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Rituale

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Regeländerungen zur Aktivierung von passiven Schüler*innen

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Aufgaben an Klasse delegieren (z.B. Aufbau, Selbstregulierung)

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Aufbauplan inkl. Zuordnung wer was aufbaut und Zeitvorgabe

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Absprach im Sportkollegium: z.B. Bewegungsparkours, Turnstationen aufgebaut lassen über den ganzen Tag

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Variation der Bewegungsaufgaben und Bewegungsfelder zur Aktivierung und Motivierung möglichst aller SuS

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Methode "Timer": Wenn Störungen auftreten, wird die Zeit gestoppt und am Ende rangehangen.

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Anwensenheitskontrolle während eines Spiels statt zu Beginn der Stunde (wenn man Klasse kennt)

Rituale verwenden für Zusammenkommen, Stundenbeginn und Erklärungsphase z.B. bestimmter Ort, Runterzählen

Organisationsgruppen für Auf- und Abbau

Erklärungsphasen durch zusätzliche Reize verkürzen (z.B. Bildmaterial)

Organsiation der Stunde
Z.B. mehr Stationen mit weniger SchülerInnen (weniger Stehzeit)

Infratsrukturelle Rahmenbedingungen der Schule anpassen (z.B. SuS vor Stundenbeginn in Halle lassen, eventuell Stundenzeit verändern- längere Stunden )

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Kleinere Gruppen für leistungsschwächere Schüler*innen, Rahmen in dem sie gut üben können

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SuS als Unterstützende zur Verhinderung von Störungen

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Sozialformen variieren

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Aufbau mit anderen Lehrkräften absprechen

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Wissenspool/Bewegungspool vermitteln, der für spätere Stunden helfen kann

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Option bieten schon vor Stundenbeginn aufzubauen

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- Sportstätte innerhalb des   Schulgebäudes
- Pünktlichkeit der Sportlehrkraft
- Leistungsdifferenzierte Aufgaben
- Interessens orientiert
- Vormachen (lassen) statt erklären
- Gruppengröße verkleinern