# data[].attributes.body
Min holdning er, at børnene for en større viden og den hjælper børn med særlige behov til at koble fra og det giver dem en hjælp, i det de bliver udfordret på. Flere skal lære disse apps at kende og det kun skal bruges til at supplere læreplanstamaerne. Dog skal man altid se på det med kritiske øjne

# data[].attributes.body
De bruger det langt fra hver dag, og ser på det med kritiske øjne. De bruger apps, som et supplement til læreplanstemaerne. Ellers bruges der youtube og google til at søge viden, omkring projekter.
Børn med særlig behov der trænger til pause for lov til, at bruge det som et pusterum. Når børnene har dem bliver der sat timeglas til, da det er noget de kan relatere til.

# data[].attributes.headline
Diagram over det mest anvendte i Børnebo

# data[].attributes.subject
Diagram over det mest anvendte i Børnebo

# data[].attributes.body
Jeg syntes det er fint i moderate mængder og i de rette situationer, men stadig forholde sig kritisk. Jeg kan godt se der en god læring idet at det kan være et godt værktøj både til at få mulighed for at få et indblik i børnenes kultur, da især iPaden gør at børn og voksne kan arbejde sammen om forskellige projekter, som f.eks. en video omkring kropssprog eller læreplanstemaer. De digitale medier er også en vigtig genstand når vi snakker mellem skole og børnehave, hvilket jeg også har en opfattelse af at den bliver brugt til de fleste steder. jeg syntes det er vigtigt at børnene lærer digitale dannelse og medie etik i børnehaven, (mobning, hvad er forkert hvad er rigtigt, hvordan bruger man det) da digitale medier er kommet for at blive. For mig at se ville det være en god ide, at indføre digitale medier i børnehaven, da det netop er her at de har muligheden for at få et nyt syn på dem og måske også en kritisk tilgang til digitale medier, som de ikke får derhjemme. Vi kan lære dem hvordan vi bruger det, det kræver selvfølgelig også at pædagogerne ved noget om det. så hvis det er lov fra kommunen, må de simpelthen få lavet kursus og muligvis have mere it under uddannelsen.

De kritikpunkter som der er omkring digitale medier, mener jeg så absolut heller ikke at man skal feje af vejen, men at man skal medtænke dem i sit arbejde, for i vores opfattelse er digitale medier ikke svaret på alt og hører ikke hjemme alle steder. De skal bruges som alle andre ting i en institution, med en kritisk pædagogisk tankegang bag sig, hvor at man overvejer funktionen og hvad det gør godt for.

# data[].attributes.body
Camilla Balslev Nielsen og Carsten Jessen (forsker i børnekultur)
Konkludere ud fra undersøgelser og forskning, at børnekulturen i danmark har ændret sig. Dette skyldes den række samfundsmæssige forandringer og de sociale vilkår, som digitale medier og elektroniske påvirkninger har skabt. >Børn leger mindre ude.
>Samvær med andre børn i forskellige aldersgruppe er blevet mindre
>Flere organiserede lege
>Færre flokke af børn

# data[].attributes.body
Digitale medier bør der være et mål for, at alle får kenskab til og benytter dem til leg og læring i dagtilbud, lyder det fra Jane Findahl (formand for Kl.s børne og kulturudvalg) Det er kommet for at blive så vi skal benytte det på den rigtige måde.

# data[].attributes.body
i følge jeanett fra børnebo er det ipad som primært bliver brugt i deres intuition.
Hun er medlem af et udvalg, som sætter sig sammen og foreslår hvordan de bruger it i dagligdagen.
De benytter sig af Ribe bioblotek, hvor man kan downloade apps som passer til det de skal bruge. (skrive navn, puzzlespil om kroppen eller sprog apps)

# data[].attributes.body
(Børne og unge)
>problemer med at læse
>De får problemer   med fordybelse.
>Det vil påvirker børn mellem 3-6 år. da det er dette tidspunkt, de skal stimuleres på de punkter de digitale medier ikke kan.
>Vores kulturarv bliver mindre.
>Har svært ved alene tid.
Sanseapparatet er ikke udviklet endnu til det.
>Hæmme kreative proceseer.

# data[].attributes.body
(Børne og unge)
>God for børns dannelse og læring.
>Man klare sig bedre i skolen.
>Større mulighed for at favne verden, Større viden
>Børn bliver skabere og mere innovative.
>gavne inklusion for børn med særlige behov (selvom dette ikke er bevist)
>Styrker barnet sprogligt.
>Styrker det sociale samværd.

# data[].attributes.body
Digitale medier fylder utroligt meget i børnenes liv, og de fleste kommuner inddrager i stigende grad, tablets, smartboards og sociale medier. Men de ældre generationer af pædagogerne, har meget svært ved at finde hoved og hale i det. Jeg har derfor meget svært ved, at se de kan understøtte målet med undervisningen eller deres pædagogiske mål, ved brug af digitale medier. Da der fra undervisningsministeriets side set, ikke er økonomi til at sende alle på kursus.

# data[].attributes.body
Den canadiske læge Gordon, som er forsker, psykoterapeut og forfatter. Mener bestemt efter livslange studier og arbejde med børn og unges udvikling, at det er en stor fejl (it skal holdes ude af børnenes liv, så længe som muligt) Ny forskning siger det er skadeligt for barnet i en tidlig alder. kap 19 hold on to your kids.

# data[].attributes.headline
debat om brugen af it og digitale medier i institutioner

# data[].attributes.subject
debat om brugen af it og digitale medier i institutioner

# data[].attributes.body
Vi lever i et samfund, som i den grad er styret er meget teknologi. vi udvikler hele tiden nye ting. bubl mener det er okay så længe der, kommer handleplaner indover og det skal bruges med omtanke.

Dorthe Ullemose (Dansk folkeparti) og Mads fredeløkke (v) mener at det kræver digitale læringsmidler, for børns dannelse og læring.