# data[].attributes.body
https://www.icfes.gov.co/web/guest/uac-canales-de-atencion

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
​​​​​​​

Los siguientes son los mecanismos por medio de los cuales puede presentar peticiones quejas, reclamos y sugerencias de manera verbal y/o escrita, peticiones en lenguas nativas oficiales de Colombia, y/o comunicaciones en un idioma diferente al español, con relación a omisiones o acciones. También puede dirigirlos a los entes que ejercen control sobre la entidad.

A continuación, consulte la lista de canales de atención que ha dispuesto el Icfes para prestarle un mejor servicio de atención:

Canales de atención: Saber 3°, 5°, 7° y 9°

Apreciado Docente y Directivo, el Icfes pone a su disposición los siguientes canales de atención:

1. Agentes Chat: si desea ser atendido por uno de nuestros agentes, da clic AQUÍ

Este servicio estará habilitado de lunes a viernes de 08:00 a.m. a 06:00 p.m. y sábados de 08:00 am a 12:00 m

2. Canal Telefónico: 7436103.

Este servicio está disponible de lunes a viernes de 08:00 a.m. a 06:00 p.m. y sábados de 08:00 am a 12:00 m

3. Correo Electrónico: saber3579@icfes.gov.co

Este servicio estará habilitado las 24 horas del día, los 7 días de la semana.

Canales de atención: Evaluar para Avanzar 3° a 11°

Soporte de la plataforma electrónica por medio del correo electrónico evaluarparaavanzar@icfes.gov.co

Canal telefónico desde Bogotá 3905666, desde celular 601- 3905666, desde un número fijo nacional a la línea gratuita 018000-184427.

Formato alternativo para grupos étnicos y culturales

El Icfes informa a todos los ciudadanos que se acoge a lo dispuesto por el Gobierno Nacional mediante del Decreto 491 de 2020, el cual amplia los términos de atención por parte de las autoridades a las peticiones que se encuentren en curso o que se radiquen durante la Emergencia Sanitaria.

Por lo tanto, los nuevos términos de respuesta quedarán así: i) para las peticiones de 15 a 30 días hábiles; ii) para las peticiones de documentos de 10 días hábiles a 20 días hábiles a partir de su recepción y: iii) para las peticiones sobre asuntos misionales de 30 días hábiles a 35 días hábiles. En todos los casos contados desde su radicación.

Notificaciones Judiciales

La Oficina Asesora Jurídica del Icfes en cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 197 de la Ley 1437 de 2011 se permite poner a disposición de los despachos judiciales del país, el buzón de correo electrónico exclusivo para notificaciones judiciales notificacionesjudiciales@icfes.gov.co

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​​​​​​​ Los siguientes son los mecanismos por medio de los cuales puede presentar peticiones quejas, reclamos y sugerencias de manera verbal y/o escrita, peticiones en lenguas nativas oficiales de Colombia, y/o comunicaciones en un idioma diferente al español, con relación a omisiones o acciones. También puede dirigirlos a los entes que ejercen control sobre la entidad.

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Por favor consulten la página del ICFES antes de cualquier cosa. Allí hay mucha información valiosa que muchas veces damos por inexistente. https://www.icfes.gov.co/web/guest/acerca-del-examen-saber-pro
Recuerden que es el SABER PRO, examen de educación superior ¡Ningún otro!

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Familiarízate con el examen Saber Pro y con sus tipos de preguntas ingresando a El Icfes tiene un Pre Icfes. Esta es una herramienta de práctica virtual, gratuita e ilimitada que te permitirá responder diferentes preguntas y obtener un resultado que da cuenta de tu nivel.

Si quieres conocer y practicar con preguntas que han sido utilizadas en aplicaciones anteriores del examen Saber Pro te invitamos a consultar los cuadernillos de práctica disponibles a continuación. Si buscas consejos para entender y responder correctamente cada una de las pruebas descarga los ejemplos de preguntas explicados.

Módulos de competencias genéricas
Módulo Lectura Crítica Módulo Razonamiento Cuantitativo Módulo Competencias Ciudadanas Módulo Comunicación Escrita Módulo Inglés
Módulos de competencias específicas
Módulo Análisis Económico Módulo Análisis de Problemáticas Psicológicas Módulo Atención en Salud Módulo Comunicación Jurídica Módulo Cuidado de Enfermería en los Ámbitos Clínico y Comunitario Módulo Diagnóstico y Tratamiento en Salud Oral Módulo Diseño de Obras de Infraestructura Módulo Diseño de Procesos Industriales Módulo Diseño de Sistemas de Control Módulo Diseño de Sistemas de Manejo de Impacto Ambiental Módulo Diseño de Sistemas Mecánicos Módulo Diseño de Sistemas, Procesos y Productos Agroindustriales Módulo Diseño de Sistemas Productivos y Logísticos Módulo Diseño de Software Módulo Enseñar Módulo Estudio Proyectual Módulo Evaluar Módulo Formar Módulo Formulación, Evaluación y Gestión de Proyectos Módulo Formulación de Proyectos de Ingeniería Módulo Fundamentación en Diagnóstico y Tratamiento Médico Módulo Generación de Artefactos Módulo Gestión del Conflicto Módulo Gestión Financiera Módulo Gestión de Organizaciones Módulo Información y Control Contable Módulo Intervención en Procesos Sociales Módulo Investigación en Ciencias Sociales Módulo Investigación Jurídica Módulo Pensamiento Científico Módulo Procesos Comunicativos Módulo Producción Agrícola Módulo Producción Pecuaria Módulo Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad Módulo Salud y Bienestar Animal

Consulte aquí la resolución 00146de marzo 03 de 2021 "Por la cual se adiciona la Resolución 090 de 2021 para habilitar un examen extemporáneo Saber Pro para la vigencia 2021"

Consulte aquí la resolución 000530 de noviembre 12 de 2020 "Por la cual se modifican las Resoluciones 631 de 2015 y 368 de 2020 con relación a las conductas prohibidas en los exámenes de Estado en la modalidad virtual"

Acá encontrarás información sobre el Examen de Estado de la Calidad de la Educación Superior, Saber Pro. Para personas con discapacidad, hemos dispuesto algunos materiales informativos en formatos accesibles, LSC y audios.

Conoce el examen

El examen de Estado de la Calidad de la Educación Superior, Saber Pro, está compuesto por un grupo de competencias genéricas y otro de específicas. El primer conjunto evalúa cinco módulos genéricos: Lectura Crítica, Razonamiento Cuantitativo, Competencias Ciudadanas, Comunicación Escrita e Inglés. El segundo grupo está compuesto por módulos asociados a temáticas y contenidos específicos que los estudiantes pueden presentar de acuerdo con su área de formación. Si quieres conocer más información sobre estos módulos te invitamos a consultar las infografías disponibles al final de esta sección.

De acuerdo con la resolución 675 de 2019, durante el proceso de inscripción, los aspirantes que sean reportados con alguna discapacidad diferente a la motriz podrán escoger (i) el tipo de examen, el cual varía entre el cuadernillo estándar y el cuadernillo con ajustes razonables para las personas con discapacidad, y (ii) la presentación o no de la prueba de inglés al seleccionar el cuadernillo con ajustes razonables para las personas con discapacidad.

Todos los estudiantes con discapacidad, sin importar la versión del cuadernillo que presenten, contarán con los apoyos que hayan sido solicitados en la inscripción. Tenga en cuenta que si un estudiante con discapacidad decide presentar la versión del examen para población general (cuadernillo estándar), tendrá que contestar más preguntas. Es decir, se dispondrá de un tiempo menor para responder cada pregunta en comparación con aquellos estudiantes que presenten una versión del examen para población con discapacidad.

Las siguientes infografías buscan que los docentes, estudiantes, evaluados, directivos de instituciones educativas y los demás interesados se familiaricen con el examen Saber Pro y los módulos que lo componen.

Consulte AQUÍ la infografía que contiene información general sobre el examen Saber Pro .
Módulos de competencias genéricas
Módulo Lectura Crítica

Módulo Razonamiento Cuantitativo

Módulo Competencias Ciudadanas

Módulo Comunicación Escrita

Módulo Inglés
Módulos de competencias específicas
Módulo Análisis de Problemáticas Psicológicas

Módulo Análisis Económico

Módulo Atención en Salud

Módulo Cuidado de Enfermería en los Ámbitos Clínico y Comunitario

Módulo Comunicación Jurídica

Módulo Diagnóstico y Tratamiento en Salud Oral

Módulo Diseño de Obras de Infraestructura

Módulo Diseño de Procesos Industriales

Módulo Diseño de Sistemas de Control

Módulo Diseño de Sistemas de Manejo de Impacto Ambiental

Módulo Diseño de Sistemas Mecánicos

Módulo Diseño de Sistemas Productivos y Logísticos

Módulo Diseño de Sistemas, Procesos y Productos Agroindustriales

Módulo Diseño de Software

Módulo Enseñar

Módulo Estudio Proyectual

Módulo Evaluar

Módulo Formar

Módulo Formulación de Proyectos de Ingeniería

Módulo Formulación, Evaluación y Gestión de Proyectos

Módulo Fundamentación en Diagnóstico y Tratamiento Médico

Módulo Generación de Artefactos

Módulo Gestión de Organizaciones

Módulo Gestión del Conflicto

Módulo Gestión Financiera

Módulo Información y Control Contable

Módulo Intervención en Procesos Sociales

Módulo Investigación en Ciencias Sociales

Módulo Investigación Jurídica

Módulo Pensamiento Científico

Módulo Procesos Comunicativos

Módulo Producción Agrícola

Módulo Producción Pecuaria

Módulo Promoción de Salud y Prevención de la Enfermedad

Módulo Proyecto de Arquitectura

Módulo Salud y Bienestar Animal

Para obtener más información acerca de la estructura del examen y las competencias que se evalúan, consulte la guía de orientación del examen Saber Pro y los marcos de referencia. También se han dispuesto otros materiales de apoyo para los estudiantes como ejemplos explicados de preguntas y cuadernillos de práctica, que pueden ser consultados en la opción: prepárate para el examen.

Consulte aquí la resolución 000297 DEL 28 DE MAYO DE 2021, por la cual se establece una modalidad de presentación del examen Saber Pro y se modifica la Resolución 090 de 2021

Módulos que elija la Institución de Educación Superior Modalidad del examen

Inscritos únicamente a módulo de competencias genéricas

- Electrónica en casa
- Electrónica en sitio de aplicación designado por el Icfes

Inscritos a módulo de competencias genéricas y un (01) módulo de competencias específicas

- Electrónica en casa
- Electrónica en sitio de aplicación designado por el Icfes

Inscritos a módulo de competencias genéricas y dos (2) módulos de competencias específicas

- Electrónica en Casa

Oferta de módulos específicos

Oferta de combinatorias para el examen Saber Pro 2021
El Icfes ha dispuesto que la oferta de módulos específicos del examen Saber Pro, está definida por la combinación del Núcleo Básico del Conocimiento (NBC) y el nivel de formación establecido para cada programa de acuerdo con la clasificación SNIES del Ministerio de Educación Nacional.

A continuación, podrá consultar la oferta de combinatorias para el examen Saber Pro 2021.
Histórico de aplicaciones
Examen Saber Pro 2020
El Icfes informa a todos los estudiantes y facultades de programas profesionales universitarios que, para la aplicación 2020 no se ofrecerán los módulos específicos, y únicamente se evaluarán los módulos genéricos.

Lo anterior, teniendo en cuenta la actual contingencia sanitaria por la cual se deben adoptar medidas dirigidas a reducir aglomeraciones y enfocadas a dar cumplimiento a las directrices del Gobierno nacional y el protocolo de bioseguridad de las pruebas de Estado Saber.

En este sentido, con el fin de reducir el tiempo de permanencia de los examinandos que presentarán el Examen en sitios de aplicación, circunstancias que impiden generar módulos de competencias específicas y con el propósito de mantener las condiciones de igualdad en la presentación en sitio y en casa, el examen Saber Pro del segundo semestre se realizará sin los módulos de competencias específicas para ambas formas de aplicación. Por lo tanto, aunque en el proceso de inscripción al examen se hubiera seleccionado una combinatoria con módulos de competencias específicas, estas no serán presentadas por los examinandos, de modo que sus resultados se reportarán únicamente sobre las competencias genéricas.

Examen Saber Pro 2019
El examen Saber Pro tiene una primera sesión que es obligatoria para todos los que lo presentan. Se compone de 5 módulos que evalúan las competencias genéricas (Módulo de lectura crítica, Módulo de razonamiento cuantitativo, Módulo de competencias ciudadanas, Módulo de comunicación escrita y Módulo de inglés) y tiene una duración de 4 horas y 40 minutos.

Además de los anteriores, hay módulos asociados a temáticas y contenidos específicos que los estudiantes tienen la posibilidad de presentar de acuerdo con su área de formación profesional. Estos módulos pueden ser presentados en la segunda sesión del examen (los estudiantes de arquitectura que tomen módulos específicos tendrán tres sesiones).

Cabe aclarar que los módulos específicos los pueden presentar únicamente los evaluados que realicen por primera vez el examen y que sean inscritos directamente por su Institución de Educación Superior (IES) para tomar estos módulos. Cada IES tiene la posibilidad de seleccionar una de las combinatorias ofertadas por el Icfes, según lo considere pertinente, para cada uno de sus programas (estas combinatorias pueden contener entre 1 y 3 módulos específicos). En la segunda sesión, aquellos estudiantes que tomen combinatorias de un módulo, tendrán un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos para responder las preguntas. Aquellos que tomen combinatorias con dos y tres módulos, contarán con un tiempo máximo de 4 horas y 30 minutos.
Oferta de combinatorias del Examen Saber Pro 2019 ¡Tenga en cuenta!
El Icfes ha dispuesto que la oferta de módulos específicos de los exámenes Saber Pro y Saber TyT, está definida por la combinación del Núcleo Básico del Conocimiento - NBC y el nivel de formación establecido para cada programa de acuerdo con la clasificación SNIES del Ministerio de Educación Nacional. Consulte AQUÍ la Resolución 395 de 2018, por la cual se adoptan los grupos de referencia de los Exámenes de Estado Saber Pro y Saber TyT.
Combinatorias ofertadas a cada NBC para Saber Pro 2019
A continuación, encontrará un archivo descargable, allí podrá consultar las diferentes combinatorias de módulos específicos que se han ofertado para el examen Saber Pro 2019. Identifique el Área de Conocimiento y Núcleo Básico del Conocimiento (NBC) asociado a su programa en SNIES, para conocer la oferta de combinatorias correspondiente.

Descargue AQUÍ la oferta de combinatorias de módulos específicos.

Examen Saber Pro 2018

El examen Saber Pro tiene una primera sesión que es obligatoria para todos los que lo presentan. Se compone de 5 módulos que evalúan las competencias genéricas (módulo de lectura crítica, módulo de razonamiento cuantitativo, módulo de competencias ciudadanas, módulo de comunicación escrita, módulo de inglés) y tiene una duración de 4 horas y 40 minutos.

Además de los anteriores, hay módulos asociados a temáticas y contenidos específicos que los estudiantes tienen la posibilidad de presentar de acuerdo con su área de formación profesional. Estos módulos pueden ser presentados en la segunda sesión del examen (los estudiantes de arquitectura que tomen módulos específicos tendrán tres sesiones).

Cabe aclarar que los módulos específicos están dirigidos únicamente a estudiantes que presentan por primera vez el examen y que son inscritos directamente por su Institución de Educación Superior (IES). Cada IES tiene la posibilidad de seleccionar una de las combinatorias ofertadas por el Icfes, según lo considere pertinente, para cada uno de sus programas (estas combinatorias pueden contener entre 1 y 3 módulos específicos). En la segunda sesión, aquellos estudiantes que tomen combinatorias de un módulo, tendrán un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos para responder las preguntas. Aquellos que tomen combinatorias con dos y tres módulos, contarán con un tiempo máximo de 4 horas y 30 minutos.
Oferta de combinatorias del Examen Saber Pro 2018
El Icfes ha dispuesto que la oferta de módulos específicos de los exámenes Saber Pro y Saber TyT, para la aplicación del segundo semestre del año 2018 estará definida por la combinación del Núcleo Básico del Conocimiento - NBC y el nivel de formación establecido para cada programa de acuerdo con la clasificación SNIES del Ministerio de Educación Nacional.
Combinatorias ofertadas a cada NBC para Saber Pro 2018
A continuación, encontrará un archivo descargable, allí podrá consultar las diferentes combinatorias de módulos específicos que se han ofertado para el examen Saber Pro 2018. Identifique el Área de Conocimiento y Núcleo Básico del Conocimiento (NBC) asociado a su programa en SNIES, para conocer la oferta de combinatorias correspondiente.

Grupos de Referencia Saber Pro 2017

Combinatorias de Módulos Saber Pro 2017

COMBINATORIA

MÓDULOS QUE CONFORMAN LA COMBINATORIA

0

Competencias genéricas

2

Atención en Salud

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

4

Cuidado de enfermería en los ámbitos clínico y comunitario

Atención en Salud

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

5

Fundamentación en diagnóstico y tratamiento médicos

Atención en Salud

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

7

Pensamiento científico ciencias biológicas

8

Pensamiento científico química

9

Pensamiento científico ciencias físicas

10

Pensamiento científico matemáticas y estadística

11

Pensamiento científico ciencias de la tierra

12

Procesos comunicativos

13

Generación de artefactos

14

Investigación en ciencias sociales

16

Investigación en ciencias sociales

Intervención en procesos sociales

17

Análisis de problemáticas psicológicas

Investigación en ciencias sociales

18

Análisis de problemáticas psicológicas

Intervención en procesos sociales

19

Análisis de problemáticas psicológicas

20

Intervención en procesos sociales

22

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Gestión de organizaciones

Gestión financiera

25

Información y control contable

Gestión financiera

28

Análisis Económico

29

Estudio proyectual

Proyecto de arquitectura

30

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas mecánicos

Pensamiento científico ciencias físicas

31

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas de control

Pensamiento científico ciencias físicas

32

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de procesos industriales

Pensamiento científico química

33

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico ciencias biológicas

34

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico química

35

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico ciencias físicas

36

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico matemáticas y estadística

37

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico ciencias de la tierra

41

Enseñar

Evaluar

Formar

42

Producción agrícola

43

Producción pecuaria

44

Investigación jurídica

Comunicación Jurídica

Gestión del conflicto

46

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Gestión financiera

47

Diagnóstico y tratamiento en salud oral

Atención en Salud

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

48

Salud y bienestar animal

49

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de software

Pensamiento científico matemáticas y estadística

50

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas productivos y logísticos

Pensamiento científico matemáticas y estadística

51

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de obras de infraestructura

Pensamiento científico ciencias físicas

52

Producción pecuaria

Salud y bienestar animal

57

Formulación de proyectos de ingeniería

Producción agrícola

Pensamiento científico ciencias biológicas

58

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas, procesos y productos agroindustriales

Pensamiento científico ciencias biológicas

59

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas de manejo del impacto ambiental

Pensamiento científico ciencias biológicas

60

Formulación de proyectos de ingeniería

Combinatorias por Grupos de Referencia Saber Pro 2017

GRUPO DE REFERENCIA

COMBINATORIA

MÓDULOS QUE CONFORMAN LA COMBINATORIA

Gestión de organizaciones

Gestión financiera

Gestión financiera

Gestión financiera

Diseño de sistemas mecánicos

Pensamiento científico ciencias físicas

Diseño de sistemas de control

Pensamiento científico ciencias físicas

Diseño de procesos industriales

Pensamiento científico química

Diseño de software

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Diseño de sistemas productivos y logísticos

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Diseño de obras de infraestructura

Pensamiento científico ciencias físicas

Producción agrícola

Pensamiento científico ciencias biológicas

Diseño de sistemas, procesos y productos agroindustriales

Pensamiento científico ciencias biológicas

Diseño de sistemas de manejo del impacto ambiental

Pensamiento científico ciencias biológicas

Pensamiento científico ciencias biológicas

Pensamiento científico química

Pensamiento científico ciencias físicas

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Pensamiento científico ciencias de la tierra

Atención en Salud

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Atención en Salud

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Atención en Salud

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Intervención en procesos sociales

Investigación en ciencias sociales

Intervención en procesos sociales

Proyecto de arquitectura

Salud y bienestar animal

Comunicación Jurídica

Gestión del conflicto

Evaluar

Formar

Grupos de Referencia Saber Pro 2016-2

Combinatorias de Módulos Saber Pro 2016-2

Combinatorias por Grupos de Referencia Saber Pro 2016-2

26

Información y control contable

Grupos de Referencia Saber Pro2016-1

Combinatorias de Módulos Saber Pro 2016-1

Combinatorias por Grupos de Referencia Saber Pro 2016-1

Grupos de Referencia Saber Pro 2015-2

Combinatorias de Módulos Saber Pro 2015-2

Combinatorias por grupos de referencia Saber Pro 2015-2

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Gestión financiera

46

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Gestión financiera

Proyecto de Arquitectura

13

Generación de artefactos

43

Producción pecuaria

48

Salud y bienestar animal

52

Salud y bienestar animal

Producción pecuaria

8

Pensamiento científico química

9

Pensamiento científico ciencias físicas

10

Pensamiento científico matemáticas y estadística

11

Pensamiento científico ciencias de la tierra

14

Investigación en ciencias sociales

16

Intervención en procesos sociales

Investigación en ciencias sociales

20

Intervención en procesos sociales

21

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

45

Procesos comunicativos

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Investigación en ciencias sociales

Gestión financiera

26

Información y control contable

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Gestión financiera

Gestión del conflicto

Investigación jurídica

Gestión financiera

27

Análisis económico

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

28

Análisis económico

Evaluar

Formar

Cuidado de enfermería en los ámbitos clínico y comunitario

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

14

Investigación en ciencias sociales

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas mecánicos

31

Diseño de sistemas de control

Pensamiento científico ciencias físicas

Formulación de proyectos de ingeniería

32

Diseño de procesos industriales

Pensamiento científico química

Formulación de proyectos de ingeniería

33

Pensamiento científico ciencias biológicas

Formulación de proyectos de ingeniería

34

Pensamiento científico química

Formulación de proyectos de ingeniería

35

Pensamiento científico ciencias físicas

Formulación de proyectos de ingeniería

36

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Formulación de proyectos de ingeniería

37

Pensamiento científico ciencias de la tierra

Formulación de proyectos de ingeniería

49

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de software

50

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Diseño de procesos productivos y logísticos

Formulación de proyectos de ingeniería

51

Diseño de obras de infraestructura

Pensamiento científico ciencias físicas

Formulación de proyectos de ingeniería

57

Pensamiento científico ciencias biológicas

Formulación de proyectos de ingeniería

Producción agrícola

58

Pensamiento científico ciencias biológicas

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas, procesos y productos agroindustriales

59

Pensamiento científico ciencias biológicas

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas de manejo del impacto ambiental

Fundamentación en diagnóstico y tratamiento médicos

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Evaluar

Formar

Investigación en ciencias sociales

18

Análisis de problemáticas psicológicas

Intervención en procesos sociales

19

Análisis de problemáticas psicológicas

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

47

Atención en salud

Diagnostico y tratamiento en salud oral

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Grupos de Referencia Saber Pro 2015-1

Grupos de Referencia Saber Pro 2015-1

Combinatorias de Módulos Saber Pro 2015-1

Combinatorias por grupos de referencia Saber Pro 2015-1

Grupos de Referencia Saber Pro 2014-2

Combinatorias de Módulos Saber Pro 2014-2

Combinatorias por grupos de referencia Saber Pro 2014-2

Gestión financiera

Análisis económico

24

Análisis económico

Gestión financiera

46

Gestión financiera

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

22

Gestión de organizaciones

Gestión financiera

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Estudio proyectual

13

Generación de artefactos

43

Producción pecuaria

48

Salud y bienestar animal

52

Salud y bienestar animal

Producción pecuaria

21

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

11

Pensamiento científico ciencias de la tierra

7

Pensamiento científico ciencias biológicas

8

Pensamiento científico química

9

Pensamiento científico ciencias físicas

14

Investigación en ciencias sociales

15

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Investigación en ciencias sociales

16

Intervención en procesos sociales

Investigación en ciencias sociales

20

Intervención en procesos sociales

21

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

45

Investigación en ciencias sociales

Procesos comunicativos

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Información y control contable

26

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Gestión financiera

Información y control contable

Comunicación jurídica

Gestión del conflicto

Análisis económico

27

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Análisis económico

28

Análisis económico

Evaluar

Enseñar

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Atención en salud

14

Investigación en ciencias sociales

Pensamiento científico ciencias físicas

Formulación de proyectos de ingeniería

31

Diseño de sistemas de control

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico ciencias físicas

32

Diseño de procesos industriales

Pensamiento científico química

Formulación de proyectos de ingeniería

33

Pensamiento científico ciencias biológicas

Formulación de proyectos de ingeniería

34

Pensamiento científico química

Formulación de proyectos de ingeniería

35

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico ciencias físicas

36

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Formulación de proyectos de ingeniería

37

Pensamiento científico ciencias de la tierra

Formulación de proyectos de ingeniería

49

Diseño de software

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Formulación de proyectos de ingeniería

50

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas productivos y logísticos

51

Pensamiento científico ciencias físicas

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de obras de infraestructura

57

Producción agrícola

Pensamiento científico ciencias biológicas

Formulación de proyectos de ingeniería

58

Diseño de sistemas, procesos y productos agroindustriales

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico ciencias biológicas

59

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas de manejo del impacto ambiental

Pensamiento científico ciencias biológicas

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Atención en salud

Enseñar

Evaluar

Análisis de problemáticas psicológicas

18

Intervención en procesos sociales

Análisis de problemáticas psicológicas

19

Análisis de problemáticas psicológicas

21

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

47

Diagnostico y tratamiento en salud oral

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Grupos de Referencia Saber Pro 2014-1

Combinatorias de módulos Saber PRO 2014-1

Combinatorias por grupos de referencia Saber Pro 2014-1

Grupos de Referencia Saber Pro 2013-2

Combinatorias de módulos Saber Pro 2013-2

Combinatorias por grupos de referencia Saber Pro 2013-2

Gestión financiera

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

23

Gestión de organizaciones

Gestión financiera

Análisis económico

24

Análisis económico

Gestión financiera

46

Gestión financiera

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Estudio proyectual

13

Generación de artefactos

43

Producción pecuaria

48

Salud y bienestar animal

52

Salud y bienestar animal

Producción pecuaria

21

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

8

Pensamiento científico química

9

Pensamiento científico ciencias físicas

10

Pensamiento científico matemáticas y estadística

11

Pensamiento científico ciencias de la tierra

14

Investigación en ciencias sociales

15

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Investigación en ciencias sociales

16

Investigación en ciencias sociales

Intervención en procesos sociales

20

Intervención en procesos sociales

21

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

45

Investigación en ciencias sociales

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Procesos comunicativos

Gestión financiera

26

Información y control contable

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Gestión financiera

Investigación jurídica

Comunicación jurídica

Análisis económico

27

Análisis económico

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

28

Análisis económico

Enseñar

Formar

Atención en salud a la persona, el paciente y la comunidad - salud pública

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

55

Administración en salud

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Cuidado de enfermería en los ámbitos clínico y comunitario

14

Investigación en ciencias sociales

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas mecánicos

31

Pensamiento científico ciencias físicas

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de sistemas de control

32

Diseño de procesos industriales

Pensamiento científico química

Formulación de proyectos de ingeniería

33

Pensamiento científico ciencias biológicas

Formulación de proyectos de ingeniería

34

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico química

35

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico ciencias físicas

36

Pensamiento científico matemáticas y estadística

Formulación de proyectos de ingeniería

37

Pensamiento científico ciencias de la tierra

Formulación de proyectos de ingeniería

49

Diseño de software

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico matemáticas y estadística

50

Diseño de procesos productivos y logísticos

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico matemáticas y estadística

51

Formulación de proyectos de ingeniería

Diseño de obras de infraestructura

Pensamiento científico ciencias físicas

57

Formulación de proyectos de ingeniería

Pensamiento científico ciencias biológicas

Producción agrícola

Fundamentación en diagnóstico y tratamiento médicos

Atención en salud a la persona, el paciente y la comunidad - salud pública

6

Fundamentación en diagnóstico y tratamiento médicos

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Pensamiento científico ciencias biológicas

54

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Administración en salud

Fundamentación en diagnóstico y tratamiento médicos

Enseñar

Formar

Análisis de problemáticas psicológicas

18

Intervención en procesos sociales

Análisis de problemáticas psicológicas

19

Análisis de problemáticas psicológicas

21

Formulación, evaluación y gestión de proyectos

Atención en salud a la persona, el paciente y la comunidad - salud pública

47

Atención en salud a la persona, el paciente y la comunidad - salud pública

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Diagnostico y tratamiento en salud oral

53

Administración en salud

Atención en salud a la persona, el paciente y la comunidad - salud pública

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

56

Administración en salud

Diagnostico y tratamiento en salud oral

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Las guías de orientación brindan información sobre la estructura del examen, el número de preguntas, los módulos que lo componen y los tiempos de la evaluación. Con ello se busca que los docentes, estudiantes, evaluados, directivos de instituciones educativas y los demás interesados se familiaricen con el examen Saber Pro.

En el portal web puedes acceder a otros materiales de apoyo como ejemplos de preguntas explicados, cuadernillos de práctica e infografías que contienen información básica y niveles de desempeño de los módulos.

Versión actual de guías de orientación
Módulos competencias genéricas 2021 Módulos competencias específicas 2021
Histórico de guías de orientación

Guías de orientación Saber Pro 2020

Guías de orientación Saber Pro 2020
Módulos competencias genéricas 2020

Guías de orientación Saber Pro 2019

Guías de orientación Saber Pro 2019
Módulos primera sesión - competencias genéricas 2019 Módulos competencias específicas 2019

Guías de orientación Saber Pro 2018

Guías de orientación Saber Pro 2017

Guías de orientación Saber Pro 2016

Guías de orientación Saber Pro 2015-2

Guías de orientación Saber Pro 2015-1

Guías de orientación Saber Pro 2015-1

Guías de orientación Saber Pro 2014-2

Guías de orientación Saber Pro 2014-1

Guías de orientación Saber Pro 2014-1

Guías de orientación Saber Pro 2013-2

Un marco de referencia es un documento técnico que brinda información sobre el constructo y las bases teórico-metodológicas del diseño de evaluación. Adicionalmente, allí encontrarás información sobre el objeto de evaluación, la población evaluada, las especificaciones y las características de la prueba.
Módulos de competencias genéricas Módulos competencias específicas

Diseño y calificación

¿Cómo se diseñan los exámenes?

Para la elaboración de un examen, el Icfes sigue dos etapas: el diseño de una prueba y la construcción de preguntas. La primera etapa es el punto de partida de la construcción de preguntas y, la segunda, es el procedimiento metodológico que guía la construcción de una pregunta.
El diseño de una evaluación
A partir de un propósito evaluativo, el diseño de un instrumento de evaluación debe garantizar por lo menos dos elementos: validez y confiabilidad. Por validez se entiende la consistencia entre lo que se pregunta y aquello que se ha definido como característico de un área de conocimiento evaluada. Por confiabilidad se puede aludir al grado de estabilidad, consistencia y predictibilidad de una prueba a lo largo de diversas aplicaciones.

Para garantizar que las evaluaciones sean válidas y confiables, el Icfes diseña las pruebas estandarizadas con base en el diseño centrado en evidencias. Esta metodología propone una serie de pasos que permiten desagregar y generar un puente entre lo que se quiere evaluar (conjunto de competencias, conocimientos, habilidades o destrezas de un área) y las tareas que debería desarrollar un estudiante para dar cuenta de eso particular que se evalúa.
Descargue AQUÍ la guía introductoria al diseño centrado en evidencias Construcción de preguntas
El proceso de construcción, revisión y validación de pruebas tiene como propósito tomar decisiones sobre aspectos teóricos, metodológicos y prácticos que están encaminados a garantizar la calidad de las pruebas desde el punto de vista académico y técnico.

Si bien el Icfes coordina todo el proceso de construcción de pruebas, se cuenta con la participación de universidades, asociaciones de profesionales, asociaciones de facultades, docentes de educación básica y media, profesores universitarios, estudiantes de último año de pregrado y estudiantes de postgrado, entre otros, que apoyan la puesta en marcha de los diferentes proyectos en desarrollo. Es decir, el proceso de construcción de ítems exige dinámicas de reflexión y discusión entre pares y el apoyo de expertos que garanticen la calidad y pertinencia de cada pregunta.

Los pasos que se siguen para la construcción de una pregunta incluyen talleres de construcción con expertos, revisión y validaciones por parte de los gestores de las pruebas y asesores externos, correcciones de estilo, revisiones y controles a la diagramación y pilotajes. Es importante mencionar que el seguimiento y evaluación de cada una de las etapas del proceso permite una cualificación mediante la incorporación de nuevos elementos y la identificación de aspectos en los que se requiere mejoramiento.
El armado de los cuadernillos de prueba
El armado es la etapa de la elaboración de una prueba en la que se obtienen las formas finales que se utilizarán en la aplicación. Esta etapa se lleva a cabo cuando se disponen tanto de especificaciones como de resultados del análisis de las posibles preguntas por utilizar. Así mismo, el armado involucra la selección del contenido y la organización de la información que se incluirá en cada uno de los cuadernillos de una prueba o examen.

Para guiar las diferentes actividades de esta etapa, se emplean los diseños experimentales, que son estrategias para la distribución de la información en formas finales y permiten controlar variables que pueden tener importancia en el resultado obtenido, se refieran o no al atributo o la característica que se pretende medir.
Descargue AQUÍ el documento sobre diseño de armado para pruebas estandarizadas Niveles de desempeño
Una de las etapas finales del diseño de una evaluación tiene que ver con el establecimiento de los niveles de desempeño. Estos corresponden a categorías que describen aquello que es capaz de hacer un estudiante frente a lo que mide una prueba, de acuerdo con su puntaje. En el icfes, actualmente, se utiliza el método Bookmark que garantiza eficiencia y calidad de los productos asociados a las pruebas.
Descargue AQUÍ el documento sobre niveles de desempeño Evaluación inclusiva
En el marco de las políticas nacionales para la educación inclusiva e intercultural, el Icfes se acoge a la iniciativa del Ministerio de Educación Nacional en su propósito de lograr equidad en el acceso a la educación. En este escenario, el Icfes propone una evaluación inclusiva que busca disminuir las brechas de inequidad y exclusión, asumiendo que, mediante el pleno ejercicio de derechos, las pruebas brindarán acceso a diversos servicios y beneficios a poblaciones vulnerables. En esa medida, la evaluación inclusiva promueve eliminar todo tipo de exclusión y discriminación y propone mecanismos de inclusión para las poblaciones tradicionalmente marginadas del derecho a la educación.

En el campo educativo, una prueba se considera accesible si la población a la que se aplica demuestra los conocimientos, habilidades o destrezas, independientemente de su género, etnia, nivel socioeconómico o discapacidad. Esto se logra siempre y cuando se eliminen o reduzcan las barreras que puedan surgir de la interacción entre las características de la prueba y las características de los evaluados. Tornar accesibles las pruebas implica tener en cuenta elementos de diseño, desarrollo, implementación, calificación y análisis de resultados.

En este contexto, y con el propósito de presentar los criterios teóricos, técnicos y metodológicos que fundamentan el diseño de la evaluación inclusiva en Colombia (un proyecto prioritario del Icfes a partir de 2018), se desarrolló un documento explicativo para que los interesados puedan obtener más información al respecto.
Descargue AQUÍ los referentes teóricos del proyecto de inclusión de la evaluación estandarizada

¿Cómo se califican las pruebas?

Las pruebas aplicadas por el Icfes son calificadas de acuerdo con metodologías psicométricas que permiten estimar los logros de las personas evaluadas. En particular, se emplean modelos de Teoría de Respuesta al Ítem (TRI), los cuales modelan la relación entre rasgos no observables directamente, como una competencia o el dominio de ciertos conocimientos, y la probabilidad de responder correctamente un ítem. En este sentido, se fundamenta en el postulado de que la ejecución de una persona en una prueba puede predecirse y explicarse por un conjunto de factores personales llamados, en conjunto, "habilidad" y en el hecho de que la relación entre la ejecución de la persona evaluada y la habilidad que la soporta puede describirse por una función.

Estudiantes de último semestre de programas académicos Profesionales

Está dirigido a estudiantes que han aprobado el 75 % de los créditos de sus respectivos programas de formación universitaria profesional.

Población en condición de discapacidad

Aplica población con las siguientes discapacidades:

Discapacidad física - movilidad

Discapacidad auditiva - usuario del castellano

Discapacidad visual - baja visión irreversible

Discapacidad visual - ceguera

Sordoceguera

Trastorno permanente de la voz y el habla

Discapacidad intelectual

Discapacidad mental/psicosocial

Trastorno del espectro autista

Trastorno del espectro autista - asperger

Discapacidad sistémica

Población privada de la libertad con la aplicación de su examen en su sitio de reclusión

Arhuaco

Cancuamo

Comunidad Afrodescendiente

Comunidad Rom (gitana)

Cubeo

Embera

Guambiano

Huitoto

Inga

Ninguno

Otro

Paez

Pasto

Pijao

Raizal o Palenquero

Sikuani

Tucano

Wayúu

Zenú

Tarifas examen de Estado de la educación superior: Saber Pro y Saber TyT - 2021 Tarifas examen de Estado de la educación media Saber 11 - 2021
RESOLUCIÓN No. 000127 DEL 22 DE FEBRERO DE 2021, "Por la cual se modifica la Resolución 575 de 2020 y se incluye el valor de las taifas de los exámenes extemporáneos para la vigencia 2021"

Saber 11$ 150.000 4,2

Validación$ 150.000 4,2

Saber Pro y TyT$ 257.000 7,2

Resolución 000575 del 03 de diciembre de 2020. "Por la cual se fijan las tarifas de los exámenes de Estado que realiza el Icfes para la vigencia 2021".

POBLACIÓN TARIFA ORDINARIA 2021 TARIFA EN UVT 2020 TARIFA EXTRAORDINARIA 2021 TARIFA EN UVT 2020

Cronograma prueba Saber Pro

Resolución 000258 del 12 de mayo de 2021, Por la cual se modifican algunas etapas de los exámenes de Estado Saber 11 calendario B, Saber TyT primer semestre y Saber Pro extemporáneo 2021 y se modifican las Resoluciones 574 de 2020, 240 de 2021 y 090 de 2021.

Resolución 000148 del 05 de marzo de 2021, "Por la cual se modifica Resolución 888 de 2019 en lo referente a la fecha de publicación de resultados individuales de los exámenes Saber TyT, Saber Pro y Saber TyT y Pro Exterior 2020"

Publicación de resultados individuales en página web - Saber TyT segundo semestre 2020, Saber Pro segundo semestre 2020 - Saber Pro y Examen Saber TyT en el exterior

sábado, 27 de marzo de 2021

sábado, 27 de marzo de 2021

Cronogramas históricos

Fechas de aplicación del examen Saber Pro y Saber TyT - segundo semestre de 2020

Cronograma prueba Saber Pro

Resolución 000507 del 06 de noviembre de 2020 "Por la cual se modifica el artículo 31 de la Resolución 268 de 2020, sobre la vigencia y derogatoria de las Resoluciones 455 y 457 de 2016".

Consulte aquí la resolución 000486 del 3 de noviembre de 2020, "Por la cual se habilita un examen extemporáneo Saber Pro para la vigencia 2020 y se adiciona la Resolución 888 de 2019"

Examen Saber Pro - segundo semestre de 2020.

Consulte aquí la resolución 000465 del 23 de octubre de 2020, "Por la cual se modifica la Resolución 888 de 2019 respecto del cronograma de los exámenes Saber Pro y TyT de segundo semestre".

Consulte aquí la resolución 000407 del 03 de septiembre de 2020, "Por la cual se modifican los numerales 4º y 5º y se adiciona un numeral al artículo 1º de la Resolución 888 de 2019, respecto del calendario de los exámenes de Estado Saber Pro y Saber TyT segundo semestre y Saber Pro y TyT Exterior ".

Fechas de aplicación del examen Saber Pro y Saber TyT - segundo semestre de 2019

Fechas de aplicación del examen Saber Pro y examen Saber Técnicos y Tecnológicos - segundo semestre de 2018.

Paso a Paso de la Plataforma

Instructivo para pago por PSE

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Familiarízate con el examen Saber Pro y con sus tipos de preguntas ingresando a El Icfes tiene un Pre Icfes. Esta es una herramienta de práctica virtual, gratuita e ilimitada que te permitirá responder diferentes preguntas y obtener un resultado que da cuenta de tu nivel.

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soporte_prueba@icfes.gov.co

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Para lxs que olvidaron la fecha de autenticación o han tenido problemas

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Para lxs que olvidaron la fecha de autenticación o han tenido problemas

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No hay lío. Cuando me comuniqué con lxs del ICFES me dijeron que la fecha para realizar la autenticación era una recomendación de horario pero que en realidad tenemos hasta el 18 de octubre para hacerlo. Después de esta fecha no se puede hacer el proceso. Recomiendo hacerlo varios días antes en caso de que tengan problemas.

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https://twitter.com/ICFEScol

Triste pero real, por acá contestan muy rápido.

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Something went wrong, but don’t fret — let’s give it another shot.

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Esto se traduce en un derecho de petición y es vinculante a nivel legal. Por ello, tiene plazos específicos de respuesta que son hasta de 15 días hábiles. Pero reitero, es vinculante.

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Después de preguntarle a compañeros de otra universidad pude hacer el proceso de forma debida. Por si alguien más tiene problemas quería comentarte lo que funciono para mi.

1.  cuando se descarga y aparece que no hay autorización toca ir a sistema de preferencias (Mac) y darle autorización de forma personalizada para que se pueda descargar

2. Luego cuando uno lo intenta abrir a veces no abre de una entonces toca borrarlo como 3 veces y a la cuarta ya debería funcionar

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Hola, a muchos que tenemos MAC la app abrió por primera vez y luego nunca más vuelve a abrir. Con varios compañeros intentamos comunicarnos con el ICFES y al final a mí y a otra amiga nos funcionó haciendo esto:

1. Desinstalar la app, con https://freemacsoft.net/appcleaner/ para borrar todo y también borrar el basurero

2. Volver a instalar

3. Cuando abrir la aplicación, abrirla desde Finder espichando la letra control y dándole clic y abrir (y dejar espichada la letra control)

4. Cada vez que la aplicación se cierre por permisos o así, espichar la letra control

No sé si esto sea lo que funcione, pero a mí y otra amiga nos funcionó jajaja