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Elegí esta imagen porque considero que representa la mirada integral del psicopedagogo en la escuela. Más que centrarse únicamente en las dificultades de aprendizaje, el psicopedagogo comprende que cada estudiante se desarrolla dentro de un contexto particular, influido por su historia, su familia, la escuela, los vínculos, la salud y las experiencias que atraviesa. Desde este enfoque, la intervención psicopedagógica busca comprender al estudiante en su totalidad, articulando con docentes, familias y otros profesionales para favorecer las trayectorias educativas y generar mejores condiciones para el aprendizaje y la inclusión.

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Elegí esta imagen porque representa el trabajo colaborativo que caracteriza la función del psicopedagogo en la escuela. Las piezas del rompecabezas simbolizan que cada estudiante es único y que el aprendizaje se construye integrando las distintas capacidades, necesidades y experiencias. Las piezas unidas reflejan el trabajo conjunto entre el psicopedagogo, los docentes, las familias y otros profesionales externos que acompañar el desarrollo integral de los alumnos. Además, la imagen transmite la idea de inclusión, cooperación y búsqueda de estrategias para que todos los estudiantes puedan aprender y participar plenamente en la vida escolar.

El aprendizaje es un trabajo en equipo.

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Elegí esta ilustración de Pablo Bernasconi porque representa el entramado y la construcción del aprendizaje a partir de múltiples factores y vínculos. La imagen muestra que la psicopedagoga no trabaja de forma aislada, sino en articulación con la familia, los docentes y el estudiante. Considero que su función es comprender las dificultades de aprendizaje, acompañar los procesos educativos y construir estrategias junto al equipo docente para favorecer la inclusión y el desarrollo de cada alumno.

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Elegí esta imagen porque representa el rol del psicopedagogo como un profesional que acompaña, orienta y sostiene a los estudiantes durante su trayectoria escolar. La imagen muestra a niños con diferentes características y necesidades, lo que simboliza que cada alumno aprende de una manera distinta y requiere un acompañamiento personalizado. El psicopedagogo trabaja favoreciendo la inclusión, detectando dificultades de aprendizaje, potenciando las fortalezas de cada estudiante y brindando estrategias para que todos puedan aprender y participar en igualdad de oportunidades.

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Elegí esta imagen porque muestra a un psicopedagogo acompañando a un niño en su aprendizaje, brindándole apoyo, orientación y actividades para favorecer su desarrollo.

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Elegí esta imagen porque considero que representa el verdadero rol del psicopedagogo dentro de la escuela: acompañar, orientar y construir junto a otros. Así como las piezas de un rompecabezas se unen para formar una imagen completa, el trabajo psicopedagógico implica articular con docentes, familias, directivos y estudiantes para favorecer los procesos de aprendizaje y el desarrollo integral de cada niño.

Desde una mirada integral, el psicopedagogo no se centra únicamente en las dificultades, sino que busca reconocer las fortalezas, generar estrategias y promover una escuela más inclusiva, donde todos los alumnos tengan oportunidades de aprender respetando sus tiempos y particularidades. Por eso elegí esta imagen, porque transmite la importancia del trabajo colaborativo y del acompañamiento como ejes fundamentales de la práctica psicopedagógica.

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Elegí un puente porque para mi el psicopedagogo es un puente porque une personas, saberes y recursos para que cada estudiante pueda atravesar sus dificultades y desarrollar al máximo sus capacidades

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Elegí esta imagen porque representa el rol del psicopedagogo como un puente que une al estudiante con sus posibilidades de aprender. Considero que nuestra función no consiste en "resolver" los desafios de un alumno de manera aislada, sino en acompañar, orientar y construir, junto con la familia, los docentes y la institución, las condiciones necesarias para que el aprendizaje pueda desarrollarse.

La imagen refleja la importancia del trabajo colaborativo y de la mirada integral que caracteriza a la psicopedagogía. Cada actor cumple un papel fundamental y el psicopedagogo actúa como mediador, favoreciendo el diálogo, fortaleciendo los vínculos y promoviendo estrategias que respondan a las necesidades de cada estudiante.

Como futura psicopedagoga, creo que acompañar implica reconocer la singularidad de cada persona, valorar sus potencialidades y generar oportunidades para que pueda aprender y participar plenamente en la vida escolar. Por eso considero que la figura del puente simboliza de manera significativa nuestra tarea: tender caminos, crear oportunidades y favorecer una escuela más inclusiva para todos.

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Elegí esta imagen porque representa el acompañamiento que realiza el psicopedagogo dentro de la escuela, favoreciendo un espacio de aprendizaje, escucha y participación. Considero que su función no se limita a intervenir frente a una dificultad, sino también a promover estrategias que respondan a las necesidades de cada estudiante y favorezca su aprendizaje. Su trabajo busca promover la inclusión, fortalecer las trayectorias educativas y generar oportunidades para que todos los alumnos puedan aprender y participar activamente en la vida escolar.

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Elegí esta imagen porque representa que cada estudiante es único y que el aprendizaje se construye a partir de la integración de diferentes aspectos: cognitivos, emocionales, sociales y familiares. El rompecabezas simboliza el trabajo del psicopedagogo, quien acompaña al alumno para comprender sus necesidades y potenciar sus capacidades.

Además, considero que la pieza que está por incorporarse representa la intervención psicopedagógica, que busca completar y fortalecer los procesos de aprendizaje mediante el trabajo conjunto con la escuela, los docentes y la familia, favoreciendo la inclusión y el desarrollo integral del estudiante.

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Elegí esta imagen porque considero que representa el verdadero rol del psicopedagogo dentro de la escuela. El psicopedagogo acompaña a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje, detecta fortalezas y dificultades, propone estrategias de apoyo y trabaja de manera conjunta con docentes, familias y otros profesionales. Su función no es solo intervenir cuando aparecen problemas, sino también prevenir dificultades, favorecer la inclusión y generar oportunidades para que todos los alumnos puedan aprender de acuerdo con sus necesidades y potencialidades. La imagen simboliza que el aprendizaje es un proceso de crecimiento que requiere del acompañamiento y del trabajo en equipo

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Elegí esta imagen porque representa el trabajo articulado que caracteriza a la intervención psicopedagógica en el ámbito escolar. El estudiante ocupa un lugar central y el psicopedagogo actúa como puente entre la familia, los docentes y la institución, favoreciendo el diálogo, la construcción conjunta de estrategias y la toma de decisiones compartidas. Esta articulación permite desarrollar una mirada integral del alumno, considerando no solo sus dificultades, sino también sus fortalezas, su contexto y sus necesidades, con el objetivo de generar oportunidades de aprendizaje, promover la inclusión y favorecer el desarrollo integral de cada estudiante

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Elegí la imagen de la brújula y el mapa porque representa  la función del psicopedagogo dentro de la institución escolar. El espacio de trabajo del psicopedagogo en la escuela debe entenderse desde la orientación, y no desde un lugar de saber absoluto o de privilegio. Orientar implica un espacio entre muchos otros, una interacción constante y una reflexión permanente que habilita cambios y aprendizajes. Eso es justamente lo que representa la brújula: una herramienta que no determina el camino a seguir ni lo recorre en lugar de la persona, sino que le permite reconocer su posición y las direcciones posibles hacia las cuales puede dirigirse. El psicopedagogo/a no es quien soluciona por sustitución ni quien conduce al alumno hacia una respuesta predeterminada, sino quien aporta una herramienta de orientación para que sea el propio sujeto quien logre reconocer su situación y construir su recorrido. La brújula remite también a la noción de proceso: orientarse no constituye un punto fijo, sino algo que se reconstruye de manera continua, del mismo modo en que el aprendizaje institucional nunca se encuentra completamente resuelto, sino que requiere de una revisión permanente. Por ello, esta imagen, para mi, sintetiza la función del psicopedagogo en la escuela: acompañar el proceso de orientación, sin resolver en lugar del otro.

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Elegí esta imagen porque considero que representa dla función de la psicopedagoga dentro de la escuela. Las piezas del rompecabezas representan los distintos actores que forman parte de la comunidad educativa, es decir: los estudiantes, las familias, los docentes, el equipo de orientación. Cada uno aporta una mirada y una función particular, y considero que siempre esto sucede en trabajo en equipo, con un otro/a, donde se puede construir respuestas significativas frente a las necesidades y desafíos que surgen en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Tambien, cumple un rol fundamental como mediador favoreciendo el diálogo, la cooperación y la construcción de estrategias compartidas. Su tarea no se limita a intervenir frente a las dificultades de aprendizaje, sino que también incluye la prevención, la orientación, el acompañamiento a docentes y familias.

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Elegí esta imagen porque representa de forma divertida lo que es el día a día en la escuela: el psicopedagogo tiene que estar atento a múltiples demandas y situaciones al mismo tiempo.

Nuestra función exige tener una mirada integral y no quedarnos con una sola versión de las cosas. Una dificultad en el aprendizaje nunca viene de un solo lugar, sino que está cruzada por un montón de variables que hay que tener en cuenta: lo personal, lo familiar, el contexto social, etc. Por eso, para entender qué le pasa a un niño, hay que abrir bien los ojos y mirar toda la foto completa, atendiendo a cada una de esas realidades.

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Elegí esta imagen porque representa al rol psp en la escuela no como una práctica aislada ni clínica individual, sino como un engranaje importante en la construcción colectiva. Es decir, simboliza el trabajo con el Equipo de Orientación, psicólogos, asesores pedagógicos, conducción y docentes. La función del psicopedagogo no es llevar "soluciones mágicas" sino que cada profesional encastra su saber, de manera cooperativa, para alojar la complejidad de las trayectorias escolares, acompañando las particularidades de cada estudiante. El psicopedagogo se ubica entre la institución, docente y alumno, tendiendo puentes, observa, escucha, orienta, interviene, acompaña y busca estrategias para resolver conflictos en torno al aprendizaje.

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Elegí esta imagen porque representa una escuela donde todos tienen un lugar y pueden participar. El rompecabezas simboliza para mí que aprender es un proceso que se construye de a poco y entre todos.

La psicopedagoga no aparece como alguien que viene a resolver problemas desde afuera, sino acompañando a los chicos en una actividad compartida. Eso me hizo pensar en una de las ideas que me deja esta parte de la materia: que el trabajo psicopedagógico en la escuela implica escuchar, orientar y generar oportunidades para que cada estudiante pueda aprender y desarrollar sus posibilidades. Si bien trabaja articulando con docentes, familias y otros profesionales, nunca pierde de vista lo más importante: los chicos y la necesidad de generar condiciones para que todos puedan participar, aprender y sentirse parte de la escuela.

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A lo largo de este primer cuatrimestre, entiendi que el rol del PSP en la escuela es fundamental. Es la persona que se ocupa de las dificultades, de los problemas, del andamiaje y la unión entre los otros actores que componen esa comunidad. Si bien, su función fundamental se establece en el acompañamiento a las trayectorias de niños con dificultades escolares, también es escencial en la interpretación del manejo de esa institución para plantear posibles soluciones para la resolución de conflictos que puedan suceder.

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Elegí esta imagen porque representa al psicopedagogo como parte de una red institucional y refleja la importancia del trabajo conjunto con los distintos actores de la comunidad educativa.

Me gustaría destacar las conexiones que aparecen en la imagen. Éstas simbolizan el trabajo en equipo y la articulación permanente que el psicopedagogo realiza con estudiantes, familias, docentes, directivos y equipos interdisciplinarios. Desde esta perspectiva, la intervención psicopedagógica trasciende el trabajo individual con un alumno y requiere una mirada amplia que contemple la complejidad institucional y las particularidades de cada trayectoria educativa.

A lo largo de la cursada comprendí que el psicopedagogo ocupa un lugar de mediación, acompañamiento y construcción colectiva. Su tarea implica generar espacios de diálogo, favorecer el trabajo colaborativo y participar junto a otros profesionales en la búsqueda de estrategias que promuevan el aprendizaje, la inclusión y la participación de los estudiantes.

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En esta imagen podemos ver como un psicopedagogo, realiza un trabajo de observación directa dentro de un espacio áulico, en un momento determinado de aprendizaje, donde más allá de la observación, realiza anotaciones, posibles intervenciones para trabajar de forma conjunta con el docente.

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Elegí esta imagen porque representa muy bien una de las funciones del psicopedagogo en la escuela, que es observar como aprenden los alumnos, identificar sus necesidades y pensar estrategias que ayuden a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

También muestra que el trabajo del psicopedagogo no se realiza de manera aislada, sino en conjunto con los docentes para ayudar a fortalecer la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes dentro del aula.