# data[].attributes.headline
Всем здравствуйте!

# data[].attributes.subject
Всем здравствуйте!

# data[].attributes.body
Мы возвращаемся к изучению истории и начнем мы с повторения!

Перед вами "перевернутый урок", рассчитан на 40 минут, по ходу урока вам необходимо делать записи в тетради (*будет стоять пометка запись в тетрадь), решать интерактивные задания, использовать учебник, также, в конце ленты будет список имен тех, от кого нужны фото тетради с работой и обязательное д/з для каждого.

Желаю нам успехов и крепкого здоровья, приступаем к работе!

(Вы можете увеличить текст нажав Ctrl +), а также перейти в полноэкранный режим в настройках.

# data[].attributes.headline
ЦЕЛЬ УРОКА: выяснить причины ослабления Греции и ее подчинения Македонии 

# data[].attributes.subject
ЦЕЛЬ УРОКА: выяснить причины ослабления Греции и ее подчинения Македонии 

# data[].attributes.headline
ШАГ 1. МАКЕДОНИЯ.

# data[].attributes.subject
ШАГ 1. МАКЕДОНИЯ.

# data[].attributes.body
Заполните географический паспорт Македонии (стр.112)
*Запись в тетрадь
! Ошибка в слове" располагалась"

# data[].attributes.attachment_link.title
македония паспорт.PNG

# data[].attributes.body
Изучить карту, запомнить месторасположение Македонии и Греции.

# data[].attributes.headline
Тестовая игра по карте

# data[].attributes.subject
Тестовая игра по карте

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Соколова

# data[].attributes.attachment_link.title
Контурная карта по истории

# data[].attributes.attachment_link.description
В соответствии с картой вам нужно немного поиграть и понять, что за места скрываются под флажками

# data[].attributes.headline
ШАГ 2. Сравнительная характеристика Греции и Македонии

# data[].attributes.subject
ШАГ 2. Сравнительная характеристика Греции и Македонии

# data[].attributes.body
Заполнить пробелы в таблице
*запись таблицы в тетрадь

# data[].attributes.attachment_link.title
сравнение греции и мкедонии.PNG

# data[].attributes.headline
Ослабление Греции.

# data[].attributes.subject
Ослабление Греции.

# data[].attributes.body
Расцвет Греции был прерван Пелопонесской войной, начавшейся в 431 году до н.э. между демократическими Афинами и олигархической Спартой.

ВСПОМНИТЬ!
1.Что такое демократия?
2. Что такое олигархия?
3. Посчитать, сколько лет назад началась Пелопонесская война (от 2020 года).

# data[].attributes.headline
ШАГ 3. Причины Пелопонесской войны (политические и экономические)

# data[].attributes.subject
ШАГ 3. Причины Пелопонесской войны (политические и экономические)

# data[].attributes.body
*Запись в тетрадь

# data[].attributes.headline
ШАГ 4. БАНК ДАННЫХ (понятия)

# data[].attributes.subject
ШАГ 4. БАНК ДАННЫХ (понятия)

# data[].attributes.body
*запись в банк данных + учить наизусть
Междоусобная война – это война внутри одной страны между её частями, городами, правителями.
Контрибуция – это денежные выплаты проигравшей стороны победителю.
Конгресс – съезд представителей государств.
Филиппика – гневная речь.

# data[].attributes.headline
ШАГ 5. ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.subject
ШАГ 5. ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.body
Выписать в тетрадь главное последствие (под ! знаком) Пелопонесской войны для Греции.

# data[].attributes.headline
ШАГ 6. ПРОЧИТАТЬ БИОГРАФИЮ ФИЛИППА II.

# data[].attributes.subject
ШАГ 6. ПРОЧИТАТЬ БИОГРАФИЮ ФИЛИППА II.

# data[].attributes.body
* Запись в банк данных (графа историческая личность) то, что выделено желтым цветом!

# data[].attributes.headline
ШАГ 7. РЕФОРМЫ ФИЛИППА II

# data[].attributes.subject
ШАГ 7. РЕФОРМЫ ФИЛИППА II

# data[].attributes.body
*Выписать реформы Филиппа II в тетрадь (учебник стр.113)
1.
2.
3.
4.
5.

# data[].attributes.headline
ШАГ 8. ПОДВЕДЕМ ИТОГИ УРОКА С ПОМОЩЬЮ ТАБЛИЦЫ

# data[].attributes.subject
ШАГ 8. ПОДВЕДЕМ ИТОГИ УРОКА С ПОМОЩЬЮ ТАБЛИЦЫ

# data[].attributes.body
*Запись в тетрадь

# data[].attributes.body
1. Параграф 28 (чтение)
2. Составьте описание македонской армии, используя учебник и другие материалы
3. Какой был недостаток у древнегреческого оратора Демосфена и как он его преодолел?
4. Выполнение теста в эл.жур (загружу 08.04., выполнить до 24:00 11.04), если он будет "виснуть" отправлю ссылку на другую платформу
5. Сдают тетради (отправляют фото работ с урока в нашу группу по предмету, которую вы создадите, также можно в эл.жур в л/с):

Сдать до 24:00 09.04.2020

5 Б:
1) Жук Денис
2) Греб Мария
3) Кравцов Тимофей
4) Крахмалев Данила
5) Морякина Ева
6) Шуктомова Анастасия

5 В:
1) Иванова Станислава
2) Калюжный Захар
3) Кулакова Ника
4) Мальцев Богдан
5) Русакова Анна
6) Петров Артем

5М:
1) Агафонов Илья
2) Блохина Виолетта
3) Антоненко Денис
4) Евдокимова Кира
5) Качан Никита
6) Каштанова Софья