# data[].attributes.body
Encontramos varios procedimientos para modificar las conductas disruptivas en niños con autismo, entre ellos están el uso de reforzamientos  , castigo positivo y negativo, programas de reforzamiento de conductas alternativas , incompatibles de otras conductas y la extinción.

# data[].attributes.body
Hacer girar el molinillo o cualquier otro juguete a la altura de los ojos.
- Presentarle cualquiera de los materiales de trabajo: objetos, tarjetas, juguetes, etc. siempre a la altura de los ojos.
- Jugar a mirar a través de un “telescopio”, que construíamos con rollos de papel de cocina

# data[].attributes.body
Mostrar al niño dibujos, fotos o vídeos que representan estados de ánimo, le ayudará a interpretar sus propias emociones como las de los demás.

Aprendizaje de hábitos y creación de rutinas para favorecer su autonomía.

Entrenar su motricidad fina (por ejemplo, pintando objetos pequeños) y la motricidad gruesa

# data[].attributes.body
Las agendas visuales pueden ser utilizadas para mostrar la rutina diaria, una secuencia de actividades a ser realizadas o los pasos dentro de una actividad. Lo visual también le puede ayudar a su niño a recordar las reglas del salón u otras expectativas sin que los adultos tengan que recordárselas.

# data[].attributes.body
Las aulas  para el alumnado con TEA se caracterizan por ser aulas abiertas y especializadas. Son abiertas, porque los niños están en su aula de referencia, con su curso, con sus compañeros y con sus profesores.