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- Se están desarrollando los objetivos propuestos...

- He puesto en práctica en mi aula...

- Me ha ayudado a mejorar mi práctica docente....

- Han mejorado la calidad de los aprendizajes de mi alumnado...

- He llevado a cabo las actuaciones previstas....

- Se ha seguido la temporalización propuesta....

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1º. PULSA EN +
2º. EN EL ASUNTO: ESCRIBES TU NOMBRE Y APELLIDOS
3º. EN AÑADIR DESCRIPCIÓN: ESCRIBES TUS RESPUESTAS
4º. OPCIONAL: PUEDES AÑADIR ALGÚN CONTENIDO: IMAGEN, VÍDEO,....

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- Dificultades en la temporalización: falta de tiempo, ....
- Dificultades en los tipos de objetivos planteados.....
- Dificultades para trabajar en equipo.....
- Dificultades para poner en práctica en el aula....

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No han existido muchas dificultades para trabajar con estas herramientas, únicamente tenemos poca disponibilidad de ordenadores debido a que los tenemos que compartir entre todas las aulas.
A veces tenemos pequeñas pérdidas de atención y de tiempo, lógicas en el uso de estos recursos.

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Se están desarrollando en la medida de lo posible los objetivos propuestos a la vez que intento mejorar mi práctica docente.
Durante este curso no he realizado ningún curso de formación, sí en el curso anterior, e intento poner en práctica las herramientas aprendidas como kahoot, liveworksheets... al igual que utilizar con más frecuencia iPasen (faltas de asistencia, comunicaciones padres...), etc.
Decir que, también, estamos trabajando por Proyectos, hace años que lo hacemos, intentando mejorar cada día, motivar más al alumnado y facilitar su aprendizaje.

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Se están consiguiendo los objetivos propuestos, mejorando mucho la calidad del día a día del aula. Especialmente, en mi caso, las sesiones que son a primera hora de la mañana, a las 8. Únicamente estamos un poco rezagados en el desarrollo de herramientas con DUA, donde creo necesario formarme más.

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Todos los compromisos adquiridos están en vías de llevarse a cabo. Se han puesto en marcha todos ellos, pero algunos sin resultados aún.

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No   conseguido los objetivos planteados, dificultad de tiempo, complejidad de tareas y diversidad de frentes en la puesta en práctica en el aula.
Pero bueno, replantearemos algunas cuestiones, definiré con más precisión y a ver si me aclaro poco a poco

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Creo que los compromisos educativos que pretendíamos se están cumpliendo de manera satisfactoria.

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No se han encontrado grandes dificultades para trabajar en grupo, es más, se ha creado una buena dinámica de grupo, excepto en algunas ocasiones puntuales

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Al ser la especialista de pedagogía terapéutica se hace más difícil llevar a cabo las herramientas con mi alumnado de una forma coordinada dentro del aula ordinaria. Aún así, el profesorado trabaja de forma inclusiva, permitiendo el acceso de la información de formas diferentes utilizando los métodos que concretamos. En el AAI me ha ayudado a mejorar mi práctica docente.

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Se han obtenido unos resultados extraordinario (hasta aqui la fantasía).
Se están desarrollando los objetivos propuestos. En mi aula he puesto en marcha las siguientes plataformas: email, drive, moodle y séneca (cuadernos) y su uso está bastante normalizado. He incorporado en Moodle la plataforma liveworksheet para realizar actividades de refuerzo o proacción y el modelo de aula invertida; todo ello con resultados muy buenos (los alumnos manejan moodle y demás plataformas con soltura en general). La metodología flipped classroom motiva mucho a los alumnos y te ofrece más posibilidades de desarrollo del currículum.

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He puesto en práctica en mi aula la pantalla digital, Moodle , además  en un futuro cercano utilizar en móvil parta llevar a cabo actividades de orientación.
También Séneca para comunicarme con los padres.
Pendiente de utilizar otras herramientas como kahoot.

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Los objetivos planteados se están llevando a cabo de manera satisfactoria y muy enriquecedora en el proceso de enseñanza/aprendizaje del alumnado.

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Dificultades ya enunciadas anteriormente: falta de tiempo, muchos asuntos que acometer al mismo tiempo, dispersión de tareas

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Estoy desarrollando los objetivos planteados, mejorando mi práctica docente con nuevas metodologías.

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En mi caso, me ha faltado tiempo para autoformarme. Creo que abarqué más de lo que podía y muchos cursos me coincidieron.

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He puesto en práctica en mi aula el uso del cuaderno Séneca: Comunicaciones con las familias a través de séneca, actividades, materiales  necesarios,  faltas de  asistencia.
Autoformación en diferentes herramientas digitales ( Kahoot, genially, educaplay, liveworksheets  etc.).Y han mejorado la calidad de los aprendizajes de mi alumnado  el uso de metodologías innovadoras en clase : Trabajo por proyectos, rutinas de pensamiento (KWL, Simbolo-imagen).

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Dificultades en cuanto a la falta de tiempo que dedico con mi alumnado.

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La principal dificultad es no tener en Infantil una pizarra digital, nos limita bastante. Utilizamos el ordenador del que disponemos pero al ser Guadalinex tampoco nos deja llevar a cabo programas como el de Estimulación del Lenguaje (Comunicarnos), para ello tenemos que llevarnos uno de casa.

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Las actividades que estoy llevando a cabo las estoy realizando sin problema aunque creo que abarcamos demasiado.

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Yo me había comprometido a las tareas 2, 3, 4, 5 y 6. En todas ellas se han realizado actuaciones, las indico a continuación por apartados:
2. - Comunicación con las familias a través del cuaderno Séneca (comunicaciones y observaciones) y uso del mismo de una manera criterial para la evaluación del alumnado, actividades evaluables.

3.- Autoformación para poner en práctica la aplicación lickers, es una herramienta gratuita que permite realizar test y preguntas a los estudiantes de una manera muy sencilla, dinámica y atractiva y obtener en tiempo real las respuestas, viendo quién ha contestado bien y quién no, lo que incentiva la sana “competencia” y convierte el aprendizaje en un juego. También la aplicación clasroomscreen para gestionar el aula: tiempos, nivel de ruido, etc

4. - Participación en las jornadas ¿Conoces el DUA y las metodologías activas? 22 y 23 septiembre 2021

Participación en el curso. DUA y atención a la diversidad (8, 15 y 22 de febrero 2022)

5.- Uso de herramientas digitales (principalmente en ciencias naturales y sociales): kahoot, geneally, y fichas interactivas Liveworksheets

6. - Uso de metodologías innovadoras en clase: Trabajo por proyecto (aprendizaje cooperativo: 1-2-4, el saco de dudas, folio giratorio, plantilla rota …Rutinas y destrezas de pensamiento: KWL, las partes y el todo, veo pienso y me pregunto. Autoevaluación…) PROYECTO 1º TRIMESTRE “POR DENTRO Y POR FUERA” (El cuerpo humano). PROYECTO 2º TRIMESTRE “PASADOS POR AGUA” (el agua).

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La falta de tiempo para la autoformación.

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Mis mayores dificultades son la falta de medios tecnológicos en mi domicilio y mis dificultades, en general, para entender las herramientas tecnológicas.
Además, la aplicación Iseneca ha cambiado y cuando se crean actividades evaluables, las familias no lo reciben. A mí me supone mucho tiempo de trabajo sin resultados prácticos. Las familias no miran el Ipasen, por lo que tengo que duplicar la información a través del chat privado por whatsapp.

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Estamos llevando a cabo las actuaciones propuestas, para alcanzar los objetivos. En ocasiones la falta de medios tecnológicos hace necesario modificar algunas de estas propuestas.

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Estamos llevando a cabo las actuaciones propuestas, para alcanzar los objetivos. En ocasiones la falta de medios tecnológicos hace necesario modificar algunas de estas propuestas.

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No he encontrado dificultades, pero es verdad que nos falta tiempo para formación.

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La dificultad encontrada es La falta de medios tecnológicos en el aula, necesitamos más ordenadores o tablets

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La mayor dificultad es la falta de tiempo tanto para profundizar como para preparar tareas con las nuevas aplicaciones utilizadas.

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Tengo dificultades para poner en práctica en el aula todas las herramientas digitales como kahoot, genially, educaplay..., ya que en las aulas de infantil no tenemos pizarra digital, solo un portatil. Para poder hacer este tipo de actividades hay que ir al edificio de primaria a la biblioteca, donde se dispone de una pizarra digital, pero hay que programar para que no coincida que este ocupada.

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Falta de tiempo y la circunstancia de atender a alumnado de refuerzo, no ha hecho posible llevar a cabo la utilización de nuevas herramientas.

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Se están llevando a cabo los compromisos. Uso de cuaderno de Seneca y comunicación con más familias. Uso de diferentes herramientas digitales, etc. Puesta en práctica del DUA.

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Dificultades relacionadas con el tiempo. Pero en general no he tenido problemas.