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Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques.

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Preuve n°1 : Compte rendu visite suppléance 

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Preuve n°1 : Compte rendu visite suppléance 

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Composante de la compétence : Contribuer à assurer le bien-être, la sécurité et la sureté des élèves, à prevenir et à gérer les violences scolaires, à identifier toute forme d'exclusion ou de discrimination, ainsi que tout signe pouvant traduire des situations de grandes difficultés sociales ou de maltraitance.

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Preuve n°2 : Tableau du comportement dans la classe 

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Preuve n°2 : Tableau du comportement dans la classe 

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Composante de la compétence : Contribuer à identifier tout signe de comportement à risque et contribuer à sa résolution

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Contribuer à l'action de la communauté éducative

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Composante de la compétence : Savoir conduire un entretien, animer une réunion, pratiquer une médiation en utilisant un langage clair et adapté à la situation.

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Composante de la compétence : Coordonner ses interventions avec les autres membres de la communauté éducative.

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Feuille de route journée du 3:4 Février 

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Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement

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Composante de la compétence : Décrire et expliquer simplement son enseignement à un membre de la communauté éducative ou à un parent d'élève

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Composante de la compétence : Intégrer dans son enseignement l'objectif de maîtrise par les élèves de la langue orale et écrite.

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Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.

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Coopérer au sein d'une équipe

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Preuve n°1 : Groupe de langage GS/MS + enseignante spécialisée 

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Preuve n°1 : Groupe de langage GS/MS + enseignante spécialisée 

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Composante de la compétence : Participer à la conception et à la mise en oeuvre de projets collectifs, notamment, en coopération avec les psychologues scolaires ou les conseillers d'orientation psychologues, le parcours d'information et d'orientation proposé à tous les élèves.

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Preuve n°2 : Collaboration binôme pour répartition des tâches 

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Preuve n°2 : Collaboration binôme pour répartition des tâches 

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Composante de la compétence : Collaborer à la définition des objectifs et à leur évaluation

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Composante de la compétence : Tirer parti de l'importance du jeu dans le processus d'apprentissage

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Composante de la compétence : Savoir préparer les séquences de classe et pour cela définir les programmations et progressions ; identifier les objectifs ; contenus, dispositifs, obstacles didactiques, stratégies d'étayage, modalités d'entraînement et évaluation.

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Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

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Composante de la compétence : Maîtriser les objectifs et les contenus d'enseignement, les exigences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que les acquis du cycle précédant et du cycle suivant.

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Composante de la compétence : Contribuer à la mise en place de projets interdisciplinaires au service des objectifs inscrits dans les programmes d'enseignement.