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FELLAY ELENA
Las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) ofrece herramientas para la formación  y actualización de los contenidos. Produciendo un dinamismo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Exigiendo al docente una capacitación permanente de sus diferentes uso y forma de administrarlo..
A mi parecer me resulta muy importante el manejo de la tecnología ya que podemos conocer distintos puntos de enfoque sobre los temas a tratar en la actualidad.

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TIC (tecnología de la información y comunicación), es la nueva era de la enseñanza, en la cual toma protagismo la tecnología, internet, aplicaciones, y programas. Esta nueva forma de enseñanza da lugar a muchas variaciones a la hora de explicar, exponer o presentar un plan de estudio. Lo que si debemos tener en cuenta que todo el tiempo la tecnologia va actualizandose, por ende debemos cambiar con ella e implementar nuevos planes de estudios. Rodriguez Aron

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ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS: UN MODELO TEÓRICO

PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS CON TIC.

VICTOR OSCAR MIÑO

Buenas noches docente y cursada:

Luego de haber leído el texto de estudio impartido por el cuerpo docente, expongo que a mi entender el mismo pone de manifiesto que el labor de los docentes es complejo y que se encuentra en continuo dinamismo, obligándolos a incorporar diversos conocimientos que tienen que ver con el contenido curricular y los procesos para incorporar conocimientos para poder enseñar a sus alumnos, los que en la actualidad poseen un mayor uso de tecnologías para el aprendizaje.

Siendo de gran importancia para los educativos que dicho procesos implica el uso de conjuntos de las tecnologías en las actividades de la enseñanza y aprendizaje que van  simultáneamente asociados con el estado socio-cultural de las personas.

Por lo expuesto, es evidente que la preparación e iniciativa de los docentes en los usos de la tecnología para educar, es un instrumento importantísimo en el ámbito educativo y un factor crucial en el desarrollo de prácticas educativas con TIC, debiendo tener una capacitación docente continua.

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Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), para ser integradas en la formación del profesorado, exigen un replanteo de los enfoques y las practicas actuales excesivamente orientadas a la capacitación técnico-informática, sin relación con los contenidos curriculares específicos ni con los contextos de aplicación.

Por la aplicación de modelos teóricos, por ejemplo TPCK, a la formación del profesorado, se concluye que las buenas prácticas educativas con TIC son acciones complejas y multidimensionales que exigen comprender la representación y formulación de conceptos y procedimientos para su comprensión a través de la TIC; desarrollar estrategias didácticas constructivas que usen TIC para la enseñanza de contenidos curriculares; conocer las dificultades en el aprendizaje de conceptos y de qué forma las TIC pueden ayudar a superarlas y tomar en consideración el conocimiento previo de los alumnos, así como la epistemología del contenido curricular para comprender cómo las TIC pueden ser utilizadas para construir sobre el conocimiento pre-existente y desarrollar nuevas epistemologías.

Y todo esto dentro del contexto socio económico y cultural para lo cual van a ser formados nuestro profesorado.

Gustavo Javier Vazquez

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ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS. Gino Mazziotta.

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ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS. Gino Mazziotta.

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La educación y la incorporación del conocimiento pretenden desarrollar todas las potencialidades de una persona. Se propone ayudar al individuo a ampliar sus perspectivas, a buscar la verdad y a comprender las grandes ideas de nuestro mundo y nuestra cultura.

Luego de la invención, masificación e introducción de las computadoras en el campo educativo, se dio un giro en la forma en la que se podían impartir las clases, y como consecuencia, en el mismo proceso de la enseñanza. Partiendo de este punto, es preciso manifestar que deben elaborarse estrategias que permitan a los profesores usar de manera efectiva esta herramienta en su quehacer como emisor de conocimientos.

El papel de las TIC en el medio educativo tiene el potencial de instrumento, que los docentes pueden convertir en un excelente auxiliar didáctico, al permitir la realización del proceso enseñanza aprendizaje. Aunque es muy importante no perder de vista que se trata de un instrumento. Es decir, la computadora por sí misma no lleva a cabo acción alguna, pero en manos del profesor, puede manifestarse de gran utilidad.

La formación de profesores para la integración de las TIC exige un replanteo de los enfoques y las prácticas excesivamente orientadas a la capacitación técnico-informática, sin relación con los contenidos curriculares específicos ni con los contextos de aplicación.

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Las tics se han incorporado al ámbito educativo, y resultan un herramienta dinámica para el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde para implementarlas de forma correcta por los educadores, profesores, requiere de bases que implican una interacción, actualización constante entre el contenido de la cátedra a impartir,  metodologías, técnicas para desarrollarlas, conocer el contexto de los estudiantes, y la tecnología actual; lo que demanda que los profesionales al frente de un aula se nutran de estas herramientas modernas y sean capaces de adaptarlas a su favor; a favor de la educación, sirviendo para exponer, impartir, transmitir conocimientos de manera que a los alumnos les genere inquietudes, iniciativas, interactividad entre compañeros/ profesor, motivación, creatividad.

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Manuel Eusebio Rios
A través del tiempo, el proceso educativo de enseñanza ha sufrido cambios importantes que va desde la tediosa exposición desde un frio texto documentado aprendido de  memoria, hasta este nuevo concepto de enseñanza y aprendizaje (TIC).

El docente debe estar dispuesto a los cambios y adaptarse a la incorporación de nuevas tecnologías de enseñanza y aprendizaje por lo que deben estar actualizados con los avances y uso de ellas ideando situaciones y actividades para que en la planificación y meta final, el aprendizaje sea significativo y duradero

Las TIC, este fenómeno novedoso, son una buena herramienta para lograr la comprensión, observando, analizando, fijando la mejor estrategia didáctica, no memorísticas, para que, en el uso de las tecnologías y las prácticas, el mensaje de aprendizaje llegue al alumno en forma clara y comprensible para que transforme, influya y construya algo propio y personal que esa realidad le entrega.

Así también, comparto los conceptos vertidos en por los alumnos el Padlet colaborativo del curso.

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ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS Mariano Eduardo Luque

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ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS Mariano Eduardo Luque

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La forma de transmitir conocimientos a cambiado a lo largo de la humanidad ha ido mutando e incorporando distintos cambios tecnológicos, que han hecho necesario que los transmisores de conocimiento (actualmente docentes) vayan adaptándose y utilizando estas nuevas tecnologías. En los últimos años este cambio ha sido más abrupto con la aparición de los nuevos sistemas de comunicación. En ese marco es bueno remarcar que se han desarrollados buenas prácticas educativas con Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC para lo cual es necesario:

·         Comprender la representación y formulación de conceptos y procedimientos para su comprensión a través de las TIC;

·         Desarrollar estrategias didácticas constructivistas que usen las TIC preparando, representando, seleccionando y adaptando contenidos curriculares y articulando estos con la tecnología y la pedagogía.

·         Conocer las dificultades en el aprendizaje de conceptos y de qué forma las TIC pueden ayudar a superarlas

·         Tomar en consideración el conocimiento previo y las características del alumnado como en el contexto en que se desarrolla la enseñanza para comprender cómo las TIC pueden ser utilizadas para construir sobre el conocimiento pre-existente y desarrollar nuevas nuevos conocimientos.

Esto lleva a que el docente no solo conozca el contenido curricular y pedagogía sino también las tecnologías que tiene a su alcance y utilice todas estas herramientas del mejor modo posible para lograr que el conocimiento sea más eficazmente trasmitido

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¡¡Buenas tardes a todos!!
Comparto la opinión de mis compañeros, si bien las TIC son una gran herramienta para el dictados de las clases, es bueno que el docente sepa como utilizar dicha herramienta para poder enseñar a aquellos alumnos que no saben acerca de las mismas como primer paso, luego debe saber como interactuar para el aprendizaje de sus alumnos, si bien no es un proceso simple pero una buena herramienta pra los alumnos ya que en la actualidad estamos muy ligados a la tecnología. Las practicas con TIC pueden ser utilizadas sobre contenidos preexistentes y puede ser mucho mas didáctico para la enseñanza.
El modelo TPCK tiene como base la comprensión de la enseñanza como una actividad altamente compleja que precisa de muchos tipos de conocimientos, metodo complejo que requiere de mucha voluntad por parte del docente.

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Acorde a lo leído,  para poder aplicar el modelo TPCK hay que comprender la diversidad de alumnos y sus

necesidades de aprendizaje. También planificar y diseñar entornos de aprendizaje y experiencias que satisfagan la diversidad de necesidades de aprendizaje de los alumnos. Así mismo, desarrollar estrategias didácticas eficaces para atender adecuadamente ala diversidad de necesidades del aprendizaje de los alumnos. Además, identificar estrategias de gestión de aula para apoyar la diversidad de alumnos en un aula tecnológica y, por último, evaluar a la diversidad de estudiantes en una aula mediada por tecnologías (Niess, 2008).

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Actividad I - HBE I - SP. Cristian Rebozzio.

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Actividad I - HBE I - SP. Cristian Rebozzio.

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Observando las opiniones y conceptos vertidos por los demás alumnos de esta aula, comparto que las TIC son herramientas que brindan la posibilidad de mejorar e innovar los métodos de enseñanza, es decir  que entre la integración o incorporación de nuevas tecnologías (programas y plataformas digitales de trabajo), el contenido curricular de la materia (el docente o profesor debe entender hacia donde orienta su clase) y un factor determinante y muy positivo para una clase, es el nivel de pedagogía (capacidad de trasmitir, explicar y captar la atención del auditorio o alumnado), se puede concluir que estas buenas prácticas educativas con TIC son acciones complejas  que obligan al profesor a replantear el enfoque en el dictado de la clase, dado que hoy el profesor/maestro/instructor trabaja como nexo entre el alumno y la información.

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La era digital está suponiendo un profundo cambio social ya que ha alterado las dos grandes vías de desarrollo del ser humano, está modificando tanto el modelo productivo como el medio de transmisión de conocimientos. Si tienes interés por saber más sobre la revolución de la sociedad digital, puedes leer el artículo que publicamos hace tiempo, haciendo clic aquí.

En el presente artículo nos vamos a centrar en cómo poder aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en beneficio del que, a mi juicio, es el medio de transmisión de información más importante que existe: la educación.

Un estudio realizado sobre el uso de tablets

En Septiembre de 2014 se inicia un estudio muy interesante en el Colegio Liceo de Sorolla de Pozuelo de Alarcón en Madrid. Seleccionaron a 85 alumnos de 5º de primaria (11 - 12 años) a los que facilitaron una Tablet. La idea era medir el efecto que produciría introducir el uso de las TIC en el aula.

6 meses después se realizó una encuesta de 15 preguntas a los alumnos participantes, con estos resultados (puedes verlos en la infografía que hemos preparado y que te adjuntamos) junto con datos que aportaron los profesores derivados de la observación, sacaron las siguientes conclusiones:

1. Las TIC ayudan a los alumnos a desarrollar nuevas capacidades y ser más creativos

2. Mejora el rendimiento académico de los alumnos ya que su experiencia de clase también mejora sustancialmente

3. Se incrementa la motivación y los niveles de atención, contribuyendo a una mayor efectividad en el proceso de aprendizaje

4. Es esencial la capacitación del profesorado para el éxito del proceso

5. Aumenta la responsabilidad y la sensación de autonomía del alumno

6. Los alumnos usan la Tablet como herramienta de trabajo en casa, lo cual da pie a incorporar nuevas metodologías de aprendizaje, educación online, aula invertida, etc...

Las claves del uso de las TIC en el aula

Ahora bien, para poder aprovechar los beneficios del uso de los TIC en el aula es importante tener en cuenta algunos aspectos:

Planificación

No basta con facilitar tablets a los alumnos, es necesario realizar una planificación sobre cómo comenzar a introducir la tecnología en el aula, analizando sus implicaciones (infraestructura necesaria, formación, ayudas, etc...), para poder poner en práctica un proceso gradual de implementación de las TIC.

Creación de experiencias de aprendizaje

Para poder utilizar las TIC en el aula, se deberán planificar experiencias de aprendizaje con las que los alumnos puedan adquirir los conocimientos y las habilidades deseadas, como por ejemplo: búsqueda de información, comunicación virtual, resolución de problemas, trabajos en equipo, creación de información, etc.

Autonomía del alumno

Las tecnologías utilizadas deben de promover la participación de los alumnos en su aprendizaje de forma autónoma y responsable. Existen nuevos modelos que se van implementando poco a poco con gran éxito como es el caso por ejemplo del aula invertida.

Siempre tener presente el objetivo

Las TIC no deberían de ser vistas como un fin en sí mismas, sino como una herramienta más para conseguir los objetivos educativos, que nunca deben perderse de vista. De hecho, la idea es que las TIC se integren a las estrategias que ya se utilicen dentro del aula, y no ser una actividad ajena a lo que se realiza normalmente dentro de la escuela.

Capacitación de los profesores

Como último punto, cabe resaltar la importancia de que, para poder implementar adecuadamente las TIC dentro del aula, los profesores deberán estar debidamente capacitados en el uso de la tecnología. De hecho, bajo mi humilde opinión, esta es la verdadera clave del éxito de este proceso, que tanto el centro educativo como los profesores conozcan y sepan usar estas tecnologías para ponerlas en práctica con eficacia.

Queda mucho camino que recorrer para consolidar este proceso de integración de las TIC en el aula, especialmente en la enseñanza pública, donde se necesita de una importante inversión para hacerlo realidad, pero no debemos perder de vista que mejorar la calidad de la enseñanza de un país es sinónimo de mejorar la calidad de vida de sus habitantes en el futuro y que por lo tanto es necesario cuanto antes comenzar a planificar este cambio, para alcanzar también cuanto antes el objetivo.

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La era digital está suponiendo un profundo cambio social ya que ha alterado las dos grandes vías de desarrollo del ser humano, está modificando tanto el modelo productivo como el medio de transmisión de conocimientos. Si tienes interés por saber más sobre la revolución de la sociedad digital, puedes leer el artículo que publicamos hace tiempo, haciendo clic aquí.

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El modelo TPCK , si bien no es un
modelo novedoso, tiene la virtud de ofrecernos una estructura teórica que apoya tanto la
investigación como la práctica
Es un modelo teórico que ha generado interés y debate
entre los tecnólogos educativos y esto permite que sea revisado, actualizado y mejorado
a medida que las evidencias corroboran o no sus hipótesis de partida. El TPCK es un
tipo de conocimiento pragmático, muy ligado a la práctica docente y, por consiguiente,
con vocación de aplicar con inmediatez sus principios en la enseñanza con tecnologías

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Teoría (TCPK):

Este enfoque es la articulación de las relaciones entre Contenido Curricular, Tecnología y Pedagogía. En términos prácticos esto significa que, además de considerar cada uno de estos componentes de manera aislada, necesitamos considerarlos por pares y los tres en conjunto.

Esto es una comprensión de la forma en la que la tecnología y el contenido curricular se influyen y limitan el uno al otro. Comprender el impacto de la tecnología sobre las prácticas y el conocimiento de una determinada disciplina es básico si queremos desarrollar apropiadas herramientas tecnológicas con fines educativos.

¡Saludos!

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Modelo Teórico Para las Buenas prácticas con TIC

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Modelo Teórico Para las Buenas prácticas con TIC

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Ramón Anibal Aquino.
La tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) sistema creado para dar una perspectiva de la formación del profesorado otorgando herramientas de acciones educativas mediante el uso de las tecnologías actuales facilitando las enseñanzas. Aunque no será estable y duradero para el aprendizaje debido a la versatilidad de las tecnologías digitales los cuales deberán ser actualizadas sistemáticamente para que los docentes estén a la vanguardia de la educación con las herramientas tecnológicas adecuadas para la enseñanza del alumnado motivados por las nuevas tecnologías.

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DANIEL GERMAN BRAJUS. De acuerdo al material de estudio interpreto que las TIC, son una herramienta fundamental, indispensable y muy positiva, de gran ayuda al docente; pero de fundamentalmente para captar la atención del alumno ya que estos llegan a las aulas con demasiada información que el acceso a la tecnología provee  

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DANIEL GERMAN BRAJUS. De acuerdo al material de estudio interpreto que las TIC, son una herramienta fundamental, indispensable y muy positiva, de gran ayuda al docente; pero de fundamentalmente para captar la atención del alumno ya que estos llegan a las aulas con demasiada información que el acceso a la tecnología provee  

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En una sociedad de la información y la comunicación, donde continuamente se  incorporan nuevas tecnologías, los campos profesionales se han visto afectados y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus funciones. Esto implica la adaptación a esta nueva demanda asumiendo nuevos roles para el desempeño profesional. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los diferentes niveles y sistemas educativos tiene un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

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Con relación a los nuevos mecanismos de enseñanza enfocados en las TIC, en primera instancia cabe resaltar que es un rotundo cambio en la manera que tiene el profesorado de transmitir los conocimientos hacia el “educando”; cambio que hoy en día mas que novedoso se debería llamar resistido ya que, si bien gran parte de los partícipes del proceso educativo lo implementan cada vez más, existen otras que se resisten a ello -como ser ciertas instituciones, grupos sociales o hasta profesores que se autoconsideran incompetentes-.

Ahora bien, el modelo TCPK que se presenta y analiza en el material provisto si bien posee limitaciones como ser la opacidad e inestabilidad del otorgamiento de los contenidos, ello se contrarresta con la versatilidad e infinidad de variables a efectos de acrecentar el proceso educativo en sí y la retroalimentación “profesor-alumno-profesor” gracias a las distintas herramientas existentes y aquellas que se incorporan día a día, tornando todo el sistema de aprendizaje más flexible y paralelamente estable, logrando así las características esenciales de las tecnologías educativas tradicionales.

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La integración de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo, supone la imperiosa necesidad en la formación del profesorado, adquiriendo conocimientos y habilidades que les permitan reconocer las implicaciones educativas de estos nuevos métodos didácticos.
Todo ello orientado a desarrollar buenas prácticas educativas a los fines de su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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TIC
La tegnologia al ser un complemento hoy en día del sistema educativo, tanto alumnos como profesores, necesitan tener conocimiento de la tegnologia y su uso de manera educativa. el aprendizaje en este ambiente virtual, favorece en muchos aspectos, algunos de estos aspectos. no estar sujetos a  horarios estricto, no es necesario la presencia física de  alumnos y profesores y las distancias entre entre los mismos no es un impedimento.

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Dentro de los conceptos dados en el articulo, me parece resaltar al TIC como la forma de superar las dificultades en el aprendizaje de conceptos. Obviamente, no todo es optimismo. Esta estrategia presenta mayor complejidad y a la vez dinamismo, poniendo al docente (con mas dificultad al llamado "inmigrante digital") en la necesidad de estar en consonancia con las dificultades del empleo de la TIC. Por otro lado, me gusto mucho, como para un Eslogan: soluciones tecnológicas a problemas pedagógicos. Como docentes tenemos que estar a la altura de reconocer el ámbito sociocultural, los procesos cognitivos y volitivos de los estudiantes, y debemos reconocer la forma de adaptar la TIC a la variedad que presenta cada grupo de estudiante en cuanto a lenguaje y bagajes. El docente debe reconocer las formas de hacer cosas diferentes según quien y para que utilizara estas estrategias. Como ejemplo gráfico en mi experiencia personal como alumno de usos de TIC: diapositivas de Microsoft Power Point llenas de palabras leídas en un tono monótono por un lado, a videos o fotos que resumen toda una charla.

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La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la educación es una herramienta más para los docentes. La cual los obliga permanentemente a estar actualizados y capacitados, con el fin de lograr buenas prácticas educativas. Lo cual depende de la situación socioeconomica, la capacidad de los alumnos y la adaptación y preparación de los docentes. Con el fin de facilitar y promover el aprendizaje.

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La incorporación de las Tecnologías a la educación es sumamente positiva, obliga en forma permanente a los docentes a estar en búsqueda de actualizaciones, mas en los tiempos que corren y las generaciones de jóvenes que nacieron y criaron en un mundo tecnológico y en búsqueda permanente de tener YA lo que desean, y en las aulas tratar de acaparar SU atención y lograr la concentración necesaria para adquirir conocimientos ya que hoy en día con un simple click ya satisfacen esa necesidad de conocimientos en cualquier momento, por lo tanto creo que es un gran desafío para los docentes.

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AI Bordon Fernando
El pizarron como objeto para lograr una buena enseñanza, sigue siendo útil, siempre que el mismo se actualice a los nuevos modos y métodos de enseñanza como acompañado de nuevos conceptos y paradigmas que los estudiando actuales vienen desarrollando debido a la gran cantidad de información disponible con la que cuentan, si a ese pizarron los acompañamos con una buena tecnología y modernos conceptos de enseñanza lograremos grandes resultados.

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Buenos Dias
Referente al texto citado de las TCPK-TIC ,dependiendo de la situacion socioeconomica , capacidad de entendimiento del alumno, la clara y constante enseñanza como docente se  podra poner  en marcha  las Tecnologias como herramientas a la hora del estudio o aprendizaje.
Las TIC hoy dia son utilizables por gran cantidad de alumnos esto hacelera y colabora asi con los docentes a la hora de presentar  trabajos practicos por medio de las TIC .
Intérprete en lo leido sitado de las TIC, es fundamental y primordial que el docente  interprete con claridad el uso de las tic ,esto antes que quiera exponer y hacer uso al momento de enseñar.
Pero también perfeccionarce con las actualizaciones de las tic lo cual hoy dia cada ves se estan haciendo mas complejas las plataformas de  estudios en las tic.

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Buenas Noches a todos
Acorde a lo leído, se puede un futuro maestro dentro del modelo TPCK en un aula tecnológica? En primer lugar, comprender la diversidad de alumnos y sus

necesidades de aprendizaje. También planificar y diseñar entornos de aprendizaje y

experiencias que satisfagan la diversidad de necesidades de aprendizaje de los alumnos.

En tercer lugar, desarrollar estrategias didácticas eficaces para atender adecuadamente ala diversidad de necesidades del aprendizaje de los alumnos. Además, identificar

estrategias de gestión de aula para apoyar la diversidad de alumnos en un aula

tecnológica y, por último, evaluar a la diversidad de estudiantes en una aula mediada

por tecnologías (Niess, 2008). La complejidad en la toma de decisiones que implica la

adopción del modelo TPCK puede observarse en la Fig. 3, que recoge la representación

de un proceso de toma de decisiones para una actividad de aula con TIC (Schmidt &

Gurbo, 2008, 73).

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ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS: UN MODELO TEÓRICO

PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS CON TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)

Buenas Noches a Todos:

Después de leer el texto queda claro que la actividad de los profesores/ docentes se da en un contexto que se caracteriza por un alto grado de complejidad y dinamismo, que los obliga a integrar diversos conocimientos que tienen que ver con el contenido curricular, la naturaleza de los procesos cognitivos y volitivos de sus alumnos y, actualmente con mayor importancia el uso de tecnologías para el aprendizaje.

Este último punto, resulta de gran dificultad para los profesores/docentes, pero dicho proceso no deja de ser sumamente importante, ya que implica la integración de las tecnologías en las actividades de enseñanza y aprendizaje que van de la mano con la situación socio-cultural de la humanidad.-

En este sentido, considero que la preparación de los profesores en los usos educativos de la tecnología, es un componente clave en todos los planes de educativos y un factor crucial en el desarrollo de prácticas educativas con TIC, que además deben tener una actualización y capacitación constante.-

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Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC

La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación o TIC es una tarea compleja pero no así debe ser prescindible por parte el docente debido a que vivimos en un mundo rodeado de TIC.

Esta complejidad se debe a que las TIC no fueron creadas sólo para el ámbito enseñanza-aprendizaje, sino que abarca todos los ámbitos de nuestras actividades diarias. Y es por eso que el docente primero se tiene que formar en conocer “cómo funcionan” y en “cómo aplicar” las TIC en sus clases, para luego planificar la misma haciendo un uso racional de ellas para que lo que se enseña pueda ser aplicado por el alumno en sus actividades diarias de ese momento en más, dicho de otro modo, para que su enseñanza perdure en el tiempo.

Para ello, el modelo TPCK de Koehler y Mishra es la base que todo docente debe tener presente y aplicar de forma asidua la integración de las TIC al ámbito enseñanza-aprendizaje.

Este aprendizaje a incorporar las TIC en el ámbito enseñanza-aprendizaje debe ser constante ya que las tecnologías cambian y se transforman muy rápidas por lo que obligan al docente a ser un aprendiz continuo.

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Enseñar y Aprender con Tecnología un Modelo Teórico para las Buenas Practicas con TICSegún lo representado por los diferentes autores en relación a las TIC, se puede observar que la tecnología cumple un rol importante en la enseñanza y el aprendizaje siempre y cuando la misma interactué de forma conjunta, armónica y uniforme con determinados elementos (Pedagogía - Contenido curricular); sin embargo uno de estos elementos se encuentra en constante evolución: la tecnología, haciendo que los docentes deban capacitarse y actualizarse en forma continua para poder educar a los alumnos de forma efectiva.

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Hola a todos:

La aplicación del modelo TPCK en las actividades de enseñanza y aprendizaje nos permite analizar y valorar la implementación de las TIC en el aula. Esto se debe a que el modelo articula las relaciones existentes entre Contenido Curricular, Tecnología y Pedagogía, las cuales exigen, a su vez, que los profesores desarrollen estrategias didácticas constructivistas que implementen TIC para la enseñanza de contenidos curriculares (ya sea a través de actividades de indagación de ideas previas o actividades de aplicación), teniendo en cuenta dificultades en el aprendizaje de conceptos, y el conocimiento previo de los estudiantes, además del contexto en el cual van a ser empleadas.

La correcta integración de las TIC al aula constituye un gran desafío docente, ya que, actualmente, se considera a los profesores como los responsables de la alfabetización tecnológica de los estudiantes, quienes, al estar hiperconectados experimentan un "aprendizaje ubicuo".

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CASTRO JONATHAN JAVIER

ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍA

El proceso de enseñanza y aprendizaje es continuo, tanto para el alumno como el docente, es decir la integración de las TIC  obliga al docente a aprender a utilizar esta nueva herramienta tecnológica, en donde tiene que desarrollar, aplicar y transformar métodos de enseñanza; siendo así que el docente deberá capacitarse continuamente ya que la teología avanza con rapidez; Para que el alumno pueda así aprender, desarrollar  y comprender el tema del contenido del nuevo.

La integración de las TIC hacen una Enseñanza/Aprendizaje más dinámico en donde el docente aprende nuevas forma de impartir su materia por la nueva tecnología y orienta al alumno como continuar  adquiriendo más información e interactúa con el mismo en forma asimétrica.

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Buenas tardes,
Las tecnologías de la información y comunicación, TIC , son herramientas incorporadas por los profesores hoy en día habiendo tenido un largo camino de aceptación  a su sistema de enseñanza, la cual es mutuo el intercambio de conocimientos con el alumno , previo y en constante actualización por parte del docente , para su mejora en las tareas del aula , recibiendo alumnos con diferentes grados de  aprendizaje por venir de diferentes establecimientos ya sea públicos o  privados y  por  el
tiempo en el que
estamos transcurriendo, sirviendo y siendo un elemento mas de aprendizaje como ser esta herramienta.

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Buenos días:

El propósito fundamental del uso Pedagógico de las TIC es orientar y brindar a los docentes la posibilidad de mejorar sus prácticas en el aula, crear entornos de aprendizajes más dinámicos e interactivos para complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes y facilitar el trabajo en equipo.

Además, permite a los alumnos estar en constante comunicación con el docente y puedan esclarecer sus dudas y problemáticas a la hora de desempeñar un trabajo o actividad. También permite mejorar los aprendizajes utilizando las TIC haciendo más significativo el acto de enseñanza/aprendizaje al permitir que  los alumnos comprendan que la tecnología es aplicable a todas las áreas del conocimiento y no específicamente a una, logrando que éstos sean parte de la construcción de sus propios aprendizajes.

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Celso Andrés Wagner                Hola Todos:                             Las TIC requieren que los profesionales tengan mucha preparación y una capacitación continua para optimizar el proceso de adaptación y ajuste a las características de los alumnos, siempre teniendo en cuenta la diversidad socioeconómica de los cursantes, ya que hay que llevarlos de a poco pero constantemente al conocimiento. Y cuanta más didáctica sea el uso de la tecnología mejores resultados se obtendrá en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Celso Andrés Wagner                Hola Todos:                             Las TIC requieren que los profesionales tengan mucha preparación y una capacitación continua para optimizar el proceso de adaptación y ajuste a las características de los alumnos, siempre teniendo en cuenta la diversidad socioeconómica de los cursantes, ya que hay que llevarlos de a poco pero constantemente al conocimiento. Y cuanta más didáctica sea el uso de la tecnología mejores resultados se obtendrá en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Buenos Días a todos:
Tecnología de la información y la Comunicación o TIC es un nuevo paradigma de la educación, es un sistema que está atravesando como en su momento le tocó atravesar a la escritura y mas adelante a la imprenta una etapa de controversia y resistencia educativa; los docentes deben romper con lo tradicional como la pizarra, el bolígrafo y los manuales para abrir la mente a esta nueva etapa de educación, para ello debe prepararse y adaptarse a este nuevo sistema educativo.
Las TIC no solamente se está utilizando en la enseñanza aprendizaje, sino que abarca muchas mas ramas, empresas, talleres, gastronomía y obviamente el sistema educativo. hoy en día en la provincia de Santa Fe ya no se utiliza más la libreta impresa, sino que cada docente desde la plataforma debe colocar la calificación del estudiante para que dicha nota llegue a los padres de la misma manera en forma digital. con esto quiero decir que las TIC están abarcando mucho más que un texto o un resumen de wikipedia, es algo en lo que estamos inmersos, nos toca atravesar y obviamente prepararnos y perfeccionarnos como docentes.

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Es importante para poder utilizar a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como una herramienta didáctica para la enseñanza-aprendizaje, la integración de la tecnología con el sistema educativo. Las Buenas prácticas educativas con TIC, son acciones complejas y multidimensionales que exigen, comprender la representación y formulación de conceptos y procedimientos para su comprensión a través de las TIC; desarrollar estrategias didácticas constructivistas que usen las TIC para la enseñanza de contenidos curriculares; conocer las dificultades en el aprendizaje de conceptos y de qué forma las TIC pueden ayudar a superarlas y tener en cuenta el conocimiento previo de los alumnos. Los profesores en su actividad, además de poseer conocimientos referentes al contenido curricular de la materia que van a enseñar y del nivel académico de sus alumnos, también deben conocer y manejar las TIC de manera de utilizar a la tecnología como un recurso didáctico para la enseñanza y de esta forma hacer una buena Practica educativa. No se puede afirmar que la integración de las tecnologías sea un fenómeno novedoso en la educación, pero en la actualidad existen profesores que al no estar familiarizados con la tecnología, no la pueden usar como un recurso para que los alumnos aprendan o entiendan los conceptos de la asignatura, ocasionando paralelamente con ello, la no integración de las TIC en las aulas. Teniendo en cuenta los contenidos curriculares y la pedagogía sumada a la tecnología TPCK (Technological Pedagogical Content Knowledge), se puede decir que concatenar estos tres conceptos es un proceso complejo en la práctica, pero necesario para incluir las TIC en las aulas y así obtener buenas prácticas educativas.

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TCPK-TIC
Conforma un rol fundamental la pedagogía, tanto del punto del instructor al dirigirse al alumno como el del conocimiento del alumno. Es de suma importancia la pedagogia al momento de llevar los contenidos al alumno mediante las TIC, si bien las nuevas tecnologias al alcance de la mano nos facilitan diversas tareas, debemos aplicar nuestros fundamentos pedagógicos para poder realizar una correcta transmisión de las enseñanzas a travéz de las TIC, poniendonos desde el punto del alumno para identificar de que modo le podremos plasmar y hacer llegar claramente toda la información que deseemos enseñarles.
BENITEZ JUAN RAMON

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Buenas tardes a todos:

La enseñanza desde sus inicios siempre fue sufriendo modificaciones constantes, incorporando diferentes metodologías, estrategias y herramientas, etc. Las incorporación de las TIC nos permite ampliar y emplear nuevas modalidades, desplegando la imaginación profesor alumno a niveles insospechados, al mismo tiempo nos acerca a una realidad tecnológica permitiendo estar en contacto permanente profesor alumno para superar diferentes dificultades del aprendizaje que las TIC pueden ayudar a resolverlas, motivando a una superación continua ya que la formación del docente exige un replanteamiento de los enfoques y las prácticas actuales.

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Buenas noches a todos,

La Tecnología es un medio, una herramienta para preparar a nuestros alumnos para que puedan realizar en un futuro su trabajo de la mejor manera posible, sea en las actividades en la cual se desempeñen, recibir capacitaciones, como es el caso que me ocupa en principio.

Las competencias que demanda el mundo laboral, es el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo.

Si el Tic, es decir si el uso del Tic ha cambiado al docente, creo que la educación hoy debería ser  interactiva y personalizada.

Creo que la tecnología no hace “desaparecer “a los maestros o docentes, estos están para resolver las dudas donde los alumnos no comprenden algún tema.

La tecnología ayuda a motivar el aprendizaje, porque otras de las características del mundo actual es que estamos inmersos en la cultura de la imagen.

La Tecnología es un componente más entre muchos, del aprendizaje pero creo no es excluyente para que el mismo se realice, dependerá de los contextos y de la población educacional a la que está dirigida.

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BUENOS DÍAS; EN LAS TIC en la actualidad se ha centrado en el alumno mismo , así como la metodología. el pensamiento implica demanda de una solida fundamentación metodológica, al tiempo que el enfoque esta centrado en el alumno.
También construir un medio de solucionar condiciones para una educación mas individual y flexible.
mejorar el acceso a experiencias educativas, permitiendo a estudiantes y docentes participar en comunidades de aprendizaje remoto.
Mejorar la calidad y efectividad de la interación utilizando el ordenador para apoyar procesos de aprendizajes colaborativo, entendiendo como proceso de aprendizaje colaborativo aquellos que hacen hincapié en los esfuerzos cooperativos o de grupo entre la institución educativa y los estudiantes.

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Las TIC requieren que los profesionales tengan mucha preparación y una capacitación continua para optimizar el proceso de adaptación y ajuste a las características de los alumnos, siempre teniendo en cuenta la diversidad socioeconómica de los cursantes, ya que hay que llevarlos de a poco pero constantemente al conocimiento. Y cuanta más didáctica sea el uso de la tecnología mejores resultados se obtendrá en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Las TIC requieren que los profesionales tengan mucha preparación y una capacitación continua para optimizar el proceso de adaptación y ajuste a las características de los alumnos, siempre teniendo en cuenta la diversidad socioeconómica de los cursantes, ya que hay que llevarlos de a poco pero constantemente al conocimiento. Y cuanta más didáctica sea el uso de la tecnología mejores resultados se obtendrá en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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De quién es esta publicación

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SEBASTIAN GOMEZ COSTADONI
Buenas Noches a todos:

La incorporación de las TIC nace con la aparición de la tecnología obligando así al docente a incorporar esta modalidad de enseñanza en las aulas, debiendo ampliar e incorporar sus conocimientos, desarrollando buenas practicas educativas, esto presenta que a la fecha el sistema educativo no lo adecua a las necesidades de la educación.
Esta modalidad se observa favorable en aquellos individuos que se apegan a la tecnología, herramienta muy utilizada en la juventud y mas aun en los niños de la actualidad.

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Enseñanzas y aprendizaje con tecnologías:

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Enseñanzas y aprendizaje con tecnologías:

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Hola a todos! Soy Nerys Romero.

Trabajar con TIC permite que los docentes puedan usar las tecnologías para enseñar y crear nuevas oportunidades y utilizarlos como estímulo para el aprendizaje, ya que permite que los alumnos comprendan el análisis de diferentes contextos de aplicación en lo que cada profesor desea enseñar. A su vez brinda la oportunidad de acceder a cierta cantidad de información ya sea en imágenes o audiovisuales ampliando nuestras capacidades físicas y mentales, también da lugar a interactuar en cualquier momento entre el docente y los alumnos.

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DANTE EZEQUIEL PLANES

¡HOLA!

La integración de las TIC en el sistema educativo supone un aumento de la complejidad y dificultades en los procesos actuales de enseñanza, lo que exige la necesidad de la formación inicial y continua de los profesores en los usos educativos de la tecnología para desarrollar buenas prácticas educativas.

Ante esta necesidad se apoya en el modelo teórico TPCK el cual proyecta la conexión y la interacción, a tener en cuenta, entre la Pedagogía, Tecnología y Contenido Curricular, que han de ser considerados para la integración de las TIC en las aulas.

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Hola soy Arturo Lara: las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje añade aun mas complejidad al fenómeno educativo. La preparación en el uso de la tecnología es fundamental y clave en esta forma de educación.  Esta nueva forma de educar permite la capacitación a mas personas, no es necesario estar en un centro educativo simplemente se necesita la tecnología.

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Hola soy Arturo Lara: las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje añade aun mas complejidad al fenómeno educativo. La preparación en el uso de la tecnología es fundamental y clave en esta forma de educación.  Esta nueva forma de educar permite la capacitación a mas personas, no es necesario estar en un centro educativo simplemente se necesita la tecnología.

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Buenas tardes a todos, soy Luis Armocida.         Enseñar con TIC es una actividad difícil de llevar a cabo, requiere continuamente crear, mantener y restablecer un equilibrio dinámico entre cada componente, por lo que un futuro profesor en un aula tecnológica, necesita comprender la diversidad de alumnos y sus necesidades de aprendizaje; planificar y diseñar entornos de aprendizaje y experiencias que satisfagan la diversidad de necesidades de aprendizaje de los alumnos; desarrollando estrategias didácticas eficaces para atender adecuadamente a dicha diversidad de necesidades de aprendizaje;  identificando estrategias de gestión de aula para apoyar la diversidad de alumnos en un aula tecnológica. Y por último evaluar la diversidad de estudiantes en un aula mediada por tecnologías.

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Buenas tardes a todos, soy Luis Armocida.         Enseñar con TIC es una actividad difícil de llevar a cabo, requiere continuamente crear, mantener y restablecer un equilibrio dinámico entre cada componente, por lo que un futuro profesor en un aula tecnológica, necesita comprender la diversidad de alumnos y sus necesidades de aprendizaje; planificar y diseñar entornos de aprendizaje y experiencias que satisfagan la diversidad de necesidades de aprendizaje de los alumnos; desarrollando estrategias didácticas eficaces para atender adecuadamente a dicha diversidad de necesidades de aprendizaje;  identificando estrategias de gestión de aula para apoyar la diversidad de alumnos en un aula tecnológica. Y por último evaluar la diversidad de estudiantes en un aula mediada por tecnologías.

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Las TIC han sido incorporadas a la educación por lo que surge la necesidad de actualizar y capacitar a los docentes en cuanto a estos métodos innovadores de enseñanza para que se adapten a los nuevos modelos pedagógicos. Aprovechando y destacando además, que en nuestra sociedad cambiante los jóvenes y niños tienen gran simpatía y habilidades amplias en el manejo de las herramientas tecnológicas y en el acceso a sistemas de contenidos virtuales que han ocasionado disminuir las brechas de acceso a la información, el entretenimiento y por supuesto a la educación y la formación académica de tal manera que se asocie a estrategias formativas a través de medios digitales conocidos como e-learning, o formación en ambientes virtuales de aprendizaje.

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Les proponemos que dejen plasmada una idea clave y un breve análisis de la misma del texto ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS: UN MODELO TEÓRICO PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS CON TIC.
Recuerden consignar el nombre y apellido porque de lo contrario no se podrá identificar a quién pertenece la publicación y como consecuencia no podré calificarlos.
También es importante incorporar junto con la idea una imagen que tenga relación con el texto que escriben.
Tengan en cuenta que NO deberán repetir los conceptos  que ya están publicados con anterioridad  por los compañeros.
Los espero
Marcela

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ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍAS: UN MODELO TEÓRICO PARA LAS BUENAS PRACTICAS CON TIC.

Me queda la idea que la implementación de las TIC requiere preparar a los profesores en la adopción de las mismas, sea en el uso personal, o profesional y trasladarlo al uso dentro del aula, y una vez que reconoce que su funcionamiento se ha desarrollado positivamente, realizar un seguimiento constante a fin de no caer en encasillamiento de las TIC utilizadas, reconociendo la obsolescencia que admiten, o la constante renovación de versiones o usos dentro del campo educativo.

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¡Hola!

La estructura TPCK y sus componentes de conocimiento, de Koehler y Mishra:

En síntesis, se puede decir que el modelo teórico TPCK ayuda a comprender la formulación de conceptos y procedimientos para su comprensión a través de las TIC. También desarrolla estrategias didácticas constructivistas que usen las TIC para la enseñanza de contenidos curriculares.

Asimismo, se deben conocer las dificultades en el aprendizaje de conceptos y de qué forma las TIC pueden ayudar a superarlas.

Link: https://padlet.com/e_alegrini/fbqzr54z34tb