi da scansioni di libri di testo (stampa) E scritti a mano
Calcolatrice scientifica
Spiegazioni dettagliate per ogni soluzione
Molteplici metodi di risoluzione
Nessuna connessione Internet richiesta per l'uso
30+ lingue supportate
Grafici interattivi

ARGOMENTI DI MATEMATICA
Matematica di Base/Introduzione all'Algebra: aritmetica, numeri interi, frazioni, numeri decimali, potenze, radici, fattori
Algebra: equazioni / disequazioni lineari, equazioni di secondo grado, sistemi di equazioni, logaritmi, funzioni, matrici, grafici, polinomi
Trigonometria / Precalculus: identità, sezioni coniche, vettori, matrici, numeri complessi, sequenze e serie, funzioni logaritmiche
Calcolo infinitesimale: limiti, derivate, integrali, tracciatura curve
Statistica: combinazioni, fattoriali

Il nostro team in-house di esperti docenti di matematica collabora con insegnanti di tutto il mondo per garantire l'uso delle metodologie di insegnamneto più efficaci e contemporanee nel nostro sistema matematico.

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Impara a risolvere i problemi di matematica, a controllare i compiti per casa e a studiare per esami e test ACT/SAT in arrivo con la risorsa didattica di matematica più usata al mondo. Più di 100 milioni di download, e miliardi di problemi risolti ogni mese! Photomath è GRATUITO e funziona senza wi-fi.

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I libri per tutti

Un progetto editoriale per l'inclusione che prevede la pubblicazione in versione digitale di libri con i simboli utilizzati nella Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) per favorire una lettura accessibile a tutti i bambini.
Scopri il progetto
Acquista i libri

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I libri per tutti | Un progetto editoriale per l'inclusione

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Un progetto editoriale per l'inclusione che prevede la pubblicazione in versione digitale di libri con i simboli utilizzati nella Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) per favorire una lettura accessibile a tutti i bambini. Scopri il progetto Acquista i libri

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RaiPlay Sound: radio, podcast e audiolibri

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Segui i tuoi podcast preferiti, condividili e ascoltali offline tramite app

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Liveworksheets.com - Interactive worksheets maker for all

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the

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Italian worksheets and online activities. Free interactive exercises to practice online or download as pdf to print.

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BIGnomi   Alessandro Manzoni Carlo Verdone

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Scuole chiuse per coronavirus, qual è la risposta per non perdere troppi giorni di lezione? Lo smart-learning (o ) che permette a docenti e allievi di continuare il programma scolastico anche in assenza di un luogo fisico in cui ritrovarsi.
Il ministero dell'istruzione ha aperto una pagina ad hoc con link utili per organizzare una lezione on line e materiale vario.
Inoltre, ecco consigli e materiali utili segnalati a Focus Scuola da Antonella Accili, dirigente scolastiico dell'Istituto comprensivo Piandimeleto (Pesaro e Urbino).
LINK UTILI PER TUTTE LE DISCIPLINE E TUTTI GLI ORDINI SCOLASTICI
RAISCUOLA: http://www.raiscuola.rai.it/startLezioni.aspx È una piattaforma che raccoglie centinaia di video, cartoni, programmi educativi. Per accedere è consigliata una semplice iscrizione (si può accedere anche senza iscrizione) cliccando sul menù di LEZIONI o PROGRAMMI.

Esempi:
AUDIOLIBRI PER TUTTE LE DISCIPLINE E TUTTI GLI ORDINI SCOLASTICI (anche in inglese e francese) LINK UTILI PER ITALIANO E STORIA DELLA SCUOLA SECONDARIA

I video su YouTube della serie BIGnomi raccontano la vita e le opere dei grandi autori della letteratura italiana attraverso la voce e la presenza di attori e personaggi della TV.Esempio: https://www.youtube.com/watch?v=b7FH5TQb0w8
(Alessandro Manzoni raccontato da Carlo Verdone)
LINK UTILI PER GRAMMATICA, MATEMATICA, GEOMETRIA DELLA SCUOLA SECONDARIA LINK UTILI PER INGLESE DELLA SCUOLA SECONDARIA SOFTWARE INTERATTIVI DA SCARICARE PER LA SCUOLA PRIMARIA

Tutte le discipline: https://www.ivana.it/jm/Cliccando su "Software didattico" è possibile accedere ad un menù che contiene i download per svolgere attività interattive suddivise per aree: Area Antropologica; Lingua Italiana; Matematica; Varie...
ESERCIZI INTERATTIVI ONLINE PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA
Cliccando su area studenti si può accedere direttamente su tantissimi esercizi che l'alunno svolge online in completa autonomia. (Individuare gli esercizi e copiare i link da inviare agli alunni per l'esecuzione)
SCUOLA PRIMARIA
Il Sito propone giochi interattivi vari in lingua inglese.
SCUOLA SECONDARIA E PRIMARIA
Discipline: matematica, scienze, tecnica
https://phet.colorado.edu/it/simulations/category/by-level

Cliccando su "Simulazioni" si accede ad una serie di esercizi di simulazione che l'alunno può svolgere direttamente online e in completa autonomia, scegliendo il livello più adatto alle proprie capacità.
INTERESSATO/A ALLA DIDATTICA A DISTANZA? LEGGI ANCHE: INOLTRE POTRESTI TROVARE MOLTO UTILE IL LINK DI INDIRE CON TANTI WEBINAR UTILI PER GLI INSEGNANTI: http://www.indire.it/la-rete-di-avanguardie-educative-a-supporto-dellemergenza-sanitaria/

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Didattica a distanza: lezioni in rete per tutte le materie - Focus Junior

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Scuole chiuse per coronavirus, qual è la risposta per non perdere troppi giorni di lezione? Lo smart-learning (o ) che permette a docenti e allievi di continuare il programma scolastico anche in assenza di un luogo fisico in cui ritrovarsi.

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Didattica digitale integrata

La didattica sviluppata anche attraverso l'utilizzo del digitale, permette di disegnare delle nuove strategie d'insegnamento.

Su questa piattaforma il Gruppo Editoriale il Capitello ha reso disponibili per insegnanti e studenti, in maniera semplice e organizzata, materiali per condividere una didattica digitale multimediale.

Seleziona il tuo ordine scolastico:

DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA

DigInsegno novità

DigInsegno è il nuovo ecosistema digitale per una reale didattica ibrida, ricco di contenuti integrativi organizzati per argomento in modo semplice e intuitivo.

Scopri di più

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Didattica digitale integrata La didattica sviluppata anche attraverso l'utilizzo del digitale, permette di disegnare delle nuove strategie d'insegnamento. Su questa piattaforma il Gruppo Editoriale il Capitello ha reso disponibili per insegnanti e studenti, in maniera semplice e organizzata, materiali per condividere una didattica digitale multimediale.

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Didattica a distanza con l'assistenza delle scuole dei Movimenti di Avanguardie educative e delle Piccole Scuole e della community eTwinning

In accordo con il Ministero dell'Istruzione, INDIRE lancia un'iniziativa di solidarietà tra scuole per superare l'emergenza COVID-19 e, al contempo, sperimentare soluzioni per la didattica a distanza con metodologie e strumenti innovativi.

Una solidarietà che si realizza grazie al supporto delle reti di scuole del Movimento "Avanguardie educative" e del Movimento delle "Piccole Scuole" e della community europea eTwinning pronte a collaborare con i docenti e i dirigenti scolastici degli istituti scolastici che ne faranno richiesta. L'accesso ai webinar è libero, nello spirito che anima questi Movimenti di scuole: mettere in atto, diffondere e condividere buone pratiche a sostegno dei processi d'innovazione per il nostro sistema scolastico.

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Le reti Avanguardie educative, Piccole Scuole e eTwinning a supporto dell'emergenza sanitaria - Indire

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In accordo con il Ministero dell'Istruzione, INDIRE lancia un'iniziativa di solidarietà tra scuole per superare l'emergenza COVID-19 e, al contempo, sperimentare soluzioni per la didattica a distanza con metodologie e strumenti innovativi.

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Lo speciale raccoglie una serie di app pensate per facilitare le persone con disabilità, raggruppate per tipologia (app ciechi, app non udenti, app muti, app disabili motori, app disabili intellettivi, app giochi accessibili)

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Raccolta di app gratuite per persone con disabilità sia pe iOS che Android da utilizzare come supporti didattici e nella vita quotidiana.

FONDIMI
E' una applicazione per bambini che devono avviarsi alla letto-scrittura, con particolare attenzione alla prevenzione dei disturbi specifici dell'apprendimento.La grafica è volutamente semplice ed accattivante.

Il compito del bambino è quello di ascoltare con attenzione sillabe separate pronunciate dal simpatico personaggio Leandro, per riconoscere una parola tra tre diverse alternative.
L'ordine, rigido, parte dalle parole più semplici per arrivare alle più complesse. Un utilissimo strumento per genitori, insegnanti, logopedisti.

Scaricabile da:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.britecs.fondimi&hl=en

Questa app è rivolta a chi ha una disabilità visiva. Permette di scrivere email e sms in modo più comodo e veloce, sfruttando il codice Braille. Lo schermo è diviso in sei grandi aree, che corrispondono ai sei punti con cui vengono rappresentati i simboli dell´alfabeto. Una volta scritti, i testi possono essere anche condivisi sui social network o copiati negli appunti.

Scaricabile da: https://itunes.apple.com/it/app/braillepad/id566864250?mt=8&ign-mpt=uo%3D2

Applicazione per dispositivi Android che "presta" la voce a chi, per vari motivi, non può parlare o ha difficoltà a farlo. Scaricabile da :

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Zadig.LaMiaVoce&hl=it

L'Ente Nazionale Sordi e Unione Radiotaxi Italiani hanno sviluppato insieme questa app per chi non è in grado di parlare al telefono. Permette di chiamare un taxi o di prenotarne uno per un orario prestabilito in qualsiasi città d'Italia. L'interfaccia è semplicissima da usare e dopo la richiesta si riceve una notifica con la sigla del taxi ed il tempo stimato di arrivo.

Scaricabile per ios da: https://itunes.apple.com/app/taxi-sordi/id536477216?mt=8

Scaricabile per android da: https://play.google.com/store/apps/details?id=it.ud.microtek.Sordi&hl=en

Sviluppata in collaborazione con Genitori e Autismo Onlus, questa app può essere utile a tutti coloro che hanno difficoltà di comunicazione. Funziona in due modalità: con la prima, si può scrivere su una lavagna la frase che si desidera, a caratteri grandi, e, azionando il pulsante "parla" una voce digitale legge il testo; la seconda modalità, molto apprezzata dai bambini, permette di scegliere dei disegni che compongono frasi semplici come "io voglio bere", da far leggere al sintetizzatore vocale schiacciando il pulsante "parla".

Scaricabile da: https://itunes.apple.com/it/app/ioparlo/id406247136?mt=8

OpenWeb - Dyslexia friendly web browser

Un'app pensata per aiutare i dislessici nella lettura, ma che piacerà anche a chi ha qualche leggera difficoltà con la vista o semplicemente a chi non la vuole affaticare. Serve per navigare su internet attraverso il proprio smartphone: i caratteri di ogni pagina vengono trasformati in quelli ad alta leggibilità (il carattere si chiama OpenDyslexic ed esiste anche per e-book e computer, i paragrafi vengono separati da blocchi di colore che rendono la lettura ancora più agevole.

Scaricabile da: https://itunes.apple.com/us/app/openweb-dyslexia-friendly/id519348697?mt=8

Frutto di un progetto no-profit, elaborato con il contributo della Fish, l'app permette di conoscere in anticipo il grado di accessibilità di numerosi luoghi pubblici: farmacie, ristoranti, supermercati, hotel, musei e tanto altro ancora. A segnalare il grado di accessibilità di ogni luogo sono gli utenti stessi, dunque avrete anche la possibilità di recensire i posti dove siete stati e rendervi così utili agli altri.

Scaricabile da: https://itunes.apple.com/it/app/vodafone-easyway/id547892723?mt=8
Smart guide
Nell'ambito del progetto Turisti non per caso (finanziato dalla Comunità Europea) l' Associazione Italiana persone Down , in collaborazione con le diverse associazioni nazionali, offre guide turistiche di città quali Roma, Dublino, Lisbona, Venezia, Praga, Budapest e La Valletta.
Tutte le guide sono state realizzate con un linguaggio altamente comprensibile da redazioni composte da persone con sindrome di Down o con altre disabilità intellettive e testate prima della pubblicazione. Sono rivolte a tutti i turisti che vogliono visitare queste città e disporre delle principali informazioni utili. Ogni guida è disponibile almeno nella lingua della città e in inglese. Le guide sono anche fruibili come applicazioni per dispositivi mobili e sono disponibili negli Store Apple e Android.

Scaricabile da: https://play.google.com/store/apps/details?id=ru.smartguide&hl=en

Cercheremo di aggiornare la pagina anche su segnalazione degli utenti con app rigorosamente gratuite.

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Raccolta di app per persone con disabilità - Professionisti Scuola

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Raccolta di app gratuite per persone con disabilità sia pe iOS che Android da utilizzare come supporti didattici e nella vita quotidiana. FONDIMI E' una applicazione per bambini che devono avviarsi alla letto-scrittura, con particolare attenzione alla prevenzione dei disturbi specifici dell'apprendimento.La grafica è volutamente semplice ed accattivante.

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Le risorse in questa bacheca sono impiegate esclusivamente per fini didattici, critici e formativi, nel rispetto della legge sul copyright (legge n.633 22/04/1941 e n.128 22/05/2004).

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Mappe per studiare - scuola primaria e secondaria di primo grado

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Blog dedicato alla raccolta di mappe concettuali utili agli studenti con disturbi specifici dell'apprendimento

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Fonte: ORIZZONTE SCUOLA

Una interessante sentenza della Cassazione penale che tratta il caso di reato di falsità in atti, analizza in modo puntiglioso la funzione del registro di classe e del professore e sottolineando altresì che il registro elettronico è tutt'altro che obbligatorio, cosa che anche qui su Orizzonte Scuola abbiamo fatto presente più volte, almeno fino a quando non verrà attuato il piano di dematerializzazione contemplato dalla legge di cui oramai si è persa ogni traccia. La sentenza in questione è quella della Cass. pen. Sez. V, Sent., (ud. 02-07-2019) 21-11-2019, n. 47241

La normativa sul registro di classe

I giudici osservano che risulta confermato dal R.D. 30 aprile 1924, n. 965, art. 41, secondo il quale "Ogni professore deve tenere diligentemente il giornale di classe, sul quale egli registra progressivamente, senza segni crittografici, i voti di profitto, la materia spiegata, gli esercizi assegnati e corretti, le assenze e le mancanze degli alunni. In fin d'anno presenta una relazione sullo svolgimento e sui risultati del suo insegnamento". Il registro o giornale di classe rappresenta, quindi, la verbalizzazione dell'andamento e del rendimento dell'alunno nel corso dell'anno, secondo quanto caduto sotto la diretta percezione dell'insegnante; mentre la relazione finale si pone come propedeutica al giudizio che, a sua volta, si concretizza, in modo conclusivo, nella decisione che il Consiglio di classe assume alla fine di ciascun anno scolastico Detta disposizione è stata oggetto specifico della pronuncia di Sez. 5, sentenza n. 12862 del 21/09/1999, Beccattini MA ed altri, Rv. 214890, dalla cui motivazione può concludersi che devono essere indiscutibilmente qualificate come atto pubblico avente fede privilegiata tutte le attestazioni, riguardanti "attività compiute dal pubblico ufficiale che redige l'atto di fatti avvenuti alla sua presenza o da lui percepiti"; natura che si ricava anche sotto il profilo di attestazioni rilevanti ed, anzi, essenziali nel procedimento amministrativo diretto al risultato dello scrutinio finale e della produzione di effetti rispetto a situazioni soggettive di rilevanza pubblicistica, quali il conseguimento del titolo di studio riconosciuto valido nell'ordinamento giuridico statale.

I registri degli insegnanti sono atti pubblici

Coerentemente con detta impostazione, inoltre, va ricordato, rilevano i giudici, che anche la giurisprudenza amministrativa qualifica i documenti in esame come atti fidefacenti (Consiglio di Stato sez. VI, 10/12/2015, n. 5613, secondo cui "I registri degli insegnanti sono atti pubblici aventi fede privilegiata, le cui risultanze possono essere poste in discussione soltanto a seguito di eventuale querela di falso; e va rimarcato che eventuali vizi o irregolarità nella tenuta dei registri degli insegnanti non possono riflettersi sulla legittimità del giudizio finale posto che il registro medesimo rappresenta una mera verbalizzazione dell'andamento e del rendimento dell'alunno nel corso dell'anno; mentre il giudizio si concretizza, poi, in modo conclusivo, nella decisione che il Consiglio di classe assume al termine di ciascun anno scolastico"; TAR Puglia, Lecce, sez. 2, ud. 13/06/2018, dep. 26/06/2018, n. 1071; TAR Sardegna, Cagliari, 17/06/2002, n. 705, che hanno affermato come dalla natura di atto pubblico del registro, che fa prova di quanto in esso attestato fino a querela di falso, discende che l'eventuale falsità dei registri potrà rilevare solo a seguito dell'espletamento del giudizio disciplinato dall'art. 221 c.p.c.).

Quanto alla fonte normativa che prevede detta parificazione, come noto, essa va individuata, senza alcun dubbio, nella L. 19 gennaio 1942, n. 86 (Sez. 5, sentenza n. 38466 del 22/07/2015, Todaro Annamaria ed altro, Rv. 264921; Sez. 5, sentenza n. 9793 del 23/02/2005, Boccia ed altri, Rv. 234238, con specifico riferimento alle attestazioni contenute nei registri di classe; Sez. 5, sentenza n. 3004 del 13/01/1999, Thaler W. ed altro, Rv. 212937; Sez. 5, sentenza n. 12862 del 21/09/1999, Becattini ed altri, Rv. 214890; Sez. 5, sentenza n. 2492 del 19/11/1998, dep. 25/02/1999, Boccia R.R. ed altri, Rv. 212814).

La differenza tra registro di classe e il giornale del professore

I giudici intervengono anche sulla differenza tra il registro di classe ed il giornale del professore, cosa che spesso crea confusione anche all'interno della scuola.

Sottolineano che il primo è disciplinato dal R.D. n. 965 del 1924, art. 41; come detto, in esso vengono depositate le firme dei professori, le assenze, le giustificazioni degli alunni, i compiti assegnati, i lavori svolti e i dati generali degli alunni, ed ha la funzione di annotare i provvedimenti disciplinari, i compiti assegnati e il programma scolastico svolto dai docenti in ogni singola giornata, le assenze degli alunni e le giustificazioni. Insieme al giornale del professore attesta, inoltre, la presenza dei docenti in classe. Il registro di classe è visionabile da tutti gli alunni della classe. Il giornale del professore o registro del professore è un documento cartaceo in dotazione ad ogni singolo insegnante, nel quale si annotano assenze e valutazioni relative ad ogni alunno nella propria materia. Entrambi i detti documenti, quindi, non possono che essere equiparati nella valutazione normativa quali strumenti provenienti entrambi da un pubblico ufficiale ed in grado di attestare fatti, episodi e situazioni riguardanti la vita comportamentale degli alunni sia all'interno della propria classe che dell'istruzione scolastica in generale.

La valenza di atto pubblico del registro di classe e del registro del professore

In tal senso deve essere ricordata la motivazione della sentenza Sez. 5, n. 12962 del 21/09/1999, Becattini MA ed altri, Rv. 214890, già citata, secondo cui: "Premesso che nessuno dei ricorsi contesta la qualità di pubblico ufficiale ai sensi dell'art. 357 c.p. del preside e degli insegnanti di istituto di istruzione parificato (correttamente affermata dai giudici di merito in relazione alle funzioni da essi esercitate), la Corte osserva che il registro personale del professore è espressamente previsto dall'art. 48 (rectius 41) del fondamentale R.D. 30 aprile 1924, n. 965 con l'indicazione di giornale di classe che deve essere tenuto da ogni professore (giurisprudenza sostanzialmente costante, fra tante Sez. VI 9.4.84 N. 4127, Barberis + 2; Sez. V 6.7.83 N. 8498, Fedele + 1; ad colorandum la stessa C.M., circolare ministeriale, 252/78 punto cinque richiamato dalla menzionata sentenza N. 3004/99 parla espressamente delle registrazioni che ogni docente è tenuto a compiere sul giornale di classe comunemente chiamato registro personale del professore), ed è diverso dal diario di classe che riguarda l'intera classe e sul quale si succedono le attestazioni del professori delle, varie materie che espletano i loro compiti in quel determinato giorno, registro in dotazione obbligatoria a ciascuna classe e incontestabilmente per costante giurisprudenza atto pubblico. Nel giornale di classe R.D. 30 aprile 1924, n. 965, ex art. 41 (quindi registro personale del professore) debbono essere registrati ... voti, la materia spiegata, gli esercizi assegnati e corretti, le assenze e le mancanze degli alunni; indiscutibile, quindi, la natura di atto pubblico di tutte le attestazioni di cui sopra riguardanti attività compiute dal pubblico ufficiale che redige l'atto di fatti avvenuti alla sua presenza o da lui percepitì (S. 0.10.10.81, Di Carlo); ma indiscutibile detta natura anche sotto il profilo di attestazioni rilevanti ed anzi essenziali nel procedimento amministrativo diretto al risultato finale dello, scrutinio finale, e della produzione di effetti rispetto a situazioni soggettive di rilevanza pubblicistica quali il conseguimento del titolo di studio riconosciuto valido nell'ordinamento giuridico statale. Ed infatti è il registro personale del professore che consente a questi (o a chi per necessità lo debba sostituire) di riferire nel consiglio dei professori in sede di scrutinio e fornire indicazioni e fare proposte (R.D. 4 maggio 1925, n. 653, artt. 77 e sgg.) in ordine alla valutazione dell'alunno, indicazioni tra le quali sicuramente rilevante è quella delle assenze relative alla materia insegnata dal professore non rilevando in contrario che attraverso un laborioso esame del diario di classe o di altri registri possa giungersi allo stesso risultato di conoscenza del numero delle assenze in quella determinata materia".
Sulla scorta di detto percorso ermeneutico la sentenza citata concludeva per la qualificazione di falso in atto pubblico in ordine a tutte le imputazioni, sia quelle relative alle false attestazioni nel diario di classe che quelle del registro personale del professore.
Il registro elettronico non è obbligatorio

Come detto, i giudici intervengono anche sulla questione del registro elettronico, così scrivendo nella complessa sentenza che si sta commentando: Prive di pregio appare anche il richiamo al D.Lgs. n. 85 del 2005, in quanto occorre ricordare, su questo tema, che il D.L. n. 95 del 2012, convertito con modificazioni dalla L. 7 agosto 2012, n. 135, aveva introdotto, per le istituzioni scolastiche e i docenti, l'obbligo di dotarsi di registro elettronico a decorrere dall'anno scolastico 2012-2013, prevedendo che il Ministero di Istruzione, Università e Ricerca predisponesse entro sessanta giorni dalla data di entrata in vigore della legge di conversione del decreto un piano per la dematerializzazione delle procedure amministrative in materia di istruzione, università e ricerca e dei rapporti con le comunità dei docenti, del personale, studenti e famiglie; detto piano non risulta essere stato predisposto, vanificando di fatto il processo normativo e, dunque, rendendo non obbligatorio l'utilizzo del registro e pagelle elettroniche, con conseguente coesistenza, nella pratica, di entrambe le forme di registri, quella cartacea e quella elettronica.

Attenzione a ciò che si attesta sul registro

La giurisprudenza, anche più risalente, di questa Corte regolatrice, continuano i giudici, si è sempre espressa in maniera chiara sulla tematica in esame (Sez. 5, sentenza n. 268 del 10/02/1967, Margarone, Rv. 103943, secondo cui "Rientrano nella categoria degli atti pubblici, ai fini del reato di falso, tutti i documenti, sia pure di carattere interno, che, formati dal pubblico ufficiale competente, costituiscano o concorrano a costituire un diritto od un obbligo per taluno, oppure siano destinati a provare un fatto giuridicamente rilevante del pubblico ufficiale o da lui percepito od attuato.

La sottoscrizione del registro delle presenze da parte dei singoli insegnanti di una scuola pubblica è destinata a costituire la attestazione di verità della loro presenza nella scuola stessa.

Pertanto e indubbio che la relativa falsificazione integra tutti gli estremi del reato di falso ideologico in atto pubblico, previsto e punito dall'art. 479 c.p. "; Sez. 5, sentenza n. 1120 del 11/07/1967, Quarantotto, Rv. 105579, secondo cui "Costituisce falsità in atto pubblico la falsificazione del giornale di classe o diario scolastico di un pubblico istituto (nella specie, scuola media unificata), in quanto tale documento, pur non identificandosi con il registro del professore, espressamente previsto dalla legge (R.D. 30 aprile 1924, n. 956, art. 48), è un registro in dotazione obbligatoria a ciascuna classe scolastica ed ha tutti i requisiti essenziali dell'atto pubblico in considerazione non soltanto del fatto che esso risulta posto in essere da pubblico ufficiale nell'esercizio della sua pubblica attività, ma anche dello scopo, a cui esso è destinato, di fornire la prova di fatti giuridicamente rilevanti - espressione essenziale della vita stessa della scuola - attraverso la quotidiana documentazione della presenza in classe dell'insegnante, dell'attività dallo stesso svolta, comprensiva anche delle attestazioni concernenti la presenza degli alunni e il loro comportamento, documentazione sottoposta al controllo del preside, attestato dalla apposizione della firma dello stesso, accanto a quella dell'insegnante").

Le attestazioni delle attività didattiche svolte in classe sono atti pubblici

Nel caso dell'attività didattica, che è essa stessa pubblica funzione, la qualificazione degli atti che estrinsecano la finalità completa dell'ente non può essere considerata come avulsa da quelle connotazioni tipiche della funzione stessa, con la conseguenza che le attestazioni poste in essere nel corso dell'attività didattico-istituzionale non possono che essere inquadrate nella categoria di atti fidefacenti (sulla natura pacificamente autoritativa o certificativa della funzione pubblica, anche disgiuntamente esercitate, cfr. Sez. 5, sentenza n. 6685 del 14/04/1992, P.G. in proc. Martinelli ed altri, Rv. 190513, proprio in riferimento alla funzione pubblica di insegnamento).
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Fonte: ORIZZONTE SCUOLA Una interessante sentenza della Cassazione penale che tratta il caso di reato di falsità in atti, analizza in modo puntiglioso la funzione del registro di classe e del professore e sottolineando altresì che il registro elettronico è tutt'altro che obbligatorio, cosa che anche qui su Orizzonte Scuola abbiamo fatto presente più volte, almeno fino a quando non verrà attuato il piano di dematerializzazione contemplato dalla legge di cui oramai si è persa ogni traccia.

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Prove invalsi per la scuola primaria secondaria e l'esame di stato

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PROVEINVALSI.NET è il piú completo archivio di test Invalsi per la scuola primaria e secondaria. Nel nostro archivio troveretetutte le prove Invalsi fin qui realizzate (adattate dall'originale Invalsi per poter essere fruibili on-line) e altre prove di allenamento realizzate dalla nostra redazione in sinergia con importanti case editrici; in totale sono oltre 3000 test.

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The American Museum of Natural History, founded in 1869, is one of the world's preeminent scientific, educational, and cultural institutions. The Museum encompasses 45 permanent exhibition halls, including the Rose Center for Earth and Space and the Hayden Planetarium, as well as galleries for temporary exhibitions. It is home to the Theodore Roosevelt Memorial, New York State's official memorial to its 33rd governor and the nation's 26th president, and a tribute to Roosevelt's enduring legacy of conservation.

The Museum's five active research divisions and three cross-disciplinary centers support approximately 200 scientists, whose work draws on a world-class permanent collection of more than 33 million specimens and artifacts, as well as specialized collections for frozen tissue and genomic and astrophysical data, and one of the largest natural history libraries in the world.

Through its Richard Gilder Graduate School, it is the only American museum authorized to grant the Ph.D. degree and the Master of Arts in Teaching degree. Annual attendance has grown to approximately 5 million, and the Museum's exhibitions and Space Shows can be seen in venues on five continents.

The Museum's website and collection of apps for mobile devices extend its collections, exhibitions, and educational programs to millions more beyond its walls. Visit amnh.org for more information.

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American Museum of Natural History, New York, NY, United States - Google Arts & Culture

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The American Museum of Natural History, founded in 1869, is one of the world's preeminent scientific, educational, and cultural institutions. The Museum encompasses 45 permanent exhibition halls, including the Rose Center for Earth and Space and the Hayden Planetarium, as well as galleries for temporary exhibitions.

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Perchè non approfittare di queste giornate da trascorrere in casa insieme con i nostri bimbi, per portarli alla scoperta di alcuni dei più famosi Musei del mondo adatti ai bambini?

Sono tante le proposte che abbiamo trovato sul web ma sono quasi tutte dedicate ai Musei più conosciuti e "istituzionali" e, quasi sempre, un po' noiosi per i più piccini; quindi, le mamme di Tribe Trip, si sono date molto da fare in questi giorni e hanno selezionato i 10 musei più belli e divertenti da visitare on line con i bambini. Scopriteli con noi!

1. Il Museo di Storia Naturale di New York, dove è stato ambientato il mitico film "Una notte al Museo" che tutti i vostri bimbi avranno visto moltissime volte! Visita il Museo, clicca sul link https://bit.ly/2WDKIWA

2. Conoscete la British Library di Londra? Non si tratta di un museo ma in un certo senso è come se lo fosse, perchè è una delle più importanti biblioteche di ricerca del mondo e raccoglie più di 150 milioni di documenti. Perchè ve ne stiamo parlando? Vi diamo un indizio: "Perché è quello che fa Hermione", disse Ron, scrollando le spalle. "In caso di dubbi, vai in biblioteca." - Harry Potter e la Camera dei Segreti... Vi va di esplorare con noi le meraviglie della mostra "Harry Potter: una storia di magia"? Non vogliamo svelarvi molto dello spettacolo che vi aspetta, scopritelo con i vostri maghetti in erba https://bit.ly/2xXGMFS (e ricordatevi di attivare la funzione "traduci con google" per vedere le descrizioni in italiano!)

3. Vi va di salire su un vero sottomarino? Oppure a bordo del mitico Concorde? Allora non potete perdere i virtual tour dell' Intrepid Sea Air and Space Museum di New York Allacciate le cinture, si decolla https://bit.ly/39f8OcZ

4. Per restare in tema, abbiamo deciso di portarvi anche in Florida, più precisamente a Cape Canaveral dove ci aspetta un emozionante viaggio su Marte! Si avete capito bene, potrete visitare il mitico quartier generale della NASA, il Glenn Research Center https://www.nasa.gov/glennvirtualtours e dopo aver indossato tuta spaziale e casco, partirete alla scoperta del pianeta rosso con la missione Access Mars https://accessmars.withgoogle.com/ Questa esperienza è adatta anche ai ragazzi più grandi che potranno utilizzare i visori AR/VR per vivere a 360° l'esplorazione di Marte!

5. Naturalmente non poteva mancare il Museo Egizio di Torino. Anche se fa parte dei Musei più istituzionali, i bambini adorano andare alla scoperta dell'antica civiltà egizia, dei suoi misteri e delle sue meravigliose piramidi. Sul canale YouTube del Museo trovate i video live dal Museo Egizio e le ormai famose passeggiate del Direttore. E per non "annoiare" troppo i nostri bimbi, vi consigliamo di dare un'occhiata anche ai video della Stelevisione, dove i bambini intervistano gli egittologi! Pronti a partire per l'Egitto? https://bit.ly/39f3aro

6. Sapete quale Museo hanno amato moltissimo i miei bimbi? Sembra impossibile lo so, ma sono rimasti estasiati dalle opere del Van Gogh Museum di Amsterdam! All'ingresso ogni bambino riceve un kit gratuito che include un bellissimo book activity che "guida" i bambini alla scoperta dei quadri più famosi coinvolgendoli in una divertente caccia al tesoro. In attesa di poter visitare Amsterdam e il suo splendido Museo che ne dite di esplorarlo virtualmente con noi https://bit.ly/2WLprdT E poi vi segnaliamo che sul sito del Museo, a questo link https://bit.ly/3dq5KOE , trovate una pagina con tante attività virtuali dedicate a bambini e ragazzi mentre sul canale YouTube i più piccini potranno visitare il Museo in compagnia di Bax, Toby e Pepper https://bit.ly/2UvZYSR

7. Tra tutti questi bellissimi Musei, c'è una realtà italiana che si distingue per la qualità delle sue proposte on line dedicate a bambini e ragazzi: il meraviglioso MUSE di Trento (se ancora non ci siete stati, vi consigliamo di inserirlo in cima alla vostra "to do list" e andarci non appena sarà possibile!). Con il progetto #IORESTOACASA è stato ideato un percorso virtuale step by step che vi porterà alla scoperta dello spazio espostivo con splendidi videoclip che si concluderanno con una serie di domande per approfondire la tematica trattata. Oltre a visitare il Museo, potrete esplorare la mostra temporanea Cosmo Cartoons (video in arrivo, stay tuned) oppure fare 4 passi nella Preistoria o ancora, per i ragazzini più grandi, imparare a disegnare in 3D, creare piccoli videogame o programmare circuiti elettornici. Insomma, una moltitudine di proposte di altissimo livello che potete trovare a questo link https://bit.ly/39fMJem

8. Un'altra eccellenza italiana ci porterà... in fondo al mare, dove ci immergeremo con gli squali e i lamantini! Chi di voi ha già capito dove siamo?!? Ma naturalmente all' Acquario di Genova. 3 video inediti, realizzati con tecnologia subacquea a 360° ci immergeranno letteralmente nelle vasche del Museo https://bit.ly/2y7ZL0N. E poi assolutamente da non perdere, sulla pagina FB dell'acquario, trovate la webserie Acquaria, per scoprire in modo divertente i segreti del mondo marino, e tanti altri bellissimi video che sicuramente faranno impazzire di gioia i vostri bimbi! Pronti ad immergervi? https://bit.ly/2J7IKGa

9. Siamo quasi arrivati alle fine del nostro racconto alla scoperta dei 10 musei virtuali da visitare con i bambini e proprio non poteva mancare un Museo che avremmo dovuto visitare il prossimo weekend con le nostre famiglie giramondo, il Museo della Scienza e Tecnologia Leonardo da Vinci di Milano. Ilprogetto #storieaportechiuse ci racconterà ogni giorno sui canali social del Museo, Facebook e Instagram, il percorso espositivo, i laboratori didattici, il dietro le quinte e tanti aneddoti scientifici sulla vita di Leonardo da Vinci, sullo spazio e sull'astronomia. Qui trovate il programma di tutte le attività e i link di accesso ai canali social https://bit.ly/2WGPKBY

10. E per concludere in bellezza, incontriamo faccia a faccia un drago marino preistorico e due giganti giurassici: il Giraffatitan, antenato delle giraffe e il Titanosauro, uno dei più grandi animali terrestri di sempre! Questi incredibili animali ormai estinti, prenderanno vista davanti ai nostri occhi, grazie ai bellissimi video a 360° messi a disposizione sulla piattaforma Google Arts and Culture https://bit.ly/2xlczAt I video sono tantissimi e uno più bello dell'altro! Si può anche entrare nello space shuttle o perdersi nella nebulosa di Orione!

Speriamo di avervi dato qualche spunto interessante per rendere più leggera ai bambini questa forzata quarantena e vi aspettiamo sul nostro gruppo Facebook per commentare insieme quale di queste proposte vi è piaciuta di più. E mi raccomando, continuate a seguirci sulla nostra pagina Facebook perchè stiamo preparando per voi delle bellissime sorprese che vi accompagneranno, speriamo presto, verso la fine di questa emergenza. #andràtuttobene

Un grande abbraccio dalle mamme e dai papà di Tribe Trip

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10 musei per bambini da visitare on line , TribeTrip viaggi social con i bambini in famiglia

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10 musei per bambini da visitare on line , TribeTrip viaggi social con i bambini in famiglia. Perchè non approfittare di queste giornate da trascorrere in casa insieme con i nostri bimbi, per portarli alla...

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Portale SIVA - Fondazione Don Carlo Gnocchi
Il Portale Italiano di informazione, guida e orientamento sugli ausili tecnici per l'autonomia, la qualità di vita e la partecipazione delle persone con disabilità. Una panoramica sistematica e aggiornata delle tecnologie assistive disponibili in Italia e in Europa

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Il servizio per la documentazione e l'orientamento sul software didattico e altre risorse digitali per l'apprendimento. Realizzato dall'Istituto Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, in collaborazione con MIUR e INDIRE.

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Liveworksheets.com - Interactive worksheets maker for all

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the

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Abbiamo pensato di raccogliere qui divise per materie mappe concettuali, mappe mentali, siti, video per aiutare al meglio i ragazzi/e, le famiglie e gli insegnanti. Ricordiamo che le mappe concettuali o mentali è un metodo di studio perciò è meglio crearne di proprie con i vari programmi o a

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| per creare storie, giochi e animazioni: Scratch!
| per creare nuvole di parole: Tagul.com

| per creare mappe: Mindomo

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per creare mappe con forbici e colla! LAPBOOK.

| per creare presentazioni: Prezi

| per creare cruciverba: EclipseCrossword

| per creare memory: MatchTheMemory
| per creare quiz, discussioni e sondaggi online:
Kahoot (per creare)
Kahoot(per giocare)

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In versione book la casa editrice Raffaello mette a disposizione un ESERCIZIARIO disciplinare da scaricare gratuitamente. Il testo per la seconda classe della scuola primaria, tratta diversi argomenti come Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia... troverete diverse attività semplici ed intuitive grazie alla grafica accattivante ma nello stesso tempo semplificata.
Clicca qui per visionare e scaricare l'eserciziario!

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In versione book la casa editrice Raffaello mette a disposizione un ESERCIZIARIO disciplinare da scaricare gratuitamente. Il testo per la seconda classe della scuola primaria, tratta diversi argomenti come Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia... troverete diverse attività semplici ed intuitive grazie alla grafica accattivante ma nello stesso tempo semplificata.

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In ottemperanza alle indicazioni del governo, le scuole di tutta Italia resteranno chiuse. Per supportare gli insegnanti, gli studenti e le famiglie delle scuole di ogni ordine e grado, abbiamo creato questa pagina: qui troverete tanti materiali digitali per costruire percorsi didattici online e coinvolgere gli studenti anche con le lezioni a distanza.

Tra i materiali a vostra disposizione troverete contenuti e schede operative per la scuola primaria, e materiali per le scuole secondarie di primo e secondo grado fra cui audio, video, mappe e lezioni in powerpoint.

Per rispondere alle esigenze di tutti gli alunni, anche degli studenti con Bisogni Educativi Speciali, puoi provare Dida-LABS, la nuova piattaforma Erickson per il supporto di attività didattiche della scuola Primaria e della scuola Secondaria di primo grado da svolgere a distanza

Infine, per supportarti nel difficile compito della valutazione a distanza, ti proponiamo test e verifiche per le scuole di ogni ordine e grado, divisi per materia.

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Didattica, inclusione e valutazione a distanza | Rizzoli Education

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Per supportare gli insegnanti, gli studenti e le famiglie delle scuole di ogni ordine e grado, abbiamo creato questa pagina: qui troverete tanti materiali digitali per costruire percorsi didattici online e coinvolgere gli studenti anche con le lezioni a distanza.

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Miur - Ministero dell'istruzione - Ministero dell'università e della ricerca

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Scuola, pubblicate le Linee guida per la Didattica digitale integrata

Venerdì, 07 agosto 2020

Il Ministero dell'Istruzione ha pubblicato sul proprio sito le Linee Guida per la Didattica Digitale Integrata (DDI), previste dal Piano per la ripresa di settembre presentato lo scorso 26 giugno e passate al vaglio del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione. Le Linee guida sono anche state inviate alle scuole per la loro applicazione.

Il documento contiene indicazioni operative affinché ciascun Istituto scolastico possa dotarsi, capitalizzando l'esperienza maturata durante i mesi di chiusura, di un Piano scolastico per la didattica digitale integrata. In particolare, il Piano per la DDI dovrà essere adottato nelle secondarie di secondo grado anche in previsione della possibile adozione, a settembre, della didattica digitale in modalità integrata con quella in presenza. Mentre dall'infanzia alla secondaria di primo grado, il Piano viene adottato affinché gli istituti siano pronti "qualora si rendesse necessario sospendere nuovamente le attività didattiche in presenza a causa delle condizioni epidemiologiche contingenti". Per questi gradi di scuola non è infatti prevista didattica integrata alla ripresa di settembre, ma solo didattica in presenza.

Il Piano scolastico per la didattica digitale integrata dovrà essere allegato al Piano triennale per l'offerta formativa di ciascuna scuola. Sarà fornita apposita comunicazione alle famiglie, alle studentesse e agli studenti sui suoi contenuti in modo che tutte le componenti della comunità scolastica siano coinvolte.

Ogni scuola avvierà una rilevazione del fabbisogno di tablet, pc e connessioni che potrebbero servire per l'attuazione del Piano. Con l'arrivo dei nuovi studenti delle classi prime, infatti, potrebbe essere necessario integrare le dotazioni. Per quanto riguarda i docenti, le Linee guida pongono attenzione anche a quelli a tempo determinato, i supplenti: la rilevazione del fabbisogno riguarderà anche loro, dato che non hanno accesso alla Carta del docente che consente agli insegnanti di acquistare hardware per la didattica.

Un'attenzione particolare è riservata alle studentesse e agli studenti con disabilità e con bisogni educativi speciali. Nel caso in cui, nelle scuole di secondo grado, sia attivata la DDI come metodologia complementare, per le alunne e gli alunni con disabilità andrà privilegiata la didattica in presenza con il loro docente di sostegno.

Nel caso di lezioni in DDI complementari, sempre nella scuola secondaria di secondo grado, chi segue a distanza dovrà fare lo stesso orario della classe.

In caso di nuove situazioni di chiusura a causa di un eventuale peggioramento delle condizioni epidemiologiche e di DDI generalizzata, le lezioni saranno in modalità sincrona per tutto il gruppo classe e dovrà essere garantito un orario minimo: almeno 10 ore settimanali per le classi prime della primaria, almeno 15 per le scuole del primo ciclo (primarie, tranne le classi prime, e secondarie di primo grado), almeno 20 per il secondo grado.

Il documento sottolinea l'importanza di mantenere un dialogo costante e proficuo con le famiglie e di favorire la formazione dei docenti e di tutto il personale scolastico sui temi del digitale.

In allegato, il documento.

Il Decreto

Linee guida

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Scuola, pubblicate le Linee guida per la Didattica digitale integrata - Scuola, pubblicate le Linee guida per la Didattica digitale integrata

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Scuola, pubblicate le Linee guida per la Didattica digitale integrata Venerdì, 07 agosto 2020 Il Ministero dell'Istruzione ha pubblicato sul proprio sito le Linee Guida per la Didattica Digitale Integrata (DDI), previste dal Piano per la ripresa di settembre presentato lo scorso 26 giugno e passate al vaglio del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione.

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LiberoAccesso - INFORMAZIONE ARTE E CULTURA ACCESSIBILI

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Walkman, il primo manuale di Storia dell’Arte in podcast

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Quello di Arte è felice di presentarvi il primo manuale di Storia dell’Arte in Podcast. Contenuti veloci; 140 contributi audio; 15 ore di programmazione; un’arco temporale di migliaia d…

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In questa sezione sono disponibili le risposte alle vostre domande più frequenti

1. Quando si torna a scuola? Le lezioni riprenderanno per tutte le studentesse e tutti gli studenti il 14 settembre, come previsto dall' firmata dalla Ministra Lucia Azzolina lo scorso 24 luglio. Un numero marginale di Regioni ha deciso di discostarsi da questa data. Dal 1° settembre partono, invece, le attività di integrazione e recupero degli apprendimenti per tutte le studentesse e tutti gli studenti che non hanno raggiunto la sufficienza e per coloro che i docenti riterranno proficuo coinvolgere, anche in attività di consolidamento o potenziamento degli apprendimenti.

2. Sarà ancora prevista la didattica a distanza?
Si tornerà in classe e il servizio scolastico sarà erogato con le lezioni in presenza. La didattica digitale potrà essere utilizzata in modo complementare e integrato solo nella scuola secondaria di secondo grado, come previsto nel Piano Scuola 2020/2021 del 26 giugno 2020 e come ribadito nelle Linee Guida per la Didattica Digitale Integrata. Solo in caso di una nuova sospensione delle attività in presenza, dovuta a motivi emergenziali, si renderà necessario il ricorso alla Didattica digitale integrata per tutti gli altri gradi di scuola.

3. Le lezioni in aula si svolgeranno con la mascherina? Il Comitato Tecnico Scientifico per l'emergenza (CTS) si esprimerà nel mese di agosto sull'obbligo di utilizzo della mascherina per gli studenti di età superiore a 6 anni. Per chi ha meno di 6 anni è già previsto che non si debba utilizzarla.

4. È vero che nelle scuole dell'infanzia non sono previste le mascherine?
È vero. Come ricordato anche nel precedente quesito e ribadito nelle Linee guida per il settore 0-6, per i bambini sotto i sei anni non è previsto l'uso delle mascherine che invece saranno indossate dal personale non essendo sempre possibile garantire il distanziamento, vista l'età degli alunni e la loro necessità di movimento. Per ulteriori informazioni è possibile consultare il verbale n. 94 del Comitato Tecnico Scientifico del 7 luglio 2020.

5. Gli alunni con disabilità dovranno indossare la mascherina?
Se la disabilità non è compatibile con l'uso continuativo della mascherina non dovranno indossarla. Lo ricorda il verbale n. 94 del Comitato Tecnico Scientifico del 7 luglio 2020.
Ad ogni modo le scuole e le famiglie sono invitate a concordare le soluzioni più idonee a garantire le migliori condizioni di apprendimento.

6. Il personale che interagisce con alunni e alunne diversamente abili deve indossare la mascherina?
Per questo personale si potrà prevedere, in aggiunta alla mascherina, l'utilizzo di ulteriori dispositivi di protezione individuali per occhi, viso e mucose, tenendo conto della tipologia di disabilità e di ulteriori indicazioni impartite dalla famiglia dell'alunno/studente o dal medico. Indicazioni in merito sono contenute nel Protocollo di sicurezza per la ripresa di settembre.

7. Se ho la febbre posso andare a scuola? No. I Protocolli di sicurezza e le indicazioni del Comitato Tecnico Scientifico prevedono l'obbligo di rimanere a casa in presenza di temperatura oltre i 37,5° o altri sintomi simil-influenzali.

8. Perché far misurare la temperatura agli alunni a casa e non a scuola? La misurazione a casa della temperatura corporea è una regola importante a tutela della salute propria e altrui, un gesto di responsabilità a vantaggio della sicurezza di tutti. Questa semplice misura di buon senso previene, infatti, la possibile diffusione del contagio che potrebbe avvenire nel tragitto casa-scuola, sui mezzi di trasporto, quando si attende di entrare a scuola, o in classe.

9. Se una scuola ha qualche dubbio in merito alle misure di sicurezza da adottare a chi si rivolge?
Il Ministero ha previsto un help desk, un servizio dedicato per richiedere assistenza e un numero verde 800.90.30.80, attivo dal 24 agosto, dal lunedì al sabato, dalle 9:00 alle 13:00 e dalle 14:00 alle 18:00, con funzioni di front office, per raccogliere quesiti e segnalazioni sull'applicazione delle misure di sicurezza e fornire assistenza e supporto operativo anche di carattere amministrativo.

10. Le lezioni dureranno sempre 60 minuti? L'unità oraria può essere flessibile, quindi durare meno di un'ora, per una più efficace organizzazione delle attività didattiche, ma non si perderà neanche un minuto del monte orario previsto. La riduzione dell'unità oraria è già adottata in molte scuole, poiché prevista da più di venti anni dal Regolamento sull'Autonomia scolastica.

11. È vero che si entrerà a scuola alle 7? No. A meno che, nel caso dei più piccoli, non sia previsto un servizio di pre-scuola a cui le famiglie decidano di aderire. Nel caso dei più grandi le scuole organizzeranno gli ingressi per evitare assembramenti, ma sempre tenendo conto delle esigenze delle famiglie e degli studenti.

12. È vero che avete obbligato le scuole a comprare una tipologia specifica di banco? No. Il Comitato Tecnico Scientifico per l'emergenza ha indicato il banco monoposto come una delle misure utili per consentire il distanziamento tra gli alunni. Oltre a garantire la sicurezza, l'acquisto dei nuovi banchi permette di rinnovare arredi spesso molto obsoleti. Per questo lo Stato ha deciso di avviare una gara europea, attraverso il Commissario straordinario di Governo, per un acquisto massivo di banchi monoposto. Le scuole hanno potuto scegliere fra quelli tradizionali e quelli innovativi attraverso una apposita rilevazione. Nessuna tipologia di banco è stata imposta.

13. Perché investire soldi solo nei banchi? Il Governo, da gennaio ad oggi ha stanziato oltre 6 miliardi per la scuola, di cui 2,9 miliardi per la ripresa di settembre. Si sta investendo su edilizia scolastica, arredi, assunzioni di docenti e ATA, igienizzanti e tutto quello che servirà per la ripresa.

14. Ci saranno insegnanti in più per garantire una ripresa in sicurezza? Sì. Nel Decreto Rilancio sono stati destinati a questo scopo 977 milioni di euro che consentiranno di avere 50 mila tra docenti e ATA in più per la ripresa di settembre. Ogni Ufficio scolastico regionale, che rappresenta il Ministero sul territorio, avrà un proprio budget da utilizzare per assumere personale e sarà data priorità alle esigenze delle scuole dell'infanzia e del primo ciclo (in particolare la primaria), insomma, ai più piccoli. La Ministra Azzolina ha già firmato l'ordinanza per distribuirlo. Con lo scostamento di bilancio di agosto arriveranno ulteriori risorse.

15. È vero che alla scuola dell'infanzia e primaria assumerete maestri senza laurea? Intanto si tratta di supplenze, non di assunzioni a tempo indeterminato. Le cattedre necessarie saranno assegnate in via prioritaria a supplenti abilitati, poi, in caso di esaurimento della graduatoria, saranno chiamati coloro che si stanno laureando in Scienze della formazione primaria. Quindi giovani formati, che hanno svolto un tirocinio e che hanno scelto di fare l'insegnante. Già in passato venivano chiamati attraverso la cosiddetta MAD, la "messa a disposizione", dalle singole scuole.

16. È vero che non ci sarà più la mensa? Non è vero. La mensa, in quanto esperienza di valorizzazione e crescita costante delle autonomie dei bambini, sarà assicurata prevedendo differenti turni tra le classi. Ove i locali mensa non siano presenti o vengano "riconvertiti" in spazi destinati ad accogliere gruppi/sezioni per l'attività didattica ordinaria, il pasto potrà essere consumato in aula garantendo l'opportuna aerazione e sanificazione degli ambienti e degli arredi utilizzati prima e dopo il consumo del pasto.

17. Saranno garantiti i servizi di pre e post scuola, laddove esistenti? Sì, questi servizi resteranno, rispettando le indicazioni organizzative generali, come per esempio la necessità di avere attività strutturate per gruppi/sezioni stabili, con i medesimi adulti di riferimento e nel rispetto delle regole previste per la riduzione del contagio.

18. Come avverrà la fase dell'accoglienza per i bambini e le bambine di tre anni che iniziano a frequentare la scuola dell'infanzia? La scuola, compatibilmente con gli spazi a disposizione, organizzerà l'accoglienza negli spazi esterni facendo rispettare il distanziamento tra gli adulti e, ove si svolga in ambienti chiusi, curerà la pulizia approfondita e l'aerazione frequente e adeguata dei locali. L'accesso per l'accompagnamento è previsto solo per un genitore o persona maggiorenne delegata dai genitori o da chi esercita la responsabilità genitoriale, nel rispetto delle regole generali di prevenzione del contagio, incluso l'uso della mascherina durante tutta la permanenza a scuola. Le stesse indicazioni saranno valide per l'ambientamento.

19. Come saranno organizzati i gruppi nella scuola dell'infanzia? Ci saranno gruppi/sezioni stabili con l'individuazione per ciascun gruppo del personale educatore, docente e collaboratore, al fine di semplificare l'adozione delle misure di contenimento conseguenti a eventuali casi di contagio e limitarne l'impatto sull'intera comunità scolastica.

20. Si potranno portare giocattoli da casa? No, non si potranno portare giocattoli propri. Inoltre, il materiale ludico sarà assegnato in maniera esclusiva a specifici gruppi/sezioni.

21. Ci sarà più personale che assicuri il regolare svolgimento del tempo scuola alla scuola dell'infanzia? Per garantire la ripresa e lo svolgimento in sicurezza dei servizi educativi e delle scuole dell'infanzia in presenza, sono previste dotazioni organiche aggiuntive nei limiti delle risorse disponibili.

22. Il personale sarà preparato per affrontare sia la quotidianità sia le emergenze? Sì, ciascuna scuola organizzerà la formazione/informazione specifica del personale, ma sono previsti anche momenti di formazione dedicati a genitori e alunni per responsabilizzarli sulle regole di comportamento e di igiene da assumere.

23. Verrà misurata la temperatura a tutti? Il Comitato Tecnico Scientifico non ha reputato opportuna la rilevazione della temperatura corporea all'ingresso né per gli alunni, né per il personale, ma non potrà accedere alla scuola chi manifesta sintomatologia respiratoria o temperatura corporea oltre i 37,5°C. È importante la responsabilizzazione di tutti per il rispetto delle indicazioni e la tutela della salute collettiva. Ci saranno campagne comunicative in tal senso.

24. Come verranno puliti gli spazi scolastici?
Le scuole saranno pulite costantemente in base alle indicazioni fornite dal Comitato Tecnico Scientifico e saranno messi a disposizione prodotti igienizzanti, saponi e quanto necessario per assicurare la tutela della salute. Per questo scopo sono già stati erogati finanziamenti appositi alle istituzioni scolastiche. In base al Protocollo di sicurezza per la ripresa di settembre si dovrà assicurare la pulizia giornaliera e la igienizzazione periodica di tutti gli ambienti, predisponendo un cronoprogramma ben definito, da documentare attraverso un registro regolarmente aggiornato di tutti gli spazi, gli arredi e gli oggetti.

25. Come avverrà la pulizia e l'igienizzazione degli ambienti e delle attrezzature in caso di presenza di persona con sintomi o con confermata positività al virus?
In questo secondo caso occorre tener conto di quanto indicato nella Circolare 5443 del Ministero della Salute del 22/02/2020: i luoghi e le aree potenzialmente contaminati devono essere sottoposti a completa pulizia con acqua e detergenti comuni. Tutte le scuole interessate da questi casi provvederanno a:

assicurare quotidianamente le operazioni di pulizia previste dal rapporto ISS COVID-19, n. 19/2020;

utilizzare materiale detergente, con azione virucida, come previsto dall'allegato 1 del documento CTS del 28/05/20;

garantire la adeguata aerazione di tutti i locali, mantenendo costantemente (o il più possibile) aperti gli infissi esterni dei servizi igienici.

sottoporre a regolare detergenza le superfici e gli oggetti (inclusi giocattoli, attrezzi da palestra e laboratorio, utensili vari) destinati all'uso degli alunni.

26. Quali misure dovranno essere adottate in caso di sospetto caso di Covid, sia esso studente o personale scolastico?
Presso l'Istituto Superiore di Sanità, è attivo un tavolo di lavoro per la redazione di un apposito documento operativo, la cui emanazione è prevista entro la metà del mese di agosto 2020, che conterrà indicazioni sulle modalità di risposta a potenziali focolai da COVID-19 dopo la riapertura delle scuole.
Il Ministero dell'Istruzione, d'intesa con il Ministero del Lavoro e il Ministero per la Pubblica amministrazione e con il coinvolgimento delle OOSS, fornirà tempestivamente, comunque entro l'inizio del prossimo anno scolastico, indicazioni precise in ordine alle misure da adottare nei confronti dei cosiddetti "lavoratori fragili" nelle istituzioni scolastiche.

27. Chi sono i lavoratori fragili e chi li individua? Per lavoratori fragili si intendono i lavoratori maggiormente esposti a rischio di contagio, in ragione dell'età o della condizione di rischio derivante da immunodepressione, anche da patologia COVID-19, o da esiti di patologie oncologiche o dallo svolgimento di terapie salvavita o comunque da comorbilità che possono caratterizzare una maggiore rischiosità. L'individuazione del lavoratore fragile è effettuata dal medico competente su richiesta dello stesso lavoratore.

28. Esistono alunni "fragili"?
Sì. Al rientro degli alunni dovrà essere presa in considerazione la presenza di "soggetti fragili" esposti a un rischio potenzialmente maggiore nei confronti dell'infezione da COVID-19. Le specifiche situazioni degli alunni in condizioni di fragilità saranno valutate in raccordo con il Dipartimento di prevenzione territoriale ed il pediatra/medico di famiglia, fermo restando l'obbligo per la famiglia stessa di rappresentare tale condizione alla scuola in forma scritta e documentata. Lo prevede il Protocollo per la ripresa di settembre.

29. Il personale scolastico verrà sottoposto a test sierologico?
Il personale docente e non docente potrà sottoporsi, su base volontaria e gratuitamente, a uno screening preventivo che prevede due fasi:

somministrazione su richiesta del test sierologico;

successiva somministrazione obbligatoria del test molecolare a coloro che siano risultati positivi al test sierologico, per escludere un'infezione in atto.

FAQ predisposta in collaborazione con il Garante per la Protezione dei Dati Personali

30. Le istituzioni scolastiche possono pubblicare sul proprio sito web istituzionale i nominativi degli studenti distinti per classe?
No, la diffusione dei dati relativi alla composizione delle classi sul sito web istituzionale non è consentita in quanto, secondo l'art.2-ter del Codice in materia di protezione dei dati personali, la diffusione dei dati personali è lecita solo se disposta espressamente da una norma di legge o, nei casi previsti dalla legge, di regolamento.
Pertanto, le istituzioni scolastiche che intendano garantire in via preventiva la conoscibilità di tali dati dovranno utilizzare modalità idonee ad assicurare la tutela dei dati personali e i diritti degli interessati.
A tal fine i nominativi degli studenti distinti per classe potranno essere resi noti per le classi prime delle scuole di ogni ordine e grado,tramite apposita comunicazione all'indirizzo e-mail fornito dalla famiglia in fase di iscrizione all'a.s. 2020-2021, mentre per le classi successive, ove ritenuto necessario, l'elenco degli alunni potrà essere reso disponibile nell'area documentale riservata del registro elettronico a cui accedono tutti gli studenti della classe di riferimento.
In caso di comunicazione tramite e-mail, dovrà essere prestata particolare attenzione a inviare la stessa a ciascun destinatario con un messaggio personalizzato oppure a inviarla utilizzando il campo denominato"copia conoscenza nascosta" (ccn) al fine di non divulgare gli indirizzi e-mail forniti dalle famiglie.
Inoltre, si raccomanda di predisporre uno specifico "disclaimer"con cui si evidenzia che i predetti dati personali non possono essere oggetto di comunicazione o diffusione (ad esempio mediante la loro pubblicazione su blog o su social network).
Comunque secondo una prassi ormai consolidata è consentita la pubblicazione al tabellone esposto nella bacheca scolastica dei nominativi degli studenti distinti per classe. In relazione all'avvio del prossimo anno scolastico, al fine di evitare assembramenti e garantire le necessarie misure di sicurezza e distanziamento, il dirigente scolastico predispone una calendarizzazione degli accessi ai tabelloni dell'istituzione scolastica e ne dà preventiva comunicazione alle famiglie degli alunni.
Tale modalità di pubblicazione del tabellone in relazione al prossimo anno scolastico dovrebbe essere adottata in via residuale solo qualora l'istituzione scolastica sia sprovvista di registro elettronico o sia impossibilitata ad utilizzare strumenti di comunicazione telematica dei dati.
In tutti i casi gli elenchi relativi alla composizione delle classi, resi disponibili con le modalità sopra indicate,devono contenere i soli nominativi degli alunni e non devono riportare informazioni relative allo stato di salute degli studenti o altri dati personali non pertinenti (es. luogo e data di nascita, ecc.).
Sia in caso di pubblicazione nel registro elettronico sia nel caso di pubblicazione attraverso i tabelloni esposti nella bacheca scolastica, il dirigente scolastico definisce il tempo massimo di pubblicazione che comunque non deve eccedere 15 giorni.

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In questa sezione sono disponibili le risposte alle vostre domande più frequenti Quando si torna a scuola? Le lezioni riprenderanno per tutte le studentesse e tutti gli studenti il 14 settembre, come previsto dall' firmata dalla Ministra Lucia Azzolina lo scorso 24 luglio. Un numero marginale di Regioni ha deciso di discostarsi da questa data.

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Loescher Editore pubblica dizionari e libri per la scuola (cartacei e digitali), per l'italiano per stranieri e per la formazione degli adulti.

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Ecco gli audiolibri del progetto Libro parlato. È disponibile anche l'elenco per opere. Autori A Alcott, Louisa May Alighieri, Dante Ariosto, Ludovico Autori B Barrie, James Matthew Blake, William Boccaccio, Giovanni Brontë, Charlotte Autori C Carroll, Lewis (alias Charles Lutwidge Dodgson) Ciampoli, Domenico

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Il portale di RAI dedicato alla scuola secondaria di I grado, di II grado, all'Università, ai Docenti e all'istruzione degli adulti. Guida TV e Diretta del canale tv Rai Scuola

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LA SCUOLA IN TIVù

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Rai Scuola arricchisce la sua offerta didattica con le nuove lezioni di "La Scuola in tivù", realizzate direttamente da docenti e insegnanti indicati dal Ministero dell'Istruzione. Lezioni di 30 minuti, precedute da una breve introduzione utile per individuare l'ambito scolastico e la collocazione nel programma di studio.

Ogni lezione sarà composta da 3 unità, accorpate insieme nella versione integrale (in onda sul canale tv di Rai Scuola e su Rai Play), ma disponibili singolarmente on line sui portali di Rai Scuola e Rai Cultura.

Cliccando qui trovi tutte le lezioni divise per materia
Cliccando qui trovi le puntate integrali su Rai Play

Di seguito la programmazione delle lezioni in onda su Rai Scuola, canale 146, che verrà aggiornata settimanalmente.

LUNEDI' 29 MARZO

Ore 08.30, 12.30, 16.30
Lezione di Inglese - Out and about!

Ore 9.00, 13.00, 17.00
Lezione di Economia Aziendale - Le strategie aziendali

Ore 9.30, 13.30, 17.30
Lezione di Italiano Amicizia e poesia nel Purgatorio

Ore 10.00, 14.00, 18.00
Lezione di Educazione Civica - Cittadinanza e Costituzione Comunicazione digitale

Ore 08.30, 12.30, 16.30
Lezione di Francese -Pillole di Francese

Ore 9.00, 13.00, 17.00
Lezione di Elettrotecnica - Misura di una resistenza incognita

Ore 9.30, 13.30, 17.30
Lezione di Storia La battaglia di Stalingrado

Ore 10.00, 14.00, 18.00
Lezione di Educazione Fisica L'efficienza fisica per la salute il benessere

Ore 08.30, 12.30, 16.30
Lezione di Spagnolo - Lezioni di spagnolo: vocabolario, dialogo, grammatica

Ore 9.00, 13.00, 17.00
Lezione di Meccanica - Il teorema di Bernoulli per fluidi reali

Ore 9.30, 13.30, 17.30
Lezione di Scienze Umane Pedagogia La Psicologia Clinica

Ore 10.00, 14.00, 18.00
Lezione di Educazione Civica Guida all'educazione digitale

Ore 08.30, 12.30, 16.30
Lezione di Arabao Conosciamoci, in lingua araba

Ore 9.00, 13.00, 17.00
Lezione di Informatica e telecomunicazioni Il livello di rete ed il protocollo TCP/IP

Ore 9.30, 13.30, 17.30
Lezione di Geografia Antropocene

Ore 10.00, 14.00, 18.00
Lezione di Storia dell'arte - Discilpine grafiche e pittoriche

Ore 08.30, 12.30, 16.30
Lezione di Russo La città

Ore 9.00, 13.00, 17.00
Lezione di Fisica Alla scoperta del quanto di energia

Ore 9.30, 13.30, 17.30
Lezione di Scienze Umane Una lettura sociologica della globalizzazione

Ore 10.00, 14.00, 18.00
Lezione di Cinema La messa in scena

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La Scuola in tivù - Rai Scuola - Rai Scuola

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Rai Scuola arricchisce la sua offerta didattica con le nuove lezioni di "La Scuola in tivù", realizzate direttamente da docenti e insegnanti indicati dal Ministero dell'Istruzione. Lezioni di 30 minuti, precedute da una breve introduzione utile per individuare l'ambito scolastico e la collocazione nel programma di studio.