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Es el aprendizaje de la vida donde se explora todo en cuanto nos rodea. Explorar el medio es una de las actividades mas características de las niñas y los niños en la primera infancia.

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La creatividad se da desde los primeros años de vida y en cualquier edad de la vida, donde los involucrados transforman la realidad.

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¡La creatividad involucra lo que muchos llaman los 3 cerebros ó los 3 sistemas!

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¡La creatividad involucra lo que muchos llaman los 3 cerebros ó los 3 sistemas!

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Esta es una teoría que considera que el desarrollo y acciones del ser humano se dan desde la división de nuestro cerebro en donde cada parte de él cumple una función distinta.

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Es primitivo, instintivo y rutinario. Esta parte del cerebro se encuentra en la parte superior de la medula espinal, justamente en la base del cuello.
Se encarga de algunas funciones como los hábitos, costumbres, valores, supervivencia.

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Se encarga de el lenguaje, razonamiento analítico, sensaciones corporales e ideas no verbales e instintivas.

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Hemisferio derecho: Espacial, perceptual, no verbal e intuitivo.
Hemisferio izquierdo: Analítico, lógico y estructurado.

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La creatividad se caracteriza por transformar ciertas formas de ver y hacer cosas del diario vivir, desarrollando un cambio basado en las experiencias que tiene con el medio y del análisis que hace de las problemáticas con las que se enfrenta. Muchielli (1969)considera la creatividad como la posibilidad de inventar, de imaginar, de producir novedades, cosas nuevas, encontrar soluciones originales... (P.26).

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Se explorar un ambiente o un entorno que ofrece un ambiente dispuesto para tal fin, en el que las niñas y los niños tomen decisiones sobre qué hacer, con qué hacerlo, con quién y cómo.

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La Exploración del Medio en la Educación Inicial

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En la exploración del medio están presentes varios procesos que deben ser considerados

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En la exploración del medio están presentes varios procesos que deben ser considerados

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La manipulación es entendida como una de las actividades principales en los primeros años de vida, que se constituye en una de las formas para conocer los objetos a través de todos los sentidos .

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Es la acción de mirar o escuchar detenimiento los objetos, permitiendo identificar las características de los mismos y establecer comparaciones que permiten analizar diferencias y semejanzas entre los objetos inicialmente físicas como el tamaño, color, grosor, forma, textura.

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Está relacionada con la manipulación y la observación, en ella entran en juego factores como la intencionalidad e incluso la formulación de hipótesis

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EXPRESIÓN VERBAL Y EN LENGUAJES ARTÍSTICOS

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EXPRESIÓN VERBAL Y EN LENGUAJES ARTÍSTICOS

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Todos los procesos descritos van acompañados del lenguaje y a través de estos las niñas y los niños tienen la posibilidad de representar aquello que han explorado, la situación en la que se ha dado esta exploración y lo que han construido en su pensamiento acerca de lo ocurrido.

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AGENTES EDUCATIVOS EN LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO

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AGENTES EDUCATIVOS EN LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO

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Los agentes educativos se convierten acompañantes y Cómplices de la exploración del medio nuestro rol es de enriquecer los ambientes aclarar las preguntas de los niños y niñas así como lo que ellos hacen y descubren.

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Los DBA, Por sus Siglas ,Son los Derechos Básicos de Aprendizaje, en su conjunto, explicitan los aprendizajes estructurantes para un grado y un área particular. Para esto, se concibe a los aprendizajes como la conjunción de unos conocimientos, habilidades y actitudes que otorgan un contexto cultural e histórico a quien aprende. Según las Definiciones aportadas por El ministerio de Educación Colombiano(2016) Son estructurantes en tanto expresan las unidades básicas y fundamentales sobre las cuales se puede edificar el desarrollo futuro del individuo. Estos buscan ser de fácil comprensión tanto para docentes como para padres de familia y otros actores claves del ámbito educativo

Los DBA se organizan guardando coherencia con los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencias (EBC). Su importancia radica en que plantean elementos para construir rutas de enseñanza que promueven la consecución de aprendizajes año a año para que, como resultado de un proceso, los estudiantes alcancen los EBC propuestos por cada grupo de grados.

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Los DBA se redactan de manera numerada,  pero esto no define un orden de trabajo en el aula, son los aprendizajes que se buscan alcanzar al finalizar el año, de manera que exigen que a lo largo del año se planeen experiencias para que los estudiantes los logren.

Los ejemplos muestran lo que el niño debe estar en capacidad de hacer al alcanzar los aprendizajes enunciados según su edad y momento de desarrollo para dar cuenta de su apropiación del aprendizaje enunciado.

Los ejemplos pueden ser contextualizados de acuerdo con lo que el docente considere pertinente para sus estudiantes según su región, características étnicas y demás elementos determinantes.

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"La tecnología es la aplicación coordinada de un conjunto de conocimientos (ciencia) y habilidades (técnica) con el fin de crear una solución (tecnológica) que permita al ser humano satisfacer sus necesidades o resolver sus problemas"
https://www.areatecnologia.com/que-es-tecnologia.html

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Ventajas y desventajas de la tecnología en los niños

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Ventajas y desventajas de la tecnología en los niños

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Ventajas
1. Pueden aprender de forma mas rápida y divertida.
2. Pueden aumentar su capacidad intelectual con juegos y aplicaciones.
3. Se comunican de manera mas rápida con sus familiares y profesores.
Desventajas
1. Se exponen a encontrar contenido no aptos para sus edades.
2. Usar en exceso la tecnología puede causar perdida de ejercicio físico lo cual es importante en sus primeros años.
3. Pueden causar enfermedades leves.

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El impacto de la tecnología en nuestras vidas

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El impacto de la tecnología en nuestras vidas

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Concepto tomado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5645335
La Tecnología Positiva es un nuevo campo que combina los avances tecnológicos con los aportes de la Psicología Positiva. Esta última ilumina el modo en que las TICs pueden aplicarse para fomentar las emociones positivas, promover el crecimiento personal y contribuir al desarrollo social.

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¿Cómo afecta la tecnología al cerebro de los niños?

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¿Cómo afecta la tecnología al cerebro de los niños?

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Algunos estudios indican que se ha aumentado la tasa de depresión, ansiedad, trastorno de vinculación (No tienen relaciones sociales adecuadas), déficit de atención, trastorno bipolar, psicosis y otros problemas de conducta infantil.

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as nuevas tecnologías en las aulas son una herramienta muy importante para motivar a los alumnos en su aprendizaje diario, abarcan desde el uso de los ordenadores, los dispositivos móviles hasta las pizarras digitales interactivas.
Todo esto hace que los profesores y maestros tengan que adaptar sus contenidos curriculares y adaptar las actividades programadas a todos estos dispositivos
Las TIC por lo tanto son una herramienta muy potente de comunicación entre alumnos y profesores de forma cada vez más personal y rompe las barreras, ya que hace que se pierda el miedo a expresarse libremente, aumenta la creatividad, participación en clase y genera en los alumnos una gran motivación, ya que con los métodos tradicionales, se hacían las clases muy monótonas, y ahora se puede expandir los campos de conocimiento.
Hay que destacar que a la hora de usar las redes sociales siempre tiene que haber una supervisión del profesor/tutor, estas hacen que haya una relación más directa con el profesor, ya que pueden exponer sus dudas y ser respondidas al momento tanto por el propio profesor como por el grupo de clase y ser resuelta por los propios compañeros, así como poder debatir sobre temas concretos.