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A)    Susceptibilidad frente a las presiones del entorno: Los adolescentes pueden llegar a ser más sensibles a un publicidad que se diseña para asociarla al consumo de drogas.

B)    Necesidad de conformidad intragrupal: Los adolescentes sienten la necesidad de corresponder en un grupo en el ámbito educativo. Además los grupos permiten sentirse integrado en la sociedad.

C)    Necesidad de reafirmación: Una de las tareas más evolutivas dentro de la adolescencia es una identidad propia, por lo cual los jóvenes se preocupan mucho por su imagen, aspecto y como pueden ser vistos por los demás.

D)    El rechazo a la vida del adulto: El adolescente suele rechazar la protección de un adulto, todo esto gracias a la necesidad que tienen de autonomía.

E)     Necesidad de transgresión: Hoy en día los padres desean ser más liberales, tanto así que han perdido la capacidad de indignación con sus hijos.

F)     Sensación de invulnerabilidad: Los adolescentes piensan que todo lo que han pasado o vivido son experiencias únicas y que nadie nunca lo ha vivido. Por lo cual se envuelven en una coraza que los protege de los peligros.

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El Proceso Adolescente Y Sus Características Evolutivas:

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El Proceso Adolescente Y Sus Características Evolutivas:

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Según, Clemens, H. y Bean, R. (1988), el adolescente con suficiente autoestima, actúa de una forma autónoma, es capaz de asumir responsabilidades y afrontar retos, puede influir positivamente en los demás, disfruta con sus logros y posee una alta tolerancia a la frustración; consiguientemente, todas estas características inciden de forma positiva en su proceso educativo. Por el contrario, un adolescente con poca autoestima infravalora sus capacidades, cree que los demás no lo valoran, se siente incapaz y sin recursos, es fácilmente influenciable, presenta dificultades para expresar sus sentimientos, soporta mal las situaciones de ansiedad y fácilmente se frustra poniéndose a la defensiva y realizando atribuciones externas de sus errores y debilidades; esta manera de ser y de actuar afectarán negativamente su proceso de enseñanza/ aprendizaje con un decremento, entre otros, de su rendimiento escolar. Es por ello que es importante promover un estilo de vida saludable en los adolescentes con el fin de garantizar su salud mental.

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Un estado ansioso intenso provoca que el alumno se altere fácilmente por experiencias de la vida cotidiana y especialmente ante la tarea escolar, ya que muestra un comportamiento y un rendimiento escolar distintos al resto de sus compañeros.

Los Altos niveles de ansiedad reducen la eficiencia en el aprendizaje, ya que disminuyen la atención, la concentración y la retención, con el consecuente deterioro en el rendimiento escolar. Los muy ansiosos tienen dificultades para poner atención, se distraen con facilidad. Utilizan pocas de las claves que se otorgan en las tareas intelectuales. A medida en que van procesando la información, no organizan ni elaboran adecuadamente los materiales y tienden a ser poco flexibles para adaptarse a los procesos de aprendizaje (Newcomer 1993). Aquellos con una inteligencia promedio sufren mayormente de dificultades académicas, ya que los mejores dotados intelectualmente pueden compensar la ansiedad (Spielberger 1985).

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La depresión puede ser causa y consecuencia de un deficiente rendimiento escolar según las circunstancias; los niños deprimidos presentan dificultades para atender en clase, para ejecutar tareas de clase y presentan más muestras de fatiga y tristeza que sus compañeros no deprimidos; es así como, los niños y adolescentes deprimidos informan de un descenso académico significativamente mayor que el de los niños no deprimidos.

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La depresión en adolescentes es un problema de salud mental grave que provoca un sentimiento de tristeza constante y una pérdida de interés en realizar diferentes actividades. Afecta la manera en que el adolescente piensa, se siente y se comporta, y puede provocar problemas emocionales, funcionales y físicos. Aunque la depresión puede ocurrir en cualquier momento de la vida, los síntomas entre los adolescentes y los adultos pueden ser diferentes.

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El rendimiento académico es influencia del ambiente en dónde se encuentra el estudiante, pueden ser diferentes aspectos cotidianos Cómo el esfuerzo, la capacidad de trabajo, intensidad, estudio, competencias, actitudes personalidad, atención, motivación y el uso de recursos tecnológicos entre otras cosas también podemos ver la influencia ambiental, social, psicológica, emocional como la depresión ansiedad y autoestima baja .Se ve que el rendimiento académico bajo se puede dar por estas causas haciendo difícil el desarrollo del aprendizaje del alumno y esto es más notorio en cuanto el estudiante, puede repetir una misma asignatura O tal vez el mismo año esto puede ser parte de desmotivación baja autoestima, etcétera.

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El rendimiento académico es influencia del ambiente en dónde se encuentra el estudiante, pueden ser diferentes aspectos cotidianos Cómo el esfuerzo, la capacidad de trabajo, intensidad, estudio, competencias, actitudes personalidad, atención, motivación y el uso de recursos tecnológicos entre otras cosas también podemos ver la influencia ambiental, social, psicológica, emocional como la depresión ansiedad y autoestima baja .Se ve que el rendimiento académico bajo se puede dar por estas causas haciendo difícil el desarrollo del aprendizaje del alumno y esto es más notorio en cuanto el estudiante, puede repetir una misma asignatura O tal vez el mismo año esto puede ser parte de desmotivación baja autoestima, etcétera.

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El rendimiento académico es parte de la responsabilidad  del alumno ya que está referido a sus logros escolares referido a un resultado enseñanza- aprendizaje, el bajo rendimiento y fracaso académico es un problema que afrontan los escolares el cual causa deserción del sistema educativo.                                              Características del bajo rendimiento:                   Un fracaso de la escolaridad primaria es cuando aplicas estrategias y el rendimiento escolar insuficiente persiste . Puede estar ligado a dificultades en el sistema nervioso. Fracaso secundario afecta a escolares que tiene un rendimiento suficiente pero en cualquier momento se puede percibir el fracaso en sus estudios. Esto puede estar asociado a problemas emocionales.      

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El rendimiento académico es parte de la responsabilidad  del alumno ya que está referido a sus logros escolares referido a un resultado enseñanza- aprendizaje, el bajo rendimiento y fracaso académico es un problema que afrontan los escolares el cual causa deserción del sistema educativo.                                              Características del bajo rendimiento:                   Un fracaso de la escolaridad primaria es cuando aplicas estrategias y el rendimiento escolar insuficiente persiste . Puede estar ligado a dificultades en el sistema nervioso. Fracaso secundario afecta a escolares que tiene un rendimiento suficiente pero en cualquier momento se puede percibir el fracaso en sus estudios. Esto puede estar asociado a problemas emocionales.      

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Factores psicológicos en adolescentes escolarizados con bajo rendimiento académico: depresión y autoestima

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Factores psicológicos en adolescentes escolarizados con bajo rendimiento académico: depresión y autoestima