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En un recorrido por la colonia Camino Verde de Tijuana, se tomaron fotografías de sus diferentes espacios. Posteriormente esas imágenes fueron intervenidas a través del dibujo para proyectar cómo desearían los estudiantes que realmente se vieran esos espacios.

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La importancia de la enseñanza a través de las artes es innegable ya que con ella se fomenta el autoconocimiento, el crecimiento personal, el desarrollo de la sensibilidad y de la capacidad crítica, la autoestima y la comprensión del mundo. Objetivos que por si mismos llevarían al desarrollo de individuos plenos. ¿Qué estrategias facilitarían la consecución de estos fines? Yo quiero enfocar mis proyectos de enseñanza para lograr tales objetivos. Por lo pronto les dejo aquí una imagen tomada en uno de mis talleres para niños, la elegí por la expresión alegre de esta pequeña.

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Me parece muy ilustrativo el cuadro dentro del texto que leímos, que señala los ejes de enseñanza, las habilidades a desarrollar y las actitudes a fortalecer. Esto resalta la importancia de las artes en la enseñanza. Algo que también es de suma importancia es que la finalidad de la comunicación que es la transmisión de las ideas y pensamientos, conlleva también emociones. Respecto a las emociones, me permito compartirles el siguiente video.
Arminda Vázquez Moreno

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Redes Educacion emocional Aprendizaje social,emocionalhabilidades para la vida Eduard Punset

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Elegí este video porque explica puntualmente la importancia del arte en la enseñanza y como esto conlleva el acercamiento a su aprendizaje.
Arminda Vázquez Moreno

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MIRADAS AL ARTE DESDE LA EDUCACION - EJES DE ENSEÑANZA DE LAS ARTES

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Una de las tendencias en la enseñanza de las artes es la educación por el arte, de acuerdo al texto que leí, entiendo que esta modalidad aborda como contenido principal la ética y la estética.
Considero de vital importancia para el desarrollo de nuestra cultura el tema de la ética, los valores, la moral, no como algo superficial o purista, ni para mantener la misma ideología o las estructuras de poder. Sino con la finalidad de mantener la convivencia en armonía, algo que en nuestros días no hemos logrado totalmente. La estética es también importante en este sentido, ya que con ella aprendemos a apreciar las formas armónicas.
Hay mucho que indagar sobre estos temas y cómo llevarlos a nuestros alumnos de manera clara y sencilla. Yo transito todavía en ese proceso.
Arminda Vázquez Moreno

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El placer de pintar

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En mi experiencia personal la educación en las artes, marcó mi vida desde la adolescencia, cuando en la Secundaria Técnicas a la que asistía,  tomé en cada grado escolar, un taller diferente: Dibujo, teatro y  danza.

Estas experiencias enriquecedoras me motivaron a continuar preparándome con cursos, seminarios y talleres  de forma artística.  Ingresé a una compañía de danza, visité durante muchos años los museos y la oferta cultural de la Ciudad de México, incluyendo los espectáculos del  CNA.

En 1996 abrí una Academia de formación artística nombrada Arteinfantil,  ubicada  frente al parque Hundido en la Ciudad de México,  en donde mis alumnos de entre 6 y 12 años de edad, podía disfrutar de la educación por el arte, acercándolos  al lenguaje de las disciplinas artísticas,  artes plásticas, teatro y danza,  para permitirles nuevas formas de comunicación, expresión y conocimientos de historia del arte.
Posteriormente  ahí mismo abrí  el Jardín de niños en donde  implementé un programa de educación artística a través del arte basado en el modelo educativo de España y de la  corriente de la escuela activa del Doctor en filosofía  y  Pedagogo Jhon Dewey,  en donde los niños en etapa preescolar pudieran tener aprendizajes significativos y en donde ponderamos más el proceso creador que el resultado en sí.

Para cuando se implementó en México, en el año 2004,  que la educación artística dejara de ser una actividad de desarrollo y se considerara como una asignatura dentro del plantel con la Reforma de la Educación Preescolar y en 2006 con la Reforma de la Educación Secundaria con los cambios curriculares por competencias, nosotros ya teníamos en nuestro plantel asignaturas de las diferentes disciplinas artísticas en preescolar.

A lo largo de 20 años de experiencia en la educación infantil he comprobado que más allá de la denominación o aplicación del arte en los diferentes niveles  ya sea en  la educación en las artes, educación por las artes y educación a través del arte, tienen en común: El disfrute, la libertad creadora, la disciplina, el enriquecimiento del espíritu, la comunicación social, en la resolución de problemas creativamente y el aprendizaje a lo largo de la vida.
María Cristina Rodríguez Montero

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Al leer todos los comentarios de ustedes compañeros se ha abierto un poco más mi panorama sobre la educación artística, diferentes enfoques, experiencias enriquecedoras.
Mi tendencia es la educación en las artes y está enseñanza está ya teniendo un impacto social en los niños y jóvenes, no sólo porque es notable un desarrollo de habilidades de pensamiento sino también están ya involucradas en su contexto social realizando procesos creativos y artísticos.
Clara Lozano

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Al leer este texto en la parte que señala sobre nuestro papel como docentes en las artes me hace reflexionar cómo nuestra experiencia profesional artística influye mucho en los alumnos. Les mostramos quiénes somos,  nuestra sensibilidad, nuestro crecimiento personal y artístico, la realidad nuestra y del entorno en que nos desarrollamos, que nos hace diferentes de acuerdo a nuestro entorno cultural, social.
Clara Lozano G.

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La enseñanza de las Artes involucra a mi parecer los 3 conceptos..... ya que la enseñanza implica percibir al arte como un medio, como un fin y cómo una forma de pensamiento
Clara Lozano

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Dos conceptos que parecen estar peleados, pero que pocos comprenden que deberían ir de la mano. Cuando uno es artista es natural, es transparente, y se conoce a si mismo, mientras que lo que busca la educación en general, es que conozcas del resto del mundo que te rodea. Imaginemos un ser completo que conoce su exterior y su interior, y que a partir de ello, crece no solo como individuo, si no como individuo en una sociedad, como un elemento con el poder de cambiar y mejorar su pequeña parte del mundo. Artistas con conciencia

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La danza, artes visuales, música, teatro las hemos aprendido durante el tiempo de manera sistemática ( debería ser así..... pero hay casos en los que no ) y este proceso ha generado en cada uno de nosotros ciertos efectos tanto personales como en la misma actividad artística.
Clara Lozano

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Independientemente de los tres conceptos revisados en esta actividad, es importante mencionar que la educación y las artes al fusionarse deben complementarse sin perder de vista al alumno y al maestro como los sujetos principales en el proceso educativo, donde ambos deben enfocarse en la búsqueda de sus potencialidades.
*Julissa Flores Lozano

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A nivel personal considero que todos los docentes que nos encontramos impartiendo alguna de las artes, debemos de conocer y de comprender los tres conceptos analizados en esta actividad, sin perder de vista a los sujetos y elementos inmersos en el proceso educativo, así como también, la función de la educación artística y los objetivos planteados en cada uno de los niveles educativos en donde se implementan.

*Julissa Flores Lozano

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La educación a través de las artes utiliza a las artes como herramienta para el logro de los objetivos educativos, así mismo toma en cuenta el conocimiento de sí mismos, la sensibilidad, el crecimiento personal, la capacidad crítica, el fortalecimiento de la estima propia y la comprensión de la realidad en que se viven los alumnos.
*Julissa Flores Lozano

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La enseñanza en las artes tiene como propósito conseguir en los educandos “un aprendizaje duradero y sistemático en las competencias, formas de pensamiento y métodos de presentación de las diferentes formas artísticas (artes visuales, danza, música y teatro)” (Bamford, 2009:15)

*Julissa Flores Lozano

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La educación  por el arte  propone una pedagogía  basada en el lenguaje propio que tiene cada una de las disciplinas artísticas, basada en la experiencia, creatividad, originalidad, pensamientos, sensaciones, ideas, emociones, expresiones, etc.

*Julissa Flores Lozano

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Esta concepción significa el dominio de la disciplina artística a través de la academia y el estudio, es la finalidad formativa en las escuelas de arte.

Víctor Mendoza

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Es utilizar como estrategia al arte en los procesos educativos para lograr competencias que mejoren la calidad de vida en las persona. El dominio de la técnica pasa a un segundo plano, lo importante es el disfrute del arte y, a través de él, adquirir conocimientos de otras áreas.

Víctor Mendoza

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Es la historia del arte, sus escuelas, movimientos, artistas, etc. El alumno toma conciencia de la importancia que tiene el arte en el desarrollo holístico del ser humano.

Víctor Mendoza

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La enseñanza en las artes tiene como propósito conseguir en los educandos un aprendizaje duradero y sistemático en las competencias, formas de pensamiento y métodos de presentación de las diferentes formas artísticas.
Martha Eugenia García

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Experimentos Sorprendentes Que Puedes Hacer En Casa

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3 experimentos muy faciles y bonitos para hacer en casa. Me explico de forma rara jajajajaj Primero si comentáis que no sea para decir si somos feas o guapas (que la mayoría de los comentarios son de eso...) que anda que....

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La educación a través de las artes es una vía que puede utilizarse para lograr todo objetivo que pretenda el conocimiento de si mismo, la vitalidad de la sensibilidad, el fomento del crecimiento personal, el desarrollo de la capacidad crítica, el fortalecimiento de la estima propia y la comprensión de la realidad en que se vive.
Martha Eugenia García

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Corto Documental...."Muchas Voces, Un Testimonio....el Coro

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Cortometraje documental...acerca de los beneficios del canto coral en niños que cursan pirmaria y secundaria. CONACULTA, Instituto Cultural de León, Secretaria de Educación Delegación III. Casa Productora: Soundtrack Pro Producción y locución: LCC.Edgar Matt Idea Original: Moises Mata.

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Creo que debemos ser conscientes de estos tres conceptos para detectar en nuestros alumnos carencias y/o habilidades que fortalezcan su desarrollo, la educación a través del artes y por el arte siempre deben de estar presentes en los proceso de aprendizaje, no olvidemos que lo que buscamos es la integralidad del ser y estas dos concepciones nos ayudan en esta difícil pero satisfactoria tarea.

*Pedro Vázquez

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Herber Read establece que la imaginación y la fantasía  antecede a las ideas. Despertar la curiosidad y el interés en el niño para lograr emociones.
Martha Eugenia García

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Por qué es importante el arte en los niños?

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Herbert Read dice: que la educación por el arte pretende acercar a los individuos al lenguaje de las disciplinas artísticas, y que solo viviendo experiencias artísticas, será la base para formar al individuo.

Martha Eugenia García

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Arte, sociedad y educación. Documental (1ª parte de 3)

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Andy Goldsworthy es un excelente ejemplo de la relación que puede existir entre una materia de las ciencias exactas como es la naturaleza y el arte.

*Pedro Vázquez

http://www.abc.es/cultura/arte/abci-andy-goldsworthy-arte-forma-entender-naturaleza-201703050056_noticia.html

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Esta es una propuesta interesante para que la educación en las artes no sólo sea en la educación secundarios. Debemos ver las posibilidades desde la edad temprana.

*Pedro Vázquez

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"Planters" (1r ciclo) subtítulos en castellano

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Documental que ilustra los impactos del 1r ciclo del proyecto educativo y artístico "Planters" de la Asociación ConArte Internacional. Artistas y maestros/as trabajando en equipo, semanalmente, haciendo danza, teatro y música en horario lectivo, con más de 450 alumnos/as, a lo largo de los cursos 2014-15 y 2015-16 en 8 escuelas/institutos de Figueres, Salt, Torroella de Montgrí y L' Estartit.

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El siguiente video me parece un excelente ejemplo de la educación por el arte.  Vemos una forma diferente de generar en las personas sensibilidad mediante una simple visita a un museo.

Saludos compañeros.
*Pedro Vázquez

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Uploaded by Jordi Ferreiro on 2014-04-30.

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Se imparte a nivel secundaria como una asignatura donde sus propósitos y contenidos para el aprendizaje en las artes se hace a partir de tres ejes: expresión, apreciación y contextualización.

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"Tiene que ver con el incremento del valor de las disciplinas y los procesos tradicionales que emplea la sociedad para contribuir a conformar la identidad de la infancia y la juventud" ( Las artes y su enseñanza en educación Básica).

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Comparte con otras perspectivas la idea que plantea la relación entre moral y arte, o entre ética y estética propone una pedagogía dónde la autoexpresión y la creatividad constituyen elementos sustantivos para la recuperación del ideal humano.(Aguirre 2000) esta tendencia tiene su sustento en s. XVIIl con Friedrich Schiller

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Orientada más al nivel secundario.
“la actividad de educación artística deja de ser una actividad de desarrollo y se considera ya una asignatura dentro del Plan de estudios de secundaria, cuya denominación será Artes. Con esta denominación se busca expresar que el arte constituye un campo de co- nocimiento humano” (SEP, 2006:8).

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El arte le permite a los niños que se expresen en forma creativa, es un medio que los conecta directamente con sus sentimientos, pensamientos e ilusiones, es su  lenguaje del pensamiento.

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Educación a través de las artes (Pablo Buniak)

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Educación a través de las artes (Pablo Buniak)

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Ejercida principalmente en nivel preescolar y primaria.
La Educación a través del arte potencia los resultados académicos, reduce la apatía escolar, mejora la relación con el medio ambiente, fomenta el aprecio por la diversidad, la libertad de expresión, la capacidad crítica y la tolerancia.

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Educación a través de las artes (Pablo Buniak)

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Educación a través de las artes (Pablo Buniak)

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Es una vía para lograr todo objetivo que pretenda el conocimiento de sí mismos, una educación que contribuye a mejorar resultados académicos.

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Propósito de la Educación en las Artes (Pablo Buniak)

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Propósito de la Educación en las Artes (Pablo Buniak)

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Conseguir un aprendizaje duradero y sistemático en las competencias, formas de pensamiento y métodos de presentación de las diferentes formas artísticas. Se busca el perfeccionamiento técnico en algún lenguaje artístico.

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La educación por el arte es aquella que pretende acercar a los individuos al lenguaje de las disciplinas artísticas para permitirles nuevas formas de comunicación.
Fue Herbert Read quien menciona por primera vez "educación por el arte".