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PedagogíaMX (s.f) Fuentes del curriculum
https://youtu.be/A1brOWeqBOE

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Fuentes del Currículum | Pedagogía | Epistemología | Sociología | Psicología | Pedagogía MX

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Gregoria (2021) Enfoques del curriculum
https://youtu.be/g0Ee3yfQ9j8

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Enfoque del currículo dominicano, importante tema para el concurso oposición docente 2021.

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Las fuentes de epistemología y sociología considero que están dentro del enfoque socio-crítico. Dichas fuentes se orientan hacia el conocimiento y la sociedad en  general. El enfoque socio-crítico también se orienta hacia la construcción de conocimientos y pretende crear un pensamiento crítico lo cual se puede conseguir con la epistemología y la sociología.

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La fuente pedagógica tiene una estrecha relación con el enfoque basado en competencias, ya que la pedagogía no se limita a los estrechos perímetros de la escuela sino que busca ser un medio de transformación social que es lo que nos propone el  enfoque por competencias ya que este busca que los alumnos aprendan a través de situaciones prácticas y entornos experimentales, algo más allá que la escuela.

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Según las informaciones existe una relación directa entre la fuente de la psicología y el enfoque histórico cultural.
La fuente psicológica curricular estudia el proceso de enseñanza aprendizaje y las relaciones que los sujetos establecen entre sí, mientras que el enfoque histórico cultural estudia las experiencias de entornos sociales (relación entre sí) y de aprendizaje.

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Estudia la educación en general. No se limita a los estrechos perímetros de la escuela, es una función social global por ser fin y medio para la transformación social.

No es posible concebir un cambio social profundo sin proporcionar los medios de una educación apropiada para hacerla.

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La psicología explica desde la perspectiva del sujeto, el proceso de enseñanza-aprendizaje y las relaciones que los sujetos establecen entre sí.
Las principales corrientes pedagógicas que influyen en el ámbito educativo son: conductismo, cognitivismo, constructivismo, psicoanálisis, y psicología genética.

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La sociología tiene como objeto de estudio la "sociedad" y sus instituciones, siendo el curriculum una concreción de la relación educación-sociedad, tomará de esta disciplina criterios que le permitan clarificar las relaciones intangibles del conocimiento y la ideología. Explica también la relación escuela-sociedad.

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De la epistemología o teoría de la construcción del conocimiento científico, se toman elementos para la selección, ordenación y secuenciación de los conocimientos en función a los criterios válidos.
La ciencia, objeto de la epistemología es producto de una práctica social, representa una relación de los hombres entre sí.

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Las competencias no son más que aquellos resultados de aprendizajes esperados.

El aprendizaje basado en competencias, es una metodología educativa cuyo fundamento es el facilitar que los alumnos adquieran los contenidos de cada materia a través de situaciones prácticas y entornos experimentales.

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Integración de la realidad, para llevar experiencias propias de los estudiantes al entorno de aprendizaje.

Optimización del proceso de aprendizaje a través de los saberes y entornos sociales.

Fortalecimiento de la construcción de conocimiento desde el ser humano y contextos sociales.

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Construcción colectiva del conocimiento.

Desarrollo de pensamiento crítico, creativo y divergente.

Se aprende en diversos escenarios, de acuerdo a contextos específicos.

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