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Estimados estudiantes

Lo que se solicita es un diálogo por lo tanto no es pertinente una introducción, ya que cada uno debía ir argumentando su criterio sobre el planteamiento ¿por qué James y Lange plantearon varias tesis para explicar las emociones?  Y con base a las intervenciones de lo que dice el o la compañera hacer una devolución o replica.
No se trata de un exposición del texto.
Calificación 7 puntos.

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Estimadas estudiantes

En un primer momento realizan un resumen más que una argumentación. En la siguiente parte no es un debate lo que se pide sino con base en lo que señala su compañera el poder retroalimentar.

Calificación: 7 puntos.

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Estimados estudiantes

Tengan en cuenta que es un diálogo, si bien al inicio cada uno interviene se observa la lectura del material, cuando debía ser una intervención espontanea con base en lo que ya revisaron. En un segundo momento de igual forma es evidente una previa preparación cuando lo que se solicita es que a partir de lo que escuchan puedan devolver a sus compañeros un comentario. Mas no el preparar un guion pautado con lo que cada uno va a decir.

Calificación: 7 puntos.

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Es interesante la síntesis que presentan, sin embargo, tengan en cuenta que era un diálogo.
Además en la próxima si hacemos uso de la pizarra, debemos borrarla y dejarla en condiciones, a las 14:00 pm que tuve clases en esa aula estuvo la información.
Calificación 8.

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Estimados estudiantes

Realizan edición del video, donde si bien inician todos compartiendo el espacio luego se dividen y se pierde el compartir del diálogo, para que puedan responderse.
Leen las intervenciones, cuando se debió con base en la revisión previa del material de manera espontanea intervenir.
Calificación 7.

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Estimados estudiantes
El trabajo consistía en un diálogo y en que puedan argumentar sobre el planteamiento  ¿por qué James y Lange plantearon varias tesis para explicar las emociones? , mas no dar un resumen del libro y grabarse por partes.
Calificación 7.

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Estimadas estudiantes

En la primera parte se observa una preparación escrita. Integrantes de su grupo es notoria la lectura.
Recuerden el diálogo debía ser espontaneo y debía darse con base en lo leído previamente y más no en la preparación de un guion.
El espacio en el que graban que es el bar tiene varias interrupciones de fondo.

La calificación de su grupo es 7.

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https://youtu.be/5jJBvhNjB24

# data[].attributes.body
https://youtu.be/qM0TSff-z5I

# data[].attributes.body
https://youtu.be/gVTteXfzdnI
Solo participamos:
Ariana Yunga
Jean Vargas
Lissbeth Muñoz
P5_EB_2
21-07-2023

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Nota: El archivo se visualiza si se coloca en "mirar en youtube"

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Nota: El archivo se visualiza si se coloca en "mirar en youtube"

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Tertulia. Teoría de las emociones. Realizado por: Rosa Granda, Alex Robles, Lenin Pillcorema, Shantal Nuñez y Kevin Capon.

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Tertulia. Teoría de las emociones. Realizado por: Rosa Granda, Alex Robles, Lenin Pillcorema, Shantal Nuñez y Kevin Capon.

# data[].attributes.headline
Solo participo Andrea Quizhpi y Wilson Ferrin 

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Solo participo Andrea Quizhpi y Wilson Ferrin 

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https://youtu.be/TH9rW8WiTt0

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Argumente de ¿Por qué James y Lange plantearon varias tesis para explicar las emociones?

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Guachun Cristian
Pachacama John
Paramo Agata
Pesantez Maryorie
Ponce Xavier

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Chicaiza Zhirly
Gomez Juan
Gutierrez Marisol
Pesantez Ginger
Pucha Jessica

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Capon Kevin
Granda Rosa
Nuñez Shantal
Pillcorema Lenin
Robles Alex

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Cango María
Coronel Ariel
Muñoz Lissbeth
Vargas Jean
Yunga Arianna

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Becerra María
Erique Matias
Lligui Karen
Peralta Rodrigo
Puma Jenny
Quezada Gabriela

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Barreto Dayanna
Ferrin Wilson
Jiménez Andrea
Pillcorema Lenin
Quizhpi Andrea

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Andrade Julie
Chungata Pamela
Morales Danna
Rojas Dayanna
Sánchez Josseline

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Cada participante tiene dos intervenciones. Primero una de opinión con base en la lectura. Segunda: de replica a lo que señala su compañero o compañera. SUBIR EL ENLACE YOUTUBE o DRIVE DE LA GRABACIÓN. DURACIÓN: 20 a 30 minutos

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Cada participante tiene dos intervenciones. Primero una de opinión con base en la lectura. Segunda: de replica a lo que señala su compañero o compañera. SUBIR EL ENLACE YOUTUBE o DRIVE DE LA GRABACIÓN. DURACIÓN: 20 a 30 minutos

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EJEMPLO DE INTERVENCIÓN

Cuento de los tres cerditos

Primera intervención

María: El cerdito 1 salió a buscar madera y construyo su casa en lo alto de la montaña.

Pepito: El cerdito 2 no construyo la casa y se puso a jugar.

Periquita: El cerdito 3: hizo su casa de ladrillos y fue resistente que el lobo no la pudo derrumbar.

Segunda intervención.

María: Lo que señalas Periquita es correcto, porque en la historia nos dice que luego de destruirse las casas de los 2 cerditos fueron a buscar al hermano mayor y se refugiaron en la casa de ladrillo. Y fue así que lograron sobrevivir. Lo que nos deja la moraleja de esforzarnos y dedicar mayor esfuerzo hacer las cosas bien.

Pepito: Concuerdo con lo que dice María, la casa de madera que hizo el cerdito 1 se cayó, pero esta no fue construida en lo alto de la montaña, sino a orillas del río. Además, el lobo fue a una de las primeras casas a las que llego. El cuento nos enseña que si invertimos poco tiempo y no elegimos bien estamos más propensos de correr riesgos.

Periquita: Pepito si recuerdas el cuento señala que los 3 cerditos hicieron casas de diferentes materiales, pero como se ha dicho la de ladrillo fue la más resistente.