# data[].attributes.headline
Livret pour travailler sur la laïcité à l'école

# data[].attributes.subject
Livret pour travailler sur la laïcité à l'école

# data[].attributes.headline
Séance pédagogique sur la Charte de la Laïcité à l'école

# data[].attributes.subject
Séance pédagogique sur la Charte de la Laïcité à l'école

# data[].attributes.attachment_link.description
Un vade-mecum laïcité, validé par le conseil des sages, apporte des réponses juridiques précises et donne des conseils d'action aux équipes éducatives. Le vademecum La Laïcité à l'École : un référentiel commun à tous les personnels Le vademecum La Laïcité à l'École est destiné aux chefs d'établissement, aux inspecteurs de l'éducation nationale, aux directeurs d'école et aux équipes éducatives et pédagogiques.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La politique éducative de transmission de la laïcité à l'École a pour vocation de fournir aux enseignants et personnels éducatifs tous les outils pour se former à la laïcité, connaître les différents cas d'application avec pour finalité de faire comprendre le sens de la laïcité aux élèves. Les ressources nationales comportent des outils de formation, des références institutionnelles, associatives et de partenaires de l'éducation nationale, afin de construire une culture et des réflexes communs.

Le principe de laïcité

Principe inscrit à l'article premier de la Constitution française, la laïcité garantit la liberté de conscience et protège la liberté de croire ou de ne pas croire. Ce principe républicain est établi par la loi de séparation des Églises et de l'État de 1905. La République garantit le libre exercice des cultes mais ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucun culte. Il en résulte la neutralité de l'État, le respect de toutes les croyances et l'égalité de tous les citoyens devant la loi, sans distinction de religion.

La laïcité est le principe fondateur de l'École républicaine, depuis les lois Ferry (1882) et Goblet (1886). Dans sa mission première de " faire partager les valeurs de la République à tous les élèves ", l'école transmet le sens du principe de laïcité qui est aux fondements de la citoyenneté.

Compte tenu du fait que, dans les écoles et les établissements, les élèves sont pour la plupart mineurs, la loi du 15 mars 2004 leur impose certaines règles. En " encadrant le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse ", la loi protège la liberté de conscience des élèves de toute forme de pression, d'emprise idéologique ou de prosélytisme.

La loi du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance a renforcé la lutte contre le prosélytisme. Son article 10 énonce que " les comportements constitutifs de pressions sur les croyances des élèves ou de tentatives d'endoctrinement de ceux-ci sont interdits dans les écoles publiques et les établissements publics locaux d'enseignement, à leurs abords immédiats et pendant toute activité liée à l'enseignement. La méconnaissance de cette interdiction est punie de l'amende prévue pour les contraventions de la cinquième classe. "

Se former à la laïcité

Tout enseignant et tout personnel éducatif peut se former en ligne grâce à deux parcours m@gistère mis à disposition.

Le parcours de formation " Laïcité "

Le parcours de formation m@gistère " Laïcité " est un parcours interactif composé de modules auto-formatifs d'environ 20 min sur :

des éléments d'histoire de la laïcité en France ;

le sens et enjeux de la laïcité ;

la Charte de la laïcité à l'École ;

des situations de vie scolaire ou d'enseignement.

Le parcours de formation " Faire vivre les valeurs de la République "

Le parcours " Faire vivre les valeurs de la République " est un parcours magistère en autoformation de 2h destiné à l'ensemble des personnels d'éducation, accompagné d'un volet de 4h destiné spécifiquement aux enseignants. Il est organisé autour de trois principes :

clarifier le cadre réglementaire et institutionnel ayant trait aux valeurs et principes de la République ;

renforcer la culture commune des personnels à partir d'études de cas ;

permettre aux enseignants de mutualiser et partager leurs pratiques de classe.

Le coffret Guide républicain

À la rentrée 2021, toutes les écoles, tous les collèges et tous les lycées ont reçu un coffret réunissant trois ouvrages : le vademecum La laïcité à l'école, le recueil L'idée républicaine et La République à l'école. Ce coffret a également été distribué à tous les enseignants néo-titulaires.

Cet ensemble de documents de référence doit permettre aux équipes pédagogiques et éducatives de s'approprier, d'enseigner, de défendre et de faire vivre, à l'échelle de l'école ou de l'établissement, les valeurs qui fondent notre pacte républicain.

Des documents pour faire vivre la laïcité à l'École

La Charte de la laïcité à l'École

Conçue comme un support pour enseigner, faire partager et faire respecter les principes et les valeurs de la République, la Charte de la laïcité à l'École est exploitée par les enseignants dans des activités pédagogiques variées.

Pour favoriser son appropriation, des ressources pédagogiques sont proposées :

La Charte commentée : explication et commentaire des thèmes et des notions majeures du préambule de la Charte et de chacun de ses 15 articles. Cette ressource, principalement à destination des professeurs, permet, dans une perspective d'auto-formation, une meilleure maîtrise de ce qu'est la laïcité au sein de l'École. Elle peut également être une ressource à destination des élèves des lycées.

Sur le site Canopé, un dossier complet sur la Charte de la laïcité à l'École est proposé. Le contenu des 15 articles de la Charte de la laïcité à l'école y est commenté en vidéo.

La Charte de la laïcité est disponible en différents formats

La Charte accessible à toutes et à tous

Ressources pédagogiques pour les enseignants

Sur Canopé, le site Valeurs de la République explicite chacune des valeurs et notions, parmi lesquelles la laïcité. Ces ressources, destinées à l'ensemble de la communauté éducative, ont vocation à préciser un certain nombre de termes en y apportant un double éclairage : philosophique et historique.

Sur le site Vie publique, le dossier " L'État et les cultes - Laïcité et loi de 1905 " permet grâce des éclairages, de définir la laïcité à la française, de faire le point sur des questions d'actualité et de comparer le modèle français à d'autres systèmes comme celui des États-Unis. Les lycéens peuvent également y trouver des informations.

Ressources pédagogiques à destination des élèves

Cycle 2

Canopé met en ligne une ressource à destination des élèves du Cycle 2. À travers les aventures de Vinz et Lou, commence une première appréhension de la laïcité en distinguant ce qui est du domaine de la croyance et du savoir.

Cycle 3-4

L' association Enquête conçoit et diffuse des pédagogies et outils ludiques d'éducation à la laïcité et aux faits religieux.

La laïcité en questions. Cette exposition virtuelle de la Bnf, d'une grande richesse iconographique, est utilisable en ligne. Ce dossier comprend également des pistes pédagogiques problématisées et des ressources.Le site #générationlaïcité. Ce projet est une initiative conjointe de la Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH) et de l'Observatoire de la laïcité, pour faire découvrir aux jeunes ce qu'est la laïcité. Grâce à un jeu de question-réponse, les élèves peuvent découvrir la laïcité au quotidien.

L'association Le moutard propose une expo-quiz® sur la laïcité, un support d'échanges et de réflexion qui peut être utilisé pour animer les débats.

Le site #générationlaïcité. Ce projet est une initiative conjointe de la Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH) et de l'Observatoire de la laïcité, pour faire découvrir aux jeunes ce qu'est la laïcité. Grâce à un jeu de question-réponse, les élèves peuvent découvrir la laïcité au quotidien.

Lycée

L'association Bibliothèques Sans Frontières, fondée en 2007, soutient avant tout les bibliothèques, mais propose aussi de nombreux projets culturels auprès des jeunes, pour promouvoir l'information et le savoir. Pour répondre à une demande des enseignants, mais aussi des jeunes rencontrés, BSF, en partenariat avec la DILCRAH, propose une web-série en 10 épisodes permettant de mieux appréhender la laïcité. Chaque épisode de trois minutes environ est centré autour d'une problématique sur la liberté de conscience, la laïcité en France et ailleurs, ou pourquoi condamner Dieudonné et pas Charlie Hebdo ?

Sur Canopé également, le dossier complet sur la Charte de la laïcité à l'École. Le contenu des 15 articles de la Charte de la laïcité à l'école y est commenté en vidéo.

Expliciter les enjeux

Le QR code présent en bas à droite de chaque affiche renvoie à des contenus complémentaires sur la laïcité, consultables sur la page À l'école, au collège ou au lycée, on gagne tous à respecter la laïcité du site éducation.gouv.fr

Les actes des formations nationales

Enseignement des faits religieux

Laïcité, vérité, enseignement, IGEN, ESEN, DESCO, CRDP de Bourgogne, mars 2005
Actes du colloque organisé en mars 2005 pour répondre aux préoccupations des enseignants quant à la légitimité de certains contenus d' enseignement remis en cause par les élèves et pour enraciner une pratique raisonnée et concrète du principe de laïcité à l'école.

La laïcité au cœur des enseignements, IGEN, septembre 2004
Document de synthèse présentant quelques repères fondamentaux sur la pratique de la laïcité en milieu scolaire. Exemples proposés : sciences de la vie et de la terre, éducation physique et sportive, histoire-géographie et éducation civique.

Vous pouvez retrouver les actes d'autres séminaires nationaux sur la page éduscol dédiée à l'enseignement des faits religieux.

Les rapports

Valeurs de la République et laïcité, rapport IGEN, avril 2015
Ce rapport est le fruit d'un travail collégial des groupes de l'IGEN mené en séminaire en avril 2015 sur les valeurs de la République.

L'application du principe de laïcité dans les établissements scolaires publics, rapport IGÉSR, octobre 2019
Au terme de dix-huit mois de fonctionnement du dispositif ministériel mis en place au tout début de l'année civile 2018 pour mieux faire comprendre, partager et respecter le principe de laïcité dans le système éducatif, une mission d'inspection générale a été chargée d'en évaluer l'impact et d'établir à cet effet un état des lieux de l'application de ce principe dans les écoles et établissements du second degré de l'enseignement scolaire public.

Promouvoir la laïcité à l'École

Un ensemble de huit affiches (quatre à destination des 9-11 ans et quatre à destination des 12-18 ans) a été proposé à l'occasion de la campagne nationale pour la promotion de la laïcité à l'École " C'est ça la laïcité " lancée en septembre 2021. Cette campagne a eu pour intention de faire comprendre que la laïcité dans le cadre scolaire est au service des valeurs qui fondent notre contrat social. Les affiches sont produites par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, à destination du grand public.

Chaque affiche met en évidence un aspect de la laïcité, en lien avec les valeurs de la République, la liberté, l'égalité, la fraternité, dont elle rend possible le plein déploiement. Cet ensemble d'affiches est aussi un support pédagogique qui permet d'expliciter aux élèves les sens et enjeux du principe de laïcité à l'École.

Supports d'accompagnement à télécharger

À consulter

Vademecum du conseil des sages de la laïcité

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
éducation à la citoyenneté - valeurs républicaines

# data[].attributes.attachment_link.title
La laïcité à l'École : outils et ressources

# data[].attributes.attachment_link.description
Le 9 décembre est la journée de la laïcité à l'École de la République. Des ressources pédagogiques, un parcours d'autoformation et des pistes d'actions sont disponibles dans cette rubrique.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans les médias comme dans les repas de famille, " laïcité " est un mot fréquemment employé. Mais comment la définir ? Quelle est son histoire ?

# data[].attributes.headline
Ecrits pour la fraternité. Les classes de 3e9 et 5e6 travailleront sur ce concours. Je mets la plaquette à disposition si d'autres collègues veulent faire participer leurs classes.

# data[].attributes.subject
Ecrits pour la fraternité. Les classes de 3e9 et 5e6 travailleront sur ce concours. Je mets la plaquette à disposition si d'autres collègues veulent faire participer leurs classes.

# data[].attributes.headline
Créer des affiches à partir de la charte

# data[].attributes.subject
Créer des affiches à partir de la charte

# data[].attributes.headline
Créer des planches de BD autour des valeurs de la République

# data[].attributes.subject
Créer des planches de BD autour des valeurs de la République

# data[].attributes.headline
• Jeu en ligne pour aborder la charte de la laïcité : 

# data[].attributes.subject
• Jeu en ligne pour aborder la charte de la laïcité : 

# data[].attributes.attachment_link.title
La laïcité : jeu en deux étapes - ADRIC - " Jeunes et citoyenneté "

# data[].attributes.attachment_link.description
Devenir un-e citoyen-ne : dépasser les obstacles › La laïcité : jeu en deux étapes

# data[].attributes.attachment_link.description
La laïcité a vu le jour en France avec une loi votée le 9 décembre 1905. Cette loi a imposé un principe nouveau pour l’&...

# data[].attributes.attachment_link.title
5ème - Créer un jeu sur la Laïcité - HG 2.0

# data[].attributes.attachment_link.description
Inventer un jeu autour de la thématique de la Laïcité

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les ressources des éditions Milan

Les ressources de l'hebdo des Petits Citoyens
Les ressources des journaux: 1jour, 1 actu, Mon quotidien et Actu

Assassiné parce qu'il faisait son métier

Vendredi, un professeur d'histoire-géographie a été...

L'Actu

Des ex-élèves se souviennent de M. Paty, Prof tué par un islamiste

D'anciens élèves de l'enseignant décapité vendredi...

Les principales attaques islamistes depuis mai 2017

LES FAITSUne vingtaine d'attaques islamistes ont eu lieu...

Le terrorisme islamiste tue surtout des musulmans

LES FAITS En Europe, la France est le pays le plus touché...

Des actions contre la haine en ligne et l'islamisme

LES FAITS Au lendemain des rassemblements en hommage au...

Deux élèves accusés d'avoir désigné le prof au terroriste

LES FAITS Le procureur antiterroriste a fait un point sur...

Des documents ont été remis aux enseignants pour...

Les 13 régions de France diffuseront dans les lycées un...

La liberté d'expression en France.

Pour des élèves de collège et de lycée

​​​​​

Présenté dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l'école, ce parcours est consacré à la liberté d'expression en France.

Destiné à des élèves de collège et de lycée, il montre en quoi la liberté d'expression constitue un droit fondamental garanti par la loi. Il montre ensuite son application à travers plusieurs exemples. Il envisage également la liberté d'expression sur Internet et les réseaux sociaux, en mettant en valeur ses dangers et ses limites. Enfin, ce parcours montre que la liberté d'expression n'est pas totale en France et qu'elle est encadrée par la loi.

https://enseignants.lumni.fr/parcours/0172/la-liberte-d-expression-et-ses-limites.html

Dessins de presse et liberté d'expression : sélection de ressources

La liberté d'expression, inscrite dans la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789, est un pilier de nos démocraties. À l'école, son apprentissage est inscrit dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ainsi que dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information qui traverse toutes les disciplines. Dans le cadre de sa mission de formation et d'accompagnement des enseignants, le CLEMI propose une sélection de ressources pédagogiques sur la liberté d'expression et sur les enjeux citoyens qui l'entourent.

>> Les ressources pédagogiques à découvrir

Proposition des Librairies Sorcières

Pour plus d'infos

Autres ressources gratuites en ligne
L'enseignement de la laïcité à l'école est plus d'actualité que jamais. Mais comment aborder cette notion essentielle auprès des jeunes ?

l'association Coexister
(source: https://positivr.fr/laicite-education-interview-coexister/ )
Chacun se pose les questions :

Comment faire société ?

Pourquoi vivre ensemble ?

Comment créer du lien social ?

De toutes les différences, la diversité religieuse, philosophique et spirituelle est l'une des plus taboues, complexes et instrumentalisées. Cette diversité, lorsqu'elle est mal comprise peut être source de discriminations et de marginalisation.

C'est pourquoi, nous devons apprendre à valoriser la diversité de chacun et à en faire un levier pour mieux vivre ensemble.

Le site: https://www.coexister.fr/

Tag(s) : #Citoyenneté

S'inscrire à la newsletter

Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous :

# data[].attributes.attachment_link.title
Ressources pédagogiques sur la liberté d'expression - Ressources pour la jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.description
Les ressources des éditions Milan Les ressources de l'hebdo des Petits Citoyens Les ressources des journaux: 1jour, 1 actu, Mon quotidien et Actu Assassiné parce qu'il faisait son métier Vendredi, un professeur d'histoire-géographie a été... L'Actu Des ex-élèves se souviennent de M. Paty, Prof tué par un islamiste D'anciens élèves de l'enseignant décapité vendredi...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des fiches cycles 2 et 3 pour bien cerner cette notion .

Un grand merci à Vanelo pour sa collaboration sur les fiches cycle 2 . Illustrations BDG CM2.

On peut aborder cette notion lors du 11 novembre (emmener les enfants voir le monuments aux morts si possible, voir les drapeaux, Marianne, la devise. On a tout sous la main, c'est donc très facile de parler des Symboles de la République.)

.... ou pour cette année si particulière la première semaine de rentrée.

De retour en classe ( habituellement), on leur fait écouter la Marseillaise. Merci à Mazouzou pour ce retour de ce qu'elle fait en classe.

Pour le cycle 2 , voici mes documents ( je vais en poster demain pour les CP)

Les symboles de la république

Les illustrations couleur pour un usage collectif :

Illustrations Les symboles de la république

J'y ajoute à chaque fois une petite définition et un adjectif pour que ça ne soit pas trop simple (je n'aime pas les coloriages)
A découvrir :

La rubrique " Éducation civique " est ici

Les fiches sur le " 11 novembre " : ici

Des vidéos :

" Ça veut dire quoi : liberté , égalité , fraternité " : ici

Sur Lumni , un dossier complet de vidéos sur les symboles de la républiques : ici

Pour le Cycle 3 " Les symboles de la république "

Voici l'Exploitation de la vidéo :

" Les quatre principaux symboles Trouvant leurs origines dans l'Histoire, ces symboles sont avant tout des signes de ralliement et d'identification pour l'ensemble des Français. Petit résumé en moins de 3 minutes "

Comprenant :

2 Fiches à trous pour l'élève

Les Fiches à projeter

Les fiches avec réponses pour l'enseignant.

Les symboles de la République C3

# data[].attributes.attachment_link.description
Des fiches cycles 2 et 3 pour bien cerner cette notion . Un grand merci à Vanelo pour sa collaboration sur les fiches cycle 2 . Illustrations BDG CM2. On peut aborder cette notion lors du 11 novembre (emmener les enfants voir le monuments aux morts si possible, voir les drapeaux, Marianne, la devise.

# data[].attributes.attachment_link.description
V ous trouverez ici: un diaporama, une fiche élève et l'évaluation pour cette séquence. * Télécharger " Les symboles de la République D.pdf " * Télécharger " Les symboles de la...

# data[].attributes.attachment_link.title
Les symboles de la République, cycle 3 – La Trousse de Sobelle

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Les symboles de la République, cycle 3

# data[].attributes.headline
Fiche d'activités valeurs et symboles de la République

# data[].attributes.subject
Fiche d'activités valeurs et symboles de la République

# data[].attributes.headline
Ça veut dire quoi Liberté, Egalité, Fraternité ?

# data[].attributes.subject
Ça veut dire quoi Liberté, Egalité, Fraternité ?

# data[].attributes.headline
Pourquoi le drapeau français est-il bleu blanc rouge ?

# data[].attributes.subject
Pourquoi le drapeau français est-il bleu blanc rouge ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
D'où viennent les couleurs du drapeau français ? Chaque pays possède son propre drapeau. En France, le drapeau bleu, blanc rouge flotte au-dessus des mairies, des écoles et des bâtiments officiels. Il date de la Révolution de 1789. Le bleu et le rouge, couleurs des révolutionnaires parisiens, entourent le blanc, la couleur du roi. Le drapeau français symbolise alors la révolte du peuple pour obtenir la liberté.

Un symbole brandi au cours de l'histoire

Inscrit dans la Constitution, il est devenu l'un des symboles de la République, comme La Marseillaise et la devise " Liberté, égalité, fraternité ". Ce drapeau tricolore appartient à tous les Français et il permet de se regrouper autour de valeurs communes. Au cours de l'histoire, il a été fièrement brandi, à la fin de la Seconde Guerre mondiale par exemple. C'est un signe de patriotisme, d'amour de son pays. Dans les stades, les supporters l'agitent pour exprimer leur soutien aux équipes nationales.

Mais le drapeau bleu, blanc, rouge est aussi vu parfois comme un symbole de préférence nationale, c'est-à-dire de priorité des Français par rapport aux étrangers. De nombreux Français ont longtemps été gênés par cette image, véhiculée par l' extrême droite. Pourtant, après les attentats du 13-Novembre, François Hollande a appelé tous les Français à afficher le drapeau en hommage aux victimes. Sur les réseaux sociaux, de nombreux internautes ont colorisé leur photo en blanc, blanc, rouge, et les couleurs de la France ont été projetées sur les monuments de nombreux pays. Les Français sont donc en train de se réapproprier leur drapeau, à la fois révolutionnaire, patriote et solidaire.

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2015

Année de production : 2015

Publié le 08/01/16

Modifié le 07/03/22

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi le drapeau français est-il bleu-blanc-rouge ?

# data[].attributes.attachment_link.description
D'où viennent les couleurs du drapeau français ? Chaque pays possède son propre drapeau. En France, le drapeau bleu, blanc...

# data[].attributes.headline
Module vidéo “1 jour 1 question” + Fiche pédagogique Cycle 3 (2015)C’est quoi la liberté d’expression ?

# data[].attributes.subject
Module vidéo “1 jour 1 question” + Fiche pédagogique Cycle 3 (2015)C’est quoi la liberté d’expression ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
C'est quoi la liberté d'expression ?

La liberté d'expression est un droit, le droit d'exprimer librement ce que l'on pense. Ce droit est une liberté fondamentale, proclamée dans La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen. Ainsi, chacun a le droit d'exprimer ses idées dans le respect de l'autre, même si ces idées déplaisent.

Module vidéo "Les Clés des médias" (2015)

La liberté d'expression et ses limites

La série vidéo "les clés des médias" permet d'aborder des notions clés d'Éducation aux médias et à l'information via des mises en situation fictives

Fiche pédagogique (2018)

Liberté d'expression et liberté de la presse

Bayard éducation propose une séance pédagogique clé en main pour en parler de liberté d'expression avec les élèves de collège ou lycée, à travers différentes activités (débat, quiz, jeu de rôle).

Fiche conseil (2020)

Créer et publier un journal scolaire en classe

Le média scolaire permet d'améliorer les compétences générales des élèves : lire, écrire, compter, s'exprimer, débattre, argumenter, synthétiser, organiser. Il est destiné à des lecteurs avec lesquels dialoguer et repose sur le fonctionnement collectif d'une équipe de rédaction.

Fiche conseil (2020)

Créer une webradio

La webradio conjugue le travail sur les modes d'expression (oralité et écriture) avec ceux des techniques de réalisation (création, production et diffusion en ligne) et des démarches d'apprentissage collaboratives (investigation, projet). Mettre en œuvre une webradio avec ses élèves permet de développer et de valider des compétences transversales du socle commun, de maîtrise de la langue, de culture numérique et d'éducation aux médias et à l'information, de culture humaniste, sociale et civique, d'autonomie et d'initiative.

Fiche conseil (2020)

Créer une webtv

Comme la webradio, la webTV est un bon outil de construction des compétences d'éducation aux médias et à l'information et de citoyenneté en lien avec les compétences disciplinaires. Les points communs entre ces deux médias sont la démarche d'apprentissage collaborative et le travail sur les modes d'expression. La différence réside en ce que la webTV implique de pratiquer l'audio et la vidéo (le décor, la lumière, le cadrage, etc.). En cela, les notions techniques à maîtriser sont plus complexes.

Chronique des médias scolaires (2019)

S'inspirer d'expériences de médias scolaires (Interviews d'élèves et d'enseignants)

Le p'tit Corot TV (WebTV collège)

Gazette Saucisse (Journal papier et web lycée)

RadioBSD (Radio élémentaire)

# data[].attributes.attachment_link.description
C'est quoi la liberté d'expression ? La liberté d'expression est un droit, le droit d'exprimer librement ce que l'on pense. Ce droit est une liberté fondamentale, proclamée dans La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen. Ainsi, chacun a le droit d'exprimer ses idées dans le respect de l'autre, même si ces idées déplaisent.

# data[].attributes.headline
1 jour 1 actu numéro spécial sur la liberté d'expression en téléchargement libre 

# data[].attributes.subject
1 jour 1 actu numéro spécial sur la liberté d'expression en téléchargement libre 

# data[].attributes.headline
1 jour 1 actu numéro spécial sur la liberté d'expression+ fiche pédagogique

# data[].attributes.subject
1 jour 1 actu numéro spécial sur la liberté d'expression+ fiche pédagogique

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découverte de la Charte

Objectif

- Lire et comprendre la charte de la laïcité

- Participer aux échanges de manière constructive : rester dans le sujet, situer son propos par rapport aux autres, apporter des arguments, mobiliser des connaissances, respecter les règles habituelles de la communication.
- Participer à un débat sur un texte en confrontant son interprétation à d'autres de manière argumentée.

1. Lecture de la Charte / débat

|

30 min. | découverte

Distribuer la charte aux élèves et leur laisser quelques minutes d'observation/ lecture silencieuse.

Lecture de la charte à haute voix par les élèves (article par article) : pour chaque article, le PE explique les mots difficiles, puis les enfants reformulent le texte.

=> débat pour savoir ce que les enfants ont compris. Les mots-clés, les idées sont notés au tableau, ainsi que les exemples des élèves, leurs expériences, remarques etc. Tout ce qui peut donner du sens à l'article est noté au tableau.

On fini la séance en donnant une définition du mot laïcité. D'abord la définition des élèves, formulée suite au débat, puis celle du dictionnaire.

2. Trace écrite

|

15 min. | mise en commun / institutionnalisation

On commence par faire écrire la définition de la laïcité. Puis la trace écrite est réalisée collectivement.
Piste pour l'élaboration d'une trace écrite : Pour que nous puissions vivre tous ensemble dans le respect de nos croyances et de nos opinions, il faut respecter des règles. La charte de la laïcité, c'est l'ensemble de ces règles.

La charte réécrite par les élèves

1. Relecture de la charte

|

10 min. | réinvestissement

Les élèves réalisent la charte silencieusement, pour se la remémorer.

Réexpliquer les vocabulaire si besoin.

Rappeler la définition du mot laïcité.

2. Réécriture de la charte avec les mots des élèves

|

20 min. | recherche

Chaque binôme reçoit un article de la charte, qu'il va devoir réécrire en utilisant ses propres mots.

Consigne : Je vais distribuer un article à chaque groupe. Vous devrez réécrire cet article dans un langage compréhensible par tous.

Les élèves travaillent au brouillon. Le PE intervient, aide, recadre, corrige.

3. Trace écrite

|

10 min. | découverte

Après correction du PE, chaque élève recopie sa "traduction" sous la trace écrite de la séance précédente.
Remarque : séance 3 - traitement de texte => chaque groupe tape son texte sur l'ordinateur. Les articles seront ensuite affichés dans la classe ou dans le couloir.

Traitement de texte

1. Relecture de la charte

|

15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chaque binôme présente sa production devant la classe.

Les autres élèves valident ou non leur travail en fonction de la compréhensibilité du texte.

2. Traitement de texte

|

20 min. | entraînement

Les différents groupes corrigent leur texte en fonction des remarques des autres élèves.

Puis ils vont en salle informatique écrire leur texte sur l'ordinateur.

# data[].attributes.attachment_link.title
La charte de la laîcité | CM2 | Fiche de préparation (séquence) | enseignement moral et civique | Edumoov

# data[].attributes.attachment_link.description
La charte de la laîcité. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM2. L'objectif de cette séquence est "- Connaître et comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. - Identifier des situations de discrimination contraires aux valeurs de la République (liberté, égalité, fraternité, laïcité).

# data[].attributes.attachment_link.title
La laïcité en France depuis la Révolution : chronologie

# data[].attributes.attachment_link.description
Comment la France, jadis régie par une monarchie de droit divin, est-elle devenue une République laïque ? Exposé des principales dates qui ont marqué la laïcité en France depuis 1789.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cyril Scarcelli du Collège René Rollin à Chevillon nous propose une séquence clé en main de 3h intitulée "la laïcité pour bien vivre ensemble". Cette activité a été mise en oeuvre dans toutes les classes pendant la semaine du 10 au 14 décembre 2018, elle est destinée au cycle 3 et cycle 4.

Objectifs :
* Comprendre ce qu'est la laïcité en France
* Prendre conscience de l'importance de la laïcité
* Faire vivre la laïcité au Collège

Compétences visées :
* Pouvoir exprimer une impression, un avis, une opinion de manière raisonnée, en respectant les formes d'un oral codifié et socialisé (Dom 1.1)
* Confronter ses représentations, argumenter pour défendre ses choix (Dom 2, 3)
* Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. (Dom 3)
* Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ;
en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté (Dom 3)
* Formuler une opinion, prendre de la distance avec celle-ci, la confronter à celle d'autrui et en discuter. (Dom 3)

Vous trouverez:

- la présentation de la séquence de 3 heures avec l'ensemble des liens vers les activités, les documents et les vidéos
- le dossier documentaire retravaillé selon la hiérarchie des normes (avec l'extrait de la Constitution en tête, suivi de la DDHC)

- les exercices distribués aux élèves pour la trace écrite
- le diaporama avec la chronologie complétée

# data[].attributes.attachment_link.title
3h pour travailler sur le principe de laïcité, activités clé en main

# data[].attributes.attachment_link.description
Cyril Scarcelli du Collège René Rollin à Chevillon nous propose une séquence clé en main de 3h intitulée "la laïcité pour bien vivre ensemble". Cette activité a été mise en oeuvre dans toutes les classes pendant la semaine du 10 au 14 décembre 2018, elle est destinée au cycle 3 et cycle 4.

# data[].attributes.headline
PROPOSITION DE SEQUENCE : DEFINIR LA LAÏCITE POUR CONNAITRE ET COMPRENDRE LACHARTE DE LA LAÏCITE.

# data[].attributes.subject
PROPOSITION DE SEQUENCE : DEFINIR LA LAÏCITE POUR CONNAITRE ET COMPRENDRE LACHARTE DE LA LAÏCITE.

# data[].attributes.headline
La journée de la laïcité en cycle 4 - une séance clés en main

# data[].attributes.subject
La journée de la laïcité en cycle 4 - une séance clés en main

# data[].attributes.attachment_link.title
EMC - La journée de la laïcité en cycle 4 - une séance clés en main - Histoire, Géographie, EMC

# data[].attributes.attachment_link.description
Il s'agit d'une proposition de mise en œuvre en cycle 4 autour de la journée de la laïcité. Elle peut se faire en 3ème, d'autant plus que " les (...)

# data[].attributes.attachment_link.description
Vidéo extraite d’un parcours pédagogique complet à découvrir sur le site Vinz et Lou. Les enfants comprennent que la laïcité est un cadre juridique qui garantit la liberté et l’égalité entre tous, quelle que soit la conviction de chacun.

# data[].attributes.headline
Séance avec Vinz et Lou à associer avec  la vidéo (cf post ci-dessous)

# data[].attributes.subject
Séance avec Vinz et Lou à associer avec  la vidéo (cf post ci-dessous)

# data[].attributes.headline
Les Valeurs de la République et le Principe de laïcité : textes de référence

# data[].attributes.subject
Les Valeurs de la République et le Principe de laïcité : textes de référence

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.description
Vidéo extraite d’un parcours pédagogique complet à découvrir sur le site Vinz et Lou. Les enfants comprennent que la laïcité est un cadre juridique qui garantit la liberté et l’égalité entre tous, quelle que soit la conviction de chacun.

# data[].attributes.headline
Un objet multimédia pour lire la charte de la laïcité enrichie. 

# data[].attributes.subject
Un objet multimédia pour lire la charte de la laïcité enrichie. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Un objet multimédia pour lire la charte de la laïcité

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour aller + loin ARTICLE 1 Un objet multimédia pour lire la charte de la laïcité Extrait de "http://www.laicite-educateurs.org/IMG/loi15mars.pdf" (page consultée le 13/02/2015) ARTICLE 3 Article 2 de la Constitution Egalité La laïcité s’est affirmée à partir des lois de 1882 et

# data[].attributes.headline
 Recette de soupe à la laïcité et proposent de la déguster dans une "tasse-tête"

# data[].attributes.subject
 Recette de soupe à la laïcité et proposent de la déguster dans une "tasse-tête"

# data[].attributes.body
Copier /coller le lien dans votre navigateur pour ouvrir le jeu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
start

Escape game

enquête

au collège Lou Garlaban

Laïcité

Citoyenneté

Valeurs de la République

Solidarité

La laïcité permet de vivre en communauté

Start!

WANTED

Des élèves délégués viennent de signaler la disparition de la charte de la laïcité du collège.Votre mission : aider les délégués à retrouver la charte pour la remettre à sa place

MISSION 1

Les symboles de la République

MISSION 2

MISSION 3

MISSION 4

index

La liberté d'expression

La laïcité

La laïcité à l'école

MISSION 1

Les symboles de la République

MISSION 2

La liberté d'expression

Regardez ces vidéos pour en savoir plus sur la liberté d'expression.

Cliquez pour accéder à l'énigme

MISSION 3

La Laïcité

liberté

respect

laicité

égalité

religion

La laïcité garantie la de conscience.

De celle-ci découle la liberté de manifester ses croyances ou convictions dans les limites du de l'ordre public. La implique la neutralitéde l'Etat et impose l' de tous devant laloisans distinction de ou de conviction.

Bravo!

Clique sur l'ampoule pour la suite...

Complète la définition de la laïcitéen utilisant les mots ci-dessous

Avant de passer à l'épreuve suivante, il faut bien lire cette chronologie.

Aide: Retour à la chronologie

MISSION 4

La Laïcité à l'école

Suivant

Aide pour le jeu suivant:Les mots entourés en vert dans les petits textes donnent des indices pour retrouver les images qui vont avec.

Par exemple:Le mot "France" entouré en vert doit être associé avec l'image où est representée la france ;-)

BRAVO! Tu as récolté l'ensemble des chiffres.Il est maintenant temps de rentrer le code dans l'ordre où tu l'as obtenu...

12345

OUVERT

9122021

ERREUR

Extra Extra!

AUBAGNE, DECEMBER 9

10 cents

vol. cxviii

Bravo!

Encore un effort!

Pour retrouver la charte de la laïcité à l'école il faut résoudre une dernière énigme: un code mystère!

Camille Kara

Aide-toi de l'alphabet chiffré pour résoudre cette énigme

Tu as retrouvé la charte de la laïcité !

En cliquant dessus tu peux la consulter plus en détail.

Travail réalisé dans le cadre du cours d'EMI par les élèves de 6e3, 6e5, 6e6, 6e7 et 6e8

# data[].attributes.attachment_link.title
DETECTIVES BREAKOUT by cdilougarlaban on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
start Escape game enquête au collège Lou Garlaban Laïcité Citoyenneté Valeurs de la République Solidarité La laïcité permet de vivre en communauté Start!

# data[].attributes.headline
Le travail proposé par Gael Poussardin sur "la caricature et la liberté d'expression" est à récupérer sur le serveur "enseignants : journée citoyenne " du collège.

# data[].attributes.subject
Le travail proposé par Gael Poussardin sur "la caricature et la liberté d'expression" est à récupérer sur le serveur "enseignants : journée citoyenne " du collège.

# data[].attributes.headline
Escape game clé en main à faire en classe (Canopé) sur les valeurs de la République

# data[].attributes.subject
Escape game clé en main à faire en classe (Canopé) sur les valeurs de la République

# data[].attributes.attachment_link.title
Journée de la laïcité 9 décembre 2021 EMC

# data[].attributes.headline
Trouvé trop tard... à regarder pour l'année prochaine

# data[].attributes.subject
Trouvé trop tard... à regarder pour l'année prochaine

# data[].attributes.attachment_link.description
Les clés de la laïcité permettent une approche complète et dépassionnée de la laïcité, tou...

# data[].attributes.attachment_link.title
Dossier de presse - Le Livre Géant de la Laïcité

# data[].attributes.attachment_link.description
Le Livre Géant de la Laïcité | Dossier de presse

# data[].attributes.attachment_link.title
Le Livre Géant de la Laïcité - La Laïcité tout le monde en parle ... Le Livre Géant l'explique !

# data[].attributes.headline
Du 14 au 22 décembre, le collège Lou Garlaban accueille l'exposition "Le livre géant de la laïcité"

# data[].attributes.subject
Du 14 au 22 décembre, le collège Lou Garlaban accueille l'exposition "Le livre géant de la laïcité"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le Livre Géant de la Laïcité est un concept qui se présente sous diverses formes pédagogiques (Totem exposition, livrets papiers ou livres cartonnés, en différents formats, supports électroniques, etc.) .

Il permet d'accompagner des conférences, des animations, des formations autour de la thématique de la Laïcité. Simple et moderne, il est conçu avec humour à l'usage du plus grand nombre ; c'est un outil complémentaire au service des enseignants, formateurs, collectivités, élus, chefs d'entreprise qui souhaitent s'impliquer sur le sujet, et, bien sûr, des associations comme les nôtres qui œuvrent à faire connaître et comprendre le principe de laïcité.

Le " Livre Géant de la Laïcité " à l'élaboration duquel notre association OLPA a modestement contribué, a reçu l'agrément de " l'Observatoire de la Laïcité " et les encouragements du Président de la République .

Pour en savoir plus : http://www.livregeant-laicite.fr/

# data[].attributes.attachment_link.description
Le Livre Géant de la Laïcité est un concept qui se présente sous diverses formes pédagogiques (Totem exposition, livrets papiers ou livres cartonnés, en différents formats, supports électroniques, etc.) . Il permet d'accompagner des conférences, des animations, des formations autour de la thématique de la Laïcité.

# data[].attributes.body
La transmission des valeurs républicaines constitue un des fondements de l’éducation. Sur cet espace, nous vous proposons des clés pour en comprendre les enjeux, des outils et des propositions de formations pour partager et faire vivre en classe les principes républicains.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les valeurs de la République | Valeurs de la République

# data[].attributes.attachment_link.description
La transmission des valeurs républicaines constitue un des fondements de l’éducation. Sur cet espace, nous vous proposons des clés pour en comprendre les enjeux, des outils et des propositions de formations pour partager et faire vivre en classe les principes républicains.

# data[].attributes.attachment_link.description
Portail Page d’Accueil sites disciplinaires

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dernière mise à jour : 2 novembre 2020.

Malgré la sidération qui est celle de l'ensemble de l'École républicaine, nous avons tenté de réunir des ressources sur la thématique de la liberté d'expression.

Pour travailler sur la liberté d'expression

Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir et débattre avec les élèves, sur Eduscol. Sommaire : Comment parler d'un drame de l'actualité aux élèves ? | Aborder les principes fondateurs de la République à l'école primaire | Construire la réflexion et organiser le débat au collège et au lycée

Charte de la laïcité à l'école. Bulletin officiel de l'Éducation nationale n° 33 du 12 septembre 2013.

Le Guide de la liberté d'expression pour les étudiants (et les lycéens), UNESCO, 86 p., 2013.

Livret laïcité, décembre 2016.

La liberté d'expression, un droit fondamental, Éduscol, mis à jour le 1er octobre 2020.

Les valeurs de la République et Éduquer à la laïcité sur Canopé.

Liberté d'expression, blasphème, laïcité, sur Espace Doc Web, dernière modification le 20 octobre 2020.

François Héran, " Lettre aux professeurs d'histoire-géographie. Ou comment réfléchir en toute liberté sur la liberté d'expression ", La Vie des idées, 30 octobre 2020, et la réponse de Gwénaëlle Calvès (3 novembre 2020).

Dessin de presse et blasphème

La liberté d'expression permet à tous les individus de s'exprimer librement " sauf à répondre de l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi " (article 11 de la Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen). Dans les limites liées à la loi, on peut indiquer le fait de porter atteinte à la réputation d'une personne, la discrimination et à la haine à l'égard d'une personne ou d'un groupe à raison de son appartenance religieuse. Ces faits sont des délits. Le blasphème n'existant pas en droit, il ne peut être interdit. Nous sommes dans l'exercice ordinaire de la loi : " tout ce qui n'est pas défendu par la loi ne peut être empêché " (art. 5 de la Déclaration des droits de 1789).

Dominique Avon (dir.), La Caricature au risque des autorités politiques et religieuses. Presses universitaires de Rennes, 2010, 202 p.

" Oui, on a le droit de blasphémer ! ", Tribune dans Libération, par Christiane Chanet, Conseillère honoraire à la Cour de cassation, ancienne présidente du Comité des droits de l'homme des Nations unies - 24 février 2015.

" Le blasphème en France ". Étude de législation comparée n° 262 - janvier 2016 - La répression du blasphème. Sénat (lire le rapport complet pour une comparaison Iran, Irlande, Italie, Portugal, Turquie).

Atelier pédagogique : L'image : un enjeu dans l'Islam contemporain (XX-XXIe siècles) ?, 21e rendez-vous de l'histoire de Blois, La puissance de l'image, 2018.

Le projet #JeDessine, kit pédagogique sur la liberté de dessiner, sur Canopé.

Un exemple d'application du projet #JeDessine dans l'académie de Paris.

Dessin de presse et liberté d'expression. Fiche pédagogique, publiée dans le Dossier pédagogique de la SPME 2019. CLEMI, Centre pour l'éducation aux médias et à l'information.

Ressources pour enseigner la laïcité, Toutatice.fr, espace numérique de l'éducation en Bretagne.

Ponts et balises - laïcité, une évidence bousculée, IRTS. Nombreuses ressources associées.

Représenter Mahomet

Si l'islam interdit la représentation des êtres humains en général, de dieu et du principal prophète de l'islam en particulier, cette interdiction s'est limitée à des périodes et à des contextes historiques précis. Cette interdiction de représentation inclut évidemment la possibilité de caricaturer le prophète (une interdiction qui ne s'applique, en dehors des pays de loi islamique, qu'à ceux des musulmans décidant en conscience de s'y conformer),

François Bœspflug, " Le Prophète de l'islam serait-il irreprésentable ? ", Revue des sciences religieuses, 87/2 | 2013, 139-159.

Muhammad n'est-il jamais représenté dans l'art islamique ?, Institut du monde arabe.

Représentation du Prophète dans les arts de l'islam, sur Lumni.

Amri Nelly, Chih Rachida, Gril Denis, " Introduction : la dévotion au Prophète de l'islam, une histoire qui reste à faire ", Archives de sciences sociales des religions, 2017/2 (n° 178), p. 11-22.

" Dans quelles conditions l'islam autorise-t-il la représentation du Prophète ? " Les décodeurs du Monde, janvier 2015.

Oleg Grabar, " Les plus belles images de Mahomet ", Books n° 39, janvier 2013.

Le prophète Mahomet ou Muhammad, représenté sur un manuscrit copié au nord de l'Irak ou au nord-ouest de l'Iran en 1307-1308. Source : Institut du monde arabe.

Ressources scientifiques

Françoise Lorcerie. " Quelle liberté d'expression religieuse reste-t-il aux élèves ? ", in Fatiha Kaouès, Myriam Laakili. Prosélytismes : Les nouvelles avant-gardes religieuses, CNRS Éditions, p. 229-254, 2016.

Dominique Avon & Abdellatif Idrissi, " Du Coran et de la liberté de penser ", La Vie des idées, 21 octobre 2008. Résumé : " Il y eut une époque où l'on avait le droit de critiquer l'entourage du Prophète, où les controverses religieuses se faisaient avec une grande liberté de ton, où des érudits musulmans glorifiaient l'athéisme. Aujourd'hui, nombre de débats relatifs à l'islam présentent leur problématique sous la forme d'une unique alternative : l'abandon de la foi ou l'expression intégraliste. Dans cet article, un linguiste et un historien rappellent que deux principes tenus aujourd'hui pour acquis - l'impeccabilité de l'entourage de Muhammad et l'inimitabilité du Coran - se sont établis progressivement. Il s'agit, en d'autres termes, de réconcilier l'Islam, la science des textes et le libre examen. "

Mohamed Chérif Ferjani. Le politique et le religieux dans le champ islamique. Fayard, 2005. L'ouvrage rappelle (p. 146 et suivantes) que, comme pour bien d'autres sujets, le texte coranique constitué en 610 et 632 est contradictoire sur la question de la liberté de conscience. S'il contient bien des versets appelant à tuer les impies, fournissant la matière d'une interprétation intolérante de l'histoire, d'autres insistent sur la liberté de conscience : " Dans le deuxième registre, nous trouvons les versets qui rappellent qu'il n'y a " pas de contrainte en matière de religion " (2/256), que " la vérité provient de votre seigneur ; celui qui veut être croyant, qu'il le soit et celui qui veut être incroyant qu'il le soit " (18/29), que " si Dieu l'avait voulu, il aurait fait des humains une seule communauté " (5/48,11/18, 16/93) ; qu'il faut dire aux incroyants " vous avez votre religion et j'ai la mienne ", que le Prophète a pour mission de " rappeler " et non de " contraindre " (88/21) et que " si un associateur [polythéiste] te demande l'asile accorde-le lui afin qu'il entende la parole de Dieu " (9/6). "

Sur Géoconfluences

Jean-Benoît Bouron, responsable éditorial de Géoconfluences
avec la contribution de Laurent Carroué, inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche
et de Nathalie Reveyaz, IA-IPR, académie de Grenoble, référente académique laïcité et valeurs de la République.

# data[].attributes.attachment_link.title
La liberté d'expression et la question du blasphème en France

# data[].attributes.attachment_link.description
La brutalité de l'assassinat d'un professeur d'histoire et de géographie le 16 octobre 2020 rappelle la place centrale de l'éducation dans la capacité d'une société à accepter les différences d'opinion.

# data[].attributes.headline
Les textes qui encadrent la lib d'expression

# data[].attributes.subject
Les textes qui encadrent la lib d'expression

# data[].attributes.headline
Escape game Laïcité - valeurs de la République

# data[].attributes.subject
Escape game Laïcité - valeurs de la République

# data[].attributes.body
Collège Lou Garlaban

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Afin que le plus grand nombre d'élèves puissent bénéficier de cette pédagogie, ENQUÊTE met à disposition de tous la version numérique depuis septembre 2024. Pour autant, notre expérience montre que les élèves, comme les enseignants, préfèrent jouer avec le jeu physique.

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Arbre à défis est un outil d'éducation à la laïcité et d'enseignement des faits religieux pour les élèves du premier degré - cycle 3 en cohérence avec les programmes scolaires.