# data[].attributes.body
ROLE OF PRINCIPALS IN ENSURING SCHOOL’S SUCCESS

The excellence of a school depends largely on the leadership of a principal. A principal is very important in determining goals and direction. A principal is an education leader. Thus in the school organization, the principals' position is the most important. The principal has the authority and responsibility to carry out education’s vision and goals. To ensure that principals can drive the entire school to excellence, a principal should have a strategic plan.

Strategic Planning has a number of key elements to ensure the plans cater the needs and objectives of an organization. If the strategic planning is not been taken , the risks that a principal will face will be bigger. It may even lead to deterioration in the school organization. Among the elements that exist in this Strategic Planning are: Mission and Vision.

The Mission and Vision determination of a school will be the direction of an organization. In defining the Mission and Vision, things to look out for are identifying Strengths, Weaknesses, Threats and Opportunities (SWOT) within the school. The principal needs to evaluate several SWOT-related factors so that the Mission and Vision statement of a school is aligned with the school's objectives. Mission is an agent that controls the path of a school which the direction and lead to the mission set. It will also be a reference to ensure that resources are needed by school  are distributed  and well implemented.

Furthermore, in the 21st century, a principal should have such qualities as having a good quality leadership skills, practicing high human values, master the latest knowledge in education and global, has effective communication skills, strong motivation, skills in making decisions and problems solving. Additionally, a principal must have physical fitness, emotional intelligence, emotional quotient  and high in moral. All these are very important to ensure that a principal can carry out the complex tasks and responsibilities of the 21st century.

# data[].attributes.body
MOHD DHIAUDDIN B. OTHMAN
Pengetua @ Guru Besar perlu pandai merancang Pengurusan Strategik sekolah berdasarkan beberapa teknik dan cara.

Proses utama Pembinaan Pelan Strategik 5 Tahun:
Fasa 1: Pra Perancangan
Fasa 2: Hala tuju: Mandat, Misi, Visi & Nilai & Piagam
Fasa 3: Analisis Persekitaran Organisasi
Fasa 4: Isu Strategik, Matlamat Strategik (KRA), Objektif, KPI & Sasaran Pencapaian
Fasa 5: Strategi, Pelan Taktikal & Pelan Operasi

Mandat kerajaan perlu dipatuhi oleh pengetua @ guru besar seperti:
1. Akta Pendidikan 1996
2. Misi Nasional dan NKRA
3. Dasar Pendidikan Kebangsaan
4. Pelan Induk Pembangunan Pendidikan
5.  Arahan-arahan Perbendaharaan
6.  MKRA Kementerian Pelajaran Malaysia
7. Pekeliling-Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam
8. Surat-Surat Pekeliling Ikhtisas
9.  Pekeliling-Pekeliling Kerajaan
10.  Surat Siaran PPD dan JPN

Pengetua@ Guru Besar perlu :
-Buat analisis PEST (Politic, Economy, Social & Technological)
-Buat Porter's Diamond
-Buat Porter's Five Forces
Porter’s five forces dapat diterangkan melalui Persaingan Porter (1985) :

5 model untuk menganalisis lingkungan persaingan industri.

a. Persaingan antara pesaing dalam industri yang sama (rivalry among competitors)

b. Ancaman untuk memasuki pasaran bagi pendatang baru (threat of entry)

c. Ancaman barang substitusi (threat of substitutions)

d. Daya tawar pembeli (bergaining power of buyers)

e. Daya tawar penjual (bergaining power of supplier)

- Buat Analisis SWOT@SWOC (Strenghts, Weekness, Orpotunities & Treats).
-Buat STEM
-Buat SMART (Specific, Measurable, Attainable, Relevant & Time Bound)
-Buat Post-Mortem setiap program@aktiviti sekolah yang dilakukan.
-Tetapkan tarikh (due date) kepada guru2staf sesuatu program@ aktiviti sekolah.
-Beri Motivasi kepada guru@staf.
-Mengurus dan wujudkan hubungan baik dengan guru, staf, murid.
-Kenal pasti guru yang berminat sesuatu sukan@ pertandingan@acara dan memberi peluang guru tersebut menceburi dan masuk petandingan serta bantu mereka.
-Beri pujian setaip aktiviti yang dilakukan.
-Beri hadiah @ imbuhan kepada setiap kejayaan guru @ murid.
-Pandai menjadi ketua  dengan situasi (Demokratik, Laisez faire, Autokratik).
-Bertindak sebagai Bapa, Guru, Jurulatih, Abang ikut keadaan hal sekolah.
-Mesyuarat guru setiap seminggu sekali @ ikut keperluan program untuk selesaikan masalah dalaman dan luaran sekolah.
-Mesyuarat PIBG ikut keperluan.
-Perlu berbincang dengan guru secara personal atau berkumpulan utk sebarang program yang akan dilaksanakan.
-Berfikiran terbuka dan sedia terima pandangan semua pihak.
-Pandai mengurus kewangan sekolah.
-Pandai mencari dana tambahan.
-Bertolak-ansur ikut keadaan.

Pengetua @ G. Besar perlu pastikan hubungan dengan:
PELAJAR:

1. Memastikan sukatan pelajaran dihabiskan tiga bulan sebelum peperiksaan.

2. Memeriksa buku latihan murid selewat-lewatnya tiga hari selepas dikumpulkan.

3. Memastikan markah ujian dan peperiksaan diserahkan kepada murid dalam tempoh

tiga minggu selepas tarikh akhir peperiksaan.

STAF/KAKITANGAN

1. Memaklumkan kepada guru-guru segala edaran daripada stakeholder berkaitan

dengan perjawatan dan latihan dibuat selewat-lewatnya tiga hari pada tarikh surat

diterima.

2. Mengadakan sesi perkembangan staf sekurang-kurangnya empat kali setahun

3. Semua peruntukan perjalanan diproses dalam masa seminggu selepas borang dihantar.

IBUBAPA/PENJAGA

1.  Segala aduan dan rayuan hendaklah diambil tindakan dalam masa tujuh hari.

2. Borang permohonan pertukaran sekolah diproses dalam masa 30 minit sebelum

dihantar kepada pihak yang berkenaan.

3. Memastikan ibubapa mendapat maklumat terkini tentang pencapaian pendidikan anak mereka seminggu sebelum cuti persekolahan

KOMUNITI

1.Semua aduan yang dipohon akan dilayan dalam tempoh 1 hari dari masa aduan

2. Memberi maklumbalas kepada semua surat arahan dari stakeholder selewat lewatnya tiga hari selepas surat diterima.

# data[].attributes.body
The school principal can follow Strategic management model. there are 3 steps in this model.

First is formulation. In this step, principal must make sure the mission , vision and value of the school. And use SWOT analysis to know what is the advantage and disadvantage of school. Give the  school objective to teachers. In this step, principal can discussion with teachers and staff, ask the opinion of them about the best mission, vision and objective of school.

The second step is implementation, in this step, principal must make the details about the planing, and give the procedures or regulations to all students and staff. Make the suitable budgets for this program.

The last step is evaluation. After make sure all the details, school principle can make the assess let all staff and students to participate. and give the advice to amendment the mistake.

# data[].attributes.body
» Mengenalpasti wawasan atau misi dan matlamat strategik
» Menjalankan analisis persaingan
» Perlaksanaan pelan atau rancangan strategi
» Mengekalkan kawalan mengenai bagaimana pelan dilaksanakan

# data[].attributes.body
Dari segi Pengurusan Strategik,Pengetua@Guru Besar haruslah mempunyai komitmen atas perkara² berikut :-

Menentu dan menjelaskan hala tuju organisasi (misi, visi dan objektif organisasi)

»» Pengetua/GB haruslah mempunyai Visi & Misi yg jelas dan berkongsi Visi & Misi ini dengan seluruh warga sekolah agar semua mereka akan sederap melangkah dan melaksanakan perkara yg membawa kepada keberjayaan organisasi iaitu sekolah.

Membuat analisis persekitaran dalaman dan luaran

»» Pengetua/GB harus melaksanakan SWOT dengan menumpukan kpd analisis² agar impaknya dpt dijadikan momentum kecemerlangan dlm sekolah.

Menjana isu-isu strategik, matlamat, indikator dan objektif

»» Pengetua/GB perlu menjana isu-isu strategik, membina matlamat serta melaksanakan matlamat secara bersama dgn seluruh warga organisasi

Menjana strategi dan taktik/Pelaksanaan strategi

Penilaian dan maklumbalas prestasi

Penambahbaikan

# data[].attributes.headline
Dalam terma pengurusan strategik, kejayaan sekolah bergantung kepada bagaimana pengurusan yang dilakukan pengetua. Antara yang boleh dilakukan oleh pengetua dalam memastikan pencapaian sekolah meningkat ialah yang pertama pengetua hendaklah menetapkan visi, misi dan matlamat sekolah dengan jelas. Bukan sekadar pengetua, namun seluruh organisasi di bawah kepimpinan pengetua juga haruslah mengetahui dengan jelas dan mendalami maksud visi, misi, dan juga matlamat sekolah. Hal ini adalah penting untuk memastikan matlamat dan standard yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia tercapai, tidak tersasar dan lebih cemerlang.Selain daripada itu, pengetua juga perlu membuat analisis SWOT bersama semua guru. Perbincangan mengenai SWOT ini boleh diadakan diawal tahun persekolahan dengan membuat analisis terhadap hasil kerja di tahun sebelumnya. Melalui SWOT, seluruh organisasi akan dapat memahami lagi bagaimana perjalanan organisasi dalam bagaimana untuk menempa kejayaan yang lebih cemerlang lagi di tahun semasa berbanding tahun sebelumnya. Dalam pada itu juga, pengetua seharusnya meningkatkan prasarana sekolah dan sistem keselamatan di dalam kawasan sekolah. Antara prasarana yang boleh dipertingkatkan ialah seperti banggunan dan kelas yang lebih kondusif, perpustakaan, dan juga menyediakan ruangan membaca di luar kelas. Hal ini akan dapat membantu murid-murid dapat belajar dengan lebih selesa, mengisi masa lapang dengan aktiviti berfaedah dan berasa selamat berada di sekolah.Selain itu juga pihak sekolah boleh juga menyediakan penyaman udara di setiap bilik bagi memastikan suasana yang selesa bagi pengguna. Contohnya perpustakaan, bilik mesyuarat guru, dewan, bilik komputer dan bilik-bilik yang lain. Hal ini akan dapat membantu memberi keselesaan kepada pengguna yang lain. Apabila prasarana sekolah ditingkatkan, prestasi kerja juga akan turut meningkat. Selain daripada itu, pengetua hendaklah memastikan keselamatan orang bawahan sentiasa berada di tahap yang selamat. Bagi memastikan keselamatan, seliaan terhadap tempat – tempat yang berisiko perlu dilakukan sebulan sekali. Contohnya keselamatan bangunan kelas, kerosakan peralatan elektrik dalam kelas dan bilik-bilik khas, masalah anai-anai, padang sekolah, ancaman binatang berbisa dan lain-lain lagi. Pengetua juga hendaklah mengadakan aktiviti gotong-royong antara pihak sekolah dan ibu bapa setiap bulan. Hal ini adalah amat penting untuk memastikan persekitaran sekolah selamat dan selesa.Selain daripada itu, pengetua juga boleh memohon kepada jabatan pelajaran negeri untuk memanggil guru-guru yang cemerlang dalam pelbagai subjek untuk berkhidmat di sekolah ataupun dating untuk memberikan taklimat dan kursus dalaman. Dengan adanya guru yang mahir dalam kemahiran tertentu, maka prestasi sekolah juga akan ditingkatkan. Guru-guru yang lain juga akan dapat belajar ilmu baru dan mendapat pengalaman yang berguna daripada kepakaran dan kemahiran guru-guru cemerlang ini. Hal ini adalah penting untuk memastikan pengurusan sekolah dapat berjalan lancar dan memenuhi kualiti dan standard yang ditetapkan.Selain itu, pengetua juga disarankan untuk mengikuti kursus-kursus kepimpinan sama ada yang dianjurkan oleh pihak Jabatan Pelajaran Negeri ataupun anjuran pihak Kementerian Pendidikan Malaysia. Sebagai seorang ketua ataupun pemimpin di sekolah, pengetua sentiasa diharapkan dalam segala aspek dan akan dinilai dalam pelbagai keputusan atau tindakan yang diambil. Seorang pemimpin yang baik hendaklah sentiasa rasional ketika membuat keputusan atau tindakan. Dengan adanya kursus-kursus kepimpinan ini, sedikit sebanyak akan membantu pengetua meningkatkan kemahiran membuat keputusan, kemahiran menyelesaikan masalah dan adab serta cara yang sesuai apabila menghadapi sesuatu konflik. Selain itu, pengetua juga hendaklah menghantar guru-guru dan staff untuk menghadiri kursus-kursus yang bersesuaian. Contohnya kursus kemahiran pengurusan bilik darjah, Kursus kepimpinan, kursus-kursus kemahiran berkaitan opsyen masing-masing dan pelbagai kursus yang lain. Dengan adanya kursus-kursus ini, guru-guru mendapat ilmu pengetahuan yang baru dan terkini dan juga dapat memperbaiki kemahiran yang sedia ada. Guru-guru juga akan lebih berpengetahuan dan berdaya saing untuk memastikan prestasi sekolah dapat ditingkatkan dan lebih cemerlang.Selain itu, untuk memastikan setiap program dan acara yang dianjurkan oleh pihak sekolah berjalan lancar, pengetua hendaklah memastikan terdapat sumbangan daripada agensi-agensi luar.  Contohnya seperti wakil rakyat, ahli politik dan pelbagai agensi luar. Sumbangan dana yang mencukupi akan membantu kelancaran aktiviti-aktiviti yang dijalankan dan meningkatkan ekonomi dan prasarana sekolah ke tahap yang lebih baik. Selain itu, hal ini juga dapat membantu mengeratkan hubungan pihak luar dengan warga sekolah.Selain dari itu, pengetua juga boleh menganjurkan hari keluarga antara guru-guru dan staff di sekolah. Penganjuran hari keluarga adalah amat baik dalam membantu mengeratkan hubungan antara satu sama lain. Hal ini adalah kerana penganjuran hari keluarga dapat membuatkan kita saling mengenali dengan lebih dekat lagi antara satu sama lain dan membantu mengurangkan prejudis dan budaya negatif dalam diri masing-masing. Selain itu, pengetua hendaklah sentiasa mendekatkan diri dengan Allah SWT dan lebih islamik. Apabila pengetua mengamalkan ciri-ciri ini secara tidak langsung akan membantu untuk muhasabah diri, ,merendah diri dan menilai semula perlakuan dan tindakan yang telah diambil. Hal ini juga akan membuatkan guru-guru dan staff serta warga sekolah sekolah akan lebih menghormati pengetua masing-masing.Selain itu, pengetua juga hendaklah sentiasa terbuka dan bersedia untuk mendengar masalah-masalah dan rungutan dan teguran daripada orang lain. Pengetua hendaklah sentiasa berlapang dada dan dapat menghadapi segala masalah ini dengan baik. Contohnya konflik dalaman dan isu-isu sensitif yang lain. Tindakan yang pengetua ambil hendaklah adil dan bersesuaian setelah memikirkan dengan mendalam dan membuat keputusan yang terbaik. Pengetua juga hendaklah memastikan keputusan dan penyelesaian yang diambil tidak memalukan atau mengetepikan perasaan pihak lain. Sebagai ketua, pengetua hendaklah memikirkan pelbagai perkara dan memastikan hubungan sedia ada berada dalam keadaan baik antara pihak pentadbir, guru-guru dan warga sekolah. Selain itu, pengetua juga hendaklah menyediakan ganjaran dan hadiah atas perkhidmatan yang cemerlang dalam kalangan guru dan staff. Contohnya pemberian hadiah dan sijil, ganjaran berbentuk wang, sambutan hari lahir dan pelbagai lagi. Hal ini akan membuatkan guru-guru dan staff akan lebih bersemangat berkerja dan secara tidak langsung membantu meningkatkan prestasi sekolah. Selain itu, guru-guru dan staff juga akan lebih harmoni dan gembira menjalankan tugas kerana berasa sumbangan dan penat lelah mereka dihargai. Akhir kata, pengurusan yang startegik adalah berdasarkan cara-cara pengetua mentadbir pengurusan sekolah. Pengetua sentiasa bertanggungjawab dalam memastikan pengurusan sekolah berjalan lancar dan harmoni. Pengetua hendaklah membuat perancangan dan pelaksanaan sesuatu perkara dengan lebih teliti dan rasional. Pengetua yang baik akan lebih dihormati dan dicontohi oleh warga sekolah yang lain. 

# data[].attributes.subject
Dalam terma pengurusan strategik, kejayaan sekolah bergantung kepada bagaimana pengurusan yang dilakukan pengetua. Antara yang boleh dilakukan oleh pengetua dalam memastikan pencapaian sekolah meningkat ialah yang pertama pengetua hendaklah menetapkan visi, misi dan matlamat sekolah dengan jelas. Bukan sekadar pengetua, namun seluruh organisasi di bawah kepimpinan pengetua juga haruslah mengetahui dengan jelas dan mendalami maksud visi, misi, dan juga matlamat sekolah. Hal ini adalah penting untuk memastikan matlamat dan standard yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia tercapai, tidak tersasar dan lebih cemerlang.Selain daripada itu, pengetua juga perlu membuat analisis SWOT bersama semua guru. Perbincangan mengenai SWOT ini boleh diadakan diawal tahun persekolahan dengan membuat analisis terhadap hasil kerja di tahun sebelumnya. Melalui SWOT, seluruh organisasi akan dapat memahami lagi bagaimana perjalanan organisasi dalam bagaimana untuk menempa kejayaan yang lebih cemerlang lagi di tahun semasa berbanding tahun sebelumnya. Dalam pada itu juga, pengetua seharusnya meningkatkan prasarana sekolah dan sistem keselamatan di dalam kawasan sekolah. Antara prasarana yang boleh dipertingkatkan ialah seperti banggunan dan kelas yang lebih kondusif, perpustakaan, dan juga menyediakan ruangan membaca di luar kelas. Hal ini akan dapat membantu murid-murid dapat belajar dengan lebih selesa, mengisi masa lapang dengan aktiviti berfaedah dan berasa selamat berada di sekolah.Selain itu juga pihak sekolah boleh juga menyediakan penyaman udara di setiap bilik bagi memastikan suasana yang selesa bagi pengguna. Contohnya perpustakaan, bilik mesyuarat guru, dewan, bilik komputer dan bilik-bilik yang lain. Hal ini akan dapat membantu memberi keselesaan kepada pengguna yang lain. Apabila prasarana sekolah ditingkatkan, prestasi kerja juga akan turut meningkat. Selain daripada itu, pengetua hendaklah memastikan keselamatan orang bawahan sentiasa berada di tahap yang selamat. Bagi memastikan keselamatan, seliaan terhadap tempat – tempat yang berisiko perlu dilakukan sebulan sekali. Contohnya keselamatan bangunan kelas, kerosakan peralatan elektrik dalam kelas dan bilik-bilik khas, masalah anai-anai, padang sekolah, ancaman binatang berbisa dan lain-lain lagi. Pengetua juga hendaklah mengadakan aktiviti gotong-royong antara pihak sekolah dan ibu bapa setiap bulan. Hal ini adalah amat penting untuk memastikan persekitaran sekolah selamat dan selesa.Selain daripada itu, pengetua juga boleh memohon kepada jabatan pelajaran negeri untuk memanggil guru-guru yang cemerlang dalam pelbagai subjek untuk berkhidmat di sekolah ataupun dating untuk memberikan taklimat dan kursus dalaman. Dengan adanya guru yang mahir dalam kemahiran tertentu, maka prestasi sekolah juga akan ditingkatkan. Guru-guru yang lain juga akan dapat belajar ilmu baru dan mendapat pengalaman yang berguna daripada kepakaran dan kemahiran guru-guru cemerlang ini. Hal ini adalah penting untuk memastikan pengurusan sekolah dapat berjalan lancar dan memenuhi kualiti dan standard yang ditetapkan.Selain itu, pengetua juga disarankan untuk mengikuti kursus-kursus kepimpinan sama ada yang dianjurkan oleh pihak Jabatan Pelajaran Negeri ataupun anjuran pihak Kementerian Pendidikan Malaysia. Sebagai seorang ketua ataupun pemimpin di sekolah, pengetua sentiasa diharapkan dalam segala aspek dan akan dinilai dalam pelbagai keputusan atau tindakan yang diambil. Seorang pemimpin yang baik hendaklah sentiasa rasional ketika membuat keputusan atau tindakan. Dengan adanya kursus-kursus kepimpinan ini, sedikit sebanyak akan membantu pengetua meningkatkan kemahiran membuat keputusan, kemahiran menyelesaikan masalah dan adab serta cara yang sesuai apabila menghadapi sesuatu konflik. Selain itu, pengetua juga hendaklah menghantar guru-guru dan staff untuk menghadiri kursus-kursus yang bersesuaian. Contohnya kursus kemahiran pengurusan bilik darjah, Kursus kepimpinan, kursus-kursus kemahiran berkaitan opsyen masing-masing dan pelbagai kursus yang lain. Dengan adanya kursus-kursus ini, guru-guru mendapat ilmu pengetahuan yang baru dan terkini dan juga dapat memperbaiki kemahiran yang sedia ada. Guru-guru juga akan lebih berpengetahuan dan berdaya saing untuk memastikan prestasi sekolah dapat ditingkatkan dan lebih cemerlang.Selain itu, untuk memastikan setiap program dan acara yang dianjurkan oleh pihak sekolah berjalan lancar, pengetua hendaklah memastikan terdapat sumbangan daripada agensi-agensi luar.  Contohnya seperti wakil rakyat, ahli politik dan pelbagai agensi luar. Sumbangan dana yang mencukupi akan membantu kelancaran aktiviti-aktiviti yang dijalankan dan meningkatkan ekonomi dan prasarana sekolah ke tahap yang lebih baik. Selain itu, hal ini juga dapat membantu mengeratkan hubungan pihak luar dengan warga sekolah.Selain dari itu, pengetua juga boleh menganjurkan hari keluarga antara guru-guru dan staff di sekolah. Penganjuran hari keluarga adalah amat baik dalam membantu mengeratkan hubungan antara satu sama lain. Hal ini adalah kerana penganjuran hari keluarga dapat membuatkan kita saling mengenali dengan lebih dekat lagi antara satu sama lain dan membantu mengurangkan prejudis dan budaya negatif dalam diri masing-masing. Selain itu, pengetua hendaklah sentiasa mendekatkan diri dengan Allah SWT dan lebih islamik. Apabila pengetua mengamalkan ciri-ciri ini secara tidak langsung akan membantu untuk muhasabah diri, ,merendah diri dan menilai semula perlakuan dan tindakan yang telah diambil. Hal ini juga akan membuatkan guru-guru dan staff serta warga sekolah sekolah akan lebih menghormati pengetua masing-masing.Selain itu, pengetua juga hendaklah sentiasa terbuka dan bersedia untuk mendengar masalah-masalah dan rungutan dan teguran daripada orang lain. Pengetua hendaklah sentiasa berlapang dada dan dapat menghadapi segala masalah ini dengan baik. Contohnya konflik dalaman dan isu-isu sensitif yang lain. Tindakan yang pengetua ambil hendaklah adil dan bersesuaian setelah memikirkan dengan mendalam dan membuat keputusan yang terbaik. Pengetua juga hendaklah memastikan keputusan dan penyelesaian yang diambil tidak memalukan atau mengetepikan perasaan pihak lain. Sebagai ketua, pengetua hendaklah memikirkan pelbagai perkara dan memastikan hubungan sedia ada berada dalam keadaan baik antara pihak pentadbir, guru-guru dan warga sekolah. Selain itu, pengetua juga hendaklah menyediakan ganjaran dan hadiah atas perkhidmatan yang cemerlang dalam kalangan guru dan staff. Contohnya pemberian hadiah dan sijil, ganjaran berbentuk wang, sambutan hari lahir dan pelbagai lagi. Hal ini akan membuatkan guru-guru dan staff akan lebih bersemangat berkerja dan secara tidak langsung membantu meningkatkan prestasi sekolah. Selain itu, guru-guru dan staff juga akan lebih harmoni dan gembira menjalankan tugas kerana berasa sumbangan dan penat lelah mereka dihargai. Akhir kata, pengurusan yang startegik adalah berdasarkan cara-cara pengetua mentadbir pengurusan sekolah. Pengetua sentiasa bertanggungjawab dalam memastikan pengurusan sekolah berjalan lancar dan harmoni. Pengetua hendaklah membuat perancangan dan pelaksanaan sesuatu perkara dengan lebih teliti dan rasional. Pengetua yang baik akan lebih dihormati dan dicontohi oleh warga sekolah yang lain. 

# data[].attributes.body
Menonjolkan sesebuah sekolah didalam daerah mahupun negeri. Perancangan strategik yang terancang ,mudah difahami, spesifik dan boleh dirujuk kepada semua warga sekolah akan menjayakan sekolah tersebut kemuncak kegemilangan.

# data[].attributes.body
(Sambungan)
yang menjadi tunjang sesebuah sekolah. Sokongan dan komitmen guru sangat diperlukan kerana gurulah sebenarnya pelaksana pengajaran didalam bilik darjah.
Pengurusan strategik boleh dianggap sebagsi otak manakala perancangan strategik merupakan tulang belakang kepada pengurusan strategik.
Pengurusan strategik dalam pengurusan sekolah merujuk kepada cara sekolah menjelmakan dan menterjemahkan keinginannya untuk mencspai matlamat dengan mengenalpasti ancaman dan peluang persekitaran serta kekuatan dan kelemahan dslam sekolah.
Seterusnya pasukan pentadbir bersama sama dengan guru mempunyai peranan penting dalam mewujudkan budaya sekolah ke arah organisasi yang lebih bermaklumat bertenaga dan berasaskan pemikiran yang kreatif , innovatif serta rasional.
Bari sokongan guru yang menyokong meninggikan prestasi sekolah dalam bidang Kurikulum,Kokurikulum dan Kemenjadian murid

# data[].attributes.body
Dalam institusi sekolah, Guru Besar merupakan individu yang paling penting dalam mencorak dan merencana haluan sekolah tersebut. Menurut Sergiovanni (1984) Guru Besar mestilah memainkan peranan pemimpin yang beketerampilan 'competent leader' . Antara peranan yang harus dimainkan oleh seorang Guru Besar dalam mencapai sesuatu kejayaan adalah seperti berikut:
1) Sebagai Pemimpin Teknikal
- Memberi tumpuan kepada teknik pengurusan yang cekap dan mahir memanipulasi strategik dan keadaan bagi menjamin keberkesanan yang maksimum.
2) Sebagai Pemimpin Manusia
- Perlu mahir dan cekap dalam aspek perhubungan manusia contohnya menjadi penggerak kepada peningkatan motivasi dan pengekalan moral yang tinggi dalam diri setiap stafnya.
3) Sebagai Pemimpin Pendidikan
- Berperanan sebagai 'clinical pratitioner' iaitu menyumbangkan kepakaran dalam pendidikan dan persekolahan.
4) Sebagai Pemimpin Simbolik
- Memainkan peranan sebagai penghulu 'chief'
yang memberi isyarat tentang nilai, kepentingan atau tujuan sesuatu objektif /sasaran.
5) Sebagai Pemimpin Budaya
- Berperanan sebagai 'high priest' contohnya menerusi usaha-usahanya mencari, mentafsir dan memperkukuhkan nilai, keperyaaan dan unsur budaya yang menjadikan sebuah keunikan bagi sesebuah sekolah.

# data[].attributes.body
Isi kecemerlangan sesebuah sekolah berkait rapat dengan kaedah pengurusan atau kepimpinan ciri dalaman organisasi , keraktor , personaliti

# data[].attributes.body
Organisasi yang berjaya selalunya berkait rapat dengan kualiti kepimpinan pengurusanya. Menurut Davis (1989) jatuh bangun sesebuah sekolah bergantung kepada kualiti kepimpinan guru besar yang menerajuinya. Justeru, sebagai pemimpin sekolah, guru besar perlu mengambil beberapa inisiatif bagi memastikan matlamat organisasi untuk sentiasa cemerlang dan terus mencipta kejayaan. Antara inisiatif yang perlu diambil oleh seorang guru besar yang berjaya adalah seperti berikut:
i) Menentukan dengan jelas hala tuju sekolah selaras dengan misi dan visi sekolah.
ii) Merancang dan melaksanakan pelan strategik dan pelan bembangunan sekolah supaya sentiasa berada dalam keadaan sekolah yang berprestasi tinggi sesuai dengan falsafah pendidikan negara.
iii) Menyelaraskan tugas semua guru berdasarkan amalan kerja berpasukan dan semua staf bekerja sebagai satu unit.
iv) Membangunkan profesionalisme guru dan staf melalui proses 'coaching mentoring'.
v) Sentiasa besikap positif dan perihatin terhadap semua guru dan staf dan tidak lekok untuk membantu ketika dalam kesusahan.

# data[].attributes.body
Dari segi pengurusan strategik, apakah nasihat anda kepada Guru Besar anda dalam merancang kejayaan sekolahnya.

Guru Besar adalah pemimpin utama sekolah yang berperanan bukan sahaja sebagai pemimpin kurikulum atau instruction leader tetapi juga penggerak dan penentu kejayaan dalam pelbagai bidang yang berkaitan dengan pengurusan pendidikan. Guru Besar adalah penggerak utama yang membawa guru-guru dan anak-anak murid menempa kejayaan dengan dibawah kepimpinannya. Keunggulan kepimpianan Guru Besar  dapat menentukan jatuh bangunnya sesebuah sekolah yang juga diakui oleh Fred W. Hetchinger, President New York Times:

“I have never seen a good school with a poor principal or a poor school with a good principal. I have seen unsuccessful schools turned around into successful ones and regrettably, outstanding schools slide rapidly into decline. In each case the rise or fall could readily be traced to the quality of the principal”. (Panduan Pengurusan Sekolah Ke Arah Kecermelangan oleh Majlis Pengetua Kanan Kebangsaan,2005).

Kejayaan sesebuah sekolah adalah berdasarkan halatuju yang ditetapkan. Halatuju sesebuah pengurusan sekolah adalah berkait rapat dengan cara sekolah itu diuruskan oleh Guru Besar.

Penentuan visi dan misi sekolah yang jelas, tepat, memenuhi keperluan guru, murid-murid dan semua warga sekolah dan semua perlu memahami dan meghayati visi dan misi tersebut. Selain dari itu melalui analisis SWOT.  Guru Besar juga perlu mengenal pasti kelemahan dan kekuatan guru-guru, murid-murid, komuniti dan staf sekolah. Ia amat penting kerana kekuatan yang ada dapat membantu meningkatkan kejayaan sekolah manakala kelemahan pula dapat diatasi atau dielakkan. Proses analisis ini mampu meningkatkan kelicinan pengurusan, kejayaan sekolah dan juga boleh menjadi penambahbaik sekolah.

Guru Besar yang baik adalah Guru besar yang sentiasa kelihatan di kawasan sekolah, Ia penting kerana setiap warga merasakan kerja mereka sentiasa dipantau dan juga setiap permasalahan yang timbul dapat diatasi segera kerana Guru Besar sentiasa berada di dalam sekolah dan dalam pengetahuan Guru Besar. Pemantauan atau pemerhatian adalah salah satu cara analisis persekitaran dalaman dan luaran dilakukan.

Selain visi dan misi, penentuan objektif sekolah juga adalah satu komponan penting dalam merancang kejayaan sekolah. Objektif tersebut perlulah spesifik dan tepat, boleh diukur dan dinilai, mampu dicapai, munasabah, dan menyatakan tempoh masa yang tertentu untuk sesuatu objektif itu dapat dicapai sepertimana yang dinyatakan dalam SMART. Contoh objektif yang baik ialah seperti berikut:

“Pada akhir tahun 2018, semua guru Bahasa Inggeris telah mengikuti kursus CEFR tahun 1,2 dan 3 dan kursus pembinaan bahan bantu mengajar CEFR sekurang-kurangnya sekali”.

Spesifik       : kursus CEFR tahun 1,2 dan 3 dan kursus pembinaan bahan bantu mengajar CEFR.

Measurable : Sekurang-kurangnya sekali

Achievable  : Boleh dicapai (kerana sekurang-kurangnya sekali)

Realistic      : Guru Bahasa Inggeris boleh menghadirinya

Time Frame: Pada akhir tahun 2018.

Sistem pendidikan sekarang ini sering mengalami perubahan. Apabila sesuatu perubahan diperkenalkan di sekolah seperti sistem PBS, perubahan dari KSSR ke CEFR, atau program pendidikan seperti DLP, Guru Besar dipertanggungjawabkan bagi mengimplementasikan perubahan tersebut. Berjaya atau gagal perubahan itu bergantung kepada Guru Besar sesebuah sekolah (Hussein, 2008). Guru Besar mesti bersedia untuk menghadapi segala cabaran dan melaksanakan perubahan demi kecemerlangan organisasi sekolah. Pendapat ini turut disokong oleh Azhari (2002) di mana dinyatakan Guru Besar adalah agen perubahan di peringkat sekolah dan sebagai agen perubahan, dan dia bertanggungjawab untuk memberi sokongan, membantu, membimbing dan menggalakkan guru-guru untuk mengamalkan serta melaksanakan sesuatu perubahan dan inovasi pendidikan di sekolah secara berkesan agar matlamat yang hendak dicapai terlaksana dan dapat memberi manfaat kepada murid-murid khasnya. Oleh itu Guru Besar perlu sentiasa meningkatkan kefahaman mereka supaya apa yang disalurkan oleh KPM dapat dijalankan dengan baik dari akar umbi iaitu dari sekolah. Guru Besar perlu melengkapkan pengetahuan dan kemahiran guru-guru dengan semua perubahan yang baru dengan menghantar mereka berkursus supaya murid-murid mendapat manfaatnya sekaligus mampu menjana kejayaan sekolah.

Saya yakin berikut adalah antara nasihat atau pandangan yang boleh saya berikan atau sarankan untuk diambil perhatian supaya Guru Besar dapat merancang pengurusan sekolah untuk menempa kejayaan yang lebih besar.

# data[].attributes.body
Pengurusan strategik merupakan satu set keputusan pihak pengurusan dan tindakan-tindakan yang diambil yang akan menentukan prestasi organisasi dalam jangkamasa panjang. Untuk mencapai kejayaan sekolah , pengurusan strategik merupakan satu elemen yang sangat penting kepada seorang Pengetua.
I.Menformulasi Strategi

Menformulasi strategi adalah merupakan  pembinaan misi,visi ,mengenalpasti peluang  dan ancaman luaran,menentukan  kekuatan dan  kelemahan dalaman ,membentuk objektif jangka panjang , menjana strategi alternatif  dan memilih strategi  yang terbaik untuk dilaksanakan.
Dengan membuat semua analisa tersebut,ia akan membantu Pengetua untuk berfikir , belajar dan bertindak secara strategik.

2.Perlaksanaan Strategik
Perlaksanaan dan  strategik sangat penting supaya Pengetua dapat mengetahui adakah sekolah telah mencapai matlamatnya .Pengetua  perlu  membina satu organisasi yang sesuai selaras dengan  strategi yang akan dilaksanakan.
i. Pengetua perlu bijak mengurus  sumber-sumber semasa tindakan seperti  manpower,financial, infrastucture dan work enviroment.
ii.Pengetua perlu memberi tumpuan  kepada kecekapan keja supaya lebih berkesan.
iii. Pengetua mestilah mempunyai kecekapan dan kemahiran  dalam  kepimpinan  dan motivasi  dan mesti komited  untuk membimbing semua warga sekolah untuk mencapai matlamat.
iv.Pengetua perlu membuat proses  operasi yang mudah untuk dilaksanakan oleh semua guru.
v. Pengetua perlu  mewujudkan sistem ganjaran  untuk meningkatkan motivasi diri semua warga sekolah.

3.Penilaian Strategik
Penilaian Strategik merupakan peringkat yang terakhir dalam proses pengurusan Strategik. Pengetua perlu bijak membuat penilaian supaya strategi yang dlaksanakan tidak terkeluar dari landasan yang telah ditetapkan. Pengetua perlu menilai pencapaian sekolah dan membuat penambahbaikan dari semasa ke semasa.

# data[].attributes.body
Ciri-ciri kecemerlangan sesebuah sekolah banyak bergantung kepada kepimpinan seseorang pengetua. Pengetua sentiasa disifatkan sebagai pemimpin sekolah kerana kedudukan dan jawatannya yang berwibawa. Oleh yang demikian dalam organisasi sekolah kedudukan pengetua adalah yang paling penting. Oleh itu pengetua mempunyai kuasa, autoriti dan tanggungjawab untuk melaksanakan visi dan matlamat pendidikan.

Pengetua perlulah memahami pengurusan strategik semasa melaksanakan program atau projek yang dirancangkan di sekolah. Pengurusan strategik dilihat sebagai proses mengurus yang memberi tumpuan pada aspek jangka panjang dan memberi penekanan kepada operasi menformulasi strategik, perlaksanaan strategik dan penilaian strategik. Menformulasi strategic melibatkan pembinaan misi, mengenal pasti peluang dan ancaman luaran, menetukan kekuatan dan kelemahan dalaman, membentuk objektif jangka panjang, menjana strategik alternative dan memilih strategik terbaik untuk digunakan. Perlaksanaan strategik pula merupakan perkara penting kerana dapat memenuhi kehendak pelanggan dan mengelakkan kegagalan di dalam mencapai matlamat. Di dalam perlaksanaan strategik ini sesebuah organisasi pendidikan itu akan membentuk objektif jangka masa pendek, membentuk polisi, memotivasikan orang bawahan dan mengagihkan sumber. Penilaian strategik pula adalah merupakan peringkat terakhir di dalam pengurusan strategik. Penilaian strategik digunakan sebagai satu proses untuk mengawal agar strategik yang dirancangkan  dan dilaksanakan tidak terkeluar daripada hala tuju yang telah ditetapkan oleh sesebuah organisasi pendidikan itu.

Secara kesimpulannya, ketiga-tiga komponen ini perlu dikuasai dengan mantap oleh pengetua di dalam menghalakan sekolah mereka kearah pencapaian matlamat yang ditetapkan. Pengetahuan, kemahiran dan sikap mereka seharusnya selari dengan konsep yang ditekankan dalam pengurusan strategik jika mereka ingin membawa sekolah itu ke arah kejayaan dan kecermerlangan.

# data[].attributes.body
Dalam merancang kejayaan sesebuah sekolah,pengetya haruslah bijak dan memainkan peranan sebagai seorang pengetua.
Pada pandangan saya,pengetua hendaklah mentetapkan misi,visi serta hala tuju yang jelas supaya ianya boleh dicapai oleh semua warga sekolah.
Selain itu, pengetua sekolah juga perlu mempunyai sifat-sifat seorang pemimpin yang bersesuaian dgn corak budaya sekolah supaya kakitangan bawahan selesa untuk bersemuka dalam mengutarakan sebarang cadangan serta permasalahan.
Pengetua juga hendaklah merangka program-program dan strategi-strategi berkaitan kecemerlangan akademik dan kejayaan sekolah bersama-sama dengan guru-guru.
Seterusnya,pengetua hendaklah mewujudkan iklim sekolah yang kondusif dan selesa bagi meningkatkan kepuasan guru-guru dalam meningkatkan tahap kecemerlangan para pelajar.
Selain itu,pengetua juga harus memberi penekanan terhada pnp.pengetua juga perlu mengadakan kursus-kursuss untuk meningkatkan tahap motivasi serta efikasi guru.

# data[].attributes.body
Pada pendapat saya, dalam memastikan pengurusan strategik sekolah berjaya dilaksanakan, perkara utama sebelum apa jua tindakan dan gerak kerja ingin dilakukan, pengetua haruslah memastikan semua peringkat kakitangan dalam sekolah haruslah sepakat, mempunyai nilai kebersamaan dan komited dalam memastikan perancangan yang ingin dilakukan berjaya.

Seterusnya, pengetua perlu memulakan perancangan strategik sekolah dengan menetapkan visi,misi dan objektif sekolah secara bersama dengan staf yang lain. Pengetua tidak boleh menetapkan semua ini sendirian kerana ia akan menyebabkan wujud perpecahan dalam organisasi yang akan menyebabkan kegagalan dalam pelaksanaannya. Penetapan semua ini boleh dibincang di dalam mesyuarat tahunan dan juga dari masa ke semasa. Setiap staf perlu diberi kebebasan dalam memberikan pendapat supaya staf akan berasa termotivasi dan dihargai. Aspek motivasi ini juga perlu dititikberatkan oleh pengetua dalam menjayakan pelan strategik sekolah.

Penetapan objektif haruslah khusus,iaitu bertumpu, boleh diukur, boleh dicapai, praktikal dan mempunyai jangka masa untuk diselesaikan. Ketiga tiga aspek ini mestilah merangkumi aspek kurikulum iaitu akademik, aspek kokurikulum dan aspek pengurusan @ pentadbiran sekolah iti sendirii.  Ini bermaksud ia mesti bersifat holistik.

Pengetua haruslah bijak dalam melihat keadaan semasa sekolah. Pengetua perlu pakar dalam menilai dan menganalisis peluang, ancaman, kekuatan dan kelemahan yang ada. Sebagai contoh, dari segi kekuatan, sekolah cemerlang dalam sukan bola jaring di peringkat daerah, pengetua haruslah menetapkan misi yang lebih baik seperti berjaya johan di peringkat kebangsaan pula pada akan datang. Kelemahan yang mungkin timbul sebagai contoh, pencapaian akademik sekolah dalam subjek sains kurang memberangsangkan, pengetua harus memasukan usaha seperti menambah baik kemudahan makmal sains, memperbanyakkan bahan hands on bagi pelajar dan sebagainya.  Ini bermakna, kekuatan bukan untuk dimegah dan tidak diperbaiki,kelemahan bukan untuk diabaikan terus, tetapi kedua duanya perlu dibaiki namun dengan cara dan pendekatan yang berbeza. Ini memerlukan kebijaksanaan pengetua dan diiring dengan kebersamaan dalam organisasi.

Pengetua juga harus bijak menilai kesemua sumber yang ada seperti sumber kewangan, sumber manusia, sumber fizikal dan sebagainya. Kesemua sumber ini perlu diurus, diagih dengan sebaik mungkin supaya bajet sekolah tidak terkurang, guru tidak rasa didiskriminasi, dan sumber fizikal dapat diguna seoptimum mungkin.

Pengetua seterusnya perlu bijak merancang strategi dalam memastikan sumber sumber yang ada dapat menjayakan perancangan yang telah dirancang.  Sekali lagi, ia perlu dibincang secara bersama dengan semua staf.

Pengetua haruslah memastikan guru yang mahir dalam bidang tersebut mengurus bidang tersebut. Boleh meletakkan guru yang kurang mahir, namun harus digandingkan dengan guru yang mahir supaya perancangan yang telah dibincangkan dapat dilaksanakan dengan baik.

Selain itu, walaupun pengurusan strategik ini dalam jangka masa 5 tahun sekali, ia bukan bermakna sekolah perlu membiarkan proses berlaku tanpa diperbaiki dari masa ke semasa. Pengetua harus dan perlu sentiasa memantau dan mengadakan mesyuarat bagi mengetahui perkembangan setiap perancangan yang ingin dicapai. Pengetua juga harus turun padang dan menyumbang idea dan tenaga di setiap peringkat dan unit dan tidak hanya mengeluarkan arahan semata-mata. Penglibatan pengetua secara langsung memudahkan urusan kerja staf dan dapat menjadi motivasi kepada meraka.  Ia juga menjamin aspek pertama yang saya utarakan tadi iaitu kebersamaan sebelum perancangan dirancang.

Selain itu, pengetua juga haruslah bijak menggunakan networking yang beliau ada seperti pergaulan dengan ahli politik,ahli perniagaan, ahli akademik, ketua kampung bagi memastikan perancangan ini bukan hanya dilaksanakan oleh pihak di dalam sekolah tetapi juga melibatkan pihak awam seprti NGO, pibg,  dan sebagainya.  Ini adalah peluang bagi sekolah dapat menambah jumlah idea, tenaga kerja, sumber kewangan dan sebagainya bagi membantu dalam kejayaan perancangan yang telah dirancang. Sekiranya wujud ancaman seperti ketidakpuasan ibu bapa dalam apa jua aspek, pengetua harus bersikap profesional dan rasional dalam mendekatkan diri dengan mereka, bersua muka dan berbincang secara baik supaya ancaman dapat ditukar menjadi peluang untuk memastikan pihak ibu bapa faham dan sama sama membantu merealisasikan semua ini.

Akhir sekali setiap masalah yang berlaku sepanjang usaha merealisasikan perancangan ini, pengetua haruslah melakukan gerak kerja menyelesaikannya secepat mungkin supaya ia tidak bertimbun dan ia tidak memberi kesan kepada langkah seterusnya yang akan diambil dan ia tidak membazirkan sumber tanpa kejayaan dan ia juga dapat memastikan kelancaran perancangan yang telah disepakati dapat dicapai. Proses mengenalpasti,memerah idea, merancang, melaksana, membaikpulih ini perlu berterusan dan perlu sentiasa dilakukan sehingga ke penghujung kejayaan perlaksanaanya.

# data[].attributes.body
dalam merancang kejayaan sekolah,gb seharusnya
1. menyatakan dgn jelas hala tuju sekolah,visi dan misi kepada organisasi supaya mencapai matlamat organisasi.
2. menyediakan keperluan semaksima mungkin bagi kemudahan organisasi
3. membuat perancangan dn keputusan yg tepat utk memenuhi visi dan misi sekolah
4.mengurus sumber manusia dan sekolah dgn cekap
5. memberikan motivasi kepada guru dan murid bg mencapai matlamat sekolah
6. gb mesti bersifat profesional, bertanggungjawab dan pendengar yang baik
7. gb mesti menjadi role model kepada organisasi

# data[].attributes.body
Guru Besar diiktiraf sebagai pemimpin yang merupakan faktor penting yang menerajui organisasi sekolah bagi menuju wawasan, matlamat dan objektif yang ditetapkan. Guru Besar melaksanakan pelbagai fungsi kepimpinan yang membawa kepada kecemerlangan, keberkesanan dan kecekapan sesebuah sekolah.
Dari segi pengurusan strategik, nasihat yang akan saya berikan kepada Guru Besar ialah:
1. Guru Besar haruslah menformulasi strategik yang berdasarkan misi, visi, objektif dan strategi yang dijanakan daripada pengimbasan luaran dan dalaman organisasi.
2. Dalam pelaksanaan strategik pula, program, bajet, dan prosedur yang akan membantu sekolah harus bertindak selari dengan hasrat sesebuah organisasi.
3. Guru Besar haruslah menentukan keperluan dan mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh sekolah.
4. Guru Besar haruslah mencari maklumat, menentukan sumber dan menyediakan khidmat bimbingan kepada guru-guru di sekolah.
5. Mencadangkan polisi-polisi, tindakan dan memberi cadangan yang alternatif.
6. Merancang dan melaksanakan perancangan dan membuat keputusan tentang apa yang hendak dilaksanakan demi kebaikan guru-guru dan murid-murid di sekolah
7. Membentuk perancangan menurut matlamat yang telah ditentukan dan mengurus peruntukan sumber manusia dan kewangan.
8. Mengadakan faktor-faktor motivasi yang boleh mendorong kakitangan di sekolah.
9. Mengadakan kerja berkumpulan (Team Work) untuk meningkatkan semangat guru-guru supaya tahap efikasi guru juga meningkat. Seterusnya maka pencapaian murid-murid dalam akedemik juga dapat dipertingkatkan.
10. Dorongan dalam penggunaan ICT dalam PdP dengan menambahkan komputer-komputer dan "smartboard" di sekolah supaya pengurusan sekolah dapat menghadapi cabaran abad ke 21.
11. Akhir sekali penilaian strategik merupakan satu kemestian dalam mengukur sejauhmanakah organisasi berjaya mencapai tahap yang ditetapkan.
Ketiga-tiga komponen dalam proses pengurusan strategik iaitu menformulasi,pelaksanaan dan penilaian strategik perlu dikuasai dengan mantap oleh pemimpin di sekolah iaitu Guru Besar dalam menghalakan organisasi ke arah pencapaian matlamat yang telah ditetapkan. Pengetahuan, kemahiran dan sikap Guru Besar seharusnya selari dengan konsep yang ditekankan dalam pengurusan strategik untuk membawa organisasi ke arah kejayaan dan kecemerlangan.

# data[].attributes.body
Dalam mewujudkan sebuah sekolah yang berjaya seorang pengetua perlu malemainkan peranan penting dalam kejayaan sesebuah sekolah.  Kejayaan sesebuah sekolah boleh diukur dari pelbagai aspek dari segi kecemerlangan akademik,sukan dan sebaginya.
Pengetua hendaklah menetapkan misi dan visi sekolah yang realistik dan boleh dicapai oleh semua warga sekolah. Selain itu, pengetua juga perlu mendorong stafnya membuat perubahan  kearah mencapai kejayaan yang telah ditetapkan.
Pengetua juga perlu duduk  berbincang bersama-sama stafnya dalam menyelesaikan sesuatu masalah yang berkaitan sekolah kerana penjanaan idea bersama dapat menghasilkan penyelesaian yang terbaik.
Selain itu perkara yang paling penting pada pandangan saya ialah pengetua sekolah hendaklah mempraktikankan gaya kepimpinan mengikut keadaan dan situasi yang tertentu seperti gaya kepimpinan demokratik,autokratik serta laissez-faire.

# data[].attributes.body
Pengetua atau Guru Besar (GB) merupakan individu yang sangat penting dalam sesebuah sekolah. Hal demikian beliau bertanggungjawab dalam membawa hala tuju sekolah tersebut. Dalam erti kata lain pengetua atau GB yang menentukan sama ada berjaya atau tidak visi dan misi sekolah.

Berdasarkan pemahaman dan pengetahuan saya dalam pengurusan strategik, nasihat yang boleh sy berikan kepada pengetua demi mencapai kejayaan sekolah adalah pengetua boleh mengikut proses pengurusan strategik yang telah diperkenalkan oleh David (1997). Terdapat tiga proses utama dalam pengurusan strategik iaitu pembentukan strategi, pelaksanaan strategi dan penilaian strategi.

Dalam proses pertama iaitu pembentukan strategi, Pengetua atau GB perlu menetapkan dan menyebarkan secara jelas visi, misi, objektif dan strategi untuk mencapai ketiga-tiga perkara tersebut. Pengetua atau GB perlu menetapkan apakah yang ingin sekolah tersebut jadi. Contohnya, SMK Delima ingin menjadi sekolah harian cemerlang pada tahun 2019. Pengetua perlu menjelaskan secara terperinci kepada guru-guru dan staf serta semua warga sekolah tentang matlamat tersebut, sebab-sebab matlamat tersebut, apakah hasil yang ingin dicapai dan yang paling penting adalah perancangan yang ingin dilakukan bagi mencapai misi dan objektif agar ianya dapat dicapai mengikut apa yang telah ditetapkan. Hal demikian boleh dilakukan dari semasa ke semasa seperti dihebahkan dalam Mesyuarat guru kali pertama atau dalam mesyuarat-mesyuarat seterusnya jika timbulnya apa-apa isu. Â Strategi yang boleh digunapakai oleh pengetua bagi menjelaskan lagi objektif dan perancangannya adalah menggunakan analisis SWOT. Hel demikian pengetua perlu menyenaraikan dengan jelas kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang terdapat di sekolah agar perancangan dapat dilaksanakan dengan lebih sistematik.

Seterusnya, selepas pembentukan strategi, pengetu perlu melakukan langkah yang seterusnya iaitu pelaksanaan strategi. Dalam fasa ini, aspek yang perlu diberi perhatian termasuklah program, bajet dan prosedur. Program tersebut merujuk kepada aktiviti yang dilaksanakan setelah dirancang dalam fasa sebelum ini. Semasa perancangan startegi dilakukan, telah ditetapkan pelan atau perancangan yang perlu dilakukan untuk mencapai objektif yang ditetapkan, maka dalam fasa ini, perancangan tersebut perlu dilaksanakan. Contohnya, perancangan untuk mengadakan program peningkatan profesionalisme untuk guru-guru, maka rancangan tersebut perlu dilaksanakan, bukan hanya menjadi perancangan di atas kertas. Pengetua juga perlu mengambil kira kos yang diperlukan bagi menampung program tersebut agar program tersebut berjalan lancar dan tidak membazirkan sumber yang ada.

Fasa terakhir yang perlu diteliti oleh pengtua adalah penilaian dan kawalan. Penilaian perlu dilakukan agar perancangan dan pelaksaan dilakukan berdasarkan hala tuju yang ditetapkan. Penilaian boleh dilakukan menggunakan alat ukur seperti soal selidik bagi mengenalpasti program yang dilaksanakan memberi impak dan manfaat kepada organisasi sekolah dalam mencapai objektif

# data[].attributes.body
Salam 1Malaysia, Pada pendapat saya Guru Besar@Pengetua sekolah haruslah:-1)mewujudkan suasana kondusif disekolah yang akan mendorong murid2 ke arah kecemerlangan.
-guru2 juga selesa dapat berkhidmat jika kemudahannya telah disediakan
2)menentukan matlamat dan halatuju yg jelas
-menentukan matlamat dan merancang strategi bg mencapai matlamat.
-hal ini akan membantu ke arah kejayaan sesebuah sekolah.
3)menyelaras tugas melalui amalan kerja sepasukan
-agihan tugas yg saksama berdasarkan pemberatan tugas
4)membangun profesionalisme guru dan staf sokongan
-boleh membimbing dan memberi tunjuk ajar
-melalui proses 'coaching mentoring', pengetua dpt membimbing dan tunjuk ajar
5)memberi penekanankpd amalan pengajaran
-sentiasa memberi penekanan terhadap amalan pwngajaran di kls
-hal ini akan  membantu utk meningkatkan prestasi kecemerlangan dan kejayaan sesebuah sekolah

# data[].attributes.body
Guru besar merupakan seorang pengurus yg akan menguruskan sesebuah sekolah. Pencapaian sekolah bergantung kepada pengurusan yang telah dirancang dengan baik. Oleh itu, guru besar perlu menyatakan objektif yg ingin dicapai kepada seluruh warga sekolah/pelaksana supaya mereka lebih jelas dengan visi dan misi jangka panjang dan jagka pendek. Selain itu, guru besar perlu mempunyai ciri-ciri SMART. Kejayaan sesebuah sekolah bergantung kepada bagaimana mereka merancang formula dan melaksanakan formula tersebut. Selain itu, guru besar juga perlu bijak mengambil peluang dengan menggunakan kekuatan dan kelebihan yang ada di sekolah serta dapat menangani setiap cabaran/masalah yang dihadapi dengan bijaksana.

# data[].attributes.body
Guru besar merupakan pucuk pungurusan yang utama di dalam sesebuah sekolah. berjayanya sesebuah sekolah terletak di tangan guru besar. Bagi merealisasikan hakikat ini saya akan memberi nasihat kepada guru besar supaya memberi tumpuan yang amat serius terhadap perkara-perkara yang tersenarai di bawah ini.
1. Mendefinisikan visi dan misi. GB mestilah merangka matlamat sekolah dan menyampaikannya kepada semua staf di bawahnya.
2. Perlu mengadakan analisis SWOT. Ini amat penting kerana ia akan memberi data-data kepada guru besar untuk merealisasikan visi dan misinya.
3. Mengurus program Instruksional. Iaitu mengadakan penyeliaan dan penilaian instruksi, menyelaras kurikulum dan seterusnya memantau kemajuan murid.
3. Mewujudkan iklim sekolah yang kondusif. Iaitu melindungi waktu pembelajaran dan pemudahcaraan, mewujudkan perkembangan profesional di kalangan guru, memastikan GB sentiasa kelihatan, bilik darjah yang sesuai dengan bilangan murid, pengudaraan yang sesuai di dalam bilik darjah, cahaya yang sesuai di dalam bilik darjah. seterusnya memberikan insentif kepada guru dan murid yang membantu dalam pencapaian wawasan sekolah.
4. Mengatakan bahawa GB mestilah mempunyai wawasan yang jelas, bertindak berdasarkan perancangan strategik yang telah dirancang dan perlu mengamalkan pendekatan penyelesaian masalah. Beliau juga perlu mewujudkan semangat dedikasi dan motivasi  yang tinggi di kalangan staf.
5.GB perlulah berketrampilan dalam banyak bidang supaya beliau boleh menjadi pakar rujuk sekiranya wujud persoalan di kalangan staf sekolah.
6. GB perlulah berkebolehan mengupayakan orang bawahannya.
7. Perlu bertindak berdasarkan keputusan mesyuarat.
8. Mewujudkan perpaduan yang tinggi di kalangan staf.
8. Mestilah menjadi seorang pendengar yang baik supaya guru-guru akan yakin bahawa GB merupakan sesorang yang betul-betul mengambil berat terhadap kebajikan mereka. Ini secara langsung akan mewujudkan satu kepercayaan terhadap GB di kalangan guru. Ini sudah tentu akan mewujudkan satu hubungan yang akrab.
9. GB mestilah pandai membuat keputusan. Ini kerana sekiranya wujud sebarang masalah di kalangan staf, beliau mestilah dengan cepatnya menyelesaikan masalah tersebut dengan keputusan yang betul. Keputusan yang dibuat olehnya mestilah membolehkan organisasinya mencapai kejayaan dan bukan sebaliknya. Jadi GB mestilah pandai membuat keputusan dengan beralaskan data-data yang releven.
10. Mempunyai hubungan yang baik dengan PIBG, LPS dan NGO. Ini akan membantu sekolah tersebut mendapatkan punca kewangan untuk menjayakan segala aktiviti-aktiviti yang dirancang.
11. Akhir sekali GB mestilah mempunyai keyakinan yang amat tinggi terhadap pengurusannya. Keyakinan inilah yang akan dicontohi oleh staf-stafnya untuk memastikan kejayaan sesebuah sekolah.
sekiranya, GB dapat mengambil kira saranan-saranan yang telah dikemukakan di atas, maka sudah tentulah sekolah tersebut dapat mencapai visi dan misinya

# data[].attributes.body
Dalam merancang kepada kejayaan sesebuah sekolah, ianya bermula daripada barisan kepimpinan. Pengetua sebagai ketua dalam organisasi di sekolah bertanggungjawab untuk merealisasikan dan memacu kejayaan sekolah tersebut. Kaedah yang boleh dilakukan oleh seseorang pengetua ialah:
- menjelaskan misi, objektif serta visi sekolah yang ingin dicapai pada tahun tersebut. Apabila pengetua dalam perjumpaan bersama dengan guru dapat menjelaskan matlamat sekolah, guru sedia maklum akan objektif sekolah bagi tahun tersebut. Contohnya, ingin mengekalkan pencapaian akademik sekolah tersebut.
- Apabila mempunyai matlamat jelas yang ingin dicapai, pengetua memberi kebebasan kepada guru  bersama kumpulannya untuk merancang bagaimana untuk mencapai matlamat tersebut (dalam bidang akademik mengikut subjek masing-masing).  Kemudian, guru berbincang dan meminta pandangan daripada pengetua. Di sini, dalam pengurusan strategik sekolah ialah pengetua melibatkan diri secara langsung dan menjadi pemimpin instruksional dalam menjayakan sesuatu objektif sekolah.
- pengetua bertindak menyediakan kumpulan guru yang sangat kolaboratif dan sentiasa menyokong antara satu dengan yang lain. Contohnya, pengetua meletakkan seseorang guru sesuai dengan kemampuan dan kelebihan guru tersebut supaya iklim di tempat kerja harmoni. Kepuasan kerja guru membantu pengetua dalam memacu kejayaan sekolah tersebut.
- mencari kekuatan dan kelemahan yang wujud di sekolah tersebut dan memikirkan kaedah terbaik bagi mengatasi segala kelemahan yang ada dengan bantuan dan sokongan daripada semua staf. Kekuatan yang ada di sekolah dimanfaatkan sebaik mungkin contohnya kelebihan guru mengikut kepakaran masing-masing.
- Bersedia untuk menyerap segala tekanan, sentiasa cakna dan up to date dengan sebarang perubahan dalam sistem pendidikan. Dengan cara ini, guru di bawahnya sentiasa mendapat maklumat terkini dan boleh digunakan dalam mencapai objektif sekolah. Contonhya terdapat kaedah terbaru dalam pdpc dalam kelas yang dapat menarik minat murid untuk lebih interaksi dan aktif dalam kelas sesuai dengan Pendidikan Abad 21. Pengetua berkongsi idea tersebut dengan guru subjek untuk menarik minat murid dalam meminati subjek tersebut.
- Setelah menentukan objektif yang ingin dicapai serta mengaplikasikan kaedah yang dirancang kepada murid oleh guru sebagai contoh, pengetua perlu menilai sejauh mana kaedah yang dirancang mampu mencapai kepada objektif sekolah yang ditetapkan. Penilaian oleh pengetua penting dalam memastikan sebarang kaedah yang digunakan guru mampu membawa untuk mencapai kejayaaan sekolah. Jika semasa penilaian tersebut membuahkan hasil positif, maka kaedah atau strategi yang dirancang boleh diteruskan, jika yang berlaku adalah sebaliknya maka kaedah tersebut tidak lagi relevan untuk mencapai kepada kejayaan sekolah mencapai objektifnya.
- Mempunyai hubungan yang baik dengan staf, ibu bapa, PIBG dan komuniti bagi memperoleh kerjasama untuk mencapai kejayaan sekolah tersebut.

# data[].attributes.body
Nasihat saya kpd guru besar sblm merangkak strategic adalah
1. Sikap guru besar perlulah terpuji spt #mempunyai komunikasi dua hala warga sek .
#Dpt menerima pendpt atau pandangan guru
# Professional
# prihatin
# bertanggujawab
# berfokus
# kepimpinan democratic dan instructional
In adalah kerana walau terpuji strategic yg dirancang ia tidak akan dicapai kalau guru besar bukanlah seorang professional .

# kedua adalah persekitaran
# standard murid
# SWOT Kaji dgn teliti
# focus jelas , bleh share unk mencapai visi
# mengetahui barisan tenaga pengajar yg professional
# menggunakan tenaga tersebut dgn sebaiknya
# minta pandangan Dr pelbagai pihak sblm membuat keputusan
# pastikan penglibatan keluarga dan masyarakat unk kejayaan anak murid
# kemudahan spt makmal computer , sains , pusat sumber , bilik darjah yg kondusif dan sebagainya.
# mengetepikan factor negatif

# data[].attributes.body
Kejayaan di sesebuah sekolah bermula daripada pentadbiran. Guru Besar selaku ketua pentadbir mesti merancang hala tuju sekolah untuk masa akan datang.

Dari perspektif pengurusan strategik yang saya fahami, Guru Besar hendaklah melakukan langkah-langkah berikut:
(pengalaman sendiri)
1. Guru Besar bermesyuarat bersama para guru secara keseluruhan untuk objektif tahun 2018. Para guru berbincang dan memberi cadangan penambahbaikkan (S.W.O.T) berdasarkan hasil laporan semasa 2017.
2. Guru Besar bersama Penolong2 Kanan akan berbincang dan menentukan hala tuju sekolah (visi dan misi) berdasarkan laporan yang diterima.
3. Selalunya bulan 12/2017 ini adalah bulan rancangan pengurusan strategik untuk tahun 2018. Guru Besar bersama PK akan menilai apa yang terbaik untuk sekolah. Lebih tepat, yg tidak mustahil utk tercapai.
4. 1 atau 2 minggu sebelum buka sekolah, para guru akan datang semula awal untuk mesyuarat pertama 2018. Mesyuarat ini lebih fokus untuk pengagihan tugas guru masing2. Dalam tempoh ini juga, para guru akan berbincang sekali lagi sekiranya perlu penambahbaikkan.
5. Biasanya, tarikh2 aktiviti dalam takwim sekolah telah ditetapkan dan dilaksanakan kecuali akan dipinda apabila timbul sesuatu hal.
6. Rancangan strategik sentiasa berubah-ubah mengikut isu semasa. Contohnya, laporan akademik menurun, para guru akan merancang strategi baru untuk mengatasinya.

# data[].attributes.body
untuk kejayaan sekolah Yang pertama mestilah Kita mempunyai Hala tuju Yang jelas Dan difahami oleh semua peringkat di Dalam organisasi. setelah itu Kita tentukan dengan melihat dari segi Dalam Dan luaran Sama Ada strategi atau misi Kita boleh dicapai atau tidak. kemudian Kita Akan melaksanakan strategi tersebut mungkin dengan membuat perubahan Dari segi Dalam seperti operasi, financial Dan sebagainya. akhir sekali, Kita membuat penilaian terhadap strategi Yang telah dilaksakan. Sama Ada ia berjaya atau tidak.