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Lluvia de ideas
Trabajo grupal

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Gert Biesta 2016

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GertBiesta_2016_Devolver la enseñanza a la educación.Una respuesta a la desaparición del maestro

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Habilidades sXXI - Cuando el futuro es hoy

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Habilidades sXXI - Cuando el futuro es hoy

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Mariana Maggio 2018

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M.Maggio-Habilidades del siglo xxi-cuando el futuro es hoy (2018)

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EMPEZAR

TallerHabilidades para els. XXI

Colegio Emprender OsornoSeptiembre 2021

Objetivo General

Análizar, desde una mirada comprensiva y crítica, el marco de los aprendizajes que necesitarán nuestros estudiantes en este s. XXI

Lluvia de ideas

Posmodernindad y el rol del individuo en torno a su identidad, función y relación con la sociedad.Mirar la ciudadanía ¿Ciudadanía local o ciudadanía global?La pandemia cambia el escenario educativo.El rol del profesor; paradigmas distintos.

Mirar el contexto

"Es fundamental que nuestros maestros operen con la distinción entreaprender de y ser enseñado por, diferenciando ellos mismos entre ser un recurso y ser, en una palabra, maestros..."

Gert Biesta (2016)

¿Por qué habilidades s.xxi?

La reflexión de Maggio

Búsqueda desentidoy alcance.Conjunto de posibilidades en nuestrasprácticas realesRelación entre enseñanza y aprendizaje no es causal, essemántica, donde el significado del primero depende del segundo.Concepto: DERIVACIÓN- La idea de derivación requiere aprehender esa idea y reconceptualizarla en el plano de la enseñanza. Entiendo de qué se trata, el marco en el que fue construida, su alcance en términos cognitivos y con esa comprensión genero hipótesis en el momento en que diseño e implemento mi práctica. Estudiante como sujeto cultural.

Habilidades para el s. XXI

¿cuálesson las habilidades que las y los estudiantes tienen que tener en este siglopara tener las mejores oportunidades en el sistema educativo, en el mundodel trabajo y en la vida?

Marcos Comprensivos

Marcos para el diseño de nuestras prácticas (Maggio, 2018)

Acuerdos y aportes en torno a ¿cuáles deberían ser las habilidades para el s. XXI?

Alianza para el aprendizaje en el siglo xxi

P21 - Estados Unidos - 2002

Habilidades para el aprendizaje e innovación

Habilidades vinculadas a la información

Creatividad e innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación y colaboración

Alfabetización informacional, alfabetización en medios y alfabetización digital

Flexibilidad y adaptabilidad, iniciativa e independencia, habilidades sociales e interculturales, productividad, liderazgo y responsabilidad.

Habilidades para la vida y la carrera

Formas de Pensar

Formas de Trabajar

Creatividad e innovación, pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones; aprender a aprender y metacognición

Comunicación y colaboración o trabajo en equipo.

Alfabetización informacional y la alfabetización digital.

Herramientas para trabajar

Ciudadanía, manejo de la propia vida y desarrollo de la carrera; responsabilidad personal y social

Maneras de vivir en el mundo

Evaluación y enseñanza de las habilidades del siglo XXI

Assesment and teaching of the 21st century skillsATC21

Nuevas pedagogías para un aprendizaje profundo

New pedagogies for deep learning (NPDL)

Aprender a aprender profundamente; capacidad de hacer el aprendizaje una parte integral de la vida.

Creatividad

Ojo emprendedor frente a oportunidades económicas o sociales, generar ideas novedosas y liderazgo.

Comunicar efectivamente con variedad de estilos, modos y herramientas

Pensar como ciudadanos globales y comprensión de valores y visiones del mundo.

Evaluar críticamente la información y argumentos; construir conocimiento y aplicarlo al mundo real.

Ciudadanía

Comunicación

Pensamiento Crítico

Carácter

Colaboración

Trabajar de forma interdependiente y sinérgicamente en equipos.

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Bases Curriculares (Mineduc)

CreatividadPensamiento CríticoMetacognición

Maneras de Pensar

Herramientas para trabajar

Maneras de Trabajar

Habilidades para vivir

Alf. en teconologías digitales de información.Alf. en información.

ColaboraciónComunicación

CiudadaníaVida y CarreraResponsabilidad social y personal.

Reflexión Grupal

Se agruparán en salas por zoom y reflexionarán lo señalado en el jamboard

CONCLUSIONES

La pandemia marca la forma de mirar nuestro contexto educativo y nuestro rol frente a los y las estudiantes.El conocimiento tiene más vías de acceso y el/la profesor/a ya no sólo será una fuente de información, sino que un maestro que regale a sus estudiantes la enseñanza.Tomar decisiones en conjunto permitirá enmarcar la enseñanza en virtud de las necesidades de hoy y mañana.

¡Muchas gracias!

¡Nos vemos la próxima semana!

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Taller Habilidades para el s. XXI by Benjamin Mujica on Genially

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EMPEZAR TallerHabilidades para els. XXI Colegio Emprender OsornoSeptiembre 2021 Objetivo General Análizar, desde una mirada comprensiva y crítica, el marco de los aprendizajes que necesitarán nuestros estudiantes en este s. XXI Lluvia de ideas Posmodernindad y el rol del individuo en torno a su identidad, función y relación con la sociedad.Mirar la ciudadanía ¿Ciudadanía local o ciudadanía global?La pandemia cambia el escenario educativo.El rol del profesor; paradigmas distintos.

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La evaluación es para el expositor (jeje)

Link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfI9Uk_iCLW9rH2Bj8REtAbZ4tXYLoaF2cU5ECbaxKGSqBD5w/viewform?usp=sf_link

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Evaluación Taller Habilidades para el siglo XXI - Osorno

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Por favor contestar con la mayor sinceridad posible, agregar opiniones en respuesta abierta. Todos podemos aprender y mejorar siempre!!!

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Link: https://docs.google.com/presentation/d/1bPhVbz3W4KDtsa85SLwhw0NV2MrP9p8oX5SN9mjoX9E/edit?usp=sharing

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Enseñar a Vivir: Manifiesto para cambiar la educación (Morin, 2015)

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Enseñar a Vivir: Manifiesto para cambiar la educación (Morin, 2015)

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Libro completo en pdf